小学写人作文集合10篇_1.docx

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1、小学写人作文集合10篇学校写人作文 篇1 历史长河中消逝过许多英雄，他们大多都是以战斗出名，却未曾想。他们的功与名都是建立在血流成河、生灵涂炭的基础上！所以，在他们之中，涌现出了别样的英雄！ 他，在乱世中医治许多病者，各种疑难杂症到了他这总能迎刃而解！三国战乱不断，是他妙手回春，救治了许多的兵士和将领！在他眼里没有凹凸贵贱、富有贫困。“是龙你得盘着，是虎你得卧着。”用来形容华佗再适合不过了！就是当今圣上也得等！ 他起死回生，连阎王爷都无法从他手上夺走半条人命！他就是华佗！ 华佗，字元化，沛国谯县人。与董奉、张仲景并称“建安三神医”，与扁鹊、孙思邈共称“三圣手”。 关公刮骨疗伤大家确定不生疏吧，

2、关羽臂中毒箭，毒深化骨髓，需破皮刮骨方可祛毒！关公不服麻药，直接让华佗刮骨疗毒。刮骨的.痛楚自然不言而喻，但关公竟还能与手下将领若无其事地喝酒、下棋。实乃豪杰！但人们大都只夸赞关公坚韧不拔，却鲜有人赞扬华佗医术超群。试想一下，如若换做其他营中军医，他们有这个胆识吗？就算他们有这个胆子，他们有与华佗并肩的医术吗？所以，反观关羽，如若没有华佗，那就没有义薄云天关云长了！ 另外，在正史三国志曾传闻记有这样一段话：“赤壁战前，曹军突生瘟疫，死伤二千有余，亦在不断散播。元化忽游历至此，见军中生灵之惨状，于心不忍，遂赐下草药。军中病患尽皆服下，疾愈”假如华佗没有救治曹军的话，那后果必将不堪设想！ 凄惨的是

3、，曹操因脑生风疾，已有二月有余，如今风疾加剧。曹操每日都是生不如死！现今召集天下名医为其治病，华佗因说话得罪了曹操，被曹操打入天牢，秋后问斩！ 现如今，仅剩其旷世遗作青囊经尚以十不存一的形式残存于世！ 想华佗一代医仙，一生医人许多，最终竟死于病者之手！真是悲哉！痛哉！ 学校写人作文 篇2 今日，老师让我们写一篇我最鄙视的人。我经过冥思苦想，最终以环卫工人为典型。 记得在一个冬天的早晨，我被外面一阵唰唰唰的声音吵醒了，当我睁开眼睛一看，外面漆黑一片，当时我正在想是什么发出的声音？于是我就走到阳台上探个究竟，我发觉一个纤瘦的身影在不停地移动，哦！原来是一个环卫工人在给我们这个美丽的家园清洁卫生，看

4、那寒风中被吹乱的鬓发和口中呼出的白雾，但是她还是坚持扫完大路。 还有一次，是在一个酷热的星期六下午，爸妈带我们到暨阳湖去玩，当我们走到暨阳路口时，观看一个汗流浃背的.环卫工阿姨，开着一辆清洁车沿着大路边扫地，当时我心里想她们这些不畏寒冷酷暑，不怕起早贪黑的人，为了这个城市的卫生，付出太多的艰辛。 他们这种无私奉献的精神值得我们每一个人敬重，也是我心中最鄙视的人。 学校写人作文 篇3 你们有一个爱你们的妈妈，我当然也不例外。我妈妈虽然长的不大美丽，可她的五官配到一起，使我的妈妈有了一副清秀的面孔。简直就是天衣无缝，我的妈妈就像一本书，教会了我们一辈子也不会明白的道理。翻开记忆中的第一页，那便是妈

