备课组新学期工作计划5篇.docx

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1、备课组新学期工作计划5篇备课组新学期工作方案5篇 认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定提前备课、按时上课。下面是为大家整理的备课组新学期工作方案，希望能够关怀到大家! 备课组新学期工作方案【篇1】 一、指导思想： 本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出同学的自主学习力气为主，加强常规教学的争论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。 二、教学目标： 本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史大事和历史进展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和解释历史问题。 三、同学基本状况分析

2、： 七班级同学刚接触历史，表现为：惊奇、好动、上进心强、学习的乐观性高；从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、教材分析： 1、教材特点：本学期学校历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，

3、期末总复习占4课时。 3、教材重点、难点：教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。 五、教学措施： 1、夯实基础，培育同学力气。这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力气。 2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3、留意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用多媒体、网络等进行关心性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作，做到准时发觉问题，准时解决。 备课组

4、新学期工作方案【篇2】 一、指导思想： 重基础，练技能，抓过程，抓细节，求突破。 加强学习，强化课改，留意实践，不断反思。 二、基本思路： 强化课堂改革，提高课堂实效；争论考纲考题，把握考试动向； 留意过程细节，培育应试技能；加强团队协作，实现合作共赢。 三、备课组课堂教学基本策略： (一)试验班教学策略 (1)持续推动课堂改革，彰显同学主体地位，引导同学自主探究，独立查找资料解决问题，小组间相互质疑，释疑，最终老师点拨，引导，拓展，提高。 (2)连续实行小组合组制，组织同学间互助合作，相互关怀，力争尖子生有突破，学科生有进步。 (3)鼓舞并督促英语经常不及格的同学认真完成作业，资料等学习任务

5、，加大检查力度，并利用早读和早自习加强单词过关和个别辅导，从点上求突破，从面上求提高。 (4)留意学习实践，加强限时训练，每周至少一小时，追求完型填空，阅读理解和书面表达的解题速度和精确率的提高。 (5)加强作业、作文的书写规范要求，培育良好的书写习惯，削减不必要的丢分。 (6)通过竞赛辅导，拓展性作业，加强英语单科尖子生的培育，力求在英语竞赛和高考中，突破英语单科高考学校记录。 (7)通过讲座等形式加强学法指导。本学期由李广华、魏志军老师分别就英语阅读理解和书面表达做题技巧举办讲座2次，提高同学解题力气和英语书面表达力气。 (8)加大感情投入，留意同学非智力因素的开发。加强与同学特别是英语学

6、困生的情感沟通，坚持不懈，尤其每次月考后主动与同学进行谈心，关爱和关怀学困生进步、成功。 (9)加强备课组老师的团结协作，打整体战，实现合作共赢。以老带新，经常开展组内听课评课活动，加大课改力度。充分利用每周备课会整合资料，大胆取舍，不断反思。备考组会上要求人人有专题，个个作主讲，通过高三一年使新老师在教育理念、学问素养和教学力气等方面都有质的飞跃。 (二)理科一般班，文科班教学策略 1、认真研读英语考试大纲和考试说明，把握好基础学问和基本词汇。老师要亲热留意大纲新增加的词汇的用法，还要关切历届高考中消逝率较高的词汇的用法。要把握命题的规律和特点，求同存异、融会贯穿。要强化学问链，力求学问系统

7、和完整。 2、适当降低复习难度，抓基础题。针对我校实际，老师要抓基础，抓课本，尤其要抓单词的记忆和课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。 3、强化专题训练，查缺补漏。在复习中关怀同学建立错题档案，让同学留意老师在课堂上对错题的分析分析过程，详细记录，到考试前再回顾反思，比较消化。要加强题型专项训练，提高解题力气和解题速度。 4、勤督促，多检查，始终把同学抓在手里。在复习中要面对大多数同学，精讲多练，要督促同学把布置的内容做完后老师在讲，要多检查，防止个别同学偷懒，避开搞题海战，走过场。 5、重视同学的心里调试，老师要经常与同学进行感情交学习流，若发觉同学因学习压力大而引起的焦虑厌学心情

