党史学习教育“学习强国”心得体会集合4篇.docx
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1、党史学习教育“学习强国”心得体会集合4篇【篇1】党史学习教育“学习强国”心得体会“学得越深,越能感受我们党胸怀千秋伟业;学得越勤,越能品味到我们党历经沧桑而初心不改的精神风貌。积极学习百年党史,努力践行学党史、悟思想、办实事、开新局的时代使命,努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。作为一名党员,自己再次学习了中国党史。通过学习党的光辉历程,让自己更清楚地认识到,只有在中国的领导下,坚持走建设中国特色社会主义道路,才能发展中国,才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员,在日常生活中,将时刻发挥员的先锋模范作用,做好本职工作,开
2、拓新的天地。历史是鲜活的、生动的、具体的。通过对伟大人物、革命先辈、英雄模范的故事学习,我深切感受到“头可断、血可流、志不屈”的坚定信仰,“党让去哪就去哪,打起背包就出发”的忠诚担当,“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的英雄气概,以及“大道之行,天下为公”的价值追求,从而更加坚定了“全心全意为人民服务”的理想信念,让为人民谋幸福成为自己终身的价值追求!【篇2】党史学习教育“学习强国”心得体会把学习成效转化为工作动力和成效,增强人民群众幸福感、归属感、获得感,是开展党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动的出发点、落脚点,更是检验学习成果和实践成效的“必答题”。基层干部直面群众,是基层事务的“管
3、理员”,更是打通为民办事的“服务员”,面对群众越发多样的需求,要在为群众办实事中扼准重点、抓住关键、挖掘潜能,为群众提供精致、周到、立体的服务。扼准破题重点,以严谨态度切中“精致”题眼。人无信不立,业不诚不行。基层干部的立身之本也在于一份“信与诚”。这是一腔赤诚,更是相互信赖,需要秉持严谨态度,把准需求、找对方法、跟进总结。其一,以步伐丈量责任。能够马上干的立马落实,不能立见成效的记录在案逐个销号,并用好事前调研,迈开步子到一线摸实情、查症结、掌诉求,努力掌握一手资料,以多走多看多听多问多干,当一名行家里手。其二,强化主责意识。脑里得装事,眼上须有神,始终把民之所愿、民之所难挂心头,边干边想、
4、边思边改,自觉主动地更新修正补位调整优化现行的工作标准机制和方式方法,切实把工作干实干好干在前列。其三,坚持闭环思维。重视民主评议、民情热线、满意度调查等结果分析,跟进落实问题改进与结果回应,让群众意愿诉求“有的放矢”“有求必应”,提供全链条全周期精致化服务。抓住答题关键,以高效反馈打通“周到”脉络。眼观六路,耳听八方,是封神演义中的智谋之术、将才之道。基层干部应汲取精髓,在实践中学习并掌握一套“望闻问切”本领,努力成为群众身边的“贴心人”“暖心人”。望,即学会望表知里的本领。基层工作繁而杂,干部务必掌握“上通天线”“下接地气”的本领,既需找准角色定位、自觉提升站位,使工作高效高能,更需透过现
5、象看本质、察问题之于未发,做到先知先觉、防患未然;闻,即有善听呼声的执着。一心为公,不做太平官,要做干事人,既能听悦耳之言,也能听逆耳忠言,实事求是、闻过则喜,真正把百姓呼声留下来、解答好;问,即坚持“问计问需于民”的姿态。要充分理解群众首创性,拜群众为师,并善于以问为“药引”,指导热心群众群体成长为基层干事创业的“生力军”;更要把握好“切”,即切中要点、精准中靶。对关系群众实际利益的事情全身心扑上去,真正当成自家事来解决,以率先垂范、实干苦干谋共识、聚合力,高质高效解决群众反映强烈的重难点问题。挖掘解题潜能,以搭台唱戏扩展“立体”尾韵。探索基层共治共享、放大主题教育成效,基层干部需把“搭台”
6、作为主题教育的重要实践课题,创新理念、立足实际,积极谋划搭建立体的治理平台。一方面,注重练硬党组织“主心骨”。要在开展好标准化党建工作基础上,积极实践党组织的“信用+”“志愿+”积分考核机制,引导党员深度参与重要村务和攻坚突破项目,并开展好“树、学、扬”类表彰活动,搭建基层党员干部队伍“传帮带平台”。另一方面,注重培养群众“智多星”。围绕富民增收、民生保障、丰富人文等重点工作,推动政策解读、普法传知、惠民服务进村入户,建设运营好新时代文明实践和农业社会化服务等窗口站点,以“多元化平台”满足群众的不同需求。主体强化则民有所依,各得其所则怡然自乐,如此,群众的幸福感、获得感也将大幅提升。精致、周到
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