大学生文明调查报告_1.docx

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1、大学生文明调查报告高校生文明调查报告1 高校生被普遍认为是一个高素养的群体。然而，在这次调查高校生不文明行为的报告中发觉了高校生存在着许多不文明行为，需要我们今后提高文明的意识，让文明深化高校生心中，创建文明高校校内。 本次调查接受的是：访谈和观看。主要目的是：了解高校生道德文明状况，让大家了解在日常生活中发生的不文明行为，使高校生有文明的意识，有文明的行为。调查的时间是：20xx年7月7日- 7月10日，地点则是本学院的同学，其中有如下几种不文明行为： 一、出口成“脏” 很多高校生把脏话当口头禅，还有的同学在公共场合也是脏话连篇，没有一点忌讳，似乎说脏话已成为一种习惯。更甚的是有的同学还以此

2、为乐相互“嘲讽”，不顾其他人在旁，嬉皮笑脸的相互辱骂，不知自己对周边的影响。在来就是面对有人发生不文明行为时，对别人持批判时，自己却破口大骂，不曾想自己也在制造不文明的行为。 二、穿拖鞋 穿拖鞋这是信任也是校内不文明。虽然老师和你讲明到课室等公共场合不能创拖鞋进去，但还是有很多高校生明知故犯，不听劝告影响校内文明，也影响自己形象。在公众场合的穿拖鞋，不但不美观，而且在走路的时候还有些同学想懒的抬腿，真的是“拖鞋”，发出很大的响声，似惟恐拖鞋没有响声。特别是到需要安静的.场所想图书馆之内的，影响其他同学不能专心阅读书籍。 三、考试作弊 高校生考试作弊现象的存在并非偶然，而是有其确定的社会缘由。一

3、方面与我们的考试制度有关，好像读书就是为了“分数”。但更主要的是，有些人总以为进了高校校门就等于苦日子熬到头了，入学后把大部分精力用在谈恋爱或者上网谈天上，到了考试时，就不择手段地作弊。 四、“吞云吐雾” 不少同学对于在公众场合吸烟这项还是很厌恶的，可是学院里吸烟的人还是不少，从走廊、厕所、食堂、寝室等等，基本上都学院都能看到他们的身影，在吞云吐雾以为自己这样很酷，每当一股刺鼻的“香味”布满开来，不当受害的是 自己的健康，也让危害他人健康，害人害己之事，还是少干为妙。吸烟既铺张钱有影响自己的健康，望能早日戒烟。 五、随地乱丢垃圾 造成随地乱丢垃圾这一现象的缘由主要有是有些高校生文明素养低，不管

4、一些告示。还有就是有些同学卫生意识差。在来就是进入高校基本上没有人监制他，因此有些不文明的行为就暴露出来了。觉得不是在家里一样，就影响不到自己的观念也造就这现象，再来就是有些丢不垃圾筒之类的也就不管了，可见很多同学不留意这些习惯素养。 六、手机谈天 现在科技发达了，基本上每个高校生都有手机。可是在上课的时候，总是不时会听到各式各类的手机铃声，影响其他同学上课，有的跑出去听，影响自己的学习，甚至直接接听电话，影响周边的同学听课。还有就是有些正在热恋的男女，晚上在“煲电话粥”影响其他人的休息，以为出去走廊之后就影响不到了，但此时影响的人不但是自己的舍友还有住在隔壁的同学。 总的来说，通过以上的种种

5、不文明行为，我想这些都是校内内随处可见的不文明现象。这些不文明现象的缘由又是什么？我在通过访谈和观看的过程中发觉由几个方面可能影响到的关键。第一，社会环境对高校生的影响。其次，同龄群体相互攀比仿照。第三，家庭教育关系的影响，对于孩子的娇惯。第四，学院教育的疏忽。最终，则是监督的薄弱等。以上这些只是片面，但是对于这充分说明还有有一大部分人对文明的意识淡薄，我想可能是由于他们没有对自己进行约束的关系，还有就是长期的影响已经在脑海里面根深蒂固，我想假如要避开这些不文明现在需要长期艰苦努力，加强文明监制，增加这方面的教育。这样渐渐得讲拥有这方面的意识，文明素养也切实到自身，潜移默化之下自己将养成文明的

