小学六年级数学工作总结集合15篇.docx

《小学六年级数学工作总结集合15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级数学工作总结集合15篇.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级数学工作总结集合15篇学校六班级数学工作总结1 本学期，我们六班级教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高数学教学质量做了以下工作： 一、深化领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教课程标准”、“教材培训”等教学理论，学习各类学科刊物，如学校数学新课程标准修改稿、学校数学设计、学校数学老师，进一步深化了解教研科

2、改信息。 “善学才能善研，善研才能善教”，这一目标已成为全组老师的共识。为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四下午学习的时间组织老师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。通过实实在在的学习争论活动，教研组老师们不但准时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习争辩中努力查找破解众多课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论学问的水平。每一次的学习与进步都使得老师们深深体会到，只有不断转变传统的教学观念，提高自身的学问素养，尽快把握现代化的教学手段，才能更好适

3、应教育的新形势，提高自己的专业素养。 二、乐观开展教研活动，相互学习共同进展。 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。 本学期，教研组都能在每月设定的一个检查重点，严格依据课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。教研组同时还加强了对老师的教学行为的管理，特别是同学的作业布置与批改，数学组老师多

4、能依据同学的实际状况和教学内容，作业的批改准时、认真、细致、规范，一部分老师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。以下是我们的一些具体做法： 1、开展数学课堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议课活动。 主要开展“一课多教”，“同课异构”等“反复实践、多次反思”的课堂现场专题争论。 （1）班级组的几位数学老师，提出自己在教学实践中遇到的问题，然后沟通，探讨，共同确定一个争论专题（主题）和教材。 （2）各自备课，写出有共性的教学预案。 （3）各自说课，共同研讨，形成有共识又有共性的教学预案。 （4）依据教学预案，进行实际操作，小组内老师进行观摩。 （5）课后反

5、思修改课案。 （6）再次上这课。 （7）课后再反思，形成共识。（尤其是青年老师的浪花杯教学比武做的较好） 这样通过开展多种形式的案例专题争论，让老师亲历“集体备案（共同学习、研讨）第一次课堂实践争论（上课、听课）第一次课后合作反思（端详、学习、研讨）再次课堂实践争论（上课、听课、改善教学行为）再次课后合作反思（再度端详、学习、研讨）”的全过程，突出了老师的自我反思、互帮互助、专业引领三个核心要素，借助鲜活的实例去经受理论到实践，实践到理论，理论再到实践的多次磨合，印证，促进老师教育教学行为的改进，使老师的专业进展真正得以实现。 2、观摩名、优老师课堂教学（汪英多次为青年老师上示范课，抓住机会外

6、出听课学习，青年老师观摩教学比武）这样的课堂现场观摩研讨，能使老师从名、优老师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思考，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学阅历，促进老师的专业进展。 3、以“课”为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行“会诊”。大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。 实践表明，以老师为争论主体，直面课堂教学，与“合作共享”的集体备课紧密联系，形成组内数学课堂研讨氛围，能有效地触发和良好地推动老师教学行为的转变，有力地促进老

7、师以新课程理念驾驭课堂，争论课堂力气的提高。 三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 全体数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常

8、规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期末质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 我们六班级数学教研组虽然没有取得很多成果，但大家都奉行“团结合作、相互关怀，多干实事、开拓创新”的精神，个个勤勤恳恳，静静工作，在平凡的教育教学岗位中相互学习关怀、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学校六班级数学工作总结2 本学期，我担当六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进

9、步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想。 教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新争论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

10、堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，

11、学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的.有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、认真批改作业，布置作业

12、有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得

13、了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校六班级数学工作总结3 时间过的真快，转瞬间大半学期已经过去，本学期我担当六班级三班数学教学工作，这是我第一次教高班级，对课本不生疏，对高班级教学所要留意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有阅历的老师学习请教的状况下完成的。现结合前期的教育教学状况，总结如下： 一、认真备课 备课

14、时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。 二、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动 共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 三、认真批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认

15、真分析并记录同学的.作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果。 大半学期的教学工作，取得的成果不太理想，在教学中存在不少的缺点，如自己的教学阅历不足，教学方法太单调，对全册书的重难点把握不精确。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校六班级数学工作总结4 本学期，

16、我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、在本学期教学工作开头之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点： 教材的主要教学目的是激发同学学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信念；培育同学的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，留意力气的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，得视灵敏扩展，实现整体设计，供应多媒体的

17、配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作方案，并依据教学方案逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、玩耍法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。特别是这个学期我校进行了“

18、老师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学力气有所提升。 三、认真批改作业。 布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的同学有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我准时检查，适当讲评，效果不错。 四、认真搞好期末总复习。 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时支配状况。然后依据方案进行复习，同时又灵敏运用，对复习了的学问，又编了相应的练习

19、题，让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 五、取得了较好的成果。 本学期，期末考试六班级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成果。尖子生参加中心校进行的学科竞赛，也取得了不错成果，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。 本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了确定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将连续发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

20、。 学校六班级数学工作总结5 只是在六班级教学平常工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。 一、工作是种事业 有人常常说：“开头上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热忱。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已22年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的体现，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热忱。 二、工作是种技巧 “制造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活： 1、六班级混合运算课上我增设了“数学门诊部”，把本班同学所消逝的计算差错一一列举出来，让全班同学都来当“医生”，查找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。

