大学生教育实习总结集合15篇_1.docx

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1、大学生教育实习总结集合15篇高校生教育实习总结1 生命是永恒不断的制造，由于在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 2016年3月21日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了xx市其次学校，在五班级5班开头了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧急而又劳碌，但充实并欢快着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名老师的欢快。听着同学们向自己敬礼并打招呼-“刘老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，立即感觉自己好幸福。不管是指导老师的课还是其他班级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际

2、的技巧和方法。五班级英语教学指导老师刘晓薇老师是一位很有阅历的英语老师，她给同学们讲课时那和气可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔特别宝贵的财宝。 快乐而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从同学到老师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习状况总结如下： 一、听课 在实习的一周后我开头去听课，在听课过程中，我发

3、觉每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应当认真去学习。听了一节课，我认认真真的登记了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经受，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与同学的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。 二、上课 信任每个新任老师的第一节课都是很紧急的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已预备好的教案，生怕自己上课时会忘

4、词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，开头了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导同学进行思考争辩，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让同学对学问有更加深刻的了解，并能记得更结实。在开头，我的紧急导致在教学时经常丢三落四的，不过同学们都很协作我，很活跃地回答我提出的问题，我也慢慢地冷静下来了，依据我的方案顺当地开展我的课堂。就这样，在快乐的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课。在课后，我立即找指导老师刘老师进行争辩。老师首先确定了我的教学方法，这让我很兴奋；同时，老师也给出了很多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方。老师的

5、看法和建议让我能立即调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。 三、班主任工作 第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师王老师给了我很大的关怀，教会了我很多东西。五班级5班的同学是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的同学生疏起来了，就在一周后，我已经基本上能把我们班同学的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。我作为实习班主任，主要的工作就是：早上七点五特别到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡察上课的状况；可以说，作为一

6、个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在同学身上，而且还要时刻留意同学的学习和生活上的问题，主动去引导同学和与同学沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。 四、关于教研活动 学校英语教学的主要目的：爱好第一，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写句子等。谁能使学校生始终保持学英语的深厚爱好，并能让同学把所学到的简洁英语运用到课内、外进行交际、沟通思想他就是教学专家！为使每位实习老师都很好把握教学的主要目的，我所在的学校英语教育实习团队乐观开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导老师到各校上示范课等形式，使

7、青年老师在如何组织学校英语课堂教学，如何应变学校英语课堂教学，以及如何调控学校英语课堂教学上都有了一个新的熟识与提高。 五、收获与体会 老师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简洁，特别是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，听取同学看法和建议让我能立即调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。在我离开实习学校之前，在和同学说我实习工作快结束时，同学都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。

8、从而我对老师工作有了新的熟识：与同学在一起，生活更多的是在于充实。 高校生教育实习总结2 一周的见习很快就结束了，我在路上说“如白驹过隙，时不我待啊!同志还需连续努力呀”这不长不短的见习，弄得身心俱疲，娇惯的身心也遭到前所未有的摧残，却如沐春风，看到了丰富的内容，更多的是收获。 不得不说在带队老师的全程支配下及南充一中高中部各办公室老师的关怀下，我们顺当完成了一些目标。就个人来说，从精神和人格上得到了前所未有的提升。 一、“老师的味道”，百味交杂 第一天去，恰逢高一周考，随之，我们也就被支配阅卷。 刚开头会觉得真没养分就是下苦力，原来当中大有妙趣。拿着红笔，开头了准备同学分数的历程。红笔易握，

9、分数却是难以下手。我刚开头阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对简洁。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。 帮伙伴阅作文。这才发觉给分是多么麻烦的事情。 除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写?”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期盼。 作文满分是六特别，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成果没有差距?自己不亲身经受真是不知道，这么多年都小看了我们的语文! 在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感受的作文

10、后面做了批注，基本上都是一些鼓舞和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟，现在的我还不是一名合格的老师，在某些方面还很欠缺，不能任凭在神圣的卷子上带太多主观性的批注。 这个过程，让我真实的感受到同学的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向同学的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到老师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同同学的差异性带有多么猛烈的主观性!就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成果，应当将教书和育人紧密结合