6、好习惯，信任如此下去，我们的高校校内会更奇妙。 高校生文明调查报告2 生态文明是人类文明进展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续富强为基本宗旨的社会形态。 从人与自然和谐的角度，吸取十八大成果的定义是：生态文明是人类为爱惜和建设奇妙生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。 一、调查对象与方法 （一）调查对象 20xx年5月1

7、日，运用问卷的形式对武汉市华中师范高校，华中科技高校，武汉高校，武汉理工高校等高校不同专业的高校生进行调查。 （二）调查方法 本次调查以不记名问卷的方式收集到确定数量真实牢靠的原始数据。 二、 调查结果与分析 （一）调查结果 本次调查共发出问卷120份，回收问卷117份，其中有效问卷117份，回收率97.5%，问卷容量为117。 （二）调查问题分析 1.百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况特别担忧，但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境?间或关注的占百分之五十左右?百分之五十以上认为环保与高校生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣扬，可见高校生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去

8、付出行动，几乎全部人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境爱惜作用很大，具有较强的环保意识但行动性差。 2. 80%同学会在四周没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明高校生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在四周无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。81%同学会在四周没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明高校生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在四周无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况特别担忧，可见他们对环境特别关怀。 三、增加高校

9、生生态文明意识的对策 1）学校如何建设生态文明 1：学校切实加强宣扬力度。 2：取消食堂一次性餐具的使用。 3：建立确定的嘉奖制度和惩处措施。 4：学校以身作则，决策要符合生态文明。 5：增加垃圾桶等基础设施的数目。 2）如何提高高校生生态文明意识和践行力气 1：乐观参加生态环保活动。 2：养成关注环保学问并向身边人传播绿色生活意识的习惯。 3：提高自身环保意识，从小事做起。 4：乐观响应有关生态文明宣扬的活动。 5：从自身动身少用一次性餐具。 四、结语 本调查通过对抽样调查资料的统计分析，以华中师范高校为例从同学的生态文明建设意识、学校的生态文明建设措施等方面分析了高校的生态文明观方面的问题

10、，并提出了一系列可行的建议。 生态文明建设是一个浩大的工程，其中需要我们每个人的参与和努力，在建设的过程中会遇到很多的困难和挫折，但是为了更好地爱惜我们的“地球母亲”，我们不应当可怕，我们不应当畏惧，让我们一起携起手来，共建绿色家园！ 五、小组成员名单 组长：唐志金（数学）、彭婧（物理） 组员：姜似仪、曹诗驿（社会） 刘倩、郑雅璇、何建生、李一鸣、梁静萍、郑铭文、陆晓姝、周贝妮、乔冰玉、（数学） 邓佳俊、汪传坤、鲁旭阳、张照康、王志豪、陈宏英、张泽 黄均媚（物理） 六、附件 1：调查问卷电子版 2：统计结果excel表格 高校生文明调查报告3 摘要： 校内文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于

11、每个人的一言一行，我们的调查活动，旨在了解大家对校内文明的熟识与看法，更进一步地营造和谐文明的校内氛围，让同学提高高校生文明素养，享受一个良好的文明校内氛围。 关键字： 湛江师范学院，高校生，文明素养，氛围 前言： 。如今，高校生文明素养已成为一个人们普遍关注的问题。我国是历史悠久的文明古国，几千年来制造了许多绚烂的优秀文化，形成了高尚的道德准则，完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。而我们高校又被是看作了文明的象征，因此身处高校的我们责无旁贷的成为文明素养的先行者和传播者。为了解当代高校生的文明素养状况，我们特意在我们学校范围内做了此次调查。 本次调查接受网上问卷，现象观看，参考