5、妈对我的爱。记得那个寒冷的夜晚，我和妈妈正在上街，真是天有不测风云，突然下起了倾盆大雨。幸好妈妈有先见之明，带了一把雨伞。妈妈连忙撑开那把雨伞，把我紧紧的搂在她那温和的怀里我感到太闷了，钻了出去。妈妈叫我回到她的怀里，但我没有听，只见妈妈一点一点的把雨伞往我这边挪。我看了之后，眼睛特别不听话的让眼泪流了出来。回到家时，妈妈成了一只落汤鸡。而我却一点也没湿，立即，我明白了妈妈宁愿自己感冒也要让我健康，这一刻，我真正明白了母爱有多宏大！ 翻开其次页，里面是妈妈辛勤的为我做家务的画面，或许你们不会明白，妈妈每天重复着过着一样的日子不烦吗？这都是为了谁啊！还不是为了我们吗？所以我们现在要好好读书，长大

6、以后，好好回报妈妈，不辜负妈妈的期望。 翻开第三页，是妈妈在我生病时细心照看我的画面，生病时是谁陪你上医院？是谁为你担忧？还不是你最友爱的妈妈！翻开第四页第五页为你牵挂，担忧的还是妈妈！妈妈是多么一个一般的称呼，她却要全心全意的为你。有时间确定要多陪陪妈妈，不要让妈妈孤独。或许，你们会认为自己的妈妈没有别人的妈妈漂亮，但自己的妈妈确定是最好的！确定是世界上独一无二的！由于只有她才会这么不求回报的为你，为你做这一切！妈妈，我爱你！ “世上只有妈妈好”妈妈，祝愿您永久欢快！ 学校写人作文 篇4 我有一个漂亮的妈妈，她长着一头乌黑乌黑的长头发，两条柳叶般的眉毛，一双光明的大眼睛和一张红红的.嘴唇。

7、我的妈妈不但人长得漂亮，心肠也特别好。有一次，我们正坐在公交车上，有一站一位老奶奶上来，妈妈发觉了，就赶忙站起来，慢慢的把老奶奶搀到座位上。老奶奶说：“感谢你们，我没什么病，还是你坐这儿吧。”妈妈说：“没事，您都那么大岁数了，我还年轻，我给您让座是应当的。”我看到这一幕，更加宠爱妈妈了。 人们都说是”严父慈母“，可我的妈妈却很严峻。有一次我学习的时候写字很慢，用了很长时间才把作业写完。妈妈知道后，很严峻地对我说：”儿子，下次瞎子要快点，要不到考试的时候你再这么慢会吃亏的！”想想是很有道理，我斩钉截铁地保证到：“听懂了，下次确定写快！” 这就是我的妈妈既严峻又和善的妈妈。我爱我的好妈妈！ 学校写

8、人作文 篇5 我的好妈妈 我的妈妈有一张鹅蛋脸，有一头乌黑的头发；她细瘦长长的眉毛，好像两个弯弯的月亮；她的眼睛好像两颗黑葡萄，亮晶晶的；她的嘴唇粉嫩嫩的，好像水蜜桃的颜色；她的牙齿很整齐也很洁白。总的来说，我妈妈的五官很漂亮。她笑的时候，脸上的酒窝就会露出来，看上去很温存。我的妈妈就是这样，我永久爱我的好妈妈。 学校写人作文 篇6 我是一个学校生，我有许多老师：语文、数学、英语等等这也算起来，我得有好几位老师啊！但是我有一位老师从我上幼儿园开头，他注定是我永生的老师。 这位老师讲的课特殊简洁、轻松，他的课直讲到一半，谁都能会，而且不用死记烂背，见我还不理解的的时候，他会急躁地指导我。而且还会

9、帮我检查作业，见到我有地方错的时候，他会用温顺的语气来回答我这儿错了。但生气的时候，他会大发雷霆，叫我罚站。这位老师特殊关怀我，也特殊关怀其他同学。他见我被谁欺侮的时候，老师会把他给批判一遍。我受伤的时候，老师会给我把伤口消毒，然后问我痛不痛啊？再然后就会鼓舞我要站起来，不要哭。这位老师也是我一个形影不离的好伴侣，他有空闲的时间，会带我去外面玩，有时会带我去体育馆玩，春天的时候他会带我打乒乓球，夏天的时候他会带我去游泳，秋天的时候他会带我打篮球，冬天的时候他会带我去打雪仗、滚雪球。老师还教会我骑车，我当时骑的太快，摔倒了，他鼓舞我起来，我骑了一上午，最终学会了，老师开口说话了：“你瞧瞧，你看看

