学校班主任培训心得体会13篇.docx

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1、学校班主任培训心得体会13篇学校班主任培训心得体会 篇1 xx年1月2日至5日，我参加了旗教研培训中心组织的班主任培训。为期四天的培训结束了。但我还意犹未尽，专家的讲课内容还在我的脑海萦绕。这些内容让我深受启发，同时我也感到很惭愧，以往，我对班主任中作熟识得很肤浅，做得也不到位。通过这次培训，我对班主任工作有了更深熟识，今后如何开展班主任工作脑中也有了确定的思路。在开展班主任工作时我要做到以下方面： 一、敬重同学 每个同学都是一个独特的个体，有他特有的经受，我要敬重同学的生活经受；每个同学都是成长的个体，有犯错误的时候，我要敬重同学的尊严。同学都渴望进步，渴望被表扬，渴望得到集体的认同，我要爱

2、惜好同学这种乐观的上进心。对待同学，多一些宽容，多一些期盼，多一些爱心。不以成人的眼光要求同学，设身处地的为同学着想。放下师道尊严，和同学沟通沟通，了解同学心理。想同学之所想，急同学之所急。无论同学犯什么错误，我都要忍耐，决不体罚同学，也不用语言污辱同学。 二、讲究方法 在过去的班主任工作中，我急于组建一个良好的班集体，但是有些方法不对，结果适得其反，比如在跳集体舞时，我看到同学跳得不认真，就大发雷霆，结果同学对跳舞有了畏惧感，生怕跳不好，把跳舞当成了任务，没有怀着愉悦的心情跳舞，结果当然不尽人意。以后无论什么活动，我都要想方法，调动同学的乐观性，让同学兴奋的参加。当同学犯错误时，不要积急于批

3、判，要给同学一个思考改正的时间。假如不用批判就能达到教育的效果，就要接受这种方法。尽量接受同学宠爱的方法。我的一切教育的动身点都是为了同学的进展。今日听了教授讲到不要忙于采摘鲜花，一路上自然鲜花扑鼻。我觉得自己的心态还得调整，品德修养还得修炼。 三、以身作则 要求同学做到的自己以尽量做到。不失信于同学，比如，要求同学背诵的内容，我要背会，我答应同学学期末队表现好的同学赐予物质嘉奖，就确定要兑现。 四、开展活动创建班级文化。 通过开展丰富多彩的活动增加班级的分散力，使每个同学都爱办集体及，觉得在这个集体中生活是欢快的，原意为办集体贡献自己的力气，以班级荣为荣，以班级耻为耻。班级文化包括符号、规范

4、、价值观。我希望我的同学健康地成长，不仅身体健康，而且心理健康。做一个乐观乐观向上的.阳光儿童，所以我把班级定位为阳光班级，建立相应的制度规范。并民主选举班干部，组建高素养的班干部队伍，发挥小仆人翁意识，监督同学，进行自我约束，自我管理。使每个同学都拥有乐观、乐观、向上的健康心理。我预备在班级里评比阳光男孩和阳光女孩，鼓舞同学向他们学习，发挥榜样的作用。评比体育之行，朗读大王，写字大王，激励同学全面进展，关怀同学树立自信念。我还要组织一次春游活动，做一件有意义的事，带领同学们植树，让同学感受到集体的爱心与温和。 班主任工作需要才智，我没有才智，但是我又一颗爱同学的心，我信任，爱会使一切品质黯然

5、失色，有了这份爱心，我会用心地做好班主任，学习、实践、反思、日复一日，年复一年，坚持不懈，我拥有才智。用我的才智去开启同学的才智，点化同学、润泽同学，成全同学的美丽人生，我将幸福无限 学校班主任培训心得体会 篇2 今日是在XX师范高校参加国培方案的第一天，一天下来，收获很多，感想很多，当然也疲乏许多！ 由于第一次来北京，而且我是教历史的，所以特殊想迫切的去天安门广场观看升国旗场景，看了一下时间，上午培训时间为8：00集合，算了一下时间，来得及，于是早上4：50起床，冲忙洗涮没有吃早饭就跑到外面打的去天安门，当出租车驶上长安街上时，我的心里油然而生一种特殊的情感，到达广场前，我快步的向广场走去，