11、。 当老师不简洁，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体会。撇开自己的心情，还要给各色各样的同学拿方法。 二、听课之知教学方式的利弊 这是见习的重头戏，自然不敢轻视。 东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。 听课的过程，是学习。 听阅历丰富的老师讲课可以“偷”到很多阅历，听新老师上课，可以学到一些创新技法以及避开在日后教学中消逝类似的不够成熟的教学手段。 课后是积累扩充和巩固。以弥补自身学问的欠缺和不足。像同学一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。 上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。 讲卷子主要在于从卷面上的学问深化，可以不断扩充和延展，进而由点及

12、面，由面勾画成画，成了语文美丽的殿堂。特殊感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信念。 然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外学问的把握和引用。丰富了同学的视野，使同学不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦。 这个过程，我深刻熟识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简洁粗暴.他们的课不是

13、一板一眼的，而是布满生气和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的学问。这不仅仅是老师学问的再生产，也是时代背景下学问的进步，教学的进步。 三、见习关键字之压力 压力最初产生于密密麻麻的横幅间。红白相间的方块字满是蕴含着学子的斗志。然后是办公室老师们劳碌穿梭于教室办公室的背影，班上黑压压的人头身躯和堆成山的资料试卷课辅资料，校内外接送孩子，送爱心餐饭，用心良苦的父母。这应了一句话，一个人读书，全家紧急。甚至家长比孩子还紧急。 进了这学校，就像进入了高强度的生产流水线，没有休息，只有向前。从初一开头就为中考奋战，紧接着为高考奋战。这点，同学们更是清楚。 见习关键字之爱好。 这份

14、爱好来自于老师对教书的爱好还有同学对于求学的爱好。 一方面，从教室在办公室的埋怨和交谈中，可以发觉，她们将教书作为一份收钱的事业。这本身就与教育的本质违反。当然效果也就不言而喻。 另一方面，从同学们的表现来看。文科班的优生明显是宠爱学习，或者说随时保持着一种爱学习的姿态融入学习状态中。而理科生尤其是艺体生明显对语文没有很感爱好。 对于爱好的感爱好的东西总是不知疲乏的。而同学和老师的状态明显就应了这学习的态度，自然也就影响了教学的效果。 一堂好的课堂是灵动好玩的，而不是死气沉沉。是对学问本身的严峻和欢快学习的轻松。 见习关键字之姿态 老师的姿态：有的老师摆着唯我独尊的姿态，觉得自己无所不能，对一

15、些所谓的差生也是放任自流，这样一来，形成一种恶循环，连同学的敬重都没有赢得;而更多的老师，都是很朴实和虚心的，即便自己的资格高，教学阅历丰富，一堂课也是含金量高，但照旧虚心，态度也是随和;有点老师自身教学阅历不是很足，但能够放下自己的面子，虚心让阅历丰富的老师请教，形成不断学习和共同争辩的氛围。 同学的姿态：这很明显以分班在同学之间也划开了线。有的同学从上课到下课都是精神饱满，虽然一天睡眠不超过八小时，但是随时保持斗志，毫不松懈;有的同学是上课睡觉，下课就来劲;有的同学上课偷偷玩手机;有的同学上课吃瓜子，大声说着悄悄话，致老师于不顾;有的同学上课还在装扮化妆.我想，这当中有很多的孩子是自己放弃

16、了自己，有的是由于老师放弃了他们。 一种相对平稳的姿态是双方相互赐予的，除去个别同学真是由于基础不都结实而听不懂，我信任，大多数的孩子都是由于被放弃而自我放弃。这种局面不该消逝，真的不该有这种局面。 见习关键字之氛围 正是由于同学和老师的不同姿态，对于彼此对于语文的不同态度造成了师生关系的不同和影响了课堂的整体氛围。 这个氛围可以理解为班风和老师自身的人格魅力。 班风，在于班主任的班级管理力气还有同学自身的自觉。这当中的关键则是同学是否熟识到集体意识，并是否自觉主动充当仆人公为集体着想。 人格魅力，不仅仅是老师自身的学问储备和教学力气，信任这点在进入工作岗位时已经具备。人格魅力体现在一种长期的

17、吸引力，是由内而发并渐渐渗透的无形力气。同学是求学的，当然不能是把他们当顾客一样款待，而是应当恩威并施，对于某些行为宽容理解，但是对于本质和严峻性的问题坚决不能放任自流不闻不问，而是应当准时实行有效措施乐观引导。现在的同学都是很聪慧的，老师有没有学识，老师是不是真正的关怀是很简洁被识破的。一旦威信和尊严被击垮，再树立也就难上加难了。 很期盼再见那种如沐春风，师生和谐的景象。 四、投射自身：处处皆学问 听课的前前后后，见习的左左右右，随处可见的都是需要学习的。 我们观看的经受的，我们享受的不具有的，我们周遭的一切都将成为学问和教训影响我们日后。 比如，某些听课请求被拒绝，有主客观的缘由。就自身而