10、，坚持就是胜利。” 小声告知你：其实这位老师就是我爸爸。 学校写人作文 篇7 友爱的爸爸妈妈，你们是我这一生中最鄙视的人啊！ 提起手中重若千斤的笔，怀着冲突的心情，我写下了这封信。你们含辛茹苦地培育我长大成人，供我读书，使我享尽进家庭的亲情与温和。而比起那些缺少家庭和温和的孩子，我更觉得自己是个幸运儿。是你们赐予我无微不至的关怀与呵护。那生活中的点点滴滴，我都深深牢记在心，是你们编织了我丰富多彩的生活，赐予了我对生活的动力以及对学问的渴望，我从心底里感谢鄙视你们。 从小到大，总看到你们奔波劳累的身影，听到你们苦口婆心的.教育，可以说是，我是在你们的唠叨声中长大的，然而随着年龄的增长，我慢慢地明

11、白了你们的良苦用心。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言。随着时间的转换，我深深地知道，没有阳光就没与日子的温和；没有雨露就没有五谷的丰登，没有水源就没有生命的辉煌；没有你们的培育就没有现在的我。 然而进入高三学习阶段以来，你们对我的态度和以前完全不一样了，我知道你们对我抱有殷切的期望。希望我能够考上理想的高校，可是一次次的考试让你们无望，我自己仿佛陷入了无法自拔的漩涡中，怎么努力摆脱都脱离不了那一望无际的深渊。我彷徨，我不知道接下来自己该怎么做，才能不使你们无望，我也后悔，自己没有其他同学认真，后悔自己不努力，可是我也深感到高三对我行程了巨大的压力，压得

12、我喘不过气来，我不知道如何解决。而面对着可怕地分数，我又不知道该如何去面对你们，现在离高考越来越近了，我曾想过退缩，又怕会令你们无望，这冲突的心理始终在我心里打转，我迟疑了，一想到这些，就把握不住自己心情，但我不知道，自己有什么脸面去面对你们这么多年来辛苦劳作的成果呢？我该怎么办？不停地反问自己，不停地自我反省，我终究也找不到答案。 学校写人作文 篇8 我有一个表弟，叫刘峰，现在上三班级。一头乌黑亮丽的蘑菇头，可爱的圆脸，端正的五官。眼睛炯炯有神，鼻子小小的，嘴唇薄薄的。他个子有点矮，但身体很坚固。 刘峰是一个特殊贪吃的人。记得有一次，他来我家玩。吃过午饭，我问他：“你吃饱了吗？”他答道：“我

13、已经撑得再也吃不下了。”特别钟后，我准备带刘峰到楼下玩一玩。立即要出门时，他突然说：“哥哥，你帮我拿个苹果吧，我饿了。”“你不是才吃饱吗？”“可是现在我又饿了。”无奈，我只好给了他一个苹果。 刘峰还是一个有点“狡猾”的人。有一次，我和他竞赛遥控赛车。我们先在地上画好赛道，并规定：假如谁操作不当，冲出了赛道，就要从起点重新开头。开头后，我始终稍稍领先。在最终一个急转弯的地方，他突然加速，撞了我一下，想把我撞出赛道。原来他稍稍落后是有意的，目的就是把我撞出赛道。幸好我的赛车比较重，才没有被撞出去。 还有一次，我和他下五子棋。我第一局几步就赢了他，其次局他也正一步步落入我细心设计的圈套。我又落下一颗

