关于创建全国文明城市阶段性工作汇报优秀范文(范文六篇).docx

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1、关于创建全国文明城市阶段性工作汇报优秀范文(范文六篇)第一篇：关于创建全国文明城市阶段性工作汇报关于创建全国文明城市阶段性工作汇报范文自启动全国文明城创建工作以来，X街道始终以创建全国文明城为工作统领，广泛动员，深入发动，围绕“四注重四突出”，进一步健全工作机制，强化服务群众，营造宣传氛围，改善城乡面貌，有力开创了全国文明城创建工作的新局面。一、工作开展情况（一）注重完善体系，突出机制建设。将创城工作纳入街道重要议事议程，坚持创建为民、创建惠民的宗旨，累计召开5次党工委会议、专题会议研究部署创城工作，做到与重点工作同安排、同部署、同检查。建立“党政统一领导、部门各负其责、社会积极参与”的领导体

2、制和工作机制，成立街道创城工作指挥部，由党工委书记、办事处主任担任总指挥，并按照创建内容，设立政务环境、氛围营造、法治宣教、城乡治理等11个专项推进小组，确保了任务目标明确，责任落实到位。围绕测评体系，制定X街道创建全国文明城市实施方案和X街道创城任务分解表，细化任务14项54条，通过“定部门、定领导、定任务、定进度、定责任”，做到事事有人办，件件有落实。（二）注重整合资源，突出群众服务。充分发挥市、区两级包联单位作用，各包联领导先后20余次深入社区调研走访，结合各社区实际，建立X街道项目需求清单，梳理制定项目需求清单14项、54条，各包联单位逐条认领、逐项办理。截止目前，16个市、区两级包联

3、单位已全部下沉社区进行对接，认领制作宣传栏8个，宣传展板87块，联合开展“美化环境我先行，志愿服务在行动”“同爱一方热土，共建文明家园”等创城系列志愿活动2场，法律讲座、亲子早教等培训活动2场。依托新时代文明实践所（站），组建了30余人的创城志愿服务队，先后组织开展“爱心义诊进社区，便民服务享健康”、“有了困难不用愁，社区帮你解分忧”、“文明健康、有你有我”等志愿服务90余场次，开展志愿服务宣讲培训26场次，通过发动志愿者全员参与、全程互动，初步建立了“人人参与创建、人人动手服务创城”的良好互动工作格局。（三）注重舆论导向，突出宣传氛围。坚持新闻宣传、理论宣传、文艺宣传、社会宣传、网络宣传“五

4、管齐下”，结合党史学习教育，广泛运用X红色之声、基层宣讲、公益广告等多种形式传播社会主义核心价值观，利用地图GPS，科学增设广告宣传展板（栏）点位296个，制作15分钟生活圈导图700余张，市民公约21块、村规民约8块，LED屏滚动播放标语2000多条次。（四）注重城乡面貌，突出环境治理。进一步发挥网格化管理优势及临街商户作用，围绕“六个零容忍、十二个严管理”，制定X街道门前五包责任书，组建由城管、应急、消防、公安等20余人组成的创城执法中队，重点对违法建设、城市“牛皮鲜”、破损广告、乱堆乱放、乱倒垃圾等违法违规行为进行常态化治理。截止目前，已累计签订“门前五包”责任书500余份，清理垃圾80

5、0余立方米，“牛皮癣”500余处，“僵尸车”100余辆，整治破损围挡、广告牌匾32块，查处游商散贩、店外经营500余处。二、下一步工作总结计划按照工作摆布，结合近期工作开展情况，拟于6月底前具体开展以下工作。一是完善硬件建设。按照测评标准，提档升级8个社区综合文化服务中心，健全家长学校、家庭教育服务站点以及志愿服务站点等场所设施，确保社区服务阵地建设达标。二是加强软件建设。建立创城工作档案，细化档案内容，做到有制度、有图片、有记录，各类活动场所制度上墙，图文资料健全。三是营造舆论氛围。按照标准配齐各类宣传展板、刀旗、条幅，常态化开展公益志愿服务活动，举办文明家庭评选、好家风好家训征集、文明市民

