学校英语教研工作计划_1.docx

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1、学校英语教研工作计划学校英语教研工作方案1 一、指导思想 本年度，紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推动“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本，乐观推动英语教学质量的提高。 二、教研组工作重点 1、抓好政治理论学习，提高老师的政治素养和业务水平。 组织全组老师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法等法律法规，重温关于老师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要提高老师的政治素养和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。 利用多种渠道，提高各位老师的业务水平和自身素养。自学和组织学

2、习相结合，本年度重点学习和探究“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期争辩和争论，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工作奠定基础。 2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量。 在英语教学上，教研组要留意重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量凹凸直接准备了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推动素养教育和提倡同学全面进展的今日，老师们意识到必需提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。 本年度，我们将依据上级教育部门和学校的要求，进一步乐观探究和全面实践“洋思”教学模

3、式。在备课过程中，能充分发挥老师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、方案总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。 3、坚持听评课活动不动摇，乐观推动“洋思”教学模式。 听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课，说课，评课的公开教学活动。每个老师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻老师搭建观摩学习和汇报呈现的平台，使老老师的阅历和特长得以传授和发挥，让年轻老师从中仿照学习，提高他们的业务水平和教学力气，教学相长

4、，后继有人，共同提高。 实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式;既保证老老师的示范带头作用，又乐观推动年轻老师脱颖而出并向骨干迈进，优化了老师结构。依据学校的要求，教研组长每学期听课不少于15节，组员每学期听课不少于10节。本年度，教研组将进一步推行落实“洋思”教学模式，观摩课活动将更频繁，更重要。要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中达到相互学习，相互沟通，共同提高的目的。 严格依据上级教育部门和学校的要求，乐观推动“洋思”教学模式。从组织学习洋思中学的教改阅历，学习洋思中学的学科教案，熟识和理解“洋思”模式的内涵，乐观尝试运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学

5、模式进行教学，集体备课，相互研讨，不断探究有效的实施方法和途径，力争做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。 坚持集体备课，发挥群体优势，争论教学内容，争论同学，共同支配教学进度，共同设计教案学案，做到教学资源共享。同一班级要求教案学案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学进度统一，作业练习统一。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与力气五个方面的关系，加强重点与难点的争论争辩。 4、乐观开展课题争论活动。 强化科研与教研意识，促使老师努力成为教学的争论者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，擅长总结教学成果和教学阅历，撰写教育教学论文，乐观推动校本

6、教研。围绕教研组确定的课题开展争论，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，留意阅历的积累、沟通与共享，不断提高课题争论水平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应当至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学争论成果和阅历。 5、利用课余时间乐观培优补差，提高教学质量。 提倡老师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓舞他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和指导。要求老师对差生要多鼓舞，多表扬，每时每刻尽量发觉他们的闪光点，树立他们学习的信念和士气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。信任每一个同学都能学到自己适合

7、的学问，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成果合格率。 6、开展丰富多彩的课外活动，激发同学的学习爱好。 课外活动是英语教学中重要的教学关心手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合同学语言水平的课外活动，使同学能够生动活泼、乐观主动地学习，激发他们的学习热忱，培育爱好。以利于增长学问、开阔视野。依据各班级状况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动，给同学充分呈现自我，熟识自我的机会。 总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必需全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组确定会以

8、爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英语老师应树立科研促效益的思想意识，乐观参与课题争论，认真实施课题争论方案，准时总结和改进，力争做出，出好成果。 学校英语教研工作方案2 一、加强教育理论学习，提高老师理论素养 1、本学期要重点学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网

9、络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学关心课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要乐观组织集体备课，做

10、到有方案、有目标、有实效。 3、抓好学校与学校的连接教学。本学期初一同学在学校阶段学了学校英语教材，基本上达到了学校英语教学的要求，但也消逝了确定的分化现象，初一老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中学校连接教学。 4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学争论活动，围绕相应的争论专题，组织相应的公开课、争论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 三、加强初三毕业班工作的争论，提高毕业班教学效率。 组织初三英语老师认真学习大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在基础学

11、问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力气的培育，特别要重视同学阅读力气的训练。 四、其他工作 1、细心组织，认真辅导，组织初三同学参加全国中同学英语力气竞赛。 2、组织初一、初二同学的各种技能的校内竞赛活动。 3、合理支配和组织教学活动，组织相应的时间对初三同学进行口语等级测试的训练，并在校内组织猜想检查工作。 学校英语教研工作方案3 一、指导思想 本学期英语教研组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行学校部英语组新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教育外语教学争论对课程改革的适应力气，努力搞好教学争论、教学指导、教学服务等日常争论工作。在此基础上，以

