学校管理制度（通用6篇）.docx

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1、学校管理制度（通用6篇）学校管理学习心得体会 篇一 今天，我来到了三十三中学，参加了杨局长主持的关于提高领导艺术，增强管理智慧的讲座，听完讲座后，教师之间也进行了互动和交流，这次讲座让我受益匪浅。 我将自己的所思所感及对有效教学的认识和看法总结了一下，我认为： 首先，创新学校管理要做到一下几点： 1、加强制度建设，规范学校管理。 2、落实各种管理制度。 3、高度重视安全工作。学校管理要以人为本，只有在以人为本的基础上不断完善学校制度，才能实现科学管理。 其次，创新学校管理要落实过程，细化管理，全面推进素质教育。没有思路就没有出路，没有创新就没有发展，没有作为就没有地位，没有活动就没有活力。作为

2、老师要始终保持先进的教学理念，要努力为学生创设宽松和谐的学习环境。老师要使自己与学生、学生和学生之间形成良好的、和谐的、民主的观系，老师要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者，成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。这样，学生就能以极大的热情、饱满的情绪投入到教学过程中去，课堂气氛就会异常活跃，学生就能畅所欲言。 总之，随着新课改向纵深发展，提高领导艺术，增强管理智慧已经成了一个战略性问题，这就要求每一位教师加强学习，处理好创新与继承的关系，抛弃形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探索，培养全面发展的人才。 学校管理改进方案 篇二 一、研究的文化背景 我校是

3、一所具有百年发展历史的城镇小学，具有深厚的文化底蕴，在发展传统文化的基础上结合现代的教育理念，积极开拓进取，取得了辉煌的成绩。近年来，更是将陶行知的教育思想作为我校的指导思想，校园里随处可见陶行知思想的精髓。比如：千教万教教人求真，千学万学学做真人；知行合一；陶行知十大读书秘诀等等。每位教师积极学习陶行知、研究陶行知，将陶行知先生作为自己学习的楷模，新教师更是将走进陶行知、陶行知教育论文选等作为必读书目，因此我校先后被评为“学陶师陶先进集体”、“陶研会实验学校”等荣誉称号。 二、研究的现实意义 我校坐落于具有“丝绸之都”之称的盛泽古镇，发达的丝绸业带动了当地劳务业的繁荣，大量外来务工人员的涌入

4、也增加了学校的承载量。每年都有大量符合入学条件的学龄儿童，加重了学校的负担的同时班级相对较大的容载量也加重了老师的负担。而陶行知思想中的“小先生制”给了领导、老师巨大的帮助，不管是在学校管理、班级管理还是课堂管理上都发挥了巨大的作用。 三、践行“小先生制”的具体措施 1、学校管理 每位学生都是学校的主人，让他们参与到学校的日常管理中，一方面主人公的意识会驱使他们自觉遵守学校的规章制度，另一方面也锻炼了他们的能力，促进学生全面发展。因此，针对我校的实际情况和学生的特点，在五、六年级班级中设立了“班级大值周”岗位。此岗位由“校门礼仪岗”、“放学静校岗”、“楼道安全岗”以及“广场文明岗”等四个具体的

5、岗位组成。有些低年级的学生可能会对老师产生一种畏惧的心理，老师的教导会对其产生压力，那么让高年级的哥哥姐姐对其进行引导的话会收到很好的效果。 2、班级管理 学校作为大家庭是由一个一个的班级组成的，因此班级管理在学校管理中起着至关重要的。作用。“行为养成三十岗”作为“小先生制”的一个延伸和拓展，解决了老师在平时的教学生活管理中很难做到面面俱到的问题。每个班级不同岗位的“小先生”经过自己申请、学生选举最终确定人选。依据岗位负责的区域不同分为“纪律小岗位”、“学习小岗位”和“生活小岗位”等三个大的岗位。比如“纪律小岗位”中的“课前小管理”岗位的“小老师”提醒班级学生铃声响后迅速回到自己的座位并听从课

6、前管理员的指挥，做好课前准备等，这样老师来到教室就可以直接进行教学，提高了教学效率。“学习小岗位”中的“读背小助手”岗位的“小老师”在自己主动完成读背任务的同时负责自己所在小组成员的读背情况，检查并监督他们进行背读，如小组成员遇到不熟练或是不会的情况“小老师”会积极主动地提供帮助，使每位同学都能完成老师布置的教学任务。“生活小岗位”主要是负责班级日常生活和班级卫生，比如“公物小管家”、“讲台小洁士”等等。 3、课堂管理 教师教学的对象学生，是一个个生命鲜活的个体，他们每个人的知识背景、人生阅历以及接受事物的方式方法等都不尽相同，他们都是世界上独一无二的精灵，有属于自己的闪光点，教师就要在教学中