18、言，有的同学听课途中，由于无聊玩手机，被老师看在眼里，明白的拒绝再次的听课请求。这种尴尬的境地是由于同学自身马虎造成的不必要的损失。 比如，有的老师心高气傲，不太情愿让我们打扰了正常的教学进程，东拉西扯的就拒绝了我们的请求。当然，这样正常，就和派师学艺被拒绝一样。难免会碰壁。但我们不能失掉礼貌和微笑。 比如，我们去班上听课，不同的班级，同学的反应不同，这也体现出我们在他们眼中的身份地位以及敬重的程度差异，体现了他们的素养，还有自身目前薄弱的人格魅力。 比如，我们还凳子后，才发觉另一个老师还在上课，算是盲目闯入一个安静的课堂。这让我们很是尴尬，没有事前看好形势，这才没有顾周全。这在日后待人接物，

19、审时度势也是个真实的教训。 比如，有的老师并不是凭借自身本事进去这个行业，同学宁愿做试卷也不要她讲课，作为一名老师，要是遇到这种境况，我觉得是比饿肚子大得多的耻辱。 还有很多，就不再不多做累赘。 见习的过程，除去为师范技能做预备和学阅历，更多的还是在心灵和精神上的感悟和提升，然后对于自己日后的老师工作有个定向，对自己的角色尽早定位并为之努力，达到自己心中那个优秀老师的目标。想到这个就会觉得很有激情，满是斗志。 最终，见习最多的是对于内心和精神的震撼，让我们见识到了真实的课堂，但是，说实在的这离我们日后真刚要面对的老师工作岗位还有确定的差距，毕竟这次我们是备受眷顾，在日后自己出去单干，确定会面临

20、更多的问题和尴尬。不管怎样，时间很是紧迫，在这次见习之后，对于日后自己的工作范围和内容有了一个大致的了解，接下来，我们要做的就是，充分利用余下的时间，抓紧充实自己的内外和外在，让自己尽快的更好的做好由同学到老师的转变。希望，这将会成为一个完善的蜕变! 由衷感谢老师和相关负责人，赐予我们这次机会，让我们走出校内，提前感悟了老师生活，课堂生活!接下来，就该我们连续努力，将获得的感悟落实成为行动力! 高校生教育实习总结3 一转瞬实 习生活过去了,回首最大的感受:收获+喜悦。这短短的实习给我留下的不仅仅是回忆，由于这使我的自身价值得到了提高。 通过此次实习，让我学到了很多课堂上学不到的东西，仿佛自己一

21、下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不行能都是一帆风顺的,只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向。 我主要教的是地理这门课，在实习阶段，首先我必需要转变观念，努力做好由同学向老师的角色转变。其次得把握老师基本技能，提高地理专业素养和综合性教学力气。然后很重要的是在地理教学中能够落实新课程理念、娴熟运用现代技术方法、不断完善教学思想、敢于尝试创新，乐观优化教学方法。我要乐观跟指导老师沟通，主动向指导老师请教，向班主任深化了解所带班级同学的学习状况，针对同学的实际，进行备课，确定教学目标，重点和

22、教学方法，写出详细教案。在指导老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课状况，观看优秀老师讲课视频，虚心向指导老师请教，争取一节比一节有进步。 十一月十四日，xx师大龙xx教授来我们顶岗实习学校xx二中进行巡回指导。在顶岗实习学校我们是老师，我们是要去庇护花朵的大树，指导老师的到来让我们重新变成了同学,我们脊柱瞬间感受到了力气的支撑。 为了给指导老师和巡县老师呈现我们在这有限的时间里增长的本领，大家都暗自静静的预备着，当然我也是如此，我是在这次巡回指导过程中第一个讲课的，说不紧急是不行能的，但是当真正开头讲课的时候进入状态也就遗忘紧急了，一方面想把最完善的一面呈现给老师，另一方面也想多让老师指