6、或许用了15分钟，广场上人比较多，能有一万多人，从5点40始终等到6：20，当看到护卫队从天安门出来时，全场的人脚尖都踮起来，雄壮的国歌奏响，那感觉和从电视上看到的还不是不一样，升旗结束后，我拍了天安门的照片和纪念碑的照片，然后冲冲忙忙赶回走，怕早上堵车，还好刚到门口就看到的士，上车，听腔调就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽搁了我的时间，以至于遇到了早高峰堵车，我急，由于我不能迟到，原来只要25分钟的路他开了80分钟，他很热忱，对我表示歉意，只收了我30元钱，一看时间还有10分钟，早饭来不及吃了，只有喝点水！ 言归正传，今日是国培的第一天，收获比较多！ 上午搞了个

7、简短的开班仪式，简洁而又喧闹，明显感觉到XX师范高校特别是我们的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她始终忙到夜里3点，在此表示崇高的敬意！ 开班仪式上各领导做了重要讲话，他们的讲话给我的最大的感受是实在和对班主任工作理解深刻到位，发自内心的没有一句是假大空，务实，通过教育部领导的讲话明显感觉到教育部对班主任的培训越来越重视，这是我们班主任的福音！ 上午，XX师大的孟XX教授做了回归教育的原点，国家中长期教育改革和进展规范纲要解读，报告特殊地精彩，对我们现在教育的现状把握很准，见解实际深刻，不愧是教育大家，特殊地虚心！ 下午为我们作报告的是XX师大郭XX教授，做了班主任的语言修养与演讲艺

8、术，她给我最大的感受是对生活的自信激情，对教育事业宠爱奉献！她说她爱人昨晚发病严峻到夜里3点，但是今日她全程参与，让我们很感动！她对生活的宠爱更感动人，今年她61岁了，但是听她说话一点都不像，特殊地响亮有激情，她就好像一朵美丽的花在尽情的绽放，当然报告内容很精彩，她一点架子都没有，特殊地平易近人，课间学员与她合影，她都一一答应，并每一次都喊茄子或小米！这或许就是大师的风范吧！ 这次活动还支配了每个学员发言10分钟，从她们身上我学到了许多，让我深深体会山外有山人外有人这一句话！ 学校班主任培训心得体会 篇3 这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会

9、，有一次培训由于有特殊状况没有参与，其次次培训我觉得对我个人而言，影响特殊大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的变化。 以前，我一味的知道要求同学要严，由于我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成果是全班级最差，这一系列的最摆在我面前，我准备使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩处条例，以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。通过一阵严打之后，的确取得了一点成效，隔壁班的叶老师开头表扬我们班的同学中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得同学和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说，很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。于

10、是我开头怀疑我铁血政策的真正效果了。 于是我开头和一些有阅历的班主任老师接触后，他们给我提出了很多好的方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平常的积累，靠班级的分散力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必需让班上调皮的同学怕你，让不调皮的同学不怕你。” 当听说学校组织我们全校班主任进行培训沟通的时候，我当时特殊欢乐，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？ 通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，很多有阅历的班主任都将自己平常如何对待同学的阅历倾囊托出，让我学会了如何跟同学打交道，如何和同学交伴侣，如何让差生进步 在今后的工作生涯中，我将会用心去

11、爱每一个同学，处处关怀，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的每一个小小的进步。关怀他们的生活，能使他们在离开父母在学校生活的时候，照旧会有家的感觉；关怀他们的学习，由于他们到学校来，他们的家长最大的愿望就是自己的孩子能够学到真正有用的学问；关怀他们的每一个小小的进步，这样他会认为老师始终在关注他，这样他会将每一件事都做到最好，积小进步，就确定可以取得更大的进步。 我信任，只要我用完我全部的爱，去关怀每一个同学，确定可以看到他们在各方面的进步，同学的进步，就是我最大的心愿。 学校班主任培训心得体会 篇4 今年10月29、30日，我有幸参加了学校进行班主任队伍培训班的学习。两天的培训学习使我

12、对新时期的班主任工作有了更进一步的熟识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了陈文华老师的班主任工作方法和艺术的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训

13、，我熟识到班主任应当做到： （一）由公正对待每一个同学。 （二）要擅长听取同学的看法。 （三）要养成急躁细致的工作方法。 班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题同学、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学

14、习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 班主任必需努力学习，提高自身素养。面对视野开阔、思路灵敏当代同学，老师只简洁灌输是不能满足同学的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必需努力学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科学问，而且学问面要广，还要有多发面的文化素养和爱好爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学，又要对同学付出真诚的.爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。