7、利用他们的闪光点。比如在低年级体育教学中，同样是学习并脚跳短绳，经过一段时间的练习大多数小朋友可以很好掌握摇绳动作，有的甚至能连续跳几十个，可是总会有个别的小朋友连一个都跳不过去，此时老师又不能因为个别学生而放慢教学进度。如果让他们课后单独留下来练习反而会有很大的压力，这时“小先生”就发挥了作用。现实教学实验中笔者发现“小先生”的“教学能力”远远大于你的期望。这样既帮助了接受能力较慢的学生跟上老师的教学进度，也让“小先生”锻炼自己的语言组织能力、表达能力以及与同学友好相处的能力。陶行知先生曾经说：“小孩教小孩，他一面做、一面学、一面教，他的教育力量有时比教师大得多。”我校正是在深刻研究陶行知先

8、生思想的前提下，将“小先生制”思想进行深化和延伸，积极将理论知识运用到学校管理的实践中去，以促进学生全面发展。 学校管理制度 篇三 为提高效率，兼顾公平，对教职员工额外劳动进行合理补偿，保障教职员工身体健康，保证学校教育教学工作的有序进行，特制定本制度。 （一）加班认定 1、各处室只有在具备下列条件之一时，才可组织教职员工加班： 须利用休息时间和法定节假日时间进行各项工作的； 发生自然灾害、事故或者其他原因，威胁生命财产安全或有可能造成较大负面影响，需要紧急处理的； 为完成学校下达的紧急任务的。 2、有下列情况之一者，不认定为加班： 由于正常工作任务未按要求及时完成而需延长工作时间或利用公休日

9、、节假日完成的； 开会、培训、应酬、出差的。； 不办加班审批手续和未经批准擅自加班的行为； （二）加班审批程序 1、组织教职员工加班前，首先须征得教职员工本人同意。 2、加班前填报加班审批单（见附件），写明加班时间、地点、事由，由校长或科室主任签署审核意见。加班教职员工需在实际加班之前，把经过批准的加班审批单交到校办。 （三）加班补贴 1、工作日夜间加班的每班次30元，公休日加班的每班次为60元，法定节假日为90元。 2、每班次时间为6小时，如加班时间未足1小时，按小时为单位计算加班费。 （四）罚则 1、加班期间消极怠工，在指定加班时间内未完成交付的应完成工作者，取消加班补偿，并视情节轻重惩处

10、。 2、为获取加班补偿，采用不正当手段（如“正常工作时间故意降低工作效率”、“虚增工作任务”等）取得加班机会进行加班者，一经发现并核实，取消加班补偿。 3、在监督检查过程中，如发现虚报加班的，由审批领导和申请加班的人员承担，并根据情节轻重对有关人员进行处分。 4、在监督检查过程中，如发现本属正常工作时间完成的工作任务却安排加班的。 5、在监督检查过程中，如发现加班人员、频次、时间安排不合理，学校责令有关科室限期改正，并对主要责任人予以通报批评。 （五）附则 1、本制度由校办负责解释、修订； 2、本制度经龙港四中教职工代表大会通过后执行，修改亦同。 （六）附件 学校管理改进方案 篇四 一、现状分

11、析 1、学校领导班子工作主动性还不高，能够无私奉献，但是没有科学、精细、规范的管理经验。 2、教师创新意识不够，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来， 3、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。 4、 科研意识和科研水平存在差距。大多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。 5、校园文化建设有待进一步加强 二、学校管理改进重点 1、以先进的办学理念引领学校的发展。坚持以教学为中心，育人为根本，发展为主题的办学思想。把传统教学以教师为中心向以学生为主体、以

12、教师为主导转变，突出以人为本的思想；把传统教学以传授学生知识为主向传授知识和培养学生的素质、能力并重转变，突出培养学生创新精神和实践能力的思想，努力构建创新教育体系，从而大面积提高教学质量。 2、进一步完善学校管理制度。科学的管理制度有利于促进学校的发展，坚持制度管人，制度育人。增强教师的凝聚力和幸福归宿感。 3、加强教师队伍的建设与发展。尊重信任教师，给教师展现的平台。学校要积极对教师进行教育培训，为他们继续教育创造条件。 4、努力打造学校办学特色和品牌。创建特色学校是学校发展和时代发展的必然要求。根据学校的实际情况，并结合县局提出的关于开展标准化学校建设和特色学校建设的要求，研究制订详细的

13、实施方案和规划，精心组织，力争明年办出新的特色。 三、学校管理改进措施及方法 （一）加强领导班子队伍建设，压实责任 一个好校长就是一所好学校，领导班子队伍建设是学校发展稳定的核心。在工作作风上突出一个“实”字，主要是“落实”。有布置，必落实；少布置，多落实；精心布置，精细落实。要求班子成员不折不扣地执行制度，有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核；措施得力，行动要快；实行走动式管理，靠前指挥，服务师生。 （二）抓好师资队伍建设，提高专业素质发展 1、在教师管理上，学校坚持围绕“公平、公正、细致、严明”八个字，把教师最关心的评先表优、年度考核、职称晋级等工作评选，组成由班子成员、教师代表