12、资料方式结合进行。网上问卷发放对象为湛江师范学院在校同学，网上问卷克服了其地域和随机性上的不足，由网民随机参与，所以也符合随机性。本次网络问卷共回收到71份，被调查同学男女比例达3：4，范围阔及全校，因此在问卷发放和回收方面也基本上达到调研的要求。以本次调查收集的数据为基础，我们对其进行深化分析，最终形成此份调查报告。 正文： 高校生文明素养的重要性 （一）良好的文明素养有利于高校生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进高校生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开文明礼仪，而且人类越进步，社会生活越公共化，也就越需要一个文明健康的生活环境。 （二）良好的文明素养教育有利于对高校生进

13、行思想道德教育，提高思想道德素养。 （三）良好的文明素养，有利于促进社会主义精神文明建设。提高文明意识，养成文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，有力推动社会精神文明程度的提高。 文明是当代高校生的一个基本素养，然而，当代高校生素养参差不齐。在高校校内存在许多与高校生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。为此我们以湛江师范学院为例做了这份关于“当代高校生文明素养”的调查报告，以下是我们从调查数据分析中得出的一些结果。 高校生文明素养的状况 我们的调查主要是围绕湛江师范学院高校生活中的各细节开放，涉及学校生活的各个地点，如教室、宿舍、饭堂、图书馆、

14、街道等不同生活场所，对这些场所的文明和不文明的现象进行统计和调查。通过问卷分析与现场观看我们发觉，多数高校生在社会公德心、对不文明行为的态度等方面表现比较好，但是在利他行为等方面则相对欠缺。 （一）社会责任感 以问卷第12题为代表，表现出当代高校生的社会责任感现状同学为救人而丧生，扶助摔倒老人反被索赔的大事，你认为高校生见到别人有难该不该准时出手相助？ 从图形中我们可看出大部分人还是缺乏社会责任感，利他行为意识不强。 而对于一些不文明行为，如校内“课桌文化”、“厕所文化”、“风景区任凭刻画”、“食堂插队”等现象的态度方面，多数同学是反感的，所以我们不仅在态度上更要在行动上避开不文明行为。有必要

15、的。所以希望高校生对类似行为尽力换位思考，促进校内和谐。 （二）节俭习惯与节约意识在我们调查中，有88、73%的同学会主动关水龙头、电风扇、电灯，仅11、27%的人表示间或关一下，而对此视而不见的同学为0位，由此可以看出我们学校的同学节约习惯相对较好。 （三）文明的自律意识 自律行为，是指不做社会不提倡的事，规范自身的行为习惯。当代高校生追求自由拘束的生活，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但其实他们自我把握力较差。 对于旷课、迟到、早退的现象，49、3%同学持反对看法，认为不去上课是对自己不负责任的表现；26、76%的人选择间或不去，借此可以放松一下，有些课去不去都一样；18、31%的人认

16、为无所谓，可以支配自己的时间。5、63%受访者表示认同，觉得去了没多大收获，不如自学。总的来说，相对持同意看法者占半数。高校环境相对松散，高校生自律意识不强造成了这样的状况。 （四）诚信问题 我们的调查以考试诚信为例，结果令人汗颜，觉得学习压力大，不得已而为之的受访者竟然高达40、85%，甚至有7、04%同学认同抄袭作业、考试作弊等行为，还有15、49%的人不负责任地表示自己不做就行，别人做不做与我无关。但让我们略微劝慰的是，照旧有36、62%同学认为这是投机取巧，不劳而获，应当抵制。 （五）基本礼仪问题当问及看到老师时是否会主动打招呼，30、99%同学表示不会。调查最终，我们也来深思一下自己

17、的文明程度。调查显示91、55%的同学对自己的不文明行为留意过并努力改正，5、63%的人表示自己多次留意但是很难改正，认为自己相当文明的占2、82%，从没留意过这方面的问题的占0。 结果与分析 依据我们的调查发觉高校生素养的低下表现为：个人素养较低，不留意个人卫生，比较懒散，不爱学习，平常比较自负，以自我为中心，搞个人主义等等。这些特征是大多90后的共性。在步入高校之前，他们忙着预备高考，无暇顾及德智体美等全面进展，使得素养教育成为一纸空文。其次，90后大多是家里的独生子，没有姐妹兄弟，很简洁受到父母、爷爷、奶奶等长辈的溺爱。这就导致他们形成以自我为中心。 再者，随着经济的快速进展，当今社会风