12、课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使学校英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、工作目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.加强理论学习，搞好课题争论，推动教学改革。 4.乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 5.加强英语教学成果的阶段性巩固，坚持课课练，周周练，月月过关，学案等，切实提高英语教学成果。 三、主要工作和措施： （一）加强理论学习，更新教学观念。 1. 连续学习英语课程标准、苏霍姆林斯基给老师的一百条建议等专著；

13、开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 2明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力气，为终身进展服务。 （二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。 1.对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2.

14、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。 3.加强英语课堂用语的.学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。 4.争论以课堂教学为中心，探究新课程理念下的学校英语教学以课外活动培育同学自主学习和用语言沟通为争论重点，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与开放、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为争论内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的争论氛围。争论中留意教学方法的科学性和可操作性，切实提高争论的针对性和实效性。 5.连续相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各校要

15、加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强学校英语学科“精品课”建设，总结英语老师的教育教学阅历，共享优质教育资源，促进学科教学协调进展。 6.坚持以即将申报的区、市级课题为抓手，改革教研形式与内容，力争出成果，出成果。 （三）加强队伍建设，提升教学力气。 1.加强老师队伍的培育与建设。一是重视新老老师的传帮带工作，多为新老师及转轨老师供应熬炼的机会和呈现的平台；二是乐观探讨英语课堂教学模式，打造品牌老师，促进优秀老师的自我进展和带头作用。 2.鼓舞老师进行业余进修，努力提高学校英语老师的整体素养，特别是英

16、语专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。 3.着力做好青年老师的培训工作，为老师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年老师乐观参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，制造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。 （四） 坚持多元评价，促进师生成长。 1.进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实学校英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 2.不断完善学业评价体系，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校进展、老师成长和同

17、学进展的评价体系。 3.加强英语学科教学质量管理，加强试题评价争论，通过分析性检测，促进老师提高教学力气和试题争论的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果准时反馈给学校和老师，让他们准时了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师转变教学行为，不断提升学科教学的质量。 学校英语教研工作方案4 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增加学问更新力气和教育教学力气，从各方面不断完善自

18、己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新熟识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修方案； 一、指导思想： 以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消逝的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同争论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1，确立学科为本教学争论的基本理念，主动参修。 2，以人为本，以关注人的

19、全面进展为目标。 3，加强教育教学争论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。 4，树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力气。 5，结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修形式 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。 2、利用备课组开展集体备课，设计出富有共性的教案。 3、利用网络进行学习与沟通。 四、研修方案： 1、提高自身素养，加强理论学习。 （1）以实施素养教育理念为核心，留意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关怀自己更新教育理念，

20、树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的.主动性和自觉性，提高实施素养教育的力气和水平。 （2）认真研读新课标，并领悟其精神实质。从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中消逝的新问题，进一步关怀自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的力气和水平。 （3）学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。 （4）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。 （5）以“分层教学”为具体研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力气的同时也大面积提高同学的成果。 2、立足教室，擅长思考。

21、在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方式，思考教育教学的实际问题。 五、研修措施： 1、立足教室，擅长思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 2、学习提高：主动参与学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并经常与同学科老师争论教材和同学，不断查找适合自己同学的教学方式和方法。通过各类媒体，特别是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和力气。 3、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课留意教法，更留意学法指导。努力提高教室教学效率

22、。教室上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位同学都能有程度的进展。 4、主动参加学习，做好笔记。 5、认真做好每天的教学后反思，得出成功阅历和存在问题。 6、坚持写教后反思及随笔。 学校英语教研工作方案5 3、“通过教学”：是指校本教学争论就是在日常教学过程中发觉和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做争论。 结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经受以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思 依据“问题设计行动反思”模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为争论的课题，设计操作方法，并在

23、实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加糊涂的熟识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位老师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区分?在课上又是如何处理这些区分的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中预备如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上同学的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。 上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学争论相对完整的一个体系，这个体系可

24、以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。 (一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。 校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干老师为龙头成立教研组，按方案深化班级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。 (二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。 1、实行“走出去，请进来”的灵敏培训形式，全力提高老师的科研实践力气。组织老师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织老师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，乐观鼓舞和支持老师参加各类教学争论会议、学习

