小学六年级教学工作计划模板合集五篇.docx

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1、小学六年级教学工作计划模板合集五篇学校六班级教学工作方案 篇1 一、本册教学内容： 几何初步学问方面有圆柱和圆锥的熟识和求积计算； 代数初步学问方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题； 统计初步学问方面有简洁的统计表和统计图。 二、在编排特点上有以下特点： 1、几何初步科研课题的编排，留意与同学已有学问阅历的联系，突出对图形的特征熟识，以进展同学的空间观念； 2、统计初步学问的编排重视统计思想的渗； 3、突出比和比例的概念教学，加强学问间的有机联系； 4、加强数学学问的复习整理，使所学学问系统化 三、教学重点和难点 1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积

2、计算是难点。 2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。 3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。 4、学校阶段学问的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。 四、教学目标 1、熟识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，把握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。 2、学会简洁统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使同学受到思想教育。 3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较简洁的比和比例应用题。 五、教材的教学目标，

3、使同学： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按确定的比例将简洁图形放大或缩小。 4、熟识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜想；初步体会数据可能产生误导。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的

4、过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力气。 7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会 8、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、灵敏的计算力气，进展思维力气和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力气。 六、教学建议 1、依据标准划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 2、精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参与学问的整理供应空间。 3、留意问题情境的创设，留意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力气

5、。 4、在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力气的不断提高。 七、教学方法 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 学习方式： 预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力气和发散思维力气。 利用小组争辩的学习方式，使同学在争辩中人人参

6、与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。 八、课时支配 一、负数（3课时） 二、圆柱与圆锥（9课时） 1圆柱6课时左右 2圆锥2课时左右 整理和复习1课时 三、比例（14课时） 1比例的意义和基本性质4课时左右 2正比例和反比例的意义4课时左右 3比例的应用5课时左右 整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 四、统计（2课时） 节约用水1课时 五、数学广角（3课时） 六、整理和复习（27课时） 1数与代数10课时左右 2空间与图形9课时左右 3统计与概率4课时左右 4综合应用4课时 学校六班级教学工作方案 篇2 新的一个学期又开头了，班级管理工作又将走上正轨。总结上

7、学期班级工作的阅历，结合班级同学实际，制定本学期班级工作方案，做到早方案、早支配，力争使同学欢快健康度过学校阶段的最终一段时间。 一、班级概况分析： 本学期班中共有同学40名，其中男23名，女生17名。同学来自柳坪乡的四周村组，素养不一，基础参差不齐。多数同学共性较强，布满爱心，具有和善、怜悯别人、宠爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。在过去的一个学期中表现较满意。 二、同学思想状况： 通过一学期的班主任工作，使我清楚的熟识到，本班大多数同学乐观要求上进，思想活跃，关怀班集体，有集体主义观念。并情愿投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平还是参差不齐的，

8、还是有个别同学对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。 三、同学学习状况： 班级整体学习成果一般，消逝了两极分化的趋势。优生能乐观主动的学习，但不够灵敏，差生基础不扎实，消逝了学问断层现象。总体上分析，通过上一学期的努力，如今全班学习态度还比较端正。但是经过开学这三天的观看，再次发觉，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的同学在乐观进取，有个别同学好像对自己已经失去了信念，存在消极思想。 四、工作思路： 全面贯彻落实上级工作会议精神，认真贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素养标准为内容，以养

9、成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实敬重儿童的身心进展规律，将日常培育与开展活动激发乐观向上的情感教育相结合，乐观探究新时期班主任工作的特点、途径、规律，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主动性、创新性、针对性和实效性。本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，关怀同学从学校跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教育教学质量，为乡中心学校学校部送去一个个合格的学校毕业生。 五、具体工作： 进一步强化做人，成长教育。争取在课内打基础，教授给同学更多的学问；在课外活动求进展，依据素养教育的进展方向，努力培育同学具备各种力气，培育同学会做人，学会

10、学习，学会熬炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实学校生日常行为规范引导在校内做好同学，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。 六、重点工作： 为了能够连续树立先进班集体的班级形象，将连续培育具有团结、活泼、严谨、求学的班风，努力把同学培育成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作方案： 1、首先以民主评比形式组建新的班委会成员。 2、依据同学实际状况，制定奖惩分明的班级公约； 3、在同学中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格； 4、面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间； 5、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。要抓

11、好纪律关键在教育好待进生。所以，转化待进生特别是强化优秀生，争取考入疆内学校班的工作显得特殊重要；是全部工作的重中之重； 6、力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟识，不断上进。本学期将要求班委干部学会发觉同学们的思想上的变化，并且关心班主任去完成对待进生的帮辅工作。 七、工作措施： （一）抓好思想教育，强化德育工作。 1、班队会为先导，品德课讲解为基础。 2、抓住养成教育，讲规范礼仪。 3、开展丰富多彩的班级活动。 （二）加强体卫工作，提高同学身体素养。 1、乐观参加学校体育卫生活动。 2、坚持抓好其次课堂活动。 3、上好健康教育并利用班报开展卫生学问普及。 4、完善卫生检查评比。 学校六

