大学生课外阅读调查报告 15篇.docx

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1、大学生课外阅读调查报告 15篇高校生课外阅读调查报告 1 缤纷世界，书籍是人类永久的最终伴侣，高校生涯中也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在高校生的学校生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的构成与提高有着潜移默化的影响。为进一步明确书籍在我校高校生课余生活中的切实影响与高校生目前阅读存在的问题，我针对高校生课外阅读状况对部分本校高校生经行了一次调查。调查资料：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情景 调查对象：怀化学院8个寝室（8人寝），男女比例为1：3，共64人 调查方法：随即抽取各院寝室，接受网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式 问卷发放与

2、回收情景：共发放问卷64份，收回61份，有效问卷60份，收回率95.31%，有效率93.75% 一、调查结果及现状 对课外阅读的重视程度 阅读数量方面：16.7%的同学每学期阅读01本书，43.3%的同学每学期阅读23本书，28.3%的同学每学期阅读45本，11.7%的同学阅读更多 购书费用方面：19.7%的同学每学期能理解的购书费用是50元以下，46.3%的同学每学期能理解的购书费用是50100元，25.3%的 同学每学期能理解的购书费用是100200元，8.7%的同学购书费用更高 获得书籍途径 45%的同学选择在书店、网店购买，8%的同学选择在图书馆阅览，37%的同学找亲戚伴侣借阅，10%

3、的同学青睐网上在线或下载阅读偏好 选书标准偏好：35%的同学看重作者知名度，46%的同学看重资料可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则宠爱扫瞄网上排行靠前的书籍 阅读类型偏好：31%宠爱阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学名著类，几乎同样27%比例的同学选择商业财经类，15%则选择了课外学问学习周刊 阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做读书笔记，35%会仔细读但不做笔记，6%为其他 课外阅读的其他情景 30%的同学身边读书氛围较好，24%同学必需程度上同意当代高校生读书浮躁 二、调查结果分析及对策 高校生对课外阅读有所重视，但程度有待提高 大多数同学每学期都

4、会阅读必需数量的课外书籍，能意识到提高自我文化素养的重要性，为高校生生活增加一份文学气息。但依据阅 读时间和购书费用，也不难发觉阅读课外书籍在高校生的生活中并未占较重要主角。 在高校学校里，我们应当举办更多调动同学读书进取性的活动，邀请风趣、博学的文学老师、抓家定期做讲座，提高同学们的阅读意识，进而提高对阅读的重视程度。 购书仍占主流，网络异军突起 大多数同学更青睐在书店、网店买属于自我的书籍，并一向珍藏，可见大家的惜书、爱书意识还是很强的；此外同学们彼此交换书籍，沟通思想，也为新思想、新意识的构成供应一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的

5、巨著自然被铺张了，图书馆没有到达有效利用的效果。此外，网络在高校生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线沟通等，随着高校生宅女宅男的日渐增多，网络为满足他们的阅读需求供应了更有效的工具。 但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，毕竟那里有更全面的素材、资源；同时，在运用网络新手段时要学会辨别真伪、优劣，抵制不良阅读倾向。 读书源于爱好，类别丰富，但方式欠妥 更多的同学看重自我认为比较有用、值得阅读的书籍，但其中可能存在并不适合自我或未熟识到其书真正价值的情景。时尚休闲类书籍占高校生阅读书籍的主流，丰富了紧急劳碌的学习；名著与财经类并重，大多数同学在努力提高自我文学素养的同时不

6、忘时刻关注商业 财经类周刊、书籍，这对于我们财经类院校的同学提高财经意识、开拓眼界是很有帮忙的。但很多同学只追求了阅读速度，忽视了高效，没有仔细体会、领悟作者的思想内涵。 在日后的阅读中，我们还是应当养成记笔记、细品尝、勤沟通的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。 在快节奏的现代生活中给书籍预留必需宁静空间主动阅读，进取阅读，带动四周同学阅读，在提高其他方面才能的同时不忘升华心灵，经过读书提高修养。 高校生课外阅读调查报告 2 前言： “我心里始终在暗暗设想，天堂应当是图书馆的模样。”（阿根廷?博尔赫斯）当我在思考究竟要写一份关于什么的实践报告时，脑海中就消失出这样一句话：窗明几净，书香洋溢是多么