15、 三、重视与家长沟通的作用 学校教育离不开家长的关心作用。成了定时召开家长会，平常还应多与家长联系，准时反馈同学的学习纪律状况。可以接受多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨同学的管理问题，必要时让同学参与到家长会中，让家长听听同学们的心声，使班级管理达到和谐全都。 四、信任同学，敬重同学，让同学学会自主管理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型同学。特别是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成果。老师要经常对同学的工作进

16、行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。 这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。 学校班主任培训心得体会 篇5 八月二十五日下午和二十六日上午我们学校

17、进行了为期一天的班主任培训，对于没当过班主任的我来说，这实在是难得的学习机会。在会上，尚主任针对班主任工作的特点做了三方面的阐述。然后杨主任又结合自己多年当班主任的阅历讲了与同学家长沟通沟通的技巧。他们的讲解深化浅出，理论与实例相结合，具有很强的操作性，启发意义很大。 我认为要当好一名班主任，主要要做到以下几点： 首先要了解同学。把握每名同学的基本状况是当好班主任的前提条件。要通过填写“同学基本状况调查表”、召开主题班会、与同学家长沟通等形式，了解把握每名同学的家庭状况、学习状况、性格特点等，特别对一些特殊家庭的孩子要赐予重点关注，对性格特点比较鲜亮的孩子要赐予正确引导。 其次要重视同学的德育

18、教育。“百育德为首”，搞好德育教育是当好班主任的重要职责。现在的同学独生子女较多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家长的娇惯，使他们养成了任性、自私、唯我独尊的性格，集体主义比较淡薄。因此要有方案地开展教育，把正确的思想潜移默化地灌输到同学的头脑中，培育同学独立向上、文明礼貌、恳切守信、关怀集体、助人为乐等优良品质。 第三要做好班干部的选拔和培育。一个班班风的好坏主要取决于班干部的责任心和工作力气。班主任要重视班干部的选拔，力争让那些有管理才能的、宠爱班集体的优秀同学成为班级的管理者。这样，班里才能形成良好的班风，才能为同学们制造良好的.学习氛围。 最终，要把握和同学家长沟通的技巧。与同学

19、家长搞好关系，是做好班主任工作的坚韧后盾。和家长沟通的时候，要站在家长的角度谈孩子，而不能站在老师的角度谈同学，要让家长觉得你也像他们一样爱同学。家长才可能和你一起面对同学存在的问题而乐观协作你的工作。 总之，班主任的工作千头万绪，简洁而具体。但只要我们抱着爱同学，为同学成长负责的态度，同时运用恰当的教育和管理方法，就确定能成为一名合格的班主任。 学校班主任培训心得体会 篇6 前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参加为期两天的班主任培训，倾听名师的讲座。我们每个人都很兴奋，也都特殊珍惜这次难得的学习机会。 本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴实的教育观，让我明白了

20、我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光荣的称号。特别是顾文艳老师的专题讲座成为呵护童心的“重要他人”，更加坚决了我教育的理想和信念。 初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的清秀、母亲的爱心。她认为教育是美的艺术，应当以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候。顾文艳老师宠爱文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芳香为孩子们涂抹了一层温和而又奇妙的生命底色。 这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上学校时，由于我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个学校生。教我们语文的是同村的一个民办老师。印象中她总是笑眯眯地看着我们

21、，露出浅浅的酒窝，特殊的和气可亲。每天中午放学，她总是温存地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着。她的温存、睿智始终影响着我长大了，我也要做这样的老师！ 后来，我真的成为了一名人民老师。可是，温存打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我沮丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温存没了，更多的是一副“铁面”。 顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心做一个呵护童心的“重要他人”。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要他人”。班级是孩子的其次个家，是孩子接受教育的重要场所，是孩子身心健康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关怀疼惜孩子，教育好孩子。曾经我跟同事调侃

22、管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我们只有细心观看孩子，蹲下身子，了解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，急躁地引导孩子，带着他们向着光明那方，那样才会收获教育的奇迹。 顾老师说：“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了你许多的爱。”的确是这样。今年我又是教一班级，当班主任。一班级的孩子不守纪律，难管这是众所周知的事。开学第一次升旗，我在排队前千叮嘱万嘱咐：排队时要站整齐，升旗时不要讲话，要行注目礼。孩子们都大声地回答：“好！”我满意地带着孩子们排队出去。来到操场上，可并没有像他们答应的那样，乱哄哄的，我只好扯着嗓子说：“不守纪律的夏老师不宠爱