12、班级教学工作方案 篇3 一、班级状况分析 1.基本状况： 本班共计 20人，其中男生14 人，女生 6人。 2.“双基”把握状况： 大部分同学，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，抽象思维水平有了确定的进展. 基础学问把握结实，具备了确定的学习数学的力气。 3.同学学习习惯： 绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能乐观主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 4.学困生状况： 个别同学基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。 二、教学内容 这一册教

13、材包括下面一些内容：位置，分数乘、除法，圆，百分数，统计，数学广角等内容。 三、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地 计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够 正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形;能运用平移、轴对称和 旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，

14、比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关 百分数的简洁实际问题。 8. 熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有 效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推 理的力气。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12. 养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学措施 1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，特别

15、照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的力气。 5、加强力气的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力气;抽象概括力气;推断、推理力气;迁移类推力气;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的灵敏性和灵敏性。 五、教学进度支配 时间内容 第一周位置、分数乘法 其次周分数乘法、解决问题 第三周解决问题、倒数的熟识 第四周整理复习、分数除法 第五周国庆放假 第六周分数除法 第七周解决问题

16、第八周比和比的应用、整理复习 第九周圆的认识 第十周整理复习、确定起跑线 第十一周复习准备期中考试 第十二周百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化 第十三至周十六用百分数解决问题 第十七周整理复习及单元测试 第十八周统计及数学广角 第十九至二十周总复习 第二十一至二十二周复习备考 学校六班级教学工作方案 篇4 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：六班级现有一个教学班，同学整体学习比较认真，但缺乏灵敏性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，宠爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵敏运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，

17、运用力气差。 2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力气和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析： 本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“人的一生，无处不在的能量，地球的面

18、纱，信息与生活，谈说宇宙五个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关怀他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学学问和技能。 三、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意

19、观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与取知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 四、教学重难点： 教学重点： 本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练。重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培

20、育学校生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气。特别是试验中把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 六、教学进度表： 周次 单 元 名 称 教时 课 题 教时 1 第

21、一单元 人的一生 5 1、细胞 2、我从哪里来 1 1 2 3、人的一生 4、我像谁 1 1 3 其次单元 无处不在的能量 8 第一单元复习检测 5、让身体热起来 1 1 4 6、摆的隐秘 7、钻木取火 1 1 5 8、通电线圈（一） 9、通电线圈（二） 1 1 6 10、无处不在的能量 11、开发新能源 1 1 7 第三单元 地球的面纱 5 其次单元复习检测 12、地球的面纱 1 1 8 13、风从哪里来 14、降落伞 1 1 9-10 15、小帆船 第四单元检测 1 1 周次 单 元 名 称 教时 课 题 教时 11 第四单元 信息与生活 5 16、来自大自然的信息 17、生物是怎样传递信

22、息的 1 1 12 18、电脑与网络 19、飞速进展的信息技术 1 1 13 第五单元 探究宇宙 5 第四单元检测 20、太阳家族 1 1 14 21、奇妙星空 22、探究宇宙 1 1 15 23、将来家园 第五单元检测 1 1 16 争论与实践 4 1、查找达尔文的脚印 2、 调查生活中的伪科学 1 1 17 3、 我的科学学习历程 复习 1 1 18 复习考试 2 学校六班级教学工作方案 篇5 一、教学内容 本册教学内容 (一)数与运算：百分数的应用、比的熟识 (二)空间与图形：圆、图形的变换、观看物体 (三)统计与概率：统计 (四)综合应用：数学与体育、生活中的数 二、教学目标(依据单元

23、挨次) 第一单元元 1.同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性，熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2.结合具体情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想。 3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。 4.通过观看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念。 5.结合具体的情境，体验数学与日常生活亲热相关，能用圆的学问来解释生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题。6.结

24、合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族傲慢感，形成对数学的乐观情感。 其次单元百分数的应用同学将在这个单元的学习中，在具体情境中理解增加百分之几或削减百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力气，感受百分数与日常生活的亲热联系。 第三单元图形的变换 1.同学通过观看、操作、想象，经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简洁图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念。 2.经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格

25、纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。 第四单元比的熟识: 1.同学经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。 3.能运用比的意义，解决依据确定的比进行支配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力气，感受比在生活中的广泛应用。 第五单元统计同学通过投球玩耍、两城市降水量等实例，熟识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2.能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 3.能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜想，与同伴进行沟通。 第六单元观看物体同学能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。 2.能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的形状。 3.能依据给定的两个方向观看到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。27