7、令人愉悦的场景。读书是一种绝妙的艺术。读一本好书，让我们得以明静如水，开阔视野，丰富阅历，益与人生。手捧书籍，与书同行是一种难以名状的奇妙享受。 摘要：本文主要争论了上海电力学院在校高校生课外阅读状况，主要接受了问卷调查法进行了较为全面的调查。调查包括了上海电力学院在校高校生对于课外阅读的态度、课外阅读的状况、课外阅读的时间及其课外阅读的动机等。通过以上争论作者进一步对于结果进行分析。课外阅读对于高校生来讲是一种最有效的自助学习的方式之一，通过这次调查作者希望能够全面而真实地反映上海电力学院在校高校生课外阅读现状，为教育改革供应确定的依据。 关键词：高校生；课外阅读；阅读态度；爱好；目的 书籍

8、是人类学问的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培育心情、成熟性格，而课外阅读更可以开阔同学的视野，增长同学的见识，是同学了解世界、接触社会、促进同学素养的进展的重要途径。众所周知，一个高校生综合素养的提高，仅局限于对课本学问的了解是远远不够的。因此要想提高同学的素养，拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的基本状况，从中发觉问题，探究如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地赐予宽阔同学指导和关怀，努力提高高校生课外阅读的爱好和质量，引导当代高校生正确合理地进行课外阅读。我们小组进行了为期三个礼拜的高校生课外阅读调查，旨在

9、能够为学校的其次教育贡献一点微薄之力。 一、调查基本状况 调查时间：20xx年5月上旬至20xx年5月中旬。 调查地点：上海电力学院校内内。 调查对象：上海电力学院在校高校生。 调查方法：接受书面问卷形式（实发问卷100份，收回93 份，有效问卷93份，回收率93%）。 调查目的：了解我校高校生课外阅读状况，准时发觉存在的一些问题，促进高校校内良好读书风气的形成。 二、问卷调查 基本状况 对阅读课外书的看法： 结果显示，特别必要，但是必需有选择性占了53%，在乎个人爱好，宠爱才看和无所谓，看不看都行则各占了45%和19%，没有意义，没必要看则占有0%。 阅读书籍来源（如图）： 每天所花阅读时间

10、： 调查显示，31%的同学只花不到半小时的时间作课外阅读,43%的同学每天花1小时左右的时间作课外阅读，21%的同学花12小时，6%的同学则花2小时以上的时间。具体状况如图： 高校生所阅读书籍类型： 其直观图如下： 课外阅读动机：感爱好的同学占了68%,对学习有关怀的同学占了42.65%，提高自身素养占了36.03%，而家长或老师要求占了17.65%. 影响课外阅读乐观性的因素： 大部分同学认为心情、时间、环境会影响他们看书的乐观性，与此同时，不少同学认为图书馆图书数量少、更新慢，考试的压力也是影响自己读书乐观性的因素。 问卷分析 通过对调查结果的分析，我们得出以下结论： 课外阅读爱好，仍是当

11、代高校生最主要的课外活动爱好之一。 课外阅读占总人数的36.21%，这也是高校生作为学问文化群体的主要特征。调查发觉，文学书籍照旧是当代高校生课外阅读爱好中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。参政消息作为高校生最宠爱阅读的报纸，反应了当代高校生最关怀的仍是现实社会与事实政治。他们特别宠爱快速客观的报道和中肯的评价分析，而这正是参政消息的办报宗旨，也反映了当代高校生渴求多了解中国、了解世界的思想状况。读者是高校生最宠爱阅读的杂志。在紧急而有枯燥的专业学习之余，高校生们希望阅读一些高质量的休闲、消遣杂志，而读者所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，特殊适合高校生的阅读心理，因此成了高校生的

