安全教案模板锦集4篇.docx

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1、安全教案模板锦集4篇平安教案 篇1 班会目的 通过这次主题班会，引导同学学习家庭生活平安学问，进一步增加同学的平安意识和自我爱惜意识；把握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。 班会预备 1、同学通过各种渠道搜集有关家庭平安方面的资料。 2、制作相关的课件。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 平安第一”八个美术字。 班会程序 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温和的家庭里，受到父母和家人的关怀、疼惜，似乎不存在什么危险。然而，家庭生活中照旧有许多事情需要备加留意和当心对待，否则很简洁发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么： 二、家居平安 1、用电平安 随着生活水平的不断提高，生活

2、中用电的地方越来越多了。因此，同学们有必要把握一些基本的用电常识。 1）熟识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉电源开关，停止使用。 5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、平安使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气

3、中毒。 三、交通平安 1、行走时如何留意交通平安 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越大路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2、交通平安 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提示同学们要特别留意交通平安，上放学时确定要遵守交通规章，过大路时要提高警惕，留意来往的车辆。准时消退交通隐患。 四、校内内应留意的平安 1、防火：学校是人群密集

4、的地方，防火是学校平安的重要问题， 1) 禁止在校内内玩火、放炮。 2) 上试验课要留意老师的要求，不要任凭乱动药品。 3) 定期检查防火设施发觉损坏应立刻修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校内平安防范的活动中来。 2、防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来生疏人员进入校内。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发觉盗窃大事即时报警。 3、防校内暴力 ：同学之间要和谐相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、冲突要准时沟通化解，不要心存怨恨。若发觉对方寻衅滋事应准时 向有关 老师反映状况，寻求学校的关怀。 五、体育运动平安 ：

5、 在体育运动中确定要做好预备活动，听从体育老师的支配和调度，不行私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有确定难度的动作时要学会自我爱惜，加强爱惜意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有平安隐患问题。 六、发生火灾怎么办？ 1、要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威逼，千万别惊慌，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱惜措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 七、实践竞赛： 1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家认真观看表演后争辩： （1）发生了什么事？他们是怎么处

6、理的？发生火情应当如何与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？如何防火？打什么电话求救？ 八、快板表演：平安学问小结 家用电器和煤气，阅读说明再使用。 发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 一人在家关好门，与人说话要谨慎。 发觉坏人来撬门，赶快拨打110。 平安隐患时时有，留意平安处处提。 平安常识牢牢记，欢快常伴我和你！ 平安教案 篇2 教学目标: 1、使同学了解相关法律学问，树立法制观念。 2、使每一位同学远离未

7、成年人的不良行为。 3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好同学。 教学重难点： 熟识到法律在我们生活中的作用。 课时支配： 1课时 教学过程: 一、导入新课.法制教育主题班会教案1、案例叙述，同学争辩发言导入本课 同学杨某，15岁，学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威逼该男生，迫使其交出财物，勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处有期徒刑100天。 2、争辩明确:少年违法也判刑。 二、理论讲解，法律是治国的工具 以法治国，是我们党和国家

8、在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必定要求。 三、联系生活 1、你知道的法律有哪些? (宪法刑法刑事诉讼法民事诉讼法婚姻法继承法兵役法经济合同法环境爱惜法义务教育法未成年人爱惜法治安管理惩处条例交通管理法规) 2、常见的违法行为有哪些? (1)违反治安管理惩处条例的行为。 包括:扰乱公共秩序 妨害公共平安 侵害公私财物 妨害社会管理秩序 (2)违反交通管理法规的行为。 (3)违反义务教育法的行为。 (4)违反环境爱惜法的行为。 (5)民事侵权的行为。 3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。 四、学法用法 1、小品表演: 情