21、 2、在学习轴对称图形时，我把同同学疏的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六班级所学的图形、字母引导同学观看这些图形，体会轴对称图形无处不在。 3、在学习折线统计图时，提前一个月支配同学对天气预报中的气温进行记录，学习新课时依据变化绘出统计图表，这样既培育了同学猎取信息的力气，培育了关注社会、关注民生的乐观情感，同时使学问的把握过程乐观主动、切合实际，还增加了同学乐观入世的社会情感。 4、在学习圆柱体的表面积和体积时，他利用萝卜、莴笋等食物给同学演示，拆分，让每位同学都把握圆柱体的表面积和体积的计算及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和表面积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和

22、演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用同学带的竹筒进行演示，这样既直观又便利，把抽象的学问简洁化。 5、在教学分数的意义时，我和同学们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等学问的竞赛，师生相互出题，课堂气氛特殊活跃，教学效果比较理想，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。 6、在学习了利息计算后，让同学计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？同学先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。 7、在教学六班级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，依据不同的同学让他们自己选

23、择自己宠爱的方法解答，特别是学习基础差的同学我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了推断准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。 8、在教学解方程时我实行了用两边配平和利用加减乘除各部分的关系来解答，让同学依据自己力气自己选择。 9、在教学鸡兔同笼学问时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际状况我发觉同学宠爱用方程来解答，我便向同学介绍通常状况下设“脚”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要留意反思等。

24、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个一般的人，干着平凡的事，没做什么值得赞扬的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为老师，只要我的同学由于有我感到学习是一件欢快的事。作为同事，只要我的同事由于有我感觉真好。作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！ 学校六班级数学工作总结6 转瞬间，寒假将至，六班级的数学教学工作已近尾声。这个学期对学校生来说是个关键时期，孩子们立即就要步入学校，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如下： 一、认真备课。 备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。

25、设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进行深刻的反思。 二、认真上课。 本学期我把“学问与技能，解决问题与思考，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别留意调动同学自主学习的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 三、认真批改作业。 对于同学作业的布置

26、，我本着“因人而异”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。同学的每次作业批改准时、认真并做到了全批全改。对于出错状况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。 四、认真做好后进行转化工作。 首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失

27、败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 学校六班级数学工作总结7 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。 一、思想政治学习，师德修养方面 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，乐观涌跃参加学校组

28、织的各种形式的学习，通过学习提高思想熟识，提高自身的职业道德修养，并听从工作支配。 二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以

29、快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。学校六班级数学教学工作总结3篇 4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。 请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。【留言需要审核】 （二

30、）调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同

31、学的整体成果。所以，一年来，我始终留意抓好后进生转化工作。 三、努力做好工会工作喝平安工作 我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球竞赛，丰富来师门的业余生活。 同时关心学校搞好平安工作，加强校内巡逻，督促值周老师认真管理同学，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的平安隐患，与校医协作，共同做好学校的疾病预防工作。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个同学，让他们健康欢快地成长。 学校六班级数学工作总结8 本学期，我从各方面严格

32、要求自我，结合本班同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，未能更好的提高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 平常认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。始终以教育法、老师法做为自我的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。 二、教育教学工作方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材认真备课。不但备同学，并且备教材、备教法。依据教学资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接

33、受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并留意参阅各种杂志，制定贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得简便，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本事。留意综合本事的培育，有

34、意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 3、认真准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习情景，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自我的教学促进很大。 5、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课

35、后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满足不一样层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、进取推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了本事的培育，把传授学问、技能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动

36、力。可是也应当糊涂地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校六班级数学工作总结9 这个学期由我担当六班级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作方案，并以认真、严谨的教学态度，从事数学学科的教学工作；现将本学期以来的教学工作作个总结，以便今后的教学方法再上一个新的台阶： 一、取得的阅历 1、要提高教学质量，关键是上好课督促好同学完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 生疏教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，

37、重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，激发同学的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习

38、指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。 3、乐观参与听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。 二、存在问题 1、部分同学自觉性比较差，上课不专心，纪律差。 2、后进生多，教学时间少，辅导成效不明显。 3、有一部分同学基础差，上课听不懂。 4、部分同学懒散，不按时完成作业，特别是接近期末。 5、有些同学做题不细心，考试丢分严峻。 三、改进措施 1、严格把关，做好基础学问的讲解。 2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动同学的留意力，让其上课认真。 3、留意培育尖子生，照看好基础较

39、差的同学。留意抓两头带中间。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 四、今后方向 今后，在教学工作中，要不断总结阅历，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，力求提高自己的教学业务水平，留意同学良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对后进生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。 学校六班级数学工作总结10 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结

40、阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。 二、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。

41、在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的.过程是探究性学习的新的空间、载体和

42、途径。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对

43、同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班44名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期

44、，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少

45、的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 匆忙忙忙又一年，平心静气坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获， 为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一学期来，本人任教六班级(1)班数学，能认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉

46、猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力气。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成果。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和其他数学老师特别是本办公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六(1)班的同学的学习状况及班级状况，细心制定教学方案，并按方案实施， 一、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。常思考，常争论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、乐观推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本期教学工作，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因