6、评选等一系列全民参与的活动，不断提升居民知晓度、参与度。四是加强环境整治。对背街小巷、城乡结合部等区域环境卫生开展整治，对重点、难点区域组织开展环境整治大会战、“牛皮癣”攻坚战等活动，切实解决一批环境治理顽疾。三、存在的困难一是市场的问题。辖区贾营子市场面临基础设施简陋、环境质量差、消防设施不全等综合性问题，无法满足创城标准，亟需对市场进行改造升级。目前，已将市场情况上报至区级部门，建议通过采取引入第三方的方式，对市场进行综合改造，参与管理，并通过以奖代补形式刺激各类投资主体参与。二是城乡结合部的问题。由于X近年征收拆迁工作的原因，导致辖区高铁沿线、宝山路、大板路、小新地组团征收拆迁遗留的建筑

7、垃圾和辖区建设单位乱排施工垃圾较多，面临着较大的垃圾清理压力。三是老旧小区的问题。因辖区部分老旧小区无物业管理，导致小区环境秩序脏乱，墙体老化，消防设施不达标，路面硬化年久失修，无绿化等系统性问题。目前，已协调物业对辖区环境进行治理，但路面硬化和绿化仍存在困难。四是居民素质的问题。因辖区回迁户较多，部分农村人口受教育的程度不太均衡，进而导致大部分公民的整体素质还跟不上经济社会发展的新要求。下一步将重点围绕农村精神文明建设，多角度、多层面开展素质整体提升活动，促使城乡文明统筹发展。第二篇：阶段性工作总结一、课题基本情况在20xx年6月我们数学组部分成员参加了市级立项课题“问题为串，练习为线”小学

8、数学课堂教学模式探究。为了真正探索出一套小学数学创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：二、研究方法1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总，为本课题研究提供理论依据。3、资源归纳法：在实验或调查中

9、做好详细纪录，做好对照实验收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，当时就进行初步分析、归纳、整理。课题负责人有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。三、立项以来所做的的工作1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习相关教学理论，加强教师教学理念的提升。2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶

10、段的行动研究。经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的方向：1、以创设问题情景开展有效教学为主题。2、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。3、培养学生过程性学习方法、增加学生信息收集和处理能力。4、以学生有效学习，教师有效教学为主题。5、以探索有效教学模式或方式为主题。6、以促进教师专业发展或成长为主题。7、如何培养学生沟通能力与合作精神。四、初步取得的成绩：1、积极的学习兴趣是培养学生“研究性学习”方法的前提。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，而兴趣总是在一定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围，让学生始终被这种气氛陶醉、感染、激励，由此而产生兴趣，主动积极

11、的学习，提高教学质量。尤其是对小学生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心、注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断产生，探索出解决各种问题的方法，这样不仅学到了知识，而且还提高了能力，促进教师对“研究性学习”方法的指导和训练。2、采用多种手段，提高学生发现问题和提出问题的能力。古人云“小疑则小进，大疑则大进，善疑者必善学也”，新课标也提倡把提问的主动权交给学生，还教学以本来面目。但在教学实践中，我们发现让学生自己提问时，学生往往不善抓住主题，问题支离破碎、不得要领，或只是在一些细枝末节上纠缠不清，甚至提出的问题与本节

12、课关联不大或背道而驰，结果造成教学计划难以完成，教学过程松散。因此，课题组教师注重引导学生自己提出梳理目标的“问题串”，既保护学生“异想天开”和独树一帜的见解，鼓励学生自由地述说希望解决的实际问题；又及时组织学生进入有效、有序的状态，紧扣核心内容和知识的前后联系来质疑。只有使“问题串”串于知识的“生长点”、串在思维的“延伸点”，使梳理出来的目标是学生愿意亲身体验和探究的问题，才能使学生全身心地投入于新知的完整体系中。通过前期努力，学生已经对模式逐渐适应，并愿意接受这样的学习方式。3、挖掘教材中适合“研究性学习”的内容，开展课题研究。教学过程中，必须贯彻“量力而行”的原则。这就要求我们在教学中，

13、要“用”好教材，发挥好教材的特殊作用。开展本课题研究的前提必须要先研究教材，从中挖掘适合“研究性学习”的内容，这样才能保证课题有目的的开展。为此，课题组教师在教学中边学习研究边实验边总结，采取“小步子”式的探索实验。课题组教师在课题研究中通过不断调整自己的教学方式，自身的专业水平也得到了很大的提高，对教材的使用和处理有了更多自己的见解。4、学生学习数学的兴趣有了明显的增加，自主学习能力有了明显的提高。有效的课堂教学给学生带来了更多的快乐，学生的学习态度和学习效果有了明显的变化，他们能够积极主动地参与自主性合作学习。五、课题研究存在的主要问题我们课题组虽然做了大量的工作，在理论上进行了一些探索。