9、景一 星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她自己支配两天的生活。王丽:“哦，太棒了!自由了!”她首先想到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威逼她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么应付这一场面呢? (争辩)。 情景二 近几天，王威感到特殊苦恼，在放学的路上，总有几个高班级的同学拦住他，向他索要钱物，并且威逼说，假如交不出钱来，就让他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告知了中学刚毕业的.表哥。其次天，表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小“路霸”狠狠地揍了一顿，并且逼着他们交出了身上全部的钱。 争辩王威错在哪里?报复心理怎样产生的?除了像王威那样直接受 到损害

10、还有哪些状况简洁使人萌发报复心理? 情景三: 王丽在过往行人的关怀下躲过了坏人的抢劫，找同学玩的心情已经没有了，王丽想到去商场买些东西，可就在买好东西离开商场预备回家时，被几位店员拦住了，说她偷了商场的东西，要搜她随身携带的物品。假如你是王丽，遇到了类似的患病，你会选择什么方式解决问题?(争辩) 2、看谁机灵 一天早上，在你去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威逼你交出钱来方可放过你。情急之中的你，会选择怎么应付这一场面呢? (争辩) 3、想一想 电话号码应在什么状况下使用正确的使用方法： 110 匪 警(报告案发地点及险情) 119 火 警(报告火灾地点及险情) 120 医疗急救 (报告病人

11、地点及病情) 122(交通事故报警报告事故现场及缘由) 4、总结:怎样增加自我爱惜的意识 (1)要依法自律。 (2)正确对待父母和学校的教育。 (3)要勇于运用法律武器爱惜自己的合法权益。 五、课堂小结 请每位同学用一句话，概括今日所学的内容或说出你最大的感受.我想告知大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运用法律武器维护自己的正值利益.希望同学们能走好青春的每一步，树立法治意识，做一个懂法，守法的好同学，好公民! 平安教案 篇3 汽车广告知求分析 1二元消费屡次准备了感性与理性诉求并行的广告知求策略 汽车，尤其是高档汽车对于

12、大多数人，来说还是一件“铺张品”，汽车消费不仅仅是一种经济行为，拥有一部汽车，对车主而言，除了社会上的全部和对使用价值的拥有，同时也是向社会发出的一个有关财宝或者社会成就的信号。因此，对于车主，尤其是高挡车车主而言，他们对汽车的消费有如下几个层面：使用价值的部分，融括汽车的性能、配置等实体层次：刚加价值成份即产品和品牌形象、在广告中或者现实生活中该类汽车的车主形象如何等。 其次个为高级消费层级，依据马斯洛的动机理论，这样的消费主要满足自我实现的心理需要。通过选择不同品牌形象的汽车，标榜自己的生活层次与品位爱好。 例如，奔驰车被认为是豪华、尊贵、经典的，它的车主年纪稍大，固守传统：宝马代表着社会

13、中坚力气，事业有成：美洲豹的仆人跟车一样桀骛不驯；宾利的拥有者是名门望族；凯迪拉克象征当代精神，锐意进取? 汽车广告传播理应建立在上述两个消费层次之上。基于此，汽车广告也就产生了对于物质实体进行表现的理性诉求和对汽车品牌形象、车主形象以及人与车的关系进行表达的感性诉求。这样的诉求方式可以消逝在品牌的不同广告中，甚至共同消逝在一则广告里。 北京吉普2500(时间篇)平面广告将老照片做略微的泛黄处理透露出淡淡的怀旧情景，协作广告语”有一条只能向前走的路“时间”让那个年月过来的人们不禁有些感动。版面的右边，则用一些说明性的文字和图片介绍了产品的若干功能指标，感性、理性诉求互楣补充。 BMW5301平

14、面广告（三联生活周刊）20xx年第3期）画面右边为常规的汽车写真协作文案“驾驶乐趣，无限”，强调驾驶乐趣。左边则是篇幅相当的发动机持写，广告语“油耗降低，6%，动力提升，1 2%“，传达了“低油耗，高动力”的信息。无论多么“超凡脱俗”，终归离不开“人间烟火”。BMW给人的印象是“阳春白雪”，代表所谓的“极致成就”但广告并没有放弃功能性诉求。 派力奥周末风（假日蔼）：一家人驱车度假，旁若无人地享受“阳光、沙滩“，正值兴头上却被一个建筑工头紧急叫停，原来他们反的地方只是一片建筑工地。派力奥时时处处都能让你享受周末心情。原来，经济型汽车除了经济，也不乏浪漫。 消费看对汽车消费需求的多层次性，准备了广