23、！女同学站得很好，男同学加油！”一阵整顿，最终安静下来了。还不到两秒种，有个叫涵的小姑娘就开头活跃起来了。一会儿和右边的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可她并没有留意到我不兴奋的样子。我轻轻走过去说：“你再说话我就让你站到前面去说了。”我刚说完，她的眼泪就流下来了，并且“呜呜呜”地哭出声来了。我立即后悔了！后来，我单独找她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课认真。晚上，她妈妈发来信息说她女儿担忧老师不宠爱她。我就把早上的事告知了她妈妈。后来，涵发来了语音信息（甜甜地说）：“夏老师，你有什么话要对我说吗？”我毫不迟疑地回答：“你今日表现很好！顶呱呱！”她有礼貌地说了一

24、声“感谢”，听得出她很兴奋。 从今以后，她时不时地要过来牵着我的衣角和我一起出走出教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还经常来找我聊谈天。看得出她不怕我，还很宠爱我。我很庆幸自己那天并没有把她哭了这件事遗忘。 的确，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许会成就一个孩子。而假如我们能关注每个孩子，当心翼翼地呵护每一颗童心，或许就不会留下遗恨。做一个呵护童心的“重要他人”，我将在这条路上努力前行 学校班主任培训心得体会 篇7 首先感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了这期班主任工作培训。这次班主任培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下： 我体会到做好班主任工作

25、首先要突出一个“爱”。即宠爱教育事业，宠爱老师职业，宠爱教书工作，宠爱自己从教的学校，宠爱班主任这个岗位，宠爱自己所教的每一位同学。要具备“捧着 一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出全部的努力。 班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，

26、要用很长时间，用心灵来熟识同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注同学的心理动向，敬重同学的共性差异，敬重同学作为独立个体存在的现实，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动关怀他人，用健康的身心去影响同学，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己

27、和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的.阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教育，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业。 教育是心灵的沟通，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫

28、“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。 除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对同学不仅要赐予关怀、疼惜、关怀、鞭策、教育、引导等使关系融洽、和谐，还要对同学从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有确定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育同学良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理

29、上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观地想方法。并且做好班主任工作也要留意一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和力气。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对同学要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要急躁，做事情要用心。世上无难事，只怕有心

30、人。只要真心想做好，真刚要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的精彩，富有成效。 人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力气是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响。因此，我在同学中要留意树立自身的良好形象。我在同学中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要留意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了同学，使他们做个真正的人。 要求同学努力学习，首先自己就要努力学习给同学看，对自己所教学科要把握其基本理论要精通，了解学

31、科的现()状、历史、进展趋势和社会作用，抓住要领，把握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。要求同学作到的，老师就应当首先要求自己做好，做同学的表率。 在今后的工作中，我还要连续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，留意教育教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，

32、并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。 学校班主任培训心得体会 篇8 我特殊有幸参加了“一线班主任教学管理与德育创新阅历沟通”研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授了先进的教育理念与阅历，让听者倍感耳目一新、震撼人心。 这次培训给我留下了深刻的印象，概括出来有三。 印象一：人格魅力 在几位专家中，最引人注目的是北京清华高校附属中学心理争论中心主任陈XX老师。陈老师虽年过花甲，但精力充分，侃侃而谈，周身散

33、发着耀人的人格魅力。这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作阅历、一手的案例资料占有，还和她的自信、独特的共性、阳光的心态、细腻的观看力等有着密不行分的联系，更为重要的是，教育理念的先进。有人说“爱的质量由于教育理念的不同，细节处理的不同而有巨大差异”，因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇，所以在细节处理中特别细腻，“爱的质量”体现得淋漓尽致：在陈老师整个讲课的过程中，不拘泥于场地的约束，时时拉近与听课者的距离，两者之间多次产生互动，沟通真挚，具有很强的亲和力。这样的一位老师(专家)，我们作为成年人都深深宠爱，别说咱们活泼好动的同学了。基于此，我们也要不断学习新的教育理念，塑造我们特有的共性特点等

34、等提升我们的人格魅力。 印象二：良好心态 这着重是针对我们班主任来说的。心态顾名思义指的是一个人的心理状态。俗话说的好，心态对于我们每个人都特殊重要，良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的奇妙，良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐，良好的心态更能关怀我们走出逆境查找幸福的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙，事物的琐碎，头绪的杂乱，还有其他各方面压力的缘由，往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等，无法保持良好的心态，这就需要我们学会适当调整我们的心态。老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待同学;换一种思路来想问题，比如，今日同学追逐打闹，那说明他有健健康康的身体;同学今早来迟到了，那

