优秀美术教师个人先进事迹简介(通用8篇).docx

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1、优秀美术教师个人先进事迹简介(通用8篇)【篇一】优秀美术教师个人先进事迹简介XXXXX老师是XXXXX校的一名美术老师，从事美术教学工作刚满四年，在这四年里一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为少数民族地区培养一批又一批美术人才。具体事迹如下：一、孜孜以学，树立先进的教学理念“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，王老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课

2、程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中，XXX教师以严谨的学术态度，不断丰富和提高自己，不仅系统的理论知识和丰富的教学经验，而且将创新意识和科学的教学手段贯穿教学和研究工作，为了提高学生的艺术成就和审美观，她收集数据，拓宽学生的视野，让学生欣

3、赏不同的艺术类型和风格的艺术作品，感受美，欣赏美，影响学生的美。为了完成上级和学校提供的任务，王先生致力于教学和科研工作。在日常教学中，她坚持认真做好课堂教学的五认真工作。课前认真准备，认真设计教学计划，结合每个班的实际情况，灵活完成每个班，尽可能完成课堂内容，课后认真纠正学生作业，不同类型的课堂，不同年级采用不同的纠正方法，使学生对艺术更感兴趣，提高学生的艺术水平。为了提高学生的学习热情，他不断探索新的课堂标准理念和教学方法，通过讨论和实践，培养学生动的学习能力，培养学生动的学习能力，提高学生的学生的艺术水平。王老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，

4、充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。三、春风化雨，育出满园桃李王老师刚来学校的时候，看到学校围墙空空的，他就主动拿起画笔用了近一个月的时间，空空的围墙就变了一个样，使学校的操场上又多

5、了一道漂亮的风景。在王老师的美术教学生涯中，他总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，王老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对青街中心校各项工作进行检查时，对这些由王老师精心指导的作品给予了高度地评价。四、默默耕耘，谱写美好人生王老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的艺术宣传工作，为宣传青

6、街畲族中心学校，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。学校的栏、黑板报等，在他的策划下熠熠生辉。他还辅导学生参加县市的比赛，多人获奖，特别是今年在艺术的上三人参加县艺术节比赛两人获二等奖一人获三等奖，在这样的农村学校算是不错的成绩了。多年来他一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，他也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。一份耕耘一份收获，他撰写的论文两次获县二等奖两次获三等奖。“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中王老师一定会以他充满激情的工作，丹青的妙笔为少数民族地区培育更多的美术爱好者，让偏僻的乡间绽放更多的艺术之花。【篇二】优秀美术教师个人先进事迹简介xxx同志在教育第一线工作了十多年，努力工作，为学校培养小画家。具体事迹如下:一、努力学习，树立先进的教育理念。从小就喜欢画上小学的时候，没有专业的美术老师，但是长期持续的自学、模仿、写生、创作。初中也没有美术老师。