15、告知承重心的多层次性。动之以情，晓之以理，感性诉求与理性诉求并行是汽车广告创意表现的重要特征。 2产品广告知求的多维度特征 耐用品的价格、使用时间等属性准备了消费看汽车购买行为的简洁性，属于高度介入的购买行为。为了规避潜在的风险，消费者往往会听取多方面的看法和多维度的产品信息。单靠品牌形象广告或许还不足以打动消费者。新华信20xx年的调查显示，消费者购买不同类型汽车考虑的因素也是不一样的。以中高档轿车为例，消费者购车的考虑因素及重要程度如下 同时，随着汽车产业的竞争升级和产品精确细分，消费者的选择余地越来越大，影响了消费者的购买决策周期。新华信调查结果显示消费者购车决策时间多集中在1年以上，选

16、择比例为30.2%。而购车决策时间在36个月和 13个月的选择比例差别不大，分别为 18. 0%车口17. 8%。购车决策时间在1个月以内、6-9个月、9-12个月的选择比例都在10%左右。 随着消费劲量的提升，消费看的品牌体验必将越来越成熟，与之相伴，消费者信息渠道更加通畅，对品牌的评估维度必定增加。这对品牌传播提出了更高的要求，唯“知名度“的“空心化”品牌将难以博得消费者的青昧。 基于上述分析，我们认为：消费者简洁的消费心理和消费行为准备了汽车广告必定要承载多个维度的广告信息还需要将多维度的广告信息整合，最终让消费者对品牌形成一个综合印象。这样，在遵循品牌核心价值的前提下：汽车广告往往会从

17、不同角度和需求层次传达品牌和产品信息。这既包括相对高级的需求层次，也包括产品层面的具体功能和特性。从信息的整合方式上看，常见一则广告涵盖多种信息，有时也通过系列广告来实现信息的整合。我们都知道VOLVO 一脉相承的核心价值是“平安”，其实这还不是它的全部。“除了最重要的平安外，我们也供应驾驶的乐趣和动感。“VOLVO中国的一位高层如是说。这一点在VOLVO C70这类中端车型上表现得更明显。 另外，“平安”绝不仅是沃尔沃的专利，雪铁龙05款爱丽舍汽车平面广告（细节篇）过文案“无法观看的地方，反而是平安的所在和家庭成员的画面诉求“平安”。当然，这也不是爰丽舍只想告知消费者的，该系列另外两则广告的

18、诉求点、分别为“能耗”和”细节设计”。同一品牌或是同一车型往往通过不同的广告传递多维度信息，这是汽车广告的又一个普遍特点。 3人、车、人与车、非人非车？亦人亦车！汽车广告的诉求重心 前面已经谈到，消费者消费汽车不仅是其使用价值还包含了自其品牌带来的归属感、成就感等品牌附加值。分析其理性诉求和感性诉求，我们可以发觉汽车广告的诉求重心有两个 产品本位，多为产品的功能诉求，强调产品的某项新技术或者新突破，以及其他功能性卖点。关注产品或者品牌，广告信息中几乎不传达有关消费者本身的一些信息。从视觉信息看汽车广告表现的几种“模式” 模式一：艺术品+汽车 音乐、绘画、雕塑是重要的艺术形式，经典作品以美杰出的