14、棋子，赢喽！我得意洋洋地对他说：“你又输了！”他反问道：“我怎么输了？”我定睛一看，咦？那里明明有五颗棋子的呀，怎么突然变成四颗了？算了，这只是个小小的失误，没什么，赢他的机会多的是！可是，之后我的失误却接二连三，第三、四、五局我节节败退，终因失误太多而以败北告终。我不服，很惊异地问刘峰：“平常连我爸爸都下不赢我，你是怎样战胜我的？”他眨刺眼，不说话，做了一个藏棋的动作。哦！我这才恍然大悟，原来他是趁我没留意时把棋子藏了起来。看来，不是吴坤太愚笨，而是对手太狡猾！ 好了，今日就写到这儿吧，我要去他家玩玩喽！ 学校写人作文 篇9 我的同桌个子不高，身材胖胖的，眼睛小小的，嘴巴圆圆的。 我的.同桌

15、是个糊涂蛋。有一天我刚从家里带来一块新橡皮，下课时，就被同桌给拿走了。当时，我可怕极了，由于刚带来的橡皮不见了。我把前后左右的人全部问遍了，别人都说不知道我橡皮去哪儿了，我把书包的拉链拉开，“翻箱倒柜”地，我把书本一本一本拿出来，翻开，看看橡皮是不是收书时夹进去了，结果没有。我又把抽屉里找了个遍，结果又没找到。于是，我着急地哭了起来。这时，我的同桌来了，问我：“王一诺，你干嘛哭呀？”我难受地说：“我橡皮不见了，快帮我找找呀！”他说：“那好吧！”他用他那乌黑的手在书包里摸来摸去，他先扔出一本数学书，接着扔出一本语文书。突然一块紫色的橡皮消逝在我们眼前，他问我：“是不是这块橡皮？”我兴奋地笑了：“

16、就是这个，就是这个。”后来，他不好意思地跟我说橡皮是他不当心拿的，要我原谅他。唉，遇到这样糊涂蛋，我又怎么能跟他计较呢？ 我的同桌不仅糊涂，还很爱吃。一次春游，我带来了好多好吃的，我跟他说：“我先上个厕所，你可别偷吃我的东西。”结果，不出我所料，他竟然趁我不在偷吃了起来：他一手拿着火腿，另一个手拿着果汁，一边吃一边说：“嗯，好吃，嗯，太好吃了”他的吃相，真是太像“八戒”先生了！我仔细一看，哇！他已经把我的东西都吃完了，我气得把他的耳朵揪来揪去。 瞧，这就是我的同桌，一个又好玩又让人无奈的同桌。 学校写人作文 篇10 【教学目标】 1.让同学初步把握写人的作文技巧。 2.培育同学乐于主动观看生活

17、的习惯。 3.能够独立的写出写人作文。 【教学内容】 1.写人的作文技巧。 2.一篇写人的美文欣赏。 【重点难点】 1.让同学明确写人的作文思路。 2.对描写人物的词语积累。 3.会写写人作文。 【教学预备】 1.教学PPT。 2.A4纸打印的写人的美文欣赏。 【教学过程】 1.导入 老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头，侧坐，招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱，布满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你 所用的词语感受到你所说的这个人毕竟是什么样的。下面

18、咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。 2.教学内容 要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要留意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。 (一)外貌描写 对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿态穿着装扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍宝般的眼睛。鼻子：高、低、

19、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。 (二)选取事例 所选取的事例确定要围围着人物所具有的的奇妙品质来开放。 1、语言描写 重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的共性和思想。例如平常做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关怀和疼惜。 2、动作描写 例如诗句中说道：遥招手就说明白这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的奇妙品质。 3、心理活动描写 要对人物进行微小的观看和分析

20、，观看之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想?”，“他在心里盘算着?”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头?”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。 4、真情真言 真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜亮，也更加真实。 我们在把握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，在日常生活中留意观看,这样才能灵敏的运用写作方法，写出更生动漂亮的作文。同学们，希望在你们的笔下，能消逝更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢快。 【小结】 同学们，我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法) 请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容依据我们的阅历再修改下，使他(她)更丰满吧。12