8、，老师要准时找他们谈话，调整他们的思想心情，使之保持平常心，以乐观的学习状态去学习。 6、要做好英语“临界生”的转化工作，认真争论同学，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的同学，要特别关注，实行有效措施，确保高考上线。老师在课堂上要多提问，课后要多指导，要留意激发和培育他们的学习爱好，随时订正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话，关怀他们分析存在的问题，树立信念，争取更大进步。 (三)艺术班，体育班教学策略 (1)早自习：利用早自习，督促，检查，关怀同学记单词，背课文及高考范文，抓基础学问过关的落实。 (2)课堂：高中内容逐课进行再学习，抓基础，练技能。每个单元都是从单词到对话，课文，习题

9、，力争同学会读，会仿写，能做难度中下的阅读理解和较简洁的短文改错。 (3)作业：尽可能做到当堂完成作业，同时尽可能做到面批，准时订正错误，弥补漏洞。 (4)检测：每本书结束时都会做题，检测同学们的把握状况，再赐予补充。 (5)鼓舞引导，培育同学学习爱好；课外协作教练做同学的思想工作； (四)复读班教学策略 1、认真研读英语考试大纲和考试说明，把握好基础学问和基本词汇。老师要亲热留意大纲新增加的词汇的用法，还要关切历届高考中消逝率较高的词汇的用法。要把握命题的规律和特点，求同存异、融会贯穿。要强化学问链，力求学问系统和完整。 2、针对同学实际适当降低复习难度，抓基础题。针对我校实际，老师要抓基础

10、，抓课本，尤其要抓单词的记忆和课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。 3、强化专题训练，查缺补漏。在复习中关怀同学建立错题集，让同学留意老师在课堂上对错题的分析分析过程，详细记录，到考试前再回顾反思，比较消化。要加强题型专项训练，提高解题力气和解题速度。 4、勤督促，多检查，始终把同学抓在手里。在复习中要面对大多数同学，精讲多练，要督促同学把布置的内容做完后老师在讲，要多检查，防止个别同学偷懒，避开搞题海战，走过场。 5、重视同学的心里调试，老师要经常与同学进行感情交学习流，若发觉同学因学习压力大而引起的焦虑厌学心情，老师要准时找他们谈话，调整他们的思想心情，使之保持平常心，以乐观的学

11、习状态去学习，以平和的心态去应考。 6、要做好英语“临界生”的转化工作，和英语弱科生促优工作，认真争论同学，对英语单科比较薄弱的同学，要特别关注，实行有效措施，确保高考上线。老师在课堂上要多提问，课后要多指导，要留意激发和培育他们的学习爱好，随时订正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话，关怀他们分析存在的问题，树立信念，争取更大进步。 备课组新学期工作方案【篇3】 本学期我连续担当七班级的四个班的历史教学工作任务。为了更好的完成新学期的历史教育教学工作任务，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案： 一、教学指导思想 新课标教材七班级历史下册在全面贯

12、彻基础学问，力气培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力气。本期教学以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气；在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力气。 二、同学基本状况分析 七班级同学经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有确定的学习动力。然而，从上学期上课反馈的状况来看，不同层次的同学上课效果差距较大。有的同学基础很好，视野开阔，并能对历史大事发表很多自己的见解，这也让老师必需加大备课的深度和广度。有

13、的同学基础一般，但课堂回答乐观。大部分同学历史基础基础差，所以要留意历史基础学问的讲授。这学期的教学，要在培育同学的良好学习习惯上多下功夫，留意学习方法的引导。 三、教材分析 本学期连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课，每课教学一课时。 四、教学目标： 1、通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 2、留意培育同学的创新意识，以及与