19、艺术水准和明丽的时代特征流传后世，历久幽新。以高雅的艺木品比附产品，表面上看，可以标榜汽车的设计、外形等：进一步讲，它还能增加车主的“艺术品位”，给没有生命的冰冷产品，增加几许人文属性。 建筑是人类问明的结晶，许多经典建筑往往成为一个国家或地区某一个时代的印记和象征。它除了有基本的使用功能，还分散了特定时期科学技术和艺本上的成就。在广告表现中，建筑常常被用作一个囊科技与美学于一体的符号，类比汽车，起到”绿叶”衬”红花“的作用：以奥迪汽车为例，分析其A8L之远见工作篇）系列，不难发觉，建筑物在其中起到了陪衬 本田思迪的这则平面广苦跟上述的奥迪A8L如出一辙，画面构成元素甚至都一样：置于建筑环境中

20、的汽车特写、正在办公的”商务人士”。广告标题“将人性科技融八每个细节，这就是才智的体现。”吸引”才智”的光环泛化消费者的同时，也武装了自己。虽然表现模式一样，重要的表现作用，建筑、精英、汽车构成了一个三元素的广告模本。 具体分析，这样的用意有三，其一，就视觉层面，经典建筑的美学特征可以彰显汽车的外观设计：其二，建筑的技术属性烘托汽车的科技含量，其三，建筑的人文属性又给汽车披上一层文化的外衣。 又如，奥迪A8L平面广告（凤凰周刊）画面左边1/4面积终了只看到背面的“商务人士”。其上方是广告标题 ”远见”，下面为广告语，“习惯在对手的视野之外，发觉机会”。右边3/4画画是以德国拜仁慕尼黑俱乐部的“

21、安联体育场“外景作陪衬的奥迪A8L轿车。广告语：“远见之做”。广告试图为这款车赐予”远见”的精神气质，使它与成功商务人士的这种远见卓识”暗台。 这两则广告还是有些微小的差别。本田思迪跟奥迪A8L的目标用户定位不一样，主要面对中层用户，年龄比A8L要小，不像高端商务人士那么严峻刻板。因此，本田思迪汽车广告中的“商务人士“也显得年轻和相对潇洒。 模式二：亲人+生活场景+汽车 “以后它就是我们家的人了?” 丰田威驰广告短片对白 家庭是构成社会的基本单元。每一个个体，从始至终都离不开家庭这样一个基本群体。中国人历来有“顾家、重家”的传统，这样的价值观也常为广告提倡，作为广告与消费者沟通的桥梁。于是，汽

22、车已不再是冰冷的机器，而是装饰上了一层温情的颜色，成为消费费者家庭生活的重要组成部分。 依据世俗的“拜物”价值现，拥有汽车是衡量个人物质成就的一个标志，而家庭的幸福、和谐对生活其中的每一个人酃具有不行回避的重要意义。予是有“车”和有“家”，就显得功德圆满，这样的人生夫复何求？ 处于不同生命周期的家庭，家庭成员的组成状况，消费趋势不尽相同。有的车型主要面对三口之家，还有的目标用户多为没有小孩的年轻夫妇。与之对应，前一类广告画面多描绘一家三日的幸福生活，后者多呈现浪漫的二人世界。 模式三：世外桃源险境+汽车 人们对心理应激造成的焦虑、抑郁等不快，往往有各种应激反应。现代社会，越来越多的人选择驾车出

23、行以躲避繁忙的都市生活，释放他们压抑已久的内心激情。假如说家用型轿车都裹看一层柔情的外衣，那么越野车无疑可以说是包含着一颗狂野的内心。所以，SUV在广告知求上通常表现为唤起消费者“对自由的向往”。 诠释自由的场景选择，主要有两类，其中一美场景为祟山峻岭、大漠戈壁、急流天堑：另外一类略微温顺，画面多为灵山秀水或者是其他怡人的自然景观。前者用环境险恶验证汽车性能，后者用“远方”这样一个“乌托邦”激荡消费者的心。 以Jeep系列广告为例：汽车钥匙的锯齿换成连绵的山脉，协作以”从一座山开头”的广告费者比较关怀的一个因素。20xx年新华信调查显示中高档车的购买者列汽车的“外形设计”关注度排名第一。于是这