18、气日渐浮躁，许多人渐渐趋于功利化而忘了自身素养修养，高校生也不例外。 还有一个很重要的缘由是现在大多数高校生的心中缺乏一个正确的行为准则与精神信仰。就好像上面的40、85%受访者觉得学习压力大，不得已而作弊。作弊就是不对的，没有理由可找。这些同学就是没有自己的原则或者是可以为了利益而放弃原则的人。 更有甚者，一些高校生缺乏社会责任感的人，冷眼看世界，与已无关的选择忽视。这主要归咎于我们现在的家庭教育和学校教育。一方面可能是家长疏于对孩子的责任与品德教育；一方面可能是学校对同学的人文素养教育与思想道德教育还不够重视。或许这两方面都有。高校生是一个国家的新颖血液。但假如仅有渊博的学识，而没有作为一

19、名高校生该有的文明修养。那么他也仅仅算是一名拥有学问的野蛮人，在这个以德才兼备为衡量高校生全面进展的重要标准的21世纪是无法获得认可的。所以，提高高校生的文明修养是当务之急。 对高校生文明素养的建议 针对消逝的这些问题，我们提出以下几点建议来增加高校生的文明素养： 1、树立科学的理想信念，理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念可以引导高校生塑造和成就自身。 2、努力提高基础文明礼仪，多阅读书籍，通过阅读提高自己的个人修养。 3、乐观主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行文明修养。 4、通过反省检验以发觉和找出自己思想与行为中的不良

20、倾向，不良念头，并加以准时抑制和克服，同时要在没有外在监督的状况下坚守自己的信念。 5、自觉向文明模范学习，将文明模范人物作为自己心目中的偶像、成长道路上的良师、追求全面进展的榜样。 6、培育猛烈的社会责任感。猛烈的社会责任感来自于我们认真严峻地对待学习生活中的每一件事；节约用水用电和粮食是对后代子孙的责任；不破坏环境是对自己更是对他人的责任。 结语： 提高高校生文明素养不仅是素养教育的必需，而且也是社会文明进步的猛烈要求。高校生是国家的栋梁，切之弊病，正身立己，不断提高文明素养，树立良好精神面貌，是每一位同学都应当且必需做到的。高校生是先进生产力的开拓者，肩负着社会主义建设宏大事业复兴的重任

21、。因此，先从自身做起，发扬优点、正视缺点、改正缺点，讲文明、讲正气，做一名合格的高校生。 参考文献： 高校生文明调查报告4 对于学校消逝的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校内文明建设，促进校内文明健康进展。 1. 主体： 调查发觉：学校60%的同学认为校内现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校内文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校高校生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提示大家留意言行举止。受访者普遍对在教室大声争辩、打电话现

22、象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应当提高个人素养，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为准时制止这些行为比较好。 40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学间或会 捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校内卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校内为生出一份力，希望大家再接再厉，连续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在学校甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来 越忽视这个问题，大多数受访者表示只有遇到是自己的授课老师的状况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导同学提高自身校内文明意识。 针

23、对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答间或会， 10%的同学回答忍无可忍时会，40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应当学会把握自己的心情，尽量避开说脏话，对个人形象、公民素养的体现都不是很好。“上课时打电话”，在高校课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是同学，就应当履行同学的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是由于学校在这方面监督、宣扬较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。 捡到宝贵物品，大家都会送至广播台进行失物招领；做事得 到别人关怀

24、时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。20%的同学认为我校高校生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。 2. 总结： 我校文明状况从总体上来说较好，希望同学们留意在公共场所的行为举止，建设校内文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培育同学养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基 础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校内文明学问竞答等，让我们携起手来共创文明校内，南通职业高校的将来将会更加奇妙！ 高校生文明调查报告5