14、但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。1、过程性资料保留的不够完善。大家重课堂教学，做了很多工作，但对过程性资料的搜集、整理不太及时。如对挖掘出来的“研究性学习”内容没有进行整理；录像课及图片等是个空白。2、课题研究的进展不是很顺利。由于课题组教师工作任务重，参与研究的积极性未被充分调动；对本课题研究研究不够深入。致使课题研究只是蜻蜓点水式，有“动静”，无“涟漪”。六、下一步研究的主要措施1、积极发展教师的素质，推进课题研究的深度在今后的课题研究中，我们通过不断的理论学习和课堂教学，营造良好的课题研究氛围，进行阶段性考评

15、；平时做到多思考、多听课，多积累、多交流、多总结。在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，充分认识自己课题研究的意图，从而为课题研究的深入打下扎实的基础。2、进一步加强对模式的理解，培养自觉意识在教学中，教师单从对模式的生搬硬套上下工夫是远远不够的，要解决对模式的运用与教学方式多样化的矛盾，模式的单一与教学内容的复杂的矛盾，使课题研究有更过的实效性，最终达到老师的自觉教学行为提高课堂教学效率。3、研究成果展示要及时实验报告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等。通过探究，撰写一些有价值的关于激发和培养学生

16、学习兴趣方面的论文和实验报告，并探索出适应新课程理念下新的教学方式和学习方式。同时通过探究，能初步使xx学校的学生在浓厚的兴趣中认真学习，提高学生的学习成绩。第三篇：阶段性工作总结XX营销部销售人员比较年青，工作上虽然充满干劲、有激情和一定的亲和力，但在经验上存在不足，尤其在处理突发事件和一些新问题上存在着较大的欠缺。通过前期的项目运作，销售人员从能力和对项目的理解上都有了很大的提高，今后会通过对销售人员的培训和内部的人员的调整来解决这一问题。由于对甲方在企业品牌和楼盘品牌的运作思路上存在磨合，导致营销部的资源配置未能充分到位，通过前段工作紧锣密鼓的开展和双方不断的沟通和交流，这一问题已得到了

17、解决。营销部的工作协调和责权明确由于协调不畅，营销部的很多工作都存在着拖沓、扯皮的现象，这一方面作为XX公司的领导，我有很大的责任。协调不畅或沟通不畅都会存在工作方向上大小不一致，久而久之双方会在思路和工作目标上产生很大的分歧，颇有些积重难返的感觉，好在知道了问题的严重性，我们正在积极着手这方面的工作，力求目标一致、简洁高效。但在营销部工作的责、权方面仍存在着不明确的问题，我认为营销部的工作要有一定的权限，只履行销售程序，问题无论大小都要请示甲方，势必会造成效率低，对一些问题的把控上也会对销售带来负面影响，这样营销部工作就会很被动，建立一种责权明确、工作程序清晰的制度，是我们下一步工作的重中之

18、重。关于会议会议是一项很重要的工作环节和内容，但是无论我们公司内部的会议还是与开发公司的会议效果都不是很理想，这与我们公司在会议内容和会议的形式以及参加人员的安排上不明确是有关系的。现在我们想通过专题会议、领导层会议和大会议等不同的组织形式，有针对性的解决这一问题，另外可以不在会上提议的问题，我们会积极与开发公司在下面沟通好，这样会更有利于问题的解决。营销部的管理前一阶段由于工作集中、紧迫，营销部在管理上也是就事论事，太多靠大家的自觉性来完成的，没有过多的靠规定制度来进行管理，这潜伏了很大的危机，有些人在思想上和行动上都存在了问题。以后我们会通过加强内部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真

19、实想法来避免不利于双方合作和项目运作的事情发生。以上只是粗略的工作总结，由于时间仓促会有很多不是之处，希望贵公司能给于指正，我们会予以极大的重视，并会及时解决，最后祝双方合作愉快、项目圆满成功。第四篇：阶段性工作总结“社会综合实践活动的深化研究”是我们学校搞的一个重要的课题研究。目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。新一轮的课题研究活动开展到现在已经有三个月了。在这一阶段内，我们班的同学实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了许多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，我也体会到了社会综