12、首选刊物。 对社会流行粗浅读物爱好倍增。 在课外所阅读的书籍中，体育、消遣杂志占了31%，这也暴露了当前高校生课外阅读中的一个严峻问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而高校生却对此仍熟识不够，实在令人担忧。 3.高校生课外阅读时间较少。 从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：31%的同学只花不到半小时的时间作课外阅读,43%的同学每天花1小时左右的时间作课外阅读，21%的同学花12小时，6%的同学则花2小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的95%，超过两小时的仅占6%。这说明我校高校生在课外阅读上所花的时

13、间还是偏少。由于高校是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校同学对课外阅读的重视程度还是不够。 4.高校生对课外阅读有比较理性的思考。感爱好的同学占了68%，对学习有关怀的占了28%，提高自身素养的占了1%，家长或老师要求占了3%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分、拿到学分、在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身进展，提高自己的素养，全面进展自己，培育自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。从高校生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为高校生提高自我修养不行或缺的一部分了，已经成为高校生全面进

14、展自己的最重要的方式，专业学习当然很重要，但是若没有课外阅读的调整和补充，高校生的业余生活也是不行想象的。 5.图书馆的阅读条件有待改善。 图书馆是同学们课外阅读资料的主要来源，但多数同学认为限制自己课外阅读的因素中选择图书馆图书书籍量过少，更新过慢。这需要学校的相关方面进行改善，加强。 三、对调查结果的思考。 课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们，课外阅读是开拓同学视野，开阔同学思路的一条重要途径。 通过调查，我们对高校生阅读状况得出了以下几点看法： 当代高校生的爱好具有广泛性和多样性。

15、 本次调查表明在课外阅读爱好等方面，当代高校生的阅读爱好表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是高校生对文学类读 物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，高校生留意从多方面去进展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。 当代高校生的课外阅读具有消遣性和消遣性。 个体爱好自身具有消遣性和消遣性的特征，对满足高校生课外业余活动和闲暇生活具有特殊重要的意义，也是高校生共性和谐进展和自身社会化不行或缺的途径。例如高校生对文学类课外读物的爱好，满足了他们熟识社会、熟识人生、熟识生活，并借以抒发和寄予自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的奇妙意

16、愿和情感，这对他们猛烈的探究人生、探究生活需要联系在一起。但是，我们也要留意到，高校生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也明显不利于高校生个体素养的提高。 高校生的课外阅读具有无目的性。 从调查中我们可以看到，高校生阅读并不是有针对性的，而是“泛读”，读后也没有进行思索。这说明我们并没有把课外阅读当作是一种获得新学问的手段。我们应当看到自己的阅读分析力气是比较差的。只有在平常的阅读当中进行反复练习，培训这种力气，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。 对此，我们认为要处理好阅读与人生理想，阅读与学业进展，阅读与职业选择，阅读与

17、高校生生活，阅读与特进步展，阅读与赢得机遇，阅读与制造幸福的关系。在高校课程中，重视理论联系社会实际，把日常阅读与教学内容、平常实习、毕业实习，毕业论文(设计)与自己的生涯规划结合起来。使四年的学习生涯慢慢分散成自我内进展的合力，形成适合自我进展目标的基因，这是观念目标的本意。在有目的的形成自己这种基因时，要特别留意自我内进展诸素养的培训。 读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与作者仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种猛烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中同学来说，是多么重要的啊！它对于提高校生的文化

