小学二年级班级管理心得7篇.docx

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1、小学二年级班级管理心得7篇学校二班级班级管理心得篇1 从培育“小帮手”做起;五从班主任自身做起。 从思想教育做起 有一句话说的好“思想准备行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了削减孩子们在实际生活中消逝的失误，做为班主任，我必需抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从同学的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被同学们理解和接受。其次是利用学校生守则和学校生日常行为规范对同学进行思想教育，针对实际生活中消逝的点点滴滴，引导同学学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使同学逐步形成正确的良好的心理素养。这也算对同学打了一针

2、冷静剂，增加了他们抵制不良言行的免疫力。 从“小事”做起 当前的教育始终在大力提倡“素养”教育，对素养一词，很多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养?究其缘由，就是由于素养的体现是以“小”见大的。所以我们确定要留意发生在同学身上的小事，从小事做起。 从小事做起是一种良好的习惯，它督促孩子不铺张一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不铺张粮食，懂得粒粒皆辛苦。 从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高骛远，懂得千里之行，始于足下;让他们明白成功得来不易，需要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁，由于只要每天进步一点点，就确定能获得成功。 从小事做

3、起是一种优秀的品德，它鼓舞孩子细致入微地关怀别人;激励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金。 从习惯做起 从习惯做起，就是以教同学做人为动身点，从同学的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。 从培育“小帮手”做起 班主任工作始终以繁琐著称，尤其在学校更是如此，所以很多老师都是千方百计的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮

4、上任。这都是由于他们没有留意对“小帮手”的培育 , 也有的是由于感觉培育小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培育好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培育应当从小组长开头，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结阅历，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走。简洁一点就是教会同学从“小官”做起。从日常收发作业开头，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监督其他孩子的学习完成状况，并准时的做好登记。由学习的监督延长到班级生活的方方面面，这和现在盛行的“同伴”教育有着异曲同工的作用。 依据这些年，我担当班主任的阅历

5、，我总结出了一条浅显的真理，那就是要想建设好一个班级，当一个精彩的班主任，首先得先从自己做起。由于班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着同学的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是亲热相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢?我以为应从三个方面努力。 一、 仪表形象 仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，每天和同学见面，必需衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度。 二、 语言形象 语言是人与人之间沟通的必要手段。班主任和同学的沟通也是如此。因而，班主任面对同学的讲话，必需要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的

6、要求都得符合同学的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。 三、 行为形象 从古到今，我们始终提倡老师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为同学的其次个生活的主阵地，我们的班主任也应当时时留意自身的行为表现，且不要光数落孩子，而遗忘了自己的表率作用。同学在学校里除了完成学习任务以外，还有很多很多的事需要他们来完成，比如做值日，要想让同学自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就需要班主任必需亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的欢快。 以上就是我这些年来担当班主任的简洁感想，要留意的是，这五个方面是同步进行的，而不是简洁的一步一

7、步分开。总之，面对素养教育的实施，班主任任重而道远，目标只有一个：为了同学的一切! 学校二班级班级管理心得篇2 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个同学在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有分散力的班级起准备作用。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要“勤”。 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，要细心观看同学状况，将他们发生的一切事务认真、妥当的处理。刚入学的同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我始终要求自己工作要“勤”。 首先要深化了解同学，抓好同学的常规教育，培育同学的良好习惯。每天，我都要强调同学遵守校

8、规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培育同学良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣扬班级星级评比活动，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现准时在同学中树立榜样。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到订正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做玩耍，消退他们心中对新老师、新学校的疑虑和生疏感。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，如：同学刚进校时，个别同学特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班

9、上的监督员，课间发觉了问题准时向老师报告。让同学慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、恳切守纪的好孩子。同时，我还乐观主动地和家长谈话，了解孩子各方面状况，认真填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培育同学的分散力和集体荣誉感。刚入学的新生乐观向上，学习爱好浓，但不任凭留意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我还针对同学间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比

10、台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并赐予相应的嘉奖。通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。 为增加班级分散力，学校组织的每一项活动我都认真对待，乐观组织同学参加。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操竞赛等。通过形式多样的活动，不仅呈现了同学各方面的才能，进展了共性。而且让同学时刻想着为自己的班集体争光，增加了班级分散力。 三、班主任工作要有爱心、急躁和责任心。 作为一名班主任，应关怀疼惜班里的每一个同学，使每一个孩子健康欢快地成长。 在学校阶段，班主任往往是同学心目中最完善的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对