25、前文 教育、引导同学养成良好的日常文明习惯，这是学校德育活动的重要内容。提倡优雅言行，建设漂亮环境，营造优良秩序，提高文明素养。正值我们社会实行八荣八耻大好风气下，然而，在校内中，仍存在着这样那样的不文明行为。 缺少公德意识。遵守公德，敬重他人，是一个现代人的基本素养，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些同学公德意识的缺乏。 调查结果：经几天观看调研，发觉校内存在以下几种不文明现象： （一）乱丢乱扔。 有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。 莫非他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶

26、痛绝。一阵风吹来，各种垃圾漫天飘舞，令人心情很不畅快。 假如人人都这样，我们的校内将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！ （二）随地吐痰洗手间用完不冲。 随地吐痰，历来就是一种很低级的不文明行为，有的同学痰来就张口吐，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同学有意从楼上向楼下吐，痰在空中自由下落，一个人走过，正好接个正着。 且不说随地吐痰，给人带来的不良心情，它更多的害处是简洁传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康 这些行为对行为人来说是最便利的习惯，但却是损害他人健康的陋俗，由于它往往为病毒的滋生和集中供应土壤，最终还是会损害自己的健康。随着非典的肆虐到禽流感的爆

27、发， 我们欣喜的看到大家的社会公德意识在不断提高，生活中的陋俗在慢慢削减，但是我们也要看到这一行为还是属于在校内中相当常见的现象，要克服它还需要更多的努力。与此性质相同的还有用完洗手间后不冲洗的恶劣行为，是造成厕所异味的主要缘由，特别是天气酷热时蚊虫孳生，对公共环境造成了严峻影响。 （三）翻越院墙、栅栏。 一些同学翻越院墙、栅栏进出校内，这不仅是不文明的行为，而且特殊危险。一旦摔下来，轻者伤筋折骨，重者有生命危险。 且不论他翻越院墙、栅栏的目的是什么，就这种行为而言，不应当是中同学所为，但他们并不考虑后果，最终有可能酿成苦果，后悔终生。 （四）男女亲热不分场合。 校内里经常可以看到一个男生一个

28、女生交往过于亲热，甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。 孟子曰：“无羞恶之心，非人也！”意思是说：“没有耻辱之心，简直就不是人！”早恋，这不仅仅是不文明，更是自我生活目标的丢失。 其实，爱情是奇妙的，恋爱中的人是幸福的。真正的爱情是值得我们用诗去赞美的。那么，什么是真正的爱情呢？真正的爱情就是要用你的一切来疼惜对方，关怀对方，责任心是最重要的。求学中的我们只是一名同学，一个消费者，我们没有过多的时间和精力来过早地担当本本不属于我们年轻的肩膀所能够扛起的重量。更重要的是我们缺乏成年人应有的责任心，我们的目的是求取学问，是为了将来报效祖国，实现更好更大的生活目标而积蓄能量，因此，我们不能把最宝贵的青春

29、时间虚度。 （五）公共场合大声喧哗，不顾及他人。 自习时在教室谈天，影响他人学习，在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人。在不恰当的时间，不恰当的地点，有些同学不停地打着篮球踢着足球，整个校内都震动了。可是有的同学就是视而不见，照旧我行我素。有时在相关人员的干预下，他们不敢到操场玩球，就在其它地方玩球。在紧急的.工作和学习中，我们都需要安静的环境。殊不知，球一拍，一踢，响声之大，足以震动整个校内，震动每个宁静人的心。 我们要有责任意识，我们要讲文明，由于在群体中生活，人不行能是过着纯粹的个体生活，我们不能太自私了，为了自己的一时痛快而以影响他人的休息和学习为代价，这样做，是

30、不道德的！教室和会场，图书馆等地方属于公共场所，在这些场所保持安静不仅是不成文的规定，更是一架衡量个人素养凹凸的天平。这种行为是素养底下的表现，是我们应当摒弃的行为。 （六）食堂铺张粮食。 缺少节约意识。在建设节约型社会的今日，在勤俭节约成为一项基本国策的今日，在我们校内，铺张的现象随处可见。 餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，长转不停的电扇，都说明白节约意识的缺乏。一些同学的电脑为了下载电影甚至睡觉时也不关机，连续开机达三四天之久，造成电费激增。这些状况也受到了大家的极大关注，从“毁坏公共设施，铺张水电粮食”排名第七就可以看出。希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从

