《蒙氏数学》培训心得体会三篇.docx

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1、 蒙氏数学培训心得体会三篇蒙氏数学上周一上午，我们全园老师又一次接受了蒙氏数学的培训。通过前段时间时间到五幼听了一次蒙氏数学的教学活动以及其次次的培训，自己从中心到地方领悟到了很多，从而也解开了自己在蒙氏数学教.下面是我收集整理的 蒙氏数学培训心得体会三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。蒙氏数学培训心得体会 篇1蒙氏数学上周一上午，我们全园老师又一次接受了蒙氏数学的培训。通过前段时间时间到五幼听了一次蒙氏数学的教学活动以及其次次的培训，自己从中心到地方领悟到了很多，从而也解开了自己在蒙氏数学教学实践中的种种困惑，使自己对此教材有了更深刻地相识，对数学形式也有了全新的理解，现将学习后的心得体会谈一

2、谈： 首先，我对起先部分的走线与线上嬉戏有了新的相识，最起先学习的时候，我对走线和线上嬉戏有些混淆，带孩子们走线时就起先玩嬉戏，使得这个环节不但未起到稳定心情的作用，反而使孩子们的心情更加浮燥起来，一发而不得整理。通过观摩和学习，我才渐渐意识到走线和线上嬉戏并时常一回事，走线是老师带领孩子们一边听着舒缓的音乐一边进行脚跟对脚尖的平衡行走，待孩子们静下心来后再组织孩子们依据本次教学活动的内容玩不同的嬉戏，而且上线的时候，要组织孩子们一排排有秩序地进行。在经过一次又一次地训练后，孩子们已经养成了良好的走线和线上嬉戏的常规。其次，对每次活动的教学内容我都要仔细的去备课，对于教具及孩子的学具、操作册、

3、练习册的运用和操作都要娴熟。刚接触时，由于自己学得不够扎实，打算的也不够充分，使得在活动中出现问题不能刚好的辉映，有的甚至整个吞枣，在这种状况下，我决心要先把教材读懂，于是就利用空余时间把每个教学活动和与之相关的材料弄明白，就这样，慢慢地我对教材熟识了，上起来也越来越得心应手了，孩子们驾驭的也越来越好了。但对于一些内容还是不清晰，如：守恒问题、加减法板的应用、货币的应用等。在我对这些内容正处于迷茫的时候，幼儿园又组织我们进行了蒙氏数学的其次次培训，这真是刚好雨，我把这些困惑与老师请教，在老师的讲解和点拨下，我最终明白了这些内容的教法。我会尽快地将所学至用到实践中，同时，我也有信念将这套好的教材

4、在自己不断学习、积累中运用得更敏捷、更能发挥出它的教化价值。蒙氏数学培训心得体会 篇2蒙台梭利教化的根本是爱和敬重。爱是教化的核心，爱是教化胜利的基础。蒙台梭利的教化就是要放大孩子的优点。只有爱孩子，才能看到孩子身上的优点，才能教化好孩子。我们蒙氏老师要用激励的语言满意儿童情感爱的须要;用赞许的微笑满意儿童情感爱的须要;用亲切的拥抱满意儿童情感爱的须要。蒙台梭利教化胜利的核心阅历是教化跟着孩子走。我们的教化不是死板的，不是一成不变的。我们应当随时依据幼儿的心理和生理发展规律，来制定和变更我们的教学。我对于蒙氏教化只是刚刚接触，了解和学习的并不很深化和透彻。通过本次学习我就我个人的体会和相识做以

5、下简洁的沟通：1、入园哭闹问题。我带的是托班对于这种问题比较的关注，之前我并不能真正的理解孩子为什么在入园的时候会出现哭闹的现象。现在我明白这是因为孩子在两岁半到三岁之间，正处于一个秩序的敏感期，当他所处的环境发生了改变时，就会破坏他原来的秩序，所以孩子就会出现分别焦虑。当孩子建立了新的秩序以后，他就不会再哭闹了，所以在这期间我们在幼儿园的生活环境中添加一些他们相识熟识的标示，比如自己的照片，来帮助孩子尽快的建立新的秩序。2、手势问题。之前我对于蒙氏教学中的各种手势只是简洁的仿照，机械的学习，生怕会有任何的差错，然后尽量在给孩子示范时做出与之前所学相同的样子。现在我明白手势是一种沟通的语言，是

6、老师将自己的思路、想法、眼神的流淌等无法表达的内容用手势和简洁的肢体动作来向幼儿传递的一种方式。3、语言问题。之前我认为在蒙氏教学中要尽可能没有语言，现在才知道我的相识是粗浅的，蒙氏只是要求老师在蒙氏操作时的语言要简练、精确，尽可能运用较短的字或者词。并且在蒙氏数学方面教学时，语言的引导提示是必不行少的，是很有必要的。蒙氏数学培训心得体会 篇3数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教化，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维实力发展的一项工作。xx年3月24日，亿童早期教化探讨中心教研员到我园进行了一次蒙氏数学的培训。本次参加

7、培训的人员有我园数学教研组的全部成员。本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教化探讨中心教研员朱老师上一节蒙氏数学示范活动；2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平常教学中所遇到的问题。本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对蒙氏数学的教化理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平常进行蒙氏数学的教学中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。本次的数学教研培训活动为我们老师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。特别感谢园领导的重视并赐予我们这么好的学习机会！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页