XX幼儿园工作计划.docx

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1、XX幼儿园工作计划 XX幼儿园工作安排 XX幼儿园保教工作的总体方向：紧紧围绕区教化局工作 的总体要求和学前教化科的指示精神，接着实行幼儿 园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南和幼 儿老师专业标准，以幼儿园规范管理与和谐发展为目标， 主要围绕建设平安漂亮校内、提升老师团队凝合力、探究科 学化管理、提升幼儿综合素养、提升家庭社区教化水平五大 方面提升幼儿园办园水平和保教质虽。重视工程管理：工程建设之前做好对危房以及围墙的 日常管理和监护，设立标记，明确禁区，确保人员平安。工 程建设中通过加强值班领导巡查、电子屏温馨提示、加大安 保力虽、协调施工时间、调整户外活动时间等做好防范工作。 要求施

2、工单位按国家有关建筑施工的平安管理规程进行施工并设立明显的警戒线和警示标记。发挥家长资源优势，引 导家长协作平安施工。细化日常平安卫生管理：严格执行平安值班制度，加 强平安检查，排查隐患，完善平安应急预案，最大限度削减 平安损失。定期召开平安会议，亲密平安管理。严格执行卫 生保健十项制度，做好防控传染病工作。做好师生的饮食管 理和各类用具、餐具的消毒工作。严把购物、食品制作平安 质虽关，确保饮食卫生。优化师幼平安教化，严格执行1530 平安交接班记录，仔细组织日常平安教化活动，严密进行安 全演练，主动进行心理健康教化。美化干净园所环境：营造净化、绿化、美化的幼儿园 环境。新建围墙宣扬画面营造幼

3、儿园文化氛围，办园理念、 特色活动上墙，创新班级走廊和室内环境布置。结合平总书记提出的建设“有志向信念、有道德情操、 有扎实学问、有仁爱之心”的老师队伍，围绕幼儿老师专 业标准中 “师德为先，幼儿为本，实力为重，终身学习” 的基本理念，开展丰富多彩的团队建设工作。师德建设接着纳入日常各项管理评价体系，借鉴济南 市老师“励言励行” 101条，规范老师言行举止，优化教 师教化行为。“五四”青年节开展“我和孩子那些事”教化 案例沟通活动。加强对特别幼儿的个别家访， 通过入户走访、 网络沟通等多种形式，让幼儿和家长感受暖和师爱。每学年 评比“师德标兵”、“优秀班主任”、“我心目中的好老师”逐步实施本园

4、独具特色的主题课程，各年龄段每月一个 教化主题，月安排、周安排、环境创设及逐日安排中的嬉戏 活动、区域活动、教学活动、幼儿园大型活动围绕此主题展 开。主题实施后，整理相关资料、所用教具、教学课件，汇 集“精品课例库”、“领域课件库”、精品教具展，建设幼 儿园课程资源体系。深化浅出地开展纲要、指南和专业标准的 学习和考核。教研组长结合本组探讨重点，每学期带领组员 学习专业书籍，并书写、沟通学习心得。弹唱、诵读、美术 技能练习以领域组为单位，以日常训练为主阵地，以全体会 和家长开放日为契机进行展示汇报，提高老师队伍的专业技 能。加强信息技术培训，组织老师开展制作教学课件沟通。 主动参与省幼儿老师远

5、程研修学习。依据老师发展规划和幼 儿园实际，组建幼儿园顾问专家团，“走出去，请进来”加 大培训力度，开阔视野。学习幼儿一日活动常规实施细则 和保教工作要求，敏捷多样、科学规范地组织幼儿一日活 动，组织“规范一日活动观摩沟通”。成立“健康生活”俱乐部，在坚持做好园内熬炼的基础 上，结合节日、季节，组织爬山、春游、远足活动；主动参 加区教职工运动会，激发运动热忱，养成乐于熬炼习惯。成 立“快乐阅读”俱乐部，激励老师、家长主动加入；参加学 前科阅读教研，养成静心阅读好习惯。关注老师仪表，注意 晨间接待、户外活动，学习站姿礼仪，增加职业华蜜感。发挥幼儿园网站对外宣扬和内部办公的作用，激励老师 在区办公

6、允台和各级报刊杂志上发表文章，树立积累、宣扬 和发展的意识。要求本年度每人至少发表1篇新闻或其他题材的稿件，并作为个人成果计入年终考核成果。 遵循放于、放权、放心的原则，建立健全幼儿园各类组 织机构，在发挥主要部门负责人主阵地作用的基础上，进一 步健全园务委员会、团支部、工会、妇委会、家长委员会, 明确职责与权限，激励每位老师发挥自己的优势。总结分层评价的阅历，不断补充完善评价指标，细化评 价内容，评价主体依据每月评价状况定期向被评价人反馈， 发挥评价的督促和指导作用。明确分管主任、班主任、领域组长、课题组长、园务会 成员、团支书、工会主席、妇委会主任、家长委员会成员职 责及权限，完善教职工担

7、当工作一览表和幼儿园管理组织结 构图，构建更加完善、层次清楚的管理体系。削减全体聚会时间，常规全体会固定时间，由管理层人 员轮番主持，由各部门负责人总结上月工作，布置下月工作园务会、班务会、教研活动、课题探讨等其他类型会议由各 负责人自主支配。 发挥本园在集团办园中的主导角色，带领本联盟小组在 本地区发挥在日常管理、保教工作、卫生保健、食堂管理等 方面的传帮带作用，传经送宝，相互学习。日常活动确保幼儿身心健康。严格根据幼儿身心发展规 律开展活动，关注幼儿心理改变。每天保证两小时的户外活 动时间，依据月主题设计丰富的体育活动和体育嬉戏。学习 生活常识与卫生学问，加强对幼儿自理实力的指导，培育幼