18、底蕴和人文素养，激励他们去创新的意义是特别重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体进展。通过此次调查，我们初步得知了我校高校生课外阅读的基本状况,同时希望各位同学能够充分利用自己的课余时间，多读一些好书，自身乐观、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，以提升自我，进展自我。 一、引导高校生形成正确的课外阅读原则，培育其良好的阅读习惯 歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”,而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。书海无涯,然而同样良莠不齐。高校需要尽早引导和关怀高校生学会选择书籍，形成正确的阅读原则。 高校生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择

19、性原则、方案性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导高校生广泛涉猎，但同时必需乐观主动地依据自己的专业、争论方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、挨次和方法，依据由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的挨次，协作学科本身的内容体系和学问体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽学问视野，提高综合素养。笔者所在的学院就坚持结合学科特色和专业培育目标，为同学开具“阅读书目”，为同学供应阅读指南。 二、改善高校生的不良阅读倾向，提高其阅读品位 不少高校生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至消逝精神不振,不

20、思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响高校生的人格完善。 针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导高校生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析力气、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善高校生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导高校生提高人生品位，对于自己的将来有科学、合理的规划。 三、引导高校生提高阅读效果，培育正确的阅读方法 阅读效果是高校生通过读书活动提高文化素养的关键，指导高校生们把所读的书读

21、好,提高阅读效果，对提高高校生文化素养将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有方案地培育高校生良好的阅读习惯，把握科学的阅读方法。引导同学有方案、有目的地阅读，把握好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的同学可以阅读内容精深独到的专著以获得科学的思维方法以及理论的系统性和规律的完整性等学问；而智力较高的同学可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调整和完善自己的学问结构。 四、合理利用网络来提高高校生的阅读力气 当前，网络已经成为高校生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比

22、一把双刃剑，它既为高校生开拓了宽敞的空间，拓宽了高校生的学问面，同时又可能造成阅读爱好的泛化。高校应以培育高校生信息力气和阅读力气为宗旨，正确引导高校生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息猎取技能以及学习计算机和网络方面学问，引导高校生把握高效的猎取信息技能和最新的文献信息猎取手段，并利用网络来培育其阅读力气，指导高校生乐观利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。 高校要乐观发挥校内网的功能，建立网络信息资源名目，为高校生读者供应集成化的阅读信息检索服务，同时供应便捷准时地网络阅读导航，在校内网上实现书目导读，把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍推举给高校生，有意识地对高

23、校生的读书方向赐予引导，避开高校生盲目扫瞄,节约其时间,提高其阅读效果。 近年来，随着高校课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，我们发觉当前我校高校生课外阅读中也存在着一些明显的不足，我校同学阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与我们建设和谐校内是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养性情，陶冶情操，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素养教育的今日，课外阅读更是提高同学素养的重要途径之一。所以，我们希望借此能引起学校更为广泛的关注，希望在老师的指导下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义，更好的指导高校生们读好书，好读书！ 高校生课外阅读调查报告 3 摘

24、要：当今是一个信息化的时代，信息每时每刻都处在更新之中。然而，人们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文化的脱轨。高校生面对这样一个信息化的时代，更需要多读书去完善自我，提高自我。但是由于种种缘由，导致高校生阅读中存在着很多的问题，这不得不引起我们大家广泛的关注。 一.引言 “少年强则国强，少年弱则国弱”，一个国家的兴衰与将来和年轻一代的健康成长密不行分。高校生作为建设祖国的栋梁之才，现代化建设的接班人，身上肩负着建设祖国和振兴中华民族的宏大历史重任。历史赐予了我们当代高校生如此之重的责任，作为一名当代高校生如何才能肩负起历史赐予在我们肩头的重任，精彩的完成党和人民交给

25、我们的历史使命，关键在于怎样才能成为一名德才兼备的优秀当代高校生，只有全面提升自身素养，成为德智体美劳全面进展的综合人才，才能在日后为祖国的建设贡献出自己的一份绵薄之力。阅读在这其中扮演着很重要的角色，具有不行替代的作用。读书对于高校生个人综合素养的提高至关重要，读书对于一个国家的整体国民素养和人才战略储备也相当重要。但是，依据中国新闻出版争论院发布的第十次全国国民阅读调查结果数据显示，20xx年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%，人均纸质图书的阅读量仅为4.39本，与发达国家相比，我国的国民阅读水平明显处于落后的状态。由此可见，我国整体读书的现状不容乐观，在此背景下，进行有关我校在

