安全教案模板锦集9篇.docx

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1、安全教案模板锦集9篇平安教案 篇1 一、活动目标 1、了解入、在园时应留意的平安学问。 2、有自我爱惜意识。 二、活动预备 接送卡、真实案例 三、活动过程 (一)导入，老师以故事的形式讲解案例。 1、入园 一个大班的小伴侣来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。 一个小班的.小伴侣来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到大路上，有好心人关怀才未造成严峻后果。 2、在园 一个小伴侣在在园时不站队，乘老师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。 在园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致确定的损害事故。 (二)提问： 1、上面的小伴侣他们发生了哪

2、些事情? 2、他们做的对不对? (三)争辩： 1、入园时应留意什么? 2、在园时应留意什么? (四)总结： 1、入园时确定要在家长的伴随下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。 2、在园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。 附儿歌： 见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，平安入园很重要。 在园时间立即到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，快速在园平安好。 (五)玩耍： 1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。 2、“爸爸妈妈来接我”(在园演练) 四、活动结束 1、评价 2、总结 平安教案 篇2 一、活动目

3、的： 1、通过“文明出行、平安出行、礼让出行”班会主题活动，让同学了解日常出行的交通平安常识，提高同学的平安意识素养和自觉遵守交通法规的自觉性。 2、通过学习，使同学们深刻地熟识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，确定要提高自己交通平安意识，遵守交通规章。 3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校内、家园。 二、活动预备： 交通学问竞赛、有关交通资料图片。 三、活动过程： 1、导入引出课题。 春风中盛开的花朵在诉说生命的欢快，远去的岁月告知我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏诞生命的交响乐。让平安和幸福相拥

4、保佑生命，让我们相拥珍重生命。“文明出行、平安出行、礼让出行”主题班会现在开头。甲：我们是21世纪的仆人，是祖国的将来，民族的希望。 乙：我们在温和的.阳光下成长，在老师的呵护下成长。 甲、乙：中同学在上学放学路上，交通平安最重要；交通规章一条条，一条一条要记牢。 甲：队员们，当你一个人骑车上街时； 乙：当你在大路上嬉笑打闹时； 甲：当你横穿大路时； 乙：当你在翻越栏杆时； 甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危险！） 乙：是啊！交通平安对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中同学来说，只要略微不留意，后果不堪设想。 2、看资料，找问题，提高平安意识。（结合课件图片给与说明） （1）

5、（放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名同学没有留意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。）同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？ 我们再过大路的时候应当留意什么？（有人横道的没有人行横道的先向左看再向右看）同学们你留意到一个小细节了吗？这场事故发生在什么地方？小执勤员的苦恼：总有一部分家长超过家长止 步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的平安，在家长止步线外停车，自己走进来。 （2）（过大路翻越护栏或绿化带。）设想一下，会发生什么样的后果？在我们的城市中很多路上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的大路的时候

6、应当留意什么？（不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，假如有过街天桥要走天桥。） （3）（在大路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻）他们谁做的对，为什么？ 四、交通学问竞赛： 1什么灯亮时，准许车辆、行人通行？（绿灯） 2雨天骑车可以打伞吗？（不行以）。 3过大路必需走什么？（人行横道） 4可以在大路上学骑自行车吗？（不行以） 5放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们艳羡他，你认为对不对？为什么？（不对，很危险） 6行车时可不行以与驾驶员谈话？（不行） 7醉酒的人准不准驾驶车辆？（不准） 8中同学能不能在大路、大路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹？（不能） 五、学习同学

7、交通平安“十不为”歌 1）不闯红灯、不越线停车，过大路走人行横道； 2）未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车； 3）不骑车带人，不在机动车道内骑车； 4）未戴头盔不坐摩托车； 5）骑车不突然猛拐、双手离把； 6）不扶身并行、相互追逐、曲线竞驶； 7）不在车行道内坐卧、停留、嬉闹； 8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9）不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施； 10）不在机动车道上拦乘机动车。 六、小节： 通过今日的学习，懂得了留意交通平安是特殊重要的所以更需要自我爱惜，留意交通平安，做到“文明出行、平安出行、礼让出行”。 平安教案 篇3 电的制造给我们的生活带来了太多的