14、他人合作和参与社会实践活动的力气。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赐予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。 3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力气，培育同学的创新力气和自主学习的力气，提高同学的各方面素养。 五、主要措施 1、在课堂教学中提倡师生公正，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思考问题和寻

15、求解决问题的方法。所以在教学过程中，确定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思考，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 2、教材贯穿一些材料阅读，“课外学史”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学确定的思考空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争辩，人人参与观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。 3、使同学主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小争辩，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能

16、，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 4、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力气。加强培育同学制造精神实践力气。 5、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享。 6、乐观听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 备课组新学期工作方案【篇4】 一、指导思想： 以新学期教学方案为指导，全面落实推动课程改革，逐步形成先进的综合的教学理念，不断提高教学力气；努力提升教学质量；提高同学的

17、综合分析力气。 二、教学目标 1、完成七班级下册所学内容； 2、提高教学质量，培育唯物主义历史观。 三、具体思路 1、对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 4、复习阶段，认真制定复习方案，细心组织复习，教育迷津，留意提高同学的审题、解题的力气及速度。 6、引资料、学阅历。经常向老老师学习，经常听课。 四、教学任务和要求 1、任务：七班级下册历史教学，要求同学学习和把握基本的历史学问，即了解历史的基本线索

18、，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 2、要求：历史教学，即要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，又要启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟识活动，对有关的历史问题进行简要评述，不断培育同学的历史思维力气，增加同学自主学习的力气，留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的力气。 备课组新学期工作方案【篇5】 一、指导思想： 以学校教学工作方案为依据，以语文教研组工作方案为重点，落实学校课改理念下的“三环六步”教学。将理论与教学实践相结合，留意课题争论与教研活动的开展;以

19、备课组作为教学争论活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学力气，以便进一步提高年段同学的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。 二、教材简析： 本册共28篇课文,设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册教材除共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。每组由“导语”“课例包括4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次。“口语交际习作”照旧作为一个独立的栏目，在有

20、的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。 三、教学方法和措施： 以“三环六步”教学模式为指引： (一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内老师要认真学习班级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解同学的基础上，拟定可行的教学方案，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。每位老师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差工作及质量测试等工作，找出薄弱环节，准时反馈，准时改进，促进课堂教学质量的整体提高。 1)课前重视备课，相互切磋。 制定备课组的

21、活动方案，支配好各项工作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备同学，在全组老师充分探讨的基础上，形成共享教案并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期每位老师要在备课组中细心预备主题发言，并能在每次的研讨中乐观大胆地提出自己的想法。 2)课中认真上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对同学上课的常规要求，力争每一节课都让同学有一些收获，致力于同学“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培育和“三个基本功”(发言确定要响，读书确定要亮，写字确定要到位)的训练。本学期除教研组开展的专家

22、引领活动和备课组的研讨课之外，还支配了“同题研讨课”活动。 (3)课后作业分层，仔细批改。 组内老师共同进行同学分层作业的布置与批改的争论与实践，按要求严格把握同学家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础学问、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。 (4)因材施教，辅优转差 面对全体同学，抓好辅优转差工作。留意发挥同学共性特长，鼓舞同学乐观参加各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

23、(5)科学检测，准时分析 认真做好月考、单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必需经本组老师审议、争辩后定稿再打印。 (二)细心强化校本教研，提高教学的水平 (1)、乐观参与专家引领活动和百家讲坛活动。主动学习、乐观参与，切实提升教学质量。 (2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进行阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成果差异，进一步提高年段平均成果。 (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段老师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加老师们的教研意识及彼此间的融合。 (三)参与校本特色课程的开发，培育同学的学习爱好。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，乐观组织同学参加校外的各项竞赛。连续开展古诗文考级活动。随着年龄的增长，同学对读的需求越来越大，良好的阅读习惯对同学的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书沟通，等活动提高同学对阅读的爱好。通过课内阅读教学的指导，提升同学的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓舞同学自设“阅读卡”培育同学阅读爱好。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓舞同学收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的基础上进行年段的展出。14