26、校高校生阅读状况的调查就具有很重要的现实意义。为此，我们开展了这次针对我校在校高校生阅读状况的问卷调查，以期把握第一手的原始数据资料，深化了解我校高校生阅读现状及存在的问题，提出合理的建议和解决措施。 二.基本状况 1.调查地点：四川理工学院 2.调查对象：在校高校生 3.调查方法：问卷调查，制作好调查问卷，支配地点按比例对应的人群进行调查 4.调查问卷样本量：200 三.高校生阅读状况 依据样本数据计算，四川理工学院同学对课外阅读保持比较乐观的态度占84%，基本大部分人都对阅读有着正面看法，认为阅读是对生活和学习以及社交是特别重要或者是有用的。但是虽然有着正确乐观的熟识，四川理工学院的同学并

27、没有真正的较高频率阅读。高校生是否制定了具体的课外阅读方案见表1。 高校生制定具体的课外阅读方案比率只有少数的9%，绝大多数高校生并没有制定具体的课外阅读方案，他们只是无聊的时候任凭看一看自己感爱好的书籍，没有系统的希望充课外书籍当中学习积累大量的学问和阅历。 在关于阅读地点的调查中，我们得知还有接近一半的高校生是在寝室当中进行阅读。在四川理工学院的寝室氛围中进行阅读是有点影响阅读效果和效率的。这一点反应了在汇北校区由于离汇南图书馆有较远的路程，同学就在寝室进行阅读。大多数调查对象选择了教室或自习室作为自己的阅读地点，可能是于这些地方安静的环境有关，有利于阅读。 在课外书类别中，只有13%的同

28、学选择了自己专业有关的书籍，他们认为在课外就应当看点经典文学和言情类小说陶冶一下情操，放松一下自己。有40%的同学看课外书籍是为了打发时间，并没有明确的目的。而且有60%的同学每天课外阅读时间少于一小时。 高校生课外阅读调查报告 4 一：调查前言 （1）调查背景：不言而俞，书籍是人类最好的伴侣之一，是人类最宝贵的精神食粮，在我们的高校生活中扮演着极其重要的主角。众所周知，一个同学综合素养的提高，仅限于课本学问的提高是远远不够的。要想提高我们自身的素养、拓展学问面，增加课外阅读量是必不行少的一步。 （2）调查项目：对课外阅读的感爱好程度、进行课外阅读的理由、目的等 （3）调查方式：接受书面问卷调

29、查的方式，随机对全校高校生进行抽样调查。 （4）调查途径：首先经过本班同学、伴侣、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷，但人数不够并且男女比例不协调，随后在教学楼下发放调查问卷。 （5）调查范围：本小区全体同学 二：调查统计与分析 （一）从阅读爱好上看 高校生的阅读类型广泛，出名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类读物等，其中宠爱小说的最多，约占30%，散文其次，约占20%。所以能够看出，此刻的高校生对于小说散文这类读物最热衷。 在你是否阅读过经典文学作品红楼梦、安娜卡列尼娜、水浒传、战斗与和平等这个问题上，有约20%的人表示经常读，有60%的人表示有时读，也有15%的人表示基本不读，甚至还

30、有2%的人表示从没读过。由这些数据能够看出我校高校生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们同学一个警示，作为一个高校生，我们应当多读经典的文学作品，这是作为一个高校生能够也是应当做到的。 （二）从阅读时间和阅读量上看 在时间上：30%的同学每一天花2小时以上的时间作课外阅读，60%的同学花12小时，10%的同学花3小时，10%的同学花1小时以下的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的70%，超过两小时的仅占30%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。由于高校还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校同学对课外阅读的重视程度还是不够的。 在阅读量上：65%的同学每月读3本以上