8、便捷,很难想象离开了电,我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要,那么它确定特殊完善了!非也,任何事物都有他对立的一面,电也不例外,生活中用电事故比比皆是,怎样才能有效避开这类问题的发生呢?这就是我们今日要争辩的问题。 平安用电主题班会教案 活动目的: 解释电流对人体如何造成损害,引起同学对用电平安的重视和把握平安用电常识,平安使用各种家用电器,确保在用电过程中不发生危险。 活动过程: 一、触电及其损害: (1)触电是怎么回事?当人体接触到带电体,有电流通过人体时,轻则有针刺麻木剧痛等感觉,重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状,甚至在很短时间内心跳停止、

9、死亡,这就是触电事故。 (2)触电的损害:电击:是电流通过人体内部,当达到确定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤:是指触电后皮肤的局部创伤,如烧伤、电瘢等。 二、触电事故发生的缘由: 1.缺乏平安学问,如在高压线四周放风筝,用手摸破损的胶盖等 2.违反操作规程,乱接乱装乱用,如:不规范安装用电器,带电操作电器设备,用湿手拧灯泡等。举例:xx学校的xx同学为了便利在床上看书,私自拉电线到床上接台灯,后引发短路被击伤。给几分钟同学争辩,使同学了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。 三、家庭平安用电的措施 随着家用电器的普及应用,正确把握平安用电学问,确保用电平安至关重要,用电中的平安问题

10、主要有两个方面。一是人身平安,二是财产平安,为了杜绝事故的发生,用电时要留意: 1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2.使用家电时应有完整牢靠的电源线插头,对金属外壳的家用电器都要接受接地爱惜。 3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝,禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。 4.不要用湿手接触带电设备,不要用湿布擦抹带电设备。 5.不要私自乱接电线,不要任凭移动带电设备。 6.检查和修理家用电器时,必需先断开电源。 7.家用电器的电源线破损时要立刻更换或用绝缘布包扎好。 8.家用电器或电线发生火灾时,应先断开电源再灭火。 四、发觉触电漏电事故怎么办?触电后的应急方法 1.发生触电事故,要立

11、刻切断电源。 2.如电源开关太远,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开,莫将带电体碰着自己和他人身体,避开触电再发生。 3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。 4.抢救触电者确定要准时,不能拖延一分一秒,由于触电时间越长危害越大生命越危险。 发觉有人触电,首先要冷静。若惊慌失措,直接用手去拉触电者,用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必需在保证抢救者本身平安的同时,首先设法使触电者快速脱离电源,然后进行如下抢救工作: 1.解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。 2.检查触电者的口腔,清理口腔内的粘液,如有假牙则取下。 3.立

12、刻就地进行抢救,如呼吸停止,接受口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规章抖动,可进行人工胸外挤压法抢救。 五、小结: 在日常生活中,我们应养成良好的用电习惯,把握平安用电学问,时刻牢记平安第一这一个道理。 平安教案 篇4 活动目标： 1、了解平安使用电器的粗浅学问。 2、学习词汇：插头、插座、触电。 3、初步了解用电的小常识。 4、乐于探究、沟通与共享。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、幼儿操作卡片 2、电线若干、插座若干。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿叙述电的用途。 (1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办? (2)天气特殊热，我想在一个凉快的环

13、境里工作，怎么办? (3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么? (4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么? (5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电? 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好伴侣，但这位伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观看、争辩，关怀幼儿了解平安使用电器的粗浅学问。 (1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么? 出示一段电线，让幼儿观看它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是爱惜层，它没有电。假如电线

14、的爱惜层被损坏，人们就可能遇到电，电就会给我们带来危险。 (2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题? 出示一个插座，让幼儿观看插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起爱惜作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，损害我们。 (3)提问：这位小伴侣在干什么?这样做会发生什么事? 小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。 3、总结： 电给我们带来了许多好处，但假如不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小伴侣确定要留意平安用电，还要提示四周的人也要平安用电。 教学反思 在本次活动中，让小

15、伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，观看电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 平安教案 篇5 活动目标： 提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同伴的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。 活动预备： 照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 活动过程： 一、谈话引入 1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热

16、了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗? 2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶特殊特殊很难受，老师也难受。 二、防溺水教育 1、小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。让幼儿争辩。 2、我认为防溺水的应做到以下几点： (1)我们小伴侣在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。 (2)小伴侣在

17、在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。 (3)我们是幼儿园的小伴侣，很多小伴侣都不会游泳，假如发觉有小伴侣不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、播放图片或视频，看了观才的图片，小伴侣你们心里有什么感受? 4、这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个小伴侣违反了哪些平安规章?我们应如何遵守平安规章。 三、小结： (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望我们小伴侣学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则、提高平安意识的好习惯。 平安教案 篇6 一、活动目标: 1、.