35、说明他安平平安抵达学校等等;学会自我调整，转移留意力，放松身体，多做运动等等。 工作任务和内容是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。 印象三：健全心理 作为班主任老师，不但要关怀同学的学习状况，更要关怀同学的身心健康，时刻关注同学的思想心情，发觉问题，找出缘由，找准缘由，对症下药，做好工作，让同学健康欢快的成长。 我们常称之为的“问题孩子”，但在专家眼里却不这样认为，更合理的称呼为“同学的问题行为”。其实细细琢磨这两种不同的说法，问题同学与同学的问题行为，它们的界定不同，前者重点关注的是同学本身，而后者关注的是同学的行为。当一个孩子屡次违反课堂纪律，我们习惯给他贴上坏孩子的标签

36、时，他也真的成了坏孩子，真的是一语定终生，而当我们关注同学的行为，正象专家所说的同学问题行为的背后确定有其心理成因，老师站在孩子的立场上，运用自己的教育机智争论行为形成的缘由，再实行恰当有效的方法处理，这样既爱惜了孩子的自尊与自信，又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力。这就是心理健康教育的魅力。 “以人为本”的实质是“以心为本”。考虑同学的内心感受和内心需要，才能与同学心心相通。老师的职责，不仅在于传授学问和提高成果，而是在于呵护和培育同学的心灵。 以德育人，以心护人，用心来开启孩子们奇妙的心灵，这比其他严峻的惩处所带来的结果其实要好的多。 学以致用。学

37、完后我也在不断的实践，感受有二： 其一：理想是奇妙的，现实是残酷的。不过有了理想的指明灯，有了这些教育、心理专家指明的方向，描绘的美景，虽然现实有些令人无望，但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学同学的方法。提早从心理角度了解我们的同学，解决同学的问题是特殊必要的。 其二：我们班主任这份工作其实响应了宏大领袖毛主席的号召：与人斗其乐无穷。即是“乐无穷”，我们就坚持不懈地连续“斗”下去。 学校班主任培训心得体会 篇9 班主任培训很快就结束了，回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实，我真的学到了很多东西，以往的学习大多是形式主义，这次的学习针对性强，它使我对班主任工作有了新的熟识，原来，这样

38、做班主任工作，效果会更好。班主任作为同学精神生活的引领者，只有与同学心灵沟通，才能使工作更有艺术性。倾听着专家们那才智的声音，记录专家们那宝贵的阅历、独到的见解，从内心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的幸福，也产生了很多崭新的感受。 一、班主任对同学确定要有爱心。 作为一名老师，拥有一颗爱心特殊重要，爱与不爱，宽容与否，都会影响同学的一生，只是，结局却截然不同。王宝祥老师说：“教育的成功与失败，老师是准备的因素，在经受了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人恐惊的结论：教育的成功与失败，老师是准备性的因素，老师个人接受的方法和每天的心情，是造成学习气氛和心情的主因。身为老师，我具有极大的力

39、气，能够让同学获得快乐或者凄惨。我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到，自己会带着成果的有色眼睛看人，对成果好的同学爱屋及乌，对成果差的同学怎么也爱不起来，观看他们就怜悯，就头疼。经常有的老师这样说（当然也包括我）:这个同学虽然学习不好，可是我很宠爱他，他很懂事，劳动乐观。现在，静下心想，这样是对差生公正吗？不是。对于成果好的同学，我们很少说我宠爱这个同学，可是，从你看他时掩饰不住的欣赏，从你对他说话温存可亲的语气，那么小的孩子都能看出来，还用说吗？不用。为什么对成果差的同学需要这样说？莫非是为了自己劝告自己？劝告自己去宠爱他？还有，假如他不宠爱劳动，是不是

40、就真的没有可爱之处了呢？成果好的同学有很多不爱劳动的，可我们照样宽容地宠爱他们。这样一想，真的很哀痛，为自己长期被成果蒙蔽的双眼，也为差生给点阳光就绚烂的当心翼翼。当老师的都有一种通病：我们认为重要的学问，同学确定要把握，最好全班都得一百分才满意。不会？好，我给你补课，美其名曰：不让任何一个同学掉队，可以想象，当全班只有某一个同学被老师留在办公室里讲题的时候，他在全班同学面前确定是自卑的，他的心情确定是相当简洁的。我这样说，并非提倡对学习成果差的同学放任自流，只是希望大家，也提示我自己，在做这样的事情时，多站在差生的角度想一想，同学成果不好发火时理智一些，语言宽厚一些，不要用讽刺差生来显示自己

