安全教育培训心得体会(7篇).docx
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1、安全教育培训心得体会(7篇)平安教育培训心得体会精选篇1 透过这次对消防法规和消防有用学问的学习,对消防工作有了必需的了解,也把握了一些消防平安工作的基本理论学问。对此,主要有以下几点体会: 一、消防平安治理应做到平安第一,预防为主,把消防平安作为头等大事来抓 火灾带来的危害,人人都懂,但在日常工作中却往往被忽视,被麻痹,侥幸心理代替,往往要等到的确发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒。这就是由于没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。隐患险于明火,防范胜于救灾,职责重于泰山这十八个字是二十多年前提出的,至今仍是消防平安治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度,在
2、校内中,就应以消退火灾隐患、提高防火意识为目的,不作口头文章,以实际行动和措施来切实做好消防平安工作。 二、加强消防平安学问培训,提高防范意识 由于有些工作涉及到易燃化学品等高危险物质,校内内部对火灾隐患已经有了必需的防范意识,但透过这次培训,发觉现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员,都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员,都就应定期理解相关专家的消防平安教育培训,资料包括:有关消防法规、消防平安制度、保障消防平安的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;
3、报火警、扑救初起火灾和自救逃命的学问和技能等。 三、消防平安工作要做到三个抓,不为隐患留空隙 第一是要抓重点。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外,还要经常组织进行防火检查,发觉火灾隐患,要记录在案并准时争论整改。组织建立义务消防队,不仅仅能够准时扑灭前期火灾,更重要的是透过义务消防队的组织,将消防意识和技能深化到重点部门的各方各面。 其次是要抓薄弱。相对消防平安隐患少的地区往往是最轻易被忽视的地区,但相对平安隐患少并不代表没有平安隐患。消防平安隐患和生产平安隐患不一样,后者只会发生在特定的时间和地点,但前者却可能出此刻校内的每一个角落。 第三是要抓细节。千里之堤,毁于蚁穴。火灾的
4、防范要从大处着眼,但就应从小处做起。细节不轻易引人留意,如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎全部的重大事故都是由于起初的不留意、不留意引起的,这些轻易被忽视的细节很轻易成为小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。 平安教育培训心得体会精选篇2 国之古语:人命大于天!虽简洁几个字,却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今:从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安居乐业”;从小的方面来说,家人外出,也是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。可见平安是人之根本,完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内,“平安”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处。作为老师,只有抓好平安教育工作,才
5、能让同学安心学习,健壮成长。自参加工作十年来,我对平安教育有如下几点小小的体会。 一、校内的平安教育与教学质量务必双管齐下。 正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?同理,一个学校,同学以“学习”为主,学习是同学的“业”;老师以“教学”为主,教学是老师的“业”。抓好教学质量,培育同学良好的学习习惯,激发同学对各种学问的学习爱好,让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪争辩、探究自我感爱好的问题。但须留意,中国是历经长期的科举考试,以及前期的应试教育,令许多人走入了“死读书,读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚
6、都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低潜力的同学却是一大片。这是教育中的糟粕现象,我们就应抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展,无不说明白教育的多方面进展。因此,提高教学质量是老师在各科教学方面留意对同学的引导和激发爱好。同学只有爱学习乐业,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、务必规范同学的行为习惯。公司祝福语 我国的教育家陶行知先生说过:“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终
7、身。学校是培育人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此,作为教育工作者的我们,在培育同学行为习惯方面就应赏罚分明,公正公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎分明,才能营造良好的育人环境。 三、普法教育迫在眉睫。 应对是非观念弱,荣辱感不强的学校生,共性是高班级的孩子,身体的成长让他们对许多事产生惊奇感。在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校内,不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得,学校就应定期开展法制教育,让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校内环境。我很好 四、亟待整顿的家长教育。 目前,在很多的家庭中,一是独苗
8、苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,饭来张口,衣来伸手的溺爱现象随处可见,家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆,地主桌,对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁,两眼发困不能回家,还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧,也昏天黑地玩玩耍,看图像;要么独守“空”房,饱一顿,饥一顿;要么三五成群,从这个山坡,浪荡到那个街角,打架斗殴没话说。三是留守儿童,公婆管其生活,却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重,不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。共性是放任自流性的家长,同学在学校闹事,老师请家长,家长“忙”,总请不来;老师家访,家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严峻脱钩,加高
9、校生良好行为习惯养成的难度。故,家长理应理解“培育孩子”的教育。 五、师德是老师的灵魂。 “润物细无声”是老师教育同学的写照。我们常记“学高为师,身正为范”,没有身正何谓范?一位老师,哪怕学富五车,没有良好的行为习惯(修养),是不会得到同学的敬重,何谈仰慕?作为老师,没有良好的行为习惯(修养),潜移默化中,同学也会养成不良的行为习惯,还会引以为荣,减弱同学的正义感。 应对同学,老师要“肚里能撑船”。宽容同学,公正公正对待每位同学。当我们的孺子犯错时,我们就应弄清事情的原委,给他讲清楚“错在什么地方”,并指明“他就应怎样做”的方向。只有同学熟识到错误,才会心服口服地改正错误。切不能够老师自身对同
10、学的好恶来评价同学,一旦同学与老师处于对立面,教育只有失败,更谈不上平安教育了。 校内的平安教育与老师、同学、家长、校内、家庭、社会都息息相关。不行忽视平安教育,更就应从各个方面加强平安教育,才能真正建立“平安、和谐”的校内。 平安教育培训心得体会精选篇3 通过观看廉政警示教育片,使自己在思想上受到了猛烈的震憾和教育。看到、马德等高官腐化,成为阶下囚,这就是由于他们没有时刻进行理想信念的修养,导致理想信念动摇,丢失党性原则,宗旨观念淡薄,把权力当成谋取私利的资本,拜金主义、享乐主义占据头脑,价值观发生偏离,堕落为犯罪分子。 他们的犯罪过程,深挖其根源主要缘由一是权力观念严峻错误,把党和人民赐予
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