18、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、关怀幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 二、活动预备：小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。 三、活动目标: 1、.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、关怀幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的.平安意识。 四、活动预备：小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。 五、活动过程： 1、导入活动，激发爱好。 老师扮演兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（玩滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候应

19、当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 平安教案 篇7 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激

20、发幼儿的食品卫生意识; 2、能较清楚地表达自己的探究和发觉; 活动预备：教室里面的各种废旧物品 活动流程：谈话导入观看感知联系315 活动过程： 1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想) 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保

21、质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。 3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，3月15消费者权益爱惜日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。 这个小编还要说下啊，有些食品袋里那个小包装的干燥剂，小孩子不懂，确定要详细的讲解一下，小编当年就吃过(其实只是父母以为吃过)，被拉过去洗胃QAQ。确定要当心啊! 平安教案 篇8 设计背景 从小到大妈妈给孩子买了好多的玩

22、具，现在家中都已经能够开一所玩具店了，但是由于孩子小的缘由，好多的玩具被弄坏了，有的是摔坏的，有的是拆坏的，真是惋惜了。现在孩子们已经是一名中班的小伴侣了，要学会如何疼惜自己的玩具！ 活动目标 1、了解玩具损坏的缘由。 2、通过新旧玩具的对比，知道如何疼惜玩具。 3、产生对玩具的疼惜之情。 重点难点 通过玩旧玩具，产生对玩具的疼惜之情。 活动预备 1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。 2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。 活动过程 （一）给幼儿供应各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。 1、老师：今日老师带来了几样玩具，请小伴

23、侣玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，老师观看幼儿对这些玩具的态度。） 2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？ 3、小结：这些玩具有的是小伴侣玩时不懂得谦让，相互争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 （二）幼儿玩新玩具，初步萌发疼惜玩具的意识。 1、老师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，老师观看幼儿玩玩具时的状况。） 2、提问：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ 你宠爱这个玩具吗？为什么？ （三）组织幼儿争辩： 老师：1、我们应当怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？ 2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？ （四）情境表演“

24、难过的小白兔”，巩固幼儿疼惜玩具的行为。 1、老师边操作手偶边讲情节，看完表演后老师提问： 小白兔为什么哭？ 小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？ 你想对小白兔说什么？ （五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小伴侣在干什么？谁是疼惜玩具的小伴侣，请你给疼惜玩具的小伴侣送上一面红旗。 （六）幼儿活动：玩玩具。 活动中老师边观看边提示幼儿疼惜玩具，鼓舞幼儿*护玩具的好孩子。 活动反思 通过这节公开课，使家长知道平常不要过多的给孩子买一些玩具，其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量，从小就要教会孩子疼惜玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教，给孩子养成疼惜物品的好习惯。 平安教案 篇9 活动目标

25、1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。 2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。 活动过程 (一)回忆A段故事，理解角色特点。 1、前几天，我们已听过金鸡冠的公鸡中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢? 听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸? 2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡? 3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢? (二)依据角色

26、特点，推理故事情节。 1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推想情节的进展。 (1)那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的? (2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢? (3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢? 2、感知并理解公鸡再次受骗的缘由。 (3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的? (4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”? 3、从这儿，你们又发觉了公鸡的哪些弱点? 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡连续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊? (三)

27、感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。 按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再上当了，可事情毕竟是如何的呢?请小伴侣连续往下猜一猜。 1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发觉了什么变化?为什么? 2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。 3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡照旧坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来哄骗公鸡呢? 4、那狐狸第三次毕竟又是怎样唱的呢? 5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样? (四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。 故事进展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的缘由了吗? (五)完整倾听故事，整体感受原著。 刚才我们一起创编了金鸡冠的公鸡这个故事。其实，这是一个特殊著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。 那么，最终猫和画眉鸟毕竟有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!20