31、的书，5%的同学每月读12本，25%的同学每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间很充裕的高校里消逝这种状况，是不合理的。 （三）从阅读方式上看 我校60%左右的高校生将到图书馆借阅作为自我阅读的主要途径，找亲戚伴侣借阅、网上扫瞄等也都是重要的阅读途径。值得留意的是，高校生买书热忱不高，仅有2%左右的同学将买书作为自我阅读的主要途径。 在选择什么样的刊物阅读这一问题上，24%的同学选择图书，有17%的同学选择报纸，有48%的同学选择杂志，有10%的同学选择电子读物。从这能够看出传统的纸质读物还是处于重要地位的，其中杂志是我校同学选择最多的读物，可见，现代媒体对于生活得影响。而有

32、同学选择电子读物也能够看出电子类读物已开头进入我校高校生的生活中。 （四）从阅读目的上看 对于“你认为高校期间阅读重要吗？”，有87%的同学选择了“重要”，有12%的同学选择了“一般”，没有同学觉得读书不重要，这一点我们是很值得庆幸的。相当一部分同学还是觉得在高校期间阅读是相当重要的，由于众人皆知，读书能够丰富每个人的学问，开拓眼界，同时读书也能够陶冶一个人的情操，对于高校生来说阅读尤其重要。此刻，在高校中，大家可能还是有一些空余的时间，我们应当利用这些空余的时间来多阅读一些书籍，由于等我们毕业工作后，就不会再有特殊多时的时间来阅读，而在那时我们对于阅读的爱好也不高了，所以，我们觉得大家还是应

33、当把握高校的时间，多读一些书，为今后的工作生活打下坚实的基础。 （五）从阅读问题上看 经调查争论同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧，忙于学业或其他活动。许多同学忙于学习，时间比较紧迫，没有空余的时间读书，而读书是一件需要花费时间和精力的项目，许多同学所以放弃了阅读课外书籍，只是争论自我的专业项目。高校里也有很多社团并举办很多的活动，很多高校生精于此，而没有时间花费在阅读这方面了。不明白应当读什么书也是全部高校生在高校学习过程中的普遍问题 三：总体分析 1、阅读爱好不足 大部分同学对课外阅读没有太宠爱或不宠爱的感觉，虽然不能完全说宠爱课外阅读，但也是兴致缺缺的表现，或者说大部分人几乎没有课

34、外阅读的意识，缘由能够是很多方面的，有客观的也有主观的。我们实行的是一种填鸭式的应试教育，过去十二年的学习生涯被老师和家长们用上课、作业和补课全都占满了，自由时间少之又少，所以根本很难培育出课外阅读的爱好。而此刻到了高校，我们一下子多了很多很多的课余时间由我们自由支配，一下子解放的我们会选择尽情地去玩，很难静下心来去进行阅读。即使我们的老师或家长这时要求我们多读些课外书籍增加学问，但这时已很难受把握的我们也听不进看法，甚至可能会对课外阅读更加反感。 2、阅读类型多样性，更倾向于休闲消遣 那些选择休闲消遣类报纸杂志的同学我信任他们应当是处于一种任凭看看的状态，依据自我的爱好爱好阅读相关的报纸杂志

35、，也有可能是出于追随潮流的目的看一些最新的资讯，那甚至不能真正的称为阅读爱好。 除此之外，网络流行小说也成为我们课外生活的一部分，我们同学原来是最简洁理解新事物的，更何况是为我们量身定做的网络文学呢，一个又一个的小说网站就是最好的证明。女生的言情小说、男生的玄幻小说，除了资料吸引我们外更有着其独特的优势，你能够随自我的爱好任凭得选择，网络上无穷无尽的各种书总能找到你所宠爱的，几分钟就能搞定，不但便利并且廉价，几乎不用花多少钱。同时那些很多小说都是连载的，更加吸引人，也让很多的同学深深的着迷。 3、阅读方式各种各样 传统的纸质阅读仍是我们的首选，这很令人感到欣慰，毕竟阅读是需要慢慢地品尝，慢慢地