25、和培训，提高老师的科研意识和水平。 2、连续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作进展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。 (三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。 1、确保校本教研的时间。连续坚持每周二下午为集体教研时间。 2、拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例开展合作争论方法，将“集体备课”、

26、“集体听课”、“集体争辩”融为一体。 3、改进校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”等课例争论的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用。 (四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导力气。 每学期各教研组依据教学争论的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同争论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互沟通的争论氛围。 (五)建立激励机制，调动老师参与校本教研的乐观性。 1、鼓舞老师乐观参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老师，学校纳入年终考核积分。 (1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教育主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管

27、理网络。 (2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了老师参加校本教研活动，提高活动质量。 (3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、争论教学，全面负责各学科的.教学指导工作。 以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的争论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动学校语文改革，促进同学的全面、持续、和谐进展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发同学学习语文的爱好，为同学供应丰富多彩的情景，给同学留有想象与

28、思考的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文进展同学的创新意识和实践力气，让同学会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。 加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性争论，不断提高教学质量; 分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率; 外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝; 语文中心教研组将协作学校组织检查、督促和指导，进一步增加宽阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。 1、教学争论： (1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。

29、(教研组为单位，组长负责) (2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。 (3)写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。 (4)提倡个人主动上公开课。 (5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务力气挂钩.) 2、课堂教学： (1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动同学学习的乐观性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。 (2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系

30、实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵敏的协作运用，提高教学质量。 (3)尽量做到每课一得。 (4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。 (5)讲课语言要精确、鲜亮、生动，要用一般话教学。板书有方案，书写工整、规范。 (6)要杜绝拖堂现象。 (7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求同学按时完成。老师要认真批改，一般性问题准时完成作业和作业潦草的同学做到热心教育，急躁关怀。 (8)加强对同学课外阅读和学习活动指导，培育同学自学习惯和力气，扩高校问领域。 学校英语教研工作方案

31、6 依据自身的业务水平，真是发觉了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，所以我为了适应“高效课堂的范式”教学，乐观做好学校语文教学工作，使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力气和教育教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修方案。 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的学校老师。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从

32、小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。 4、留意阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 （一）乐观参加老师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。 2、乐观参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二

33、）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。乐观研读学校语文新课程标准和有关高效课堂范式的视频，深化理解、把握新课程的基本理念，准时更新教育理念。 （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感

34、悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力气。 （四）加强教育教学争论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。 （五）乐于动笔，提高教育科研水平。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人

35、生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 学校英语教研工作方案7 一、指导思想: 依据我校20xx学年上学期工作方案及教务处工作看法,提出本学年第一学期英语教研组工作方案。 二、工作要点: 1.乐观协作州温市教研院,州温老师教育院和学校教务处的工作,努力完成各项任务。 2.学习新课改的精神,探究如何在现行的教材教学模式中贯彻新课改的精神。乐观探究培育同学自主学习力气的策略,努力实现高效课堂。 3.努力加强英语教研组的自身建设,开展教育与教学争论,提高老师的业务素养和理论水平。 4.做好老带新,熟带生工作,让老师们快乐高效工作,为学校的近期和远期目标作贡献。组织组内汇报课和示范课工作。 5.加强

36、团结协作精神,坚持集体备课和二次备课结合,鼓舞老师探究适合自己同学特征的课堂教学和课外辅导方式。 6.乐观开展形式多样的课外选修课教学活动,努力为同学营造校内的英语学习氛围。 7.关心做好毕业班的英语教学工作。认真探讨尖子生,一本边缘生,二本边缘生教学的针对性和有效性。 三、工作重点和具体措施 (一)加强学习,加强课题争论,提高老师理论素养和专业素养。通过理论学习,不断反思、探究,联系实际乐观撰写教学设计、优秀课例、教学论文。相互听课,相互学习,取长补短,共同提高。 (二)扎扎实实规范落实教学常规,全面推动有效教学,大面积提高教学质量 做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的.成果跟踪,加

37、强命题分析的研讨和落实。从中准时了解同学学习的状况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主进展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。 上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面对全体,整体推动的指导思想下,也要针对个体差异,因材施教。精确争论学情,制定可行的培优辅差方案,严格实施,留意过程,留意效率,留意效果。对学习有困难的同学赐予了更多的关怀和敬重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结合,不让一个同学掉队。与此同时,也要瞄准高考,更大面积培育优生,积蓄力气。充分利用早读和晚自习。 (三)工作支配 制订本学期英语教研组工作方案及各班级教学