23、出教学过程中的缺点，好给自己改正的机会。老师们行程匆忙，但还是用半天的时间对全部同学进行了教育，让我们受益匪浅，感受颇丰。 对于同学们的课程的点评，老师们说了很多: 首先，主要说了我们顶岗实习的一个重要的目的，就是在实践中完善课堂学习的理论，留意提高自己，增长教学本领，增加教育教学阅历。如今实习已经过了段时间，大家产老师的本领已经基本把握，没有任何一个老师是怯场的了。然而我们的任务与目的并不在于此，而是在教学中提高自己，丰富自己，同时在上课过程中留意多个同学互动，多个别提问少集体回答。在教授同学的同时自己也要学习学问，提高技能。 其次，是对于板书的技巧。板书技能是老师运用黑板以凝练的文字语言和

24、图表等传递教学信息的教学行为方式。板书既是老师应当具备的教学基本功，又是老师必需把握的一项基本教学技能。独具匠心的板书和板图，既有利于传授学问，又能进展同学的智力；既能产生感情陶冶情操，又能影响同学形成良好的习惯；既能激发同学的学习爱好，又能启迪同学的才智，活跃同学的思维。即使在多媒体技术如此发达与普及的时候，一个好的板书技能也必定是老师应当把握的基本功。 与此同时，听课也是特殊重要的一个环节，刚开头我以为听课并没有什么重要的，真正实践了之后才能获得阅历。但实际并不是这个样子的，听课同样是一种获得技能的方法，通过听课，我了解了阅历丰富的老师的教学思路，理解教学内容的重难点，如何讲解清楚难点学问

25、，如何支配教学进度，并且还能学习到有阅历的老师是如何掌控课堂。而指导老师也教了我许多课堂教学阅历，比如说要广泛地提问同学一些重点问题，通过听课还能获得很多教学阅历，比犹如学的状态，不同的同学在不同的时间会有不同的状态。而听课的时候可以更好地推断出同学的状态，为我之后的自己教学过程打好一个基础。总的来说，听课的过程还是特殊必要的一个过程，通过听课，我们能感受真正的课堂，真正地理解老师这个职业，为之后自己的教授环节打好基础。 一个老师的职业认同感，幸福感，责任感，都是成为优秀老师的必要条件。当了老师，也很能理解，当时作为我们的老师，他们是多么的苦楚，我们调皮捣乱，他们在课堂上包涵我们。我们蓄意挑衅

26、，他们一笑而过。对于我们犯的错误，当时批判过后，便不再提起。可能对于老师来说，当时，他内心也很焦灼。他想将自已内心的爱带给同学，只是同学调皮捣乱，从不知老师内心真实的感受。 所以说，整个教学过程中把握好和同学的距离是很重要的，同时和同学要做伴侣的话，最重要的一点以心换心。让他们感受到老师的真心，从面真正的从内心接纳我们，并且对我上的课感爱好，亦师亦友，真正的情愿去探究学习学问里面的乐趣! 在教学方式方面，我始终认为投人以鱼，不如授之与渔。所以我觉得还是把学习的方式告知他们比较好。如何查找自己学习的方式，学习讲究自己的学习方法，而不是直接告知他们这个问题的答案，死记硬背。让他们学会去探究问题的答

27、案，找寻学问的规律，而不是直接索求索要问题的答案。 半年的时间，说长不长说短也不短，然而不管长还是短，时问总是会过去，这半年的实习极富意义，尽力做好了每一件事，认真上好了每一节课，好好珍惜了每一天，这段时间，也是令我最难忘的一段时间。当然，中间少不了些许的磨炼，这正是为以后步入社会而做的预备，这将是我人生最宝贵的财宝，以后的我会向一个更好的方向转变! 高校生教育实习总结4 中午两点，我们一行人顶着骄阳浩浩荡荡地从朝阳路口动身，期盼着我们作为师范生的第一次实习。 两年后再次踏入高中校内，心里总免不了生出许多感慨，感慨于这里的勃勃生气，这里浓郁的学习氛围，以及这里似曾相识的那股隐藏不了的拼劲儿。

28、今日我们要听的是高一下册的5。5节线段的定比分点，上课的是第八中学高一(1)班的班主任邹老师。上课内容包括线段定比分点的定义以及线段定比分点的坐标公式。上课后，邹老师便开头利用多媒体进行课堂呈现。她首先先引导同学复习回顾与本节课有关的旧学问，向同学提出问题，奇异地完成了课堂导入。邹老师详细地介绍了线段定比分点P的三种位置情形，引导同学探究在三种状况下的比值的取值范围，关怀同学全面理解。邹老师还随堂布置了练习，对所学的学问进行深化。接着介绍定比分点的坐标公式以及应用。最终，邹老师以简明扼要的总结做尾，准时下课。 在听课的过程中，我认真地跟上邹老师的思路，发觉她上课有许多优秀之处： 1、课堂引入奇

