小学培训后心得体会通用6篇.docx

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1、小学培训后心得体会通用6篇学校培训后心得体会篇1 今年暑假，县教育局为提升中学校英语老师专业素养及教学水平，有效提高英语教学质量，特邀请美中友好志愿者18名美籍外教老师赴我县对256名中学校英语老师进行了为期两周的暑期英语培训。我有幸参加了本次培训活动，使我收获良多，感慨颇深。从而留下了一次难忘的培训经受。 在这次培训活动中，起初我心理压力大，听起来比较吃力，想说却又生怕出错闹笑话。最终在keenan老师megan老师及十多位老师的急躁引导和鼓舞下，使我打消了大方可怕的心理。勇敢的参与到课堂活动中去。 在这次培训中，外教老师诙谐幽默，亲切自然的执教态度及风趣幽默的教学方式使这个炎炎夏日美丽而生

2、动。他们的不骄不躁，不厌其烦的教学理念深深感染了我。十天里，尽管天气闷热，酷暑难耐，但每位老师每天5节课，每堂课都会按时按点侯课。并且在课前会做好大量的课件、草裙卡、习题、气球、皮球、苍蝇拍等等教学用具。上课特别有方案，课前的warmup使原本枯燥的课堂顿生活力。老师们对我们的口语点拨，语法指导，听力练习，写作指导等诸多方面赐予了最有用的指导。幽默的肢体语言或激励的眼神时刻鼓舞我们大伙开口，excellent，good，wonderful等激励语时刻贯穿于课堂教学。我们的畏难心情消退了，争先恐后地与老师沟通，探讨。经过培训，我了解了东西方文化的差异，中美教育方式的不同。地理、家庭、环保、运动、

3、节日等为主题的topic使我觉得教学要与实践相结合。听力课上，与carolyn老师的听画活动，你说我猜玩耍中的互动环节，老师亲切的眼神，鼓舞的语言使我至今难忘。课后我们相互拍照留念，谈论中美文化，无不体现着“中美友好”的和谐标签。 在这次培训中，十多位外教老师对我们的倾囊相授及言传身教使我学会了敬重，体现了公正，建立自信念的重要性。i can do it是从教人员的必修课，课堂教学不仅仅只是学问传授，疑难解惑更是与real life的教学引导与结合。真正在生活中学会观看与思考，学习与制造。 培训使我感受深刻，意义非凡。课堂中灵敏多样的教学方法，幽默风趣的表情会时刻吸引我们的孩子。开放式的教学方

4、法，口语技能的有效结合，会使我的英语课堂学有所用，更进一步。我从教学校英语教学16年，课堂中也尽己所能去设计教学环节，具有较好的吸引力。但还没能很好的调动起孩子的求知欲和语言爱好。因此，这次培训真的是时不我待，雪中送炭。作为一名英语老师，文化的传播者、影响者必需养成乐观学习的习惯，多听多说，更新学问点，创设新观念，具有渊博的文化素养才能与同学互动沟通，学习与生活相结合，达到学以致用的目的。 这次培训活动使我深刻熟识到作为一名一线的英语老师要有“终身学习，放眼世界”的格局。培育同学在英语方面听、说、读、写的重要性。尤其学校英语老师更肩负着学校生的英语启蒙教育，正确的发音，良好的学习爱好，开口与人

5、沟通的士气，大胆的呈现自己更是我们义不容辞的责任和使命。 为期两周的英语培训短暂而欢快，学习而充实，我会将本次学习的点点滴滴取长补短，乐观投身于教育教学中去，思考与学习，创新与实践相结合，使我的英语课堂在学习中进步，在历练中成长。 学校培训后心得体会篇2 作为一名执教学校的老师，我很荣幸参加了xxxx年中学校幼儿园老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和熟识都有很大的提高。从一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育

6、教学观念进一步得到更新。 以前培训也较多，对新课改也有确定的熟识，但通过这次特级老师的培训，我才发觉自己的熟识不系统、不全面。通过培训让我熟识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力气和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟： 一、老师要多读书，不断丰富自己的学问。 想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。

7、他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。 二、提高思想熟识，净化灵魂。 培训其实是一个反思、进步的过程，通过这次的培训，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的老师？怎样做一名优秀的老师？与优秀老师、与教学大师相比

8、，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们老师是一个幸福并欢快着工作的人，才会让同学感受到幸福并欢快，才能培育出更多的社会需要的幸福并欢快的人。 三、加深反思，提高自身教育教学水平。 通过培训，我熟识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长确定离不开反思。反思让我熟识了自身在教育教学上的不足，反思也让我熟识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是同学与

9、同学，同学与课本，同学与社会之间的桥。在教学中，教材是语文学问的载体，同学是猎取语文学问的主体。老师的任务是如何能让同学从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，老师这座桥就是为同学走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决同学与教材沟通时消逝的障碍和引导同学怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟识强加给同学，而是要给同学发挥的.余地。同时也要承认同学对教材理解的差异性，老师应当是同学与教材联系的纽带。在课堂上，老师应当作为引导者消逝，而不是主导者。这一点我认为应从减轻同学阅读时的心理压力，提高同学感悟上入手，要让同学感受到阅读教材是一