31、身边的小事做起，为建设节约型社会作出应有的贡献。 （七）沉迷于网络，寝室氛围不和谐（打牌，唱歌，影响他人） 一些同学沉迷与不健康网站和网络玩耍，上了瘾，着了魔，进入痴迷状态。他们神情恍惚，夜不归宿。读书无心，成果直降。个别同学甚至荒废学业，危害社会。 网络的进展，给我们的日常生活带来了无尽的便利，感觉整个世界变小了。但是网络世界毕竟是虚幻的，有一些无聊的人在网络上面发布一些不负责任的言论和不健康的东西，我们都需要有区分的对待，要有充分的是非观念。高中阶段正是青少年长身体、学学问的大好时期，我们切不行沉迷于网络，让家长忧虑，让学校惶恐，让社会震惊！ 在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗，影响他人正常

32、休息，这种缺乏自制力，漠视他人权利，极为不敬重他人的行为也是缺乏公德的表现。 寝室不留意个人生活习惯，乱用电器，东西不整理乱丢乱放。 (八)不遵守秩序，上课玩手机，不认真听讲。 缺少规章意识。有一些同学，不敬重秩序，不敬重规章。最明显的就是打饭及在超市购物时插队，在餐厅排队买饭，很少有同学自觉的排成一队，都是拥到窗口争先恐后。仅仅为了替自己节约一点时间，就可以践踏规章，对后面同学极度不敬重。 上课没法规，没有同学的准则，放任自己的行为，影响他人。丝毫不顾及他人心理感受。上课频繁接听手机或发短信，上课说话，吃东西，不遵守课堂秩序，这是对老师极大不敬重、对课堂纪律规章的极度藐视的行为。不管是真的有

33、急事，还是无聊的时候解闷欢乐，我们都应当敬重他人，将心比心，敬重师长是一种礼貌也是敬重自己。 （九）打架斗殴，语言粗俗，破坏公物，课桌文化 我们有些同学，不知轻重，为了自己不值钱的面子，为了逞一时之能，失去理智，以各种借口邀集一些狐朋狗友大动干戈。 同学之间发生一些小冲突，在所难免，是很正常的事情，通过正常途径，是很简洁化解的。 我们年轻，也正由于我们年轻，有些同学以此为接口，而付出巨大的代价。我们要正视这个问题，由于打架斗殴不仅不文明，而且违法，甚至会触犯刑法。由于我们的冲动，给我们自己带来损害的同时，往往给我们的家庭也带来无法弥补的损害！ 调查体会： 我们是新世纪的高校生，我们要争做文明人

34、，从小事做起，从自身做起，疼惜校内的一草一木，细心营造优雅的校内环境，以饱满的热忱，昂扬的斗志，崭新的姿态，全身心的投入到学习和生活中。 应从身边小事做起，树立起学校仆人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试乐观发挥同学社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。假如社团能把校内文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校内文明新风会起到示范作用。 文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素养，一种光荣。假如大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；假如大家都讲文明，关怀和疼惜校内文明，那么不文明的行为就

35、会孤立起来。削减不文明现象，中同学本身的努力是最重要的。增加社会责任感，多一些对别人的关怀，是中同学们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告辞不文明行为，做一个人格健全、和谐进展的当代高校生。 高校生文明调查报告6 调查名称:关于校内文明的调查报告 调查地点:武汉工程高校 调查时间:20xx年11月20日 调查人员：10级动画1班 调查目的：了解当代高校生的道德修养，从而更好的塑造良好的同学形象，创建文明的校内。 调查对象：武汉工程高校全体同学。 调查形式：问卷形式(发放问卷80份，回收有效问卷69份。) 调查内容简介：调查高校生自身的文明礼仪程度和对本院高校生整体文明礼仪的看法。 调查过