38、进度方案。 周次 日期 内容 1 9月1日-9月7日 参加市高中英语教研院组长会议 2 9月8日-9月14日 第一次英语教研组会议 3 9月15日-9月21日 英语备课组活动 4 9月22日-9月28日 州温市高三英语复习研讨活动 5 9月29日-10月5日 国庆放假 6 10月6日-10月12日 英语备课组活动。州温中学高二优质课教研活动 7 10月13日-10月19日 英语备课组活动 8 10月20日-10月26日 其次次英语教研组会议。陈志清开课 9 10月27日-11月2日 英语备课组活动 10 11月3日-11月9日 第三次英语教研组会议。郑密开课 11 11月10日-11月16日

39、英语备课组活动 12 11月17日-11月23日 高一英语市直教研活动 13 11月24日-11月30日 英语备课组活动 14 12月1日-12月7日 高二市直教研活动 15 12月8日-12月14日 英语备课组活动 16 12月15日-12月21日 第四次英语教研组会议。黄丽珠开课 17 12月22日-12月28日 英语备课组活动 18 12月29日-1月4日 第五次英语教研组会议。张声开课 19 1月5日-1月11日 英语备课组活动 20 1月12日-1月18日 第六次英语教研组会议。 21 1月19日-1月25日 英语备课组活动 22 1月26日-2月1日 期末考试 学校英语教研工作方案

40、8 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处工作方案为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点。进一步深化课程改革，通过教学争论，提高老师驾驭课堂力气，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学氛围中，共性得到充分的进展，使“后进生”能够提升自我。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作思路 1、协作学校及教务处、教研组组织进行校内外的教学争论活动，组织老师上争论课、示范课，通过研讨、评课等形

41、式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师乐观参加学校的教科研活动，并乐观开展各项活动。 2、本学期将加连续落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。 各班级具体目标如下： 七班级：在做好夯实初小连接的基础上，进一步培育爱好，强化重点语法学问基础，平常留意口语的训练，关怀同学克服口语困难，在不让同学负担太重的前提下让同学切切实实收获英语学习的.欢快。 八班级：针对线上线下教学连接的基础，加强基础语言学问力气的提升，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，

42、查缺补漏，针对20xx年中考英语政策的调整，着力加强笔试力气的提高，为实现20xx年中考的新突破打好坚实的一战。 学校英语教研工作方案9 (一)加强理论学习，提升教学理念 1.全体英语老师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学争论刊物，从而提高自身的理论素养。 2.英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育同学学习英语的爱好”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有学习差异的同学都得到进展。 (二)乐观开展教育科研，提高教学质量 1.加强老师专业学习、充实和丰富学识

43、修养，提高科研力气。 2.认真开展教学实践争论，上好各级公开课，课后做好争论评课工作，上课老师写好课后反思。 3.协作教育处做好各班级调研工作，动员老师做好反思工作，同时乐观参加区组织的教学、教案、论文评比活动。 (三)全面关怀同学，促进和谐进展 1.培育同学良好的学习习惯 引导同学做到静听以提高当堂效率，要求同学做好预习和复习。引导同学课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。 2.准时辅导困难的同学 由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，中高班级已呈现两极分化现象，老师要通过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可

44、利用课余时间为个别同学适当的进行提优补差。 学校英语教研工作方案10 指导思想： 依据学校的工作方案，尤其是校教学工作方案中和我们教研组相关的工作，我们制定了高中英语教研组新学期工作方案。协作新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和具体措施，使得高中英语学科的教学跟上新的课程标准。 重点工作： 在完成教学方案的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础学问的教学，整理出一套高中英语基础学问分层学习的标准。 课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和力气教学，教材的变革使得我们不能再沉醉在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出高中阶段英语学习的必修话题和学问力气要点，跳出教材的具体篇章的范畴。同时，高一班级这个学期的学问学习是一个重点时期，高二班级将完成高中必修的全部课程，并要对高中阶段的学问学习进行一个总结，高三班级更是要冲刺高考，将学问力气综合起来，利用这一时期，我们方案将各个阶段的学问学习要求进行分层，针对不同时期的同学提出不同的要求。也就是说创建一个学问部分的试题库，依据不同测试的要求，将试题分层，依据同学的层次，接受不同难度的试题了解同学的学习状况。 具体工作： 依据