10、种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文老师在教学时不要让同学感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美，我们要设计好教材，充分挖掘教材中同学发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使同学感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让同学萌发从教材中感受到这些东西的欲望，我们在教学中重点教给同学理解教材的方法，让同学运用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。 美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长=阅历+反思。假如一个老师仅仅满足获得阅历而不对阅历

11、进行深化的思考，他将永久不会上升到确定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学阅历成功地记录下来，对我们老师来说，都是一种宝贵的阅历，都是一种不行估量的财宝。 学校培训后心得体会篇3 为期两天的培训落下帷幕，冒着酷暑来回奔波实属不易。先梳理一下培训活动过程：王继聚校长和陈学壮主任分别就状物类散文和抒情性散文阅读教学设计与实施做了专题报告，李大森校长针对老师专业进展做了报告，朱红甫主任做了讲座基于学业水平质量检测的阅读教学追寻。活动内容丰富，形式活泼，专家们走下来和老师互动，话题来自教学实际，以生动的语言、大量的实例和多年的教研阅历

12、向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向，更让我们感受到了一位老师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。专家们的报告使我对语文阅读教学所走过的路程有清晰的了解，更明白到学校语文阅读教学任务的困难。场场精彩，让我受益匪浅。 一、阅读教学要以语言学习为中心。 “语文”就是指口头语言和书面语言。语文教学就是语言运用的教学。语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培育同学语文运用力气的有用功能。语言学习得好，运用语言的力气就强。可是目前在学校语文教学中，许多老师由于熟识的偏差，消逝了人文性过度，工具性不足的倾向。表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。学校语言训

13、练要依据同学年龄的特点，有目的有挨次地进行语言学习，关怀同学积累词汇，正确、娴熟地运用语言。 二、语文老师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。 各位专家都有个共同特点，那就是爱读书，他们联系自己的实际，谈了语文老师该如何提高的文化底蕴，提高素养修养。我们不仅仅深化课堂多听课例，还要经常实践争论，上课、研讨、读书、提高。我心中的语文老师应当是拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业的探究，不断提升专业水平，具有大将风范，要有一股真正的人文气质的形象。要达到这个高度，我们首先要做到：永葆激情，忠诚教育。语文老师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度

14、。不要由于坏境的转变，经济的冲击，地位的升降而转变，永久保持一颗敬岗爱业的热忱的心。然后还要做到：张扬共性，锐意改革，创意教学，形成风格；业精于勤，潜心静虑，静静努力，静静成长。最终还要做到：博览群书，好高致远。老师要有精深的专业学问，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底，博览群书，将我们的言行内化为学术的性格，在反思中成长。 三、阅读教学中，应当从教同学学会学问转向教会学习。 我对这个观点的理解是：阅读教学中要指导同学学法。指导同学学法要体现老师为主导、同学为主体、教材为情感载体的原则。一方面老师要将学习的主动权交给同学，课本让同学读，思路让同学讲，规律让同学找，学法让同学悟，使阅读方法真正成

15、为同学宝贵的精神财宝，另一方面要因势利导。但是，指导同学学法时仅教给同学把握一套科学的学习方法还不够，还应留意以下三点：一是指导同学学法要培育同学良好学习习惯，这是指导同学学法取得成效的必要条件。二十学法最好是引导同学自己总结出来的，而不是老师生硬传授的。三是要重视学习品德的培育，即培育同学的自主精神、制造精神，努力上进精神，这是指导同学学法取得成效的保证。 听君一席话，胜读十年书。我们作为语文老师要是都能在实践中总结、反思、提高，那么，我们的学校语文教学将会走上一个更高的台阶。努力，期盼！ 学校培训后心得体会篇4 一.思想意识得以提高 参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个

16、一般老师简洁，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名老师，要宠爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为老师，要不断地学习，不断地补充新的学问，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行争论、在争论中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的老师。 二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的熟识和理解 在课堂教学活动中，很多老师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简洁地教授课本上已有的学问或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的

17、教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的缘由就是老师们缺乏对课堂教学内涵的熟识、缺乏组织课堂教学策略的表现。 通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的熟识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。 首先，要正确处理老师的主体与同学的主体的关系。新课程理念要求“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现同学的主体性。而在现实教学过程中，很多老师对此并没有正确的熟识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以

18、教促学”。因此，老师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓舞等；而不是简洁的学问的传播者、灌输者。同学的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简洁的学问的接受者、被灌输者。我们怎样正确熟识和处理老师的主体与同学的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。 其次，要正确熟识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因此，我们应当正确熟识和处理教与研的关系，努力

19、做到“在教中研、在研中教”。 人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应当点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我确定尽我所能，学以致用。 学校培训后心得体会篇5 20xx年1月5日，我有幸参加了洛阳市中学校教研室20xx年苏教版教材培训。给我们培训的是苏教版义务教育学校数学教科书编委，核心作者侯正海老师和黄为良老师。虽然外面雪花飞扬，但报告厅内座无虚席，寒冷的天气丝毫阻挡不了老师们热忱洋溢的学习劲头。 上午侯正海老师主要从运算入手给我们进行细致入微的讲解。侯老师先带我们回顾了运算教学的历史背景。接着又讲到了估算，笔算