11、同学产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公正对待，尤其对优生和学困生更要公正对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱同学，才能得到同学的敬重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点准时鼓舞。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，呈现自我。 我班以前有一位同学在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过观看了解到，该生一是懒，二是父母关怀不够。对此在学习上，我对他降低要求，对学问的把握更应做到循序渐进。一班级时要求他能读通课文。二班级的时候要求他会写生字和拼音经过一年多

12、的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步。 四、班主任不仅要教好书，更要教育好同学学会做人的道理。 老师教同学的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会同学做人的道理。在这方面班主任要乐观和家长联系，并通过以身作则来教育同学成长，教会同学如何做人。从一班级开头我提倡同学每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦学习，报答父母的培育之恩，这样，就会达到育人的目的。在我刚召开一班级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师的而不听家长的话。经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长

13、辈做事呢，多谢老师教育之类的话。我心里真替小家伙们兴奋，也为自己的付出而傲慢。教育的最终目的是育人，作为班主任，确定要教育好同学学会做人的道理，最终达到育人的目的。 五、班主任要不断学习，努力转变自己，提高班级管理水平。 作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面阅历很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力转变自己，发挥自己的特长，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我还要向有先进阅历的班主任学习，学习他们管理班级的先进阅历为我所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔同学身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不

14、住同学，就用其次种、第三种甚至几十种。要努力转变自己，提高自身文化素养水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。 总之，班主任的工作是一项繁重而又简洁的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素养水平。人无完人，只有不断学习，转变自我，才能适应更艰苦的环境，能担当重任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结阅历，争取做得更好! 学校二班级班级管理心得篇3 时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一学期了。在这一学期

15、中，我和我的同学们真正体会到了成长的欢快。以下是自己一学期来的一些回顾： 一、急躁，培育同学良好的习惯。 一班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我了解每位同学开头，从小事抓起，留意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争辩，明确学校生应做到哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，不断强化，关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。 在班中选拔出合适的同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，关心老师完成一些工作，如：

16、早读，午睡等。同时我糊涂地熟识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导同学，期盼他们的进步。总的来看，这学期进步的同学还真不少，他们的点滴进步都是我值得欢乐和高傲的地方! 二、信任，培育孩子的力气。 一位教育家曾指出，教育的神奇就在于坚信孩子“行”。每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题，在学校他们最便利的求助对象就是老师。这时老师不应当直接去关怀同学准备他们的选择，而应当把他们看做是有力气解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要信任自己的孩子! 要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和

17、决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是老师教育的最主要目的之一。我宠爱对孩子讲“你自己想方法”，让他们“回归自我”“加强自我力气”这是教育赐予他们的礼物。现在我们班的小伴侣已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，他们解决问题的自主力气也在不经意间慢慢提高了! 一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的力气，而作为班主任培育同学习惯和力气是最重要的。当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好。 学校二班级班级管理

18、心得篇4 同学是班级的仆人，班主任是为同学服务的，起指导作用。我想，作为班主任，首先应有这样一种意识，应当首先弄清楚自己的站位。 作为二(4)班的副班主任，我乐观协作班主任辛老师，一起开展班级管理工作。很佩服辛老师的灵敏头脑，每次我们在班级问题上相互沟通时，她都能提出一些新颖可行的方法，然后协商进行实施。 最近受辛老师的影响，由于她始终在学习魏书生的教育理念，于是我也忍不住开头学起魏书生老师的班级管理方略。魏书生作为一名杰出的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成果与其成功的班级管理是息息相关的。而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。 其一，人人参与班级管理，让同学成为班

19、级的仆人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣扬部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员关心工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。东东是我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小男孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，竟然和妈妈说：妈妈，今日我没去学校，饮水机有人管吗?同学们能喝到热水吗?真是个有责任心的好孩子!其次天东东来上学了，我对他说：东东，你最终来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了!你的职位太重要了!孩子脸上快速绽放了绚烂的笑容。 其二，培育小干部，成立班级核

20、心管理机构。魏书生说：每位同学、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们准时给他们供应这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满足与进展，责任感才能越来越强，做事力气才会增长。这是一种信任关系，也是培育孩子力气的方法，更是自己力气的显现。在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部竞选大会，参选对象是全体同学，每个孩子依据自己的力气来竞聘岗位。经过孩子们细心预备、精彩演说，最终由全班同学投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的力气。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我信任，只