36、程： 确立调查主题 确定调查人员 撰写相关调查内容 向校内发放相关调查问卷 回收调查问卷，并总结调查内容 叙写调查感受 撰写总结性调查报告 人们常说高校校内是“象牙塔”，“净土”，高校生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些高校生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了高校校内。石河子高校举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各高校很普遍。根本缘由是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在高校校内中?反省与端详一下自身

37、，应当确定，我院的绝大多数同学是乐观进取、要求上进的，表现出当代高校生应有的宝贵品质。但也不行否认，部分同学在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的陋俗甚至恶习还存在，与当代高校生应有的.素养和修养还有确定的差距。在我们的校内里也的确存在一些不文明行为。因此，我班同学在老师的指导下在全校范围内开放了关于校内文明的调查。 高校生文明调查报告7 “生态文明”是人类继农业文明、工业文明之后又一种全新的文明，它强调我们人类在追求自身健康而富有生产成果的权利的同时，也应当与自然保持和谐的关系；它强调我们人类在追求当代进展与消费的同时，要努力做到使后代人与自己的机会公正。高校生是生态文明建设

38、的生力军。建设生态文明的新目标对高校生科技道德教育工作提出了新的任务和要求。为响应十八大提出的“努力建设美丽中国”，加强环境爱惜、乐观推动生态文明建设成为了社会主义社会建设的重点。建设生态文明是全面实现小康社会的奋斗目标。由此人们的生态文明观念更是值得关注的。对此我校开放了针对高校生的以“高校生的生态文明观”为主题的问卷调查。高校全面贯彻以人为本、全面协调可持续进展的科学进展观，乐观推动校内生态文明建设，促进了校内内生态环境的改善。但目前，对校内生态文明建设的现状、同学对生态文明建设的意识以及生态文明建设中遇到的问题尚没有全面的熟识和了解。针对以上状况，我们对XX高校生同学态文明建设的现状进行

39、了调研和分析，以探究出更为合理的推动生态文明建设的措施，为同学学习供应一个更好的生态环境和人文环境。 一、调查对象与方法 （一）调查对象 2月15日，运用网络对XX市各高校高校生进行问卷调查 （二）调查方法 本次调查以网上问卷为载体以较客观的方式收集到确定数量真实牢靠的原始数据。 二、调查结果与分析 （一）调查结果 本次调查共发出问卷50份，回收问卷50份，其中有效问卷50份，回收率100%，问卷容量为50。 （二）调查问题分析 从教育理念上，高校对高校生生态科技道德教育熟识不到位，导致部分高校生的生态爱惜意识薄弱和绿色消费意识缺乏。 1。男女高校生对待随身垃圾的态度差不多是全都的，在没有垃圾

40、桶的状况下，仅有4.89%的高校生表示会视状况而定，没旁人时会将垃圾扔掉，而有旁人时便不会乱扔，其中女生的比例比男生大约多出3个百分点；同时，也有与之相同比例，即4.89%的高校生表示会将垃圾顺手扔掉；此外，高达90.22%的高校生选择等看到垃圾桶后再将垃圾扔于桶中。然而，经过我们于校内及其周边区域的走访，我们发觉状况并没有那么乐观：校内道路两旁的小草坪上，垃圾随处可见；南区商业街道路上的垃圾更是四处散布。并且，在我们的问卷中亦有显示，在位接受此次问卷调查的本校高校生中，共64%的人认为校内乱扔垃圾的现象普遍，并认为其是学校生态文明建中的的主要问题。 由上述数据可知，在日常生活中，高校生普遍有

41、“要环保”的意愿，但大部分没有做出相应的环保举动，因此可以说高校生照旧缺乏真正的生态文明意识。绿色消费模式是面对将来的消费模式，是消费模式升级的具体表现。1在此次问卷调查中，只有11.76%的高校生消费者表示不会价格昂贵而放弃购买绿色产品，20.86%的高校生消费者会为省钱而放弃，67.38%的高校生消费者会受到到其价格的影响。从结果中可知，目前高校生的生态文明意识还不足以真正指导其绿色消费。曾有人对我国消费者绿色消费观和行为的实证争论结果的其中一点是：消费者对绿色产品的需求照旧受产品价格的影响1。这一结果对现在的高校生也是适用的。 2。调查表明，一些高校生环保意识淡化，现实生活中即使看到有人