36、琢磨，整个吞枣地阅读不会有任何收获，还不如不读，除了铺张时间、精力又能得到什么呢？在我们慢慢翻页的同时或许会有意想不到的收获，这也是阅读的趣味之一。 但这个时代毕竟是在提高，网络、数字化也在快速地转变着我们的生活环境与生活方式，手机阅读和上网阅读也正在慢慢地替代纸质阅读，尤其是为我们同学所理解。特殊是手机阅读，随着技术的不断提高，我们几乎人手一部手机，那使得阅读变得极其便利，随时随地都能够进行。 4、阅读量不够 平均每一天3小时以下的课外阅读时间是远远不够的，阅读是提高自我素养的最好方法，但那需要我们有恒心，有毅力，坚持不懈地阅读，如何只是一时爱好，三天打鱼两天晒网，那怎样可能有收获。而第一点

37、中同学们阅读爱好不够可能就直接导致了我们的阅读量远远不够。 四：提议与总结 一、引导同学构成正确的课外阅读原则，培育良好的阅读习惯 歌德说：“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自我读的书，比不阅读还坏”。书海无涯，然而同样良莠不齐。高校需要尽早引导和帮忙高校生学会选择书籍，构成正确的阅读原则。 二、改善高校生的不良阅读倾向，提高其阅读品位 不少高校生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至消逝精神不振，不思进取，影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响高校生的人格完善。针对这样的不良

38、阅读倾向，要经过开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导高校生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析本事、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还能够在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。经过改善高校生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，能够进而引导高校生提高人生品位，对于自我的将来有科学、合理的规划。 三、引导高校生提高阅读效果，培育正确的阅读方法 阅读效果是高校生经过读书活动提高文化素养的关键，指导高校生们把所读的书读好，提高阅读效果，对提高高校生文化素养将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。能够经过等多

39、种方式和手段，有方案地培育高校生良好的阅读习惯，把握科学的阅读方法。引导同学有方案、有目的地阅读，把握好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的同学能够阅读资料精深独到的专着以获得科学的思维方法以及理论的系统性和规律的完整性等学问；而智力较高的同学可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调整和完善自我的学问结构。 四、合理利用网络来提高高校生的阅读本事 当前，网络已经成为高校生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为高校生开拓了宽敞的空间，拓宽了高校生的学问面，同时又可能造成阅读爱好的泛化。高校应以培育高校生信息

40、本事和阅读本事为宗旨，正确引导高校生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息猎取技能以及学习计算机和网络方面学问，引导高校生把握高效的猎取信息技能和最新的文献信息猎取手段，并利用网络来培育其阅读本事，指导高校生进取利用网络媒介的优势，经过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。 经过调查，我们能够这样告知自我，有时间能够利用点来看些书，这样是个不错的选择。 高校生课外阅读调查报告 5 一、调查目的： 了解我校老师眼中的学校生课外阅读状况，为小课题学校生语文课外阅读力气培育的争论的实施供应有力的实践预备。 二、调查对象： 都城镇锦江学校三至五班级语文老师。 三、调查方法： 问卷调查法。 20xx年度

41、高校生课外阅读调查报告各类报告 四、调查问卷设计： 学校生课外阅读调查报告(2)调查报告阅读课外学校生 五、调查问卷分析： 从回收的问卷来看，98%的老师都特殊支持同学读课外书，而且认为学校生的课外阅读特殊必要，必需重视和加强，并情愿对同学的课外阅读进行有效性指导。还有老师建议学校开设课外阅读课，通过各种活动培育同学的读书爱好。99%的老师认为班级图书角的设立势在必行，以准时满足同学的读书需求，创设良好的读书氛围。但学校的条件有限，一些好的想法实施起来可能还面临确定困难，改善同学的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。 六、调查问卷引发的思考： 从问卷中也看到了我校同学的语文学习状态，这带给了我们