21、要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体! 学校二班级班级管理心得篇5 作为低班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 培育同学的良好习惯。 （1）低班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。低班级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一”他们就立即兴奋地坐得直直的。 （2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提示同学做好上课预备工作，并且在

22、课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。每周报两名同学，激发了同学的乐观性。 （3）在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 （4）准时与家长联系。利用送同学的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。由于得到家长的支持，工作好做了很多。 （5）培育小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。张永梦是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关怀疼惜每个同学。 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班张嘉原同学是共性特别向的孩子，

23、每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。 出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，一到我们班的同学下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字 ，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 三、培育良好的班集体。 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就关心同学

24、搞好卫生工作，这样，不仅能使同学逐步养成宠爱劳动的好习惯，而且能促进同学时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，呈现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置。 师生共同努力，让同学学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个同学都参与了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 学校二班级班级管理心得篇6 作为一名学校二班级的班主任，工作虽然才一年有

25、余，但在这段时间的工作实践中也积累了一点心得体会，有所感悟。 一、抓好同学组织纪律，准时发觉问题并解决问题。 作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 如课上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思考，并乐观教育引导。让同学在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对学校同学的思想简洁偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 二、培育同学乐观健康的

26、心理。 在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到成功，从今便有可能努力向上前进。 老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关怀同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关怀同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。 三、转变形象，让教育形式贴近同学。

27、原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。同学也会更情愿接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公正民主谈心的方

28、式和同学推心置腹，与同学互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型： 一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。 二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。 三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长协作发挥家庭教育作用。 学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访

29、，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教育。 对待特殊的同学提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的同学成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛许多，学习态度也端正明朗很多。 3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，

30、天长日久，后进生会慢慢走向乐观康健的大道。 4、敬重后进生激励后进生。 敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很乐观，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 五、培育良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。 到了高班级，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱前些时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案

31、，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。 2、让同学学会“会学”。 “将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导同学真正熟识“会学”的意义，熟识自学力气的重要性，我用身边同学的成功阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让成功同学谈阅历体会，让同学在沟通中吸取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 3、鼓舞竞争，强大

32、自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在历史课堂上经常开展各种类型竞赛，通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 4、防止偏科，全面进展。 班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关怀偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲热联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎

33、而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学成功的花朵。 学校二班级班级管理心得篇7 本学期，我担当二年班主任工作。在学校领导的支持下，在各科老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想

34、和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，依据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合学校生守则和学校生日常行为规范。进行有效的教育。使同学熟识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。

35、这样增加了同学的集体荣誉感。故此我班同学都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很精彩，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个同学都能养成良好的习惯。 二、培育正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我留意同学的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制

36、，形成互争互赛的竞争氛围，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了学校生日常行为规范，其中节约用钱，告辞零食”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小争辩会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识

37、的让同学参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满足，民方法识得到培育，管理力气得到增加。班干部既要有管理力气，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，准时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特殊精彩。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要关怀这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这

38、些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 四。教育同学努力学习 在学习方面我总是以多鼓舞，少批判。课堂上乐观表现的同学赐予鼓舞表扬。在课堂上我常以和气的笑脸面对同学，使师生之间拉近距离，使同学在学校里犹如在家里一样的感到温和。如王小龙同学，他智力方面反映有点迟钝，学习赶不上，可他一学期以来没矿过一节课，课堂上如有遇到不明白的问题总是向老师问个明白，从他的眼神与神态中看出，老师是那么的使他信任。这孩子学习成果虽然不好，可我是那么的宠爱他的童趣。在学习上我时时刻刻鼓舞孩子们要认真学习，信任自己才是最棒的。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习爱好，培育他们从小养成“要我学到我要学”的这种

39、学习劲头。 五、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教育。班主任要乐观组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进同学相互关怀，敬重理解和协作的关系。因此，两学期，我依据学校大队部的要求，依据同学的爱好、爱好，在班内开展了小制作竞赛、合唱竞赛，学问竞赛要求同学小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，同学的合作力气得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然，乐观地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地宠爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。 六、做好家庭与学校的教育工作 在教学过程中我留意保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发觉问题，我总是准时地与家长联系，做好家访工作。使每位同学都能够欢快健康地成长。21