42、铺张水电和扔垃圾的.现象，也不会去阻挡，缘由是他们的生态责任感不强。假如高校生有了科学的生态价值观和明确的生态责任意识，那他们在行为上就会有强大的动力。而生态文明建设的目的就是要确立科学的生态文化价值观，协调好生态价值与人的价值的关系，促进人与自然和谐的生态环境友好型社会的进展。2绿色消费主要包括：消费无污染的产品，消费过程中尽量避开对环境造成污染，自觉抵制和不消费那些破坏环境的产品。因此我们要培育高校生形成人与自然和谐相处的绿色消费方式。当价格相同时，约有54%高校生选择进行单面打印，他们大部分认为既然单面价格相同，单面打印能使自己获得更多的利益；而其余约46%的高校生表示会双面打印，一方面

43、可削减纸张数量以削减携带时的负重，另一方面可以节约资源。 从教育方式上看，高校生态科技道德教育方式缺乏实效性 1。在教育方式上，传统德育过于留意理论灌输，不行否认，灌输对高校生正确的世界观、人生观、价值观及良好道德品质的形成有乐观的作用。但对于高校生而言，这是一种由外而内的教育，往往忽视了高校生的情感需求，缺乏人文关怀，因此显得被动性较强，而主动性、自觉性不够，甚至有时会产生逆反心理，从而影响了高校德育的实效。因此要转变以讲授法为主的局面，大力推行情境陶冶法、榜样示范法、实际熬炼法、自我教育法等基本方法制造性地运用于德育教学中，只有运用多样化教学方式，高校生态科技道德教育才能从平面走向立体，才

44、能提高实效性。我国传统的理工科院校过于重视专业技术和技术的课程设计，忽视人文素养的课程规划，导致高校德育内容缺乏时代性，造成一些高校生漠视生态科技道德，缺乏对待专业技术的应有的科学精神和人文精神，行为的功利性倾向较为突出。这种以专业有用性技术人才的培育代替了全面进展的教育，造成了同学人文素养教育的缺失，影响了同学的全面进展。3 2。目前高校教学偏重于生态学问介绍，忽视生态行为习惯的养成教育。所谓养成教育，就是通过对同学日常行为进行有组织、有方案的培育和训练，使之成为稳定的行为习惯，从而将社会道德和文明规范内化为自身的道德品质。刘湘溶教授提出：环境伦理教育要顺当进行下去，就必需抓好意识的培育、榜

45、样的感召和行为的引导三个环节的工作2。在调查中，有72.73%的同学认为生态文明意识和践行力气可以通过参与生态环保与志愿者活动增加，58.82%的同学认为可以通过多形式宣扬教育，61.50%的同学认为要加大校内生态文明监管和奖惩力度，41.71%的同学认为要通过良好的人文环境和生态环境感化，45.45%的同学认为学校要增加生态文明相关教育课程，还有同学认为可以增多一些关于环保的标语提示，加强有关生态环保的基础设施建设，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。 三、增加高校生生态文明建设意识的对策 （一）同学方面 高校生生态文明素养的提升，是多种因素共同作用的结果。外部因素对高校生生态文明建设意识

46、的提升虽有重要的作用，但并不起到准备性的作用，关键还在于高校生自身生态文明素养的提高。因此，高校生要努力学习生态文明学问，提高自身的生态文明素养，加强生态爱惜的执行转化力气。 1。加强生态文明学问的学习，完善学问结构 高校生要认真对待学校开设的生态文明建设的课程，认真听讲，勤做笔记，查漏补缺，加深对生态文明的熟识。高校生还应当乐观参加校内外组织的生态文明报告、讲座和研讨会等，不断丰富自身的生态文明学问，完善学问体系。 2。乐观参加生态文明实践，提高践行力气高校生要乐观参与生态环保等活动 在活动中提高自身的生态文明意识和素养，为生态文明建设供应自身的一份力气。不断强化自身的生态道德修养，提高知行转化，高校生要