42、教育工作者确定的思考。长期以来，我校作为一所城乡学校，学校语文教学缺乏对同学的课外阅读系统指导，只有个别老师比较留意，而大量的同学处在放任自流的状态，同学阅读习惯差，阅读不能有效地进行。虽然多数老师深知课外阅读的重要性，具有指导同学阅读的良好愿望，但由于工作量大，再加上应试教育的影响，往往是心有余而力不足，这些问题都需要在实践中想方法去解决。 吕叔湘先生说过：回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想这个或许是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。由此可见，要转变我校同学的语文力气，加强对全体同学的课外阅读探究是一条必经之路。当然，这其中老师要发挥至

43、关重要的作用。 在调查问卷中：有53%的老师在你觉得班里同学宠爱课外阅读吗?一栏中选择了一般。究其缘由，同学缺乏课外阅读的主动意识，很少有人对他们进行正确引导。另外，同学的课外书短缺也是一个主要缘由，平常都没有合适的书籍去阅读，又何谈从中找到乐趣，从而宠爱读书呢。学校虽然设有图书室，但由于意识不到位，管理不力等缘由，图书丢失了大部分，剩下的当作了摆设或尘封起来，孩子们只能望书兴叹了。 七、调查问卷的争论结果： 老师要解放自己的头脑，提高对课外阅读重要性的熟识，少些枯燥无味的讲授，少些机械重复的作业，多些时间给同学阅读，充分提高同学的阅读爱好。 首先，我们有责任尽可能多地丰富孩子们的课外书，想方

44、设法，实行多种渠道筹集，比如，设立班级图书角，向学校建议定期开放图书室等。再次，给同学以阅读的自由，给他们时间上的保证。两周一节的课外阅读课是远远不够的。只有每天挤出时间来，每天读，才能养成自觉阅读的习惯。这就要求全部的任课老师共同支持，尽量削减作业量，制造一切条件让同学去自由阅读。此外，不动笔墨不读书。老师还应让同学依据自己的爱好爱好选择自己宠爱的形式来记。本应当成为同学自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，登记心得体会;阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给课外阅读增加无限的情趣。只有给同学一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地飞行于学海书山之间，从而稳定对课外阅读

45、的爱好。 高校生课外阅读调查报告 6 为深化了解现在的高校生的课外书籍的阅读状况，我们于11月进行了一项关于高校生课外阅读的调查。调查对象主要是本校各年纪同学。调查主要接受了问卷调查的形式，问卷涵盖了高校生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的方案性及获得的学问的应用程度等问题，以便对高校生的阅读状况进行全面统计和概括。 我们对我校100名在校高校生的课外阅读状况进行调查，目的是针对高校生的读书状况，进行系列活动，推动高校生乐观阅读书籍，养成良好的阅读习惯。 课外阅读量调查 我们对我校同学的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1

46、-2本，而50%的大二大三同学每月阅读量约3-4本，60%的大四同学每月读课外书平均为1-2本。综合以上分析，大多数大一与大四同学平常读书较少，而大二大三读课外书稍多。其主要缘由是大一课业较为繁忙，而大四同学则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三同学相对于大一大四同学，由于课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。但是，由于各班级同学总体阅读量过低，就造成了高校生课外学问猎取的缺失的严峻形势。 课外书籍来源 我们也对高校生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一同学读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四同学阅读的课外书100%来自图书馆。可见，图书馆在高校生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。因此，对于高校生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在确定程度上准备其学习成果的大小。 阅读习惯调查 关于高校生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。 首先是关于阅读后是否会写一些感悟