29、异，思路清晰，上课各环节连接自然;2、老师极具亲和力，很有急躁，教态很好，课堂气氛和谐; 3、留意引导同学思维发散，能举一反三; 4、留意定义的理解，作为学问开放深化的基点; 5、能不断的引导，留意鼓舞同学自主思考; 6、同学的预习效果很好; 7、教学的哥哥环节都引导得恰到好处; 8、给同学留足思考空间。 下课后，我们特殊幸运地被邀请到数学教研组办公室参加该节公开课的评课。进行评课的老师们首先确定了邹老师富有阅历且预备充分，课堂效果良好。同时，他们还直接对该节公开课提出一些存在的问题： 1、老师在上课的时候要强调定义的理解，而且要把定义进行板书; 2、引导同学理解概念时要理解透彻; 3、任何教

30、学环节都要回归到课本内容的主题; 4、课堂引入的时候应当要引入和本节新课内容最最相关的内容，合理支配时间; 5、授课内容应当与高考链接，留意思维方法的引导。 虽然相对老师来说我们都显得很稚嫩，但我们还是大胆的提出了自己的见解，乐观地和老师进行沟通，并合照留念。 或许这样的实习对于我们这群大二的同学来说为时还早，但是它却让我学到了很多在高校课堂里无法学到的学问。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上老师的重要作用，真正体会到为人师表四个字的真实含义。如何提高教学技能绝不是一件简洁的事，每一节课内容该如何如何支配，该实行怎样的教学方法才能让同学更好地把握所学学问以及如何有效引导同学学会学习、不断思

31、考等等，都需要老师在不断的教学实践中认真的反思，虚心接受他人的看法，慢慢积累教学阅历，不断改进教学教学方法。总之，要做一名合格的老师真不是一件简洁的事。 高校生教育实习总结5 我是数学教育专业的同学，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的附城中心学校，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。 第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有生疏学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员(共5个人)早早就动身了。由于我们都不知道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。一路问

32、过去，比意料中的要简洁，我们很快就找到了实习学校。 做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个同学都露出一脸的紧急、轻奋。会议过后就是和老师见面，我们的实习班级是4班级(2)班，我们班的老师谢老师是女的，看起来和我们年龄差不多，很友好。聊起来才知道她已经教了6年书了，都很意外。之后便是生疏我们要上课的教室、办公室，见我们的同学。 10月10号，星期一。实习工作正式开头。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的支配是第一周见习。 一、教学工作。

33、在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。 在见习期间，我就要支配好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。 我第一次上讲台时，上的并不是数学课。由于实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧急。我对这节课做了充分预备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完

34、一节课后，我问同学：你们听完课，印象最深的是什么?同学面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，我要上好每一节课，确定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次的经受，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问同学都能听懂。作业反馈同学的把握效果也不错。可以算是成功的一节课。 在任课老师和我们的指导老师的教育和组员的关怀下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐

35、观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我们就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全把握学问的程度，也可以让接下来上课的老师了对同学有一个总体的了解。依据任课老师反影我们班的同学计算力气不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的状况下，加强同学的计算力气训练，课后还对个别同学进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到同学的成果

36、在提高，我们都毫无怨言。 二、班主任工作。 在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。同学的劳动任务比较重，还要带领同学搞好其次课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的平安，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又苦又累。每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，

37、这对其他同学是很重要的，只有有劳有得，没劳不得才不会打击其他同学的乐观性。也可以从小培育踏踏踏实实做人的好习惯，避开弄虚作假。 对于班里的一些调皮同学，我们都实行与其多沟通的方法来管理。由于你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会进展到厌烦老师，厌烦上这个老师的课，厌学等。所以应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。可是第一次我们班开展的活动跳绳并不是很成功，主要就是这个活动是学校支配下来的，没多少同学宠爱玩

38、。尽管我们的组员已经很努力地调动同学的乐观性，可还是有一些男同学跑到别的班去看吵闹。其次次活动我们就提早在同学中开放一些调查，询问他们宠爱开展什么体育竞赛。通过同学的看法，我们和邻班搞了一次拔河竞赛，我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，培育同学的集体观念。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的分散力。主题班会是通过全组人员争辩准备的，题目是自定正确的学习方法，主要是针对班上有的同学成果较好(如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分)，有的同学成果较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学