14、参加的具有广泛代表性的学校职称评审小组，严格按规定、按程序进行积分，并予以公开，接受教师监督。 2、注重读书、学习培训，提高业务能力。通过每周的读书交流，和不同的培训，积极培养年轻教师，帮助他们发扬自身优势，弥补劣势；积极帮助中老年教师更新教育观念，学习新的教育方法，学习使用新型教学工具等。 3、注重青年教师的培养，观摩青年教师的课例贯穿于学校日常工作中。不定期走进课堂，了解课堂教学及组织教学的现状，发现问题及时地指导。 4、设立成长共同体。为了集中解决班级管理中和教育教学中出现的各种各样的新问题和新矛盾，我们设立班主任工作室和教科研工作室，有针对性的解决教育教学中中遇到的各种难题。 （三）加

15、强德育建设，营造和谐平安校园 “成才先立德”紧紧围绕“立德树人这一根本任务，把培育与践行社会主义核心价值观融入到学校教育的全过程，全面落实关于培育和实践社会主义核心价值观的实施意见，培育爱祖国、爱劳动、爱学习、守纪律的社会主义公民，从小树立人生观和价值观。 一是规范日常行为和文明礼仪。按照小学生守则小学生日常行为规范的要求，扎实开展养成教育和文明礼仪的教育。 二是搞好校园文化艺术活动，丰富课余生活，规范社团活动、图书角、广播站等第二课堂，营造了生动活泼的育人氛围。 三是加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。 四是加强家校联系。通

16、过召开家长会、家长学校、致家长公开信等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。 五是加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。 六是关爱留守儿童，加强心理健康教育。留守儿童是弱势群体，心里脆弱，容易导致精神的消退。学校在心理上辅导他们，让他们以积极健康的心态发展。 我们坚信，在上级部门的领导下，我们学校采取有效的管理方法，落实好管理措施，充分调动全体师生的工作和学习积极性，学校工作一定会实现更高层次、更高境界的发展。 学校管理学习心得体会 篇五 通过这段时间的学习，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校

17、管理者，应该如何驾驭整个学校经营的运作机智。所谓学校经营，是指学校经营者采用管理学的知识与技术，结合学校成员的人力，通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，首先要得益于学校校长先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂。 经营学校首先要实现观念的转变，无论是学校的经营还是管理都要一切从人出发，以人为根本，实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是实际，对于不同的市场，不同的特色品牌，都会有很多种管理

18、的选择，我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来经营学习；其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。 经营学校其次是要树立市场意识，打造属于自己的特色品牌，迎接市场的挑选与挑战，学校品牌定位要突出品牌的个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突出人无我有，人有我优的特色，突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品，提供何种属性的产品，但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点，向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。 经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育，离不开必须的资金投入，但这仅

19、仅是营造有利于学生成长的环境，有利于教师自由探索的学术氛围。 以上只是我在本次学习中的一点点体会，写出来是我的一种收获，一种可以和别人分享心得的体验。学校经营管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机整合。总之，校长能否找到和使用好人才，即识人用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景；也决定了一所学校的身价。 我将在今后的工作中将所学内容用于学校的管理，并在实践中总结自己的不足。 学校管理包括哪些方面 篇六 1.校长要做到“五清楚”： 一是对每天迟到、早退、旷工（或旷课）的教师或学生的原因，去向必须清楚； 二是对学校校舍、设备设施是否

20、有安全隐患必须清楚； 三是对学校师生食堂、校内食品卫生安全情况必须清楚； 四是对校园周边不利于学生安全和健康的交通、摊点、等环境情况必须清楚； 五是对学校制订的安全制度规章的落实情况必须清楚。 2.分管安全副校长要做到“五落实”： 一是对具有安全隐患的无帮旷课情况必须进行调查落实； 二是对学生在上学放学路上交通安全行为调查落实； 三是对食堂、周边小卖部的食品的进货渠道和质量检验手续是否守备进行落实； 四是对教师反馈办公设施、活动设施、水电等安全隐患及时处理落实； 五是对心理不健康、行为有异常的学生要及时调整和处理落实。 3.值周、值日校级行政人员做到“五必查”： 一是对师生缺岗情况每日必查： 二是对课余、课间期间学生违纪易导致安全隐患的必查。如做危险游戏、追赶、打闹、手持凶器、危险物品等； 三是对来往校外人员情况必查事由； 四是对食堂的饭菜质量、卫生情况必查； 五是对学校办公设施，活动设施、水电设施安全状况必查。 4.班主任要做到“五做到”： 一是每天坚持做到有针对性地对学生进行安全常识教育； 二是对迟到、早退、旷课的学生做到了解原因、跟踪调查，家校互通，做好转化工作。12