8、儿形成良好的生活习惯与自理实力。借课题探讨促幼儿良好生活习惯养成。探讨“一物多 玩”，开发新器械以及探究新玩法，编排设计幼儿感爱好的 徒手操和器械操，开展花样户外嬉戏，激励幼儿自主探究游 戏和大带小的嬉戏，激励家长参加亲子熬炼、亲子远足、运 动会以及家长开放日等活动展示幼儿乐于熬炼的成果，培育 幼儿乐于熬炼的习惯。充分运用每周大扫除、每日生活活动 环节培育幼儿良好的个人卫生习惯和环境卫生习惯。让幼儿 练习自主按需取餐，提高幼儿的自理实力，培育自办法识。开展多种形式的语言活动，提升幼儿的语言表达实力及 艺术素养。关注特别幼儿的语言发展，通过个案追踪和家园 合作，提升幼儿的语言表达实力。将阅读贯穿

9、于幼儿一日生 活之中，开展话歌诵读、故事大王活动，提高幼儿的语言表 达实力和表现力。面对全体家长组织开展好童话剧表演，为 幼儿供应展示自己的舞台。通过升旗主持和致升旗词，激励 幼儿敢于在集风光前呈现自己，提升幼儿自信念和语言组织 实力。接着开展图书漂流活动，激励家长和孩子一起阅读， 帮助孩子养成喜爱阅读的良好习惯。组织丰富多彩的园内和社会实践活动。每学期进行一次 区域沟通活动，增加幼儿社会交往实力。为不同班级幼儿提 供共同户外嬉戏的机会。激励班级家委会成员每学期组织一 次社会实践活动。在社区中为幼儿搭建展示自我的平台，提 高幼儿的表现力和自信念。以传统节日为契机，老师每次带 少数幼儿到个别幼儿

10、家中进行“做客活动”。自然科学：充分发挥快乐农场的科学教化阵地，加大对 支持“快乐农场”日常管理与指导家长的嘉奖制度。将班级 养殖活动分为长期养殖和阶段性养殖，组织幼儿进行长期系 统视察。接着开展科学小试验活动，为幼儿供应更多的可实 用操作材料，让幼儿在自由探究中爱上科学。引导幼儿在日 常生活动发觉数学、学习数学、运用数学。结合美术领域， 探究科学记录表的表现形式，让幼儿在自由中探究，欢乐中 获得科学学问。美术：美术活动的开展以手工制作和创意绘画为主，以 美术观赏为辅，针对各年龄段各月主题、幼儿的自主需求进 行有安排、有针对性的实施，将幼儿美术创意的形式及内容 丰富到日常教学活动中， 美化班级

11、和幼儿园环境； 结合六一、 元旦等特别节日进行亲子制作或以班为组进行全方位展示， 引导幼儿学习有关美术的基本学问和绘画的基本技能，在培 养动手实力、视察实力及创新实力的同时引导幼儿感受、表 现美和创建美。音乐：做好日常教学工作，让音乐融入生活。充分创建 条件和机会，利用一日生活的各个环节萌发幼儿对音乐的感 受和体验，组织好每一次嬉戏活动，让幼儿有载歌载舞、即 兴表演的欢乐时间。让幼儿在入园后、饭前、饭后、离园前 等过渡环节可以吟唱经典歌曲。注意用音乐说话，将各类轻 音乐贯穿至区域、午睡、进餐、离园等活动中，让幼儿专心灵去感受和发觉美 音乐与课题探讨相结合，发挥音乐的整合教化作用。在 器械操竞赛

12、、亲子运动会中，选择合适的音乐激发幼儿运动 爱好。在良好饮食习惯的养成中，选择温柔的音乐营造进餐 氛围。组织开展班级小合唱、律动表演等活动，激发幼儿表 演欲望与表现实力。结合六一活动，排练丰富动感的艺术类 节目，让孩子们有效展示自我。接着组织好学期初的家长会，学期中的家长开放日和学 期末的期末家长座谈会。 亲密家园联系，整合家庭教化资源, 争取家长对教化最大力度的支持和协作。开展“请进来”活 动，请家长助教走进课堂，挖掘家长资源，增进家园合作教 育的力度；发挥家长委员会的管理和监督职能，重大问题和 幼儿园管理问题邀请家长会员会参加看法。激励家长主动参 与班级博客，每月更新家园联系栏让家长了解最

13、新的科学育 儿学问和幼儿园活动的动态。做好个另U特别儿童的家长询问 和指导工作。采纳多种渠道多种形式的家园沟通沟通方式， 重在指导家长科学育儿，引导家长切实转变育儿观念，提高 育儿信念和实力，重视与孩子沟通、沟通、体验亲子共同成 长的欢乐。实行多种形式的对外宣扬活动，更好的展示幼儿园的办 园理念和特色活动。走进社区，结合相应节日并与社会实践 活动相结合，每学期开展一次“走出去”活动。利用新建围墙，将办园理念，特色活动，幼儿风采等进行展示，扩大幼 儿园在社区的宣扬力度和社区影响力。依据市教化局招生政策，结合区招生工作精神，制定幼 儿园科学合理的招生政策，实行现场报名、电话报名、短信 报名等多种有效的招生形式，顺当、平安、有序招生。组织 好新生试入园的生活、嬉戏活动过渡和家长的培训工作，提 升新生家长科学育儿的理念。让幼儿高兴奋火入园，家长放 心安心。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页