24、样类似于“证件照”的汽车写翼就威了既”安童”叉“快捷”的行活儿。漂亮的曲线、精良的做工、富有质感的喷漆工艺等细节都是打动消费者的利器。因此，汽车的各个细节也威了广告画面的组成部分。一个全景，一个局部，时而携手出演，时而单独表现。 模式五：明星+汽车 名人代言广告，利用的也就是为人的知名度、形象、气质，假如这些与产品相吻合，则可以起到借力打力的效果，事半功倍。 汽车广告也不例外，别克赛欧、威驰清风、现代途胜、现代雅绅特等车型都使用过明星作为代言人。值得留意的是，图于消费者购买汽车和其他快速消费者的行为模式有很大的区分，因此明星代言带来的知名度对于汽车购买者的打动是有限的。明星和品牌，切忌主次颠倒

25、，毕竟最终打了动消费者的，还是品牌。 模式六： “成功人士”“社会精英”汽车 在这个崇尚精英文化的时代，成功才是社含的主流价值观。高档酒精类饮料、西服等产品是经常运用这种近乎于“成功膜拜”式广告。这样的手法，在汽车广告中也是屡见不鲜。常见的套路有呈现“精英”的生活和工作片段、“睿智”的思想和语录等。 宝马3系汽车系列广告用建筑师、服装设计师、空气动力学家为社会精英代言。 “未及身动，己步步领先”，这样的广告话，近乎献媚，但或许这种“不战而胜”的理想状态正好满足了消费者的“精英”幻想。 平安教案 篇4 教学目标： 通过学习校内活动平安学问，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身平安。

26、教学内容： 1、 学具使用平安 2、 课外活动平安 3、 体育活动平安 4、校内劳动平安 教学过程： 一、学具使用平安 我们在学习中经常用到那些学具？ （生自由发言） 我们应当怎样平安使用这些学具？组织小组争辩。 沟通： 1、工具不能任凭带入学校。 2、经老师批准方可使用 3、使用时要谨慎当心不要刺伤同学 4、如被刀、剪等划伤，应准时上医院处理。 二、课间活动平安 1、课间，是同学们休息、做玩耍的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言） 应怎样避开这些危险的发生？小组争辩表演。 2、一起总结课间活动平安须知： 不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。 不起哄、尖叫，

27、更不要滑楼梯扶手。 上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。 不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。 进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。 三、体育活动平安 同学们宠爱上体育课吗？体育课上有没有担忧全因素？都有哪些？自由发言。 师生共同总结： 服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。 开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。 在垫上运动时要摘下眼镜。 在做体育运动之前，要先热身避开扭伤或拉伤。 投掷沙包等运动时，要在规定的场地进行，并听 从体育老师的指挥，避开被砸伤。 在做跳

28、马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必需在老师的监护下进行。 无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。 四、校内劳动平安 同学们经常参加校内劳动，如值日、大扫除等。这些劳动对我们有什么好处？ 在这些劳动中有没有危险因素? 在我们参加劳动时应当留意什么？ 擦玻璃时，不要站在窗台上或将身子探出窗外，以免发生意外事故。严禁擦高层教室的玻璃。 擦风扇、灯管，应先切断电源，并用干布擦；在擦拭过程中其他同学不要任凭拨能开关。 需要登高时，要有人负责扶稳梯子或叠搭起凳子，以爱惜登高时同学的平安。 附： 平安歌，牢牢记，平平安安心兴奋。 校内走，慢步行，礼仪常规记在心。 课间时，轻声语，大吼大叫不文明。 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒。 上下楼，靠右行，秩序良好真欢乐。 滑楼梯，让人惊，摔下楼梯不会轻。 护栏边，有危险，向下观望悬又悬。 篮球架，不要吊，假如掉下不得了。 体育课，守纪律，不听支配易出事。 做玩耍，要文明，危险玩耍要伤身。 窗台边，离开点，向下观望有危险。 遇冲突，告老师，不要武力来比拼。 做事情，想仔细，平安大事放第一。19