39、习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维特殊活跃，而且小组之间争辩特殊乐观。 三、实习总结。 时间过的特殊快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特殊短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到爱跟严结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对同学的爱确定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样同学才能理解你的爱

40、。 高校生教育实习总结6 不知不觉中，为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆，由于回忆意味着离弃，而我不舍得离开！但是天下没有不散的宴席，还是得整理心情回到我的高校校内。回来了，就好好的为这段珍贵的时间留下点什么吧。 教育实习，期盼很久的事了，由于总感觉理论的东西没有确定的实践相结合，是不行能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经受了很多没有经受过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后沟通活动，每天的事情虽然不是特别多，但对于新手来说每一样都很新颖，也很有意义，希望大家看完我的这篇高校生教育实习总结。 考上师范高校并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术

41、工作。但是经过这几年的学习，渐渐地熟识到教育的价值，渐渐的宠爱上教育行业，教育也成了我的人生进展方向。而经过这次的实习，更加坚决了我的教育价值观和使命感，更加激发了我的激情和心态的转化，为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在基础。 我所在的实习学校是一所中等学校，同学成果不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育教育两方面工作。现就具体工作分成四大板块总结如下： 板块一、如何激发同学学习动机 俗话说：名师出高徒。因此要教出优秀的同学，得要有一名优秀的老师。从上课、批改作业以及平常交谈中，发觉很多同学不知道为何而学为谁而学，即没有

42、对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种状况，就得激发同学的学习动机，优秀老师至少要做到懂得用以下三种方法激发同学学习动机。 第一种，增加学习任务的趣味性 增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。 增加趣味性可以从两个方面入手： （一）通过老师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，实行不同的呈现方式，所引起同学的爱好是不同的。通过变化可以引起同学的惊奇心和留意力。这一方面体现在老师的备课上，老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问，在备课中把相关的内容进行灵敏变化融合到课堂中去。 （二）留意选择能够吸引同学爱好的材料。学习任务越好玩越能激发同学的内在动机。在内容支配上，应

43、包含同学简洁识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征，从同学的认知需求动身，支配他们认为重要的生活大事，以及一些令人感爱好的轶事和例子。 例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学内容，更加重要的是狠狠的抓住了同学的惊奇心和留意力，从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过，师生双双为赢。 其次种，合理运用嘉奖与惩处 众多争论和生活阅历均表明，嘉奖和惩处对于同学动机的激发具有不同的作用。一般而言，表扬与嘉奖比批判与指责能更有效的激发同学的学习动机，由于前者可以满足同学的心理需要，能使同学获

44、得成就感，增加自信念，进而增加同学消逝某种行为的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。 虽然表扬和嘉奖对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不恰当，也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备下列关键特征： 1、表扬应针对同学的良性行为； 2、老师应明确同学的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为； 3、表扬应真诚，体现老师对同学成就的关怀； 4、表扬应具有这样的意义，即假犹如学投入适当的努力，则将来还有可能成功； 5、表扬应传递这样的信念，即同学努力并受到表扬，是由于他们宠爱这项任务，并想形成有关的力气。 例如，我们班同学打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学校门面的空地，干净洁净是

45、特别重要的，因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎，表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来，他们就表现得很兴奋，集体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会宠爱上我这个老师，进而宠爱上我的课，达到一连串的连锁成效。 高校生教育实习总结7 教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和生疏老师工作，加强我们的综合力气，对于我们师范生是特殊重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。xx年x月x日，我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中，开头了我的教育实习

46、生活。实习生活是紧急而劳碌的，每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民老师的欢快。在整个备课上课课后反馈的过程中，我做到了多听课，不管是同学的课还是指导老师的课，多看教材，主动向指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。 实习主要任务：这次实习的基本内容包括：课堂教学和班主任工作。 1，课堂教学：完成教案数为三份，试讲次数为四次，上课节数为两节 2，班主任工作：组织一次团结主题班会练胆。 这一个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢快时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简洁，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得登记来，希望与同行一起共享。 我想主要从学问方面，老师素养，全面教育力气来谈谈我的感受： 在学问方面 在学问方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不再昼夜苦读；也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的教育和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学相互渗透，相互融合，新兴学科不断消逝，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。 精深的学科专业学问 精深的专业学问是老师