41、的幽默，实行补课等行动时人性化一点，欣赏的目光也赐予差生一点。哪怕一点，他们就很兴奋了。其实有的时候，学习成果，尤其是个别学科的成果，并非如我们想象的那般重要，九特别和七十五分的同学，很难说谁的将来更绚烂。家长是不是对我们毕恭毕敬影响不了我们的生活，同学说一两句冒犯老师尊严的话也影响不了师生的感情。 曾经看过这样一句话：学习不好，长大以后或许会成为“次品”,身体不好，长大后或许会成为“废品”,可是心理不健康，或许会成为“危险品”。为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人，为了让我们将来的生活里多一些宁静，老师，多对同学笑一笑吧！三毛说得好：我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 二、做班主任

42、必需不断学习，努力提高自身修养。 在没有参加这次培训之前，我一向自诩对工作还算尽职尽责，觉得自己当了二十年的班主任了，很有阅历，不会误人子弟，并且为此而心安理得，经常沾沾自喜于自己取得的一点小成果，自我满足，自我劝慰，不思进取。每当同学成果不理想，或者没有按我的要求做时，我总是很生气，觉得现在的同学自制力差，对自己要求太低，却很少去反思自己的过失。可是通过这次培训，我产生了这样的想法：同学这样，这里有没有我的过错呢？我有什么资格对他们发火呢？曾经看过这样一篇文章，一个人挖水井，费了九牛二虎之力，也没有挖出水来。他说：这个地方没有水，便走了，另一个人在他挖的地方连续挖，只挖了那么一点点，就挖出了

43、水。很多状况下，我付出了努力，却没有达到理想的效果。细忖起来，并非自己不努力，而是经常满足于浅尝辄止，自我沉醉。或许，这就是我和那些优秀老师的区分吧。世事常常如此，不知有多少人，都是在离成功一步之遥时，匆忙停止了脚步，放弃了追寻。可是这一步之遥究竟有多远呢？表面上看来距离虽短，跨越它却需要更执着的追求，更坚韧的意志，付出更加艰辛的劳动，人们啊，当你选择放弃的时候，虽然离成功只有一步之遥，却需要你百倍的努力，才能达到更高的层次。一步之遥其实很远很远 三、信任同学，敬重同学 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的

44、同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关怀他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方

45、面的关怀，尽快提高学习成果。四、正确评价，鼓舞同学老师经常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了喧闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历

46、，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，不断学习，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高。 学校班主任培训心得体会 篇10 一个班级，是同学学习进展、走向奇妙将来的重要训练基地。充分发挥班主任在班级中的作用具有重要的意义。听李红缨老师的讲座，每次都获益不浅。 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”老师为同学排忧解难，就是除去影响他们成长的杂草，这更

47、需要留意细节。班主任工作，繁杂而细致，平凡而又宏大，“能把平凡的小事做好就是不平凡”，在班主任工作中，往往一些细节上的功夫，准备着教育的质量。教育无小事，只有认真做好小事情，把小事做细，做到小题大做，我们的班主任工作才能收到事半功倍的效果。“差之毫厘，失之千里”。一个人忽视细节，可能会影响一件事的完成；一个班主任忽视细节，影响的可就不是一件事两件事，而是一个人甚至一些人的命运。班主任工作无小事，班主任工作在细节。 此外，李老师讲到大爱无言，尽管我们还年轻，但我们应当把每个孩子都当成自己的亲人，用自己的实际行动来感化同学，当然在业务上让自己精益求精，才能赢得孩子们真正的敬重。 学校班主任培训心得体会 篇11 4月25日至4月30日，我有幸到乌鲁木齐参加了“新疆中等职业学校班主任培训班”的培训，培训中专家们对我国新的职教形势下同学特点的分析，以及对班主任专业化进展的新要求等方面的阐述立足现实，触角犀利，观点鲜亮，深化浅出，具有很强时代性和可操作性。从专家诙谐、幽默的言谈中无不闪烁着才智的光线，他们精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的诠释，带给我的完全是一种心灵的震撼，一次观念的洗礼。短短6天的时间，不仅提高了自己的理论水平，也把握了一些解决自身工作困惑的方法、途径，大大开阔了视野，增长了见识。 通过培训，我重新熟识了班主任在学校教育中的