20、、简算。侯老师始终强调要同学理解算理。理解算理，也要让同学把握抽象的法则，更需要让同学充分体验由直观算理到抽象算法的过渡和演化过程。只有理清算理、对其进行整体的深层理解，才能真正促进同学对具体算法产生、进展、应用的综合熟识。从数学学习心理的角度来看，同学的数学学习是一个不断探究、不断提高思维力气的过程。对算理的理解与表述，除了作用于具体计算算法的形成与提升，更是同学数学思维活动的外显形式，是同学提升数学的思维方式的有效平台。从数学学问获得的过程上分析，算理探究与理解，可关怀老师与同学共同聚焦于抽象的形式化地数学问题解决，并在分析为什么的过程中实现由阅历表述到形式化原理熟识具体算法抽象。 低班级

21、整数加、减法计算，主要借助于同同学活阅历的再现与应用，引导同学将生活化阅历提炼成数学化的表达与应用。中年段整数乘、除法的学习主要以具体的简洁实际问题为载体，其留意基于自我再制造基础上的理解。高年段小数、分数（百分数）计算中则侧重于借助学问的有效迁移与类比，留意算理的形与质的沟联式理解。下午，黄为良老师则是主要从图形的熟识入手对我们进行讲解。点没有大小、线没有粗细、面没有厚薄是黄老师留给我印象最深的一句话。图形及其性质的熟识是空间与图形领域中的重要内容之一。同学将在现实生活中已经积累了一些基本图形的熟识阅历的基础上，用数学的眼光去重新熟识图形。老师不仅要重视从生活中的食物抽象出图形的过程，也要重

22、视将图形及其特征应用到生活中去。当同学在尝试解决实际问题时，他们需要将所学到的有关图形的性质，充分利用起来，这不仅促进了对这些性质的理解，而且进展了同学解决问题的力气。 空间与图形的内容具有丰富的实际背景，在现实世界中又有着极其广泛的应用。应使同学从生活的空间中发觉这些图形，经受从现实源泉中抽象出图形的过程，体验图形与现实世界的亲热联系。同学通过丰富的实例，在具体的背景中理解这些基本元素及其关系，了解他们的广泛运用，从而进一步通过概括和抽象得到数学中的图形。在这一天时间里，让我近距离地接触了专家老师，倾听了专家的培训讲解，从中我领悟到每位专家老师的不同风格，及精湛的教学理论、实践，他们讲解不仅

23、绚丽多彩，贴近同学的生活，而且蕴含着数学问题的更深层次。从他们的设想里同学能够擦出思维的火花。同学通过观看、试验、猜想、验证、推理与沟通，主动地参与探究解决问题。 在这些讲解中专家们不但关注同学把握数学的解题方法，更能够追根溯源发觉同学消逝问题的本质缘由，而且更关注同学在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。通过这次教材培训，让我对学校数学教学有了新的熟识。教育是我一生的事业，三尺讲台是我的舞台，学习是我生活的一部分。我们所教育的对象是一个个鲜活的生命。我们要用急躁培育他们的自信念，用爱心呵护他们的自尊心。让每一个孩子都爱学数学，让每一个孩子都有自信，让每一个孩子都能体验到成功的

24、喜悦！ 学校培训后心得体会篇6 11月23日至24日，我有幸在石屏县高级中学参加了国家级别学校语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动，几位专家老师针对修订后的新课程标准做了精彩的解读，让我收获很多，受益匪浅。使我真正体会到讲课是一种艺术。感到还有许多需要学习的地方。静下心来回味一下这三天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉， 三天的学习让我真正能够用心去倾听，用心去感悟，让我真正体会到，重视教学技巧的重要性。 人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路 不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在名师的引领下，我们才会

25、有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进行了反思和总结，方知我要做的努力太多了。 我们现在所教的语文，经过这些优秀老师的争论探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平常在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级老师盛新凤说的“和美语文”这个新名词更是让我眼前一亮。让我知道教一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，由于没有走进语文教学之门；教一篇课文，明白一个道理，也是属于一节比较差的思想品德课，而积累语言，形成力气，进展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。于我而言，这样

26、的课，是一种境界多么高的课呀！我始终都在努力地朝这个方向靠拢。对比起来，我觉得我还有很多值得学习的地方，这点体会我是最深的。这一次观摩课，那些国家级特级老师的讲课，使我大开眼界，这就是跳出课文教语文呀， 也就是从“教课文”向“如何教”的转型。 总之，这次培训对提高老师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于 我将会有很大关怀，特别是在开展教学工作中的影响。 我决心在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自己素养的良好基奠。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断

27、学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消逝的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习、反思、争论、实践”相结合的专业进展之路。 通过这次优质课学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自己发觉和自我完善的过程。总之，通过此次学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后，我会牢记自己作为一名人民老师的圣神使命，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上乐观进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。14