20、合实践活动的魅力所在：一、提高参与的趣味性轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动设计上，力求符合儿童的心理特点。我和同学们一起设计了了“找春天”、“看山”、“我喜欢的小动物”等一系列活动。同学们参与的兴趣一直很高。为了不使活动龙头蛇尾，我在班级墙壁的刊板上开创了一个新的栏目自主实践小标兵，有力的保障了活动的延续性。我利用晨会的时间，向同学们讲明了这个栏目的意义：“自主”就是不用老师布置，不用爸爸妈妈提醒，自己能

21、主动积极参与实践活动；“实践”是必须亲自参加，亲自动手动脑，亲身体验。谁做到以上两条，并且能保质保量写好实践日记，谁就能在“自主实践小标兵”这一栏目里加一分。经过长期的积累，谁加的分越多，谁就有资格评为学校的“实践小标兵”。这个栏目一创办，马上就有同学早上主动拿着实践日记向我“耀功”，我及时地肯定了他们的做法，并在晨会上大力的表扬了这样的孩子，接着，第二天第三天又有许许多多的孩子主动拿着实践日记来找我。慢慢地，“自主实践小标兵”栏目里的分越来越多。至今，我们班的实践活动一直保持着浓厚的兴趣氛围，并有以下两批同学被光荣的评上了学校的“实践小标兵”：孙小惠、曲凡瑜刘亚琳、韩佳林、孙一鸣、姜晓宇、魏

22、小添、孙琳、吴心怡、于祝平、张芯铭、王传文、宫迅、赵益琛、孙旭、王一旭、曲茂华、赵梦瑶、李鹏程、王茹、孙子瑜、鲁子林、赵梦晨、孙林、崔健、王君杰、祝小钦、李佩纳。其中，刘亚琳、孙小惠、曲凡瑜三位同学被评为两次“实践小标兵”。他们站在领奖台上，脸上洋溢着欢乐的微笑，在拍照的那一刹那，我也感到了无比的欣慰。二、突出活动的综合性在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做一道菜”和“学做家务活”；有的在学校里，例如“一帮一”、“我为学校的花坛换新衣”等活动；有的在社区里，例如“我当小楼长”、“环保小卫士”、“车棚护卫队”等活动。在活动形式中，

23、“我和妈妈比童年”孩子们主要采用的是口头访问的形式；“交通规则知多少”主要让孩子搜集资料；“捡垃圾”主要让孩子亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展示中，有的孩子准备了影集；有的孩子端着整本的活动日记；还有的孩子捧着五颜六色的活动小报。三、重视活动的实效性在市场调查有无污染食品的活动中，第一次的活动效果并不理想。调查结果大致分三种类型：第一种类型是学生到夜市上看到了有污染的食品。例如羊肉串，它是一种受污染的食物，并且烤羊肉串时还会污染环境。在发现这个问题之后，学生能主动地告诉卖羊肉串的叔叔这种做法是不对的；第二种类型是学生能用自己的眼睛去观察，看卖食品的摊点周围有没有污染源。比如说附近有垃圾箱

24、的卖食品摊点，如果一阵风吹来，食品就会受到沙土的污染；第三种类型是有的学生不知道怎样调查，他们只是单纯的向卖食品的叔叔阿姨询问所卖食品是否有污染，如此一来，没有一个人告诉这些学生自己所卖的食品有污染。因此这样的学生调查结果就是空的。当看到这一结果后，我想产生这一结果的原因一是老师没有给予学生具体详细的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主发展的意识。于是，我又把这次活动重新安排了一下，努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想学生又重新做了一次调查，活动效果比较不错。尤其是班上的孙一鸣同学表现尤为突出。她是我们班平时最不起眼，学习最普通的一位同学。她在日记中这样写到：

25、“夜市被烤羊肉串的油烟笼罩着，垃圾飘的满地都是。这样羊肉串不仅受到了污染，而且还污染了城市环境。于是，我对一位卖羊肉串的叔叔说：叔叔，你这样做会污染环境的。叔叔不耐烦地说：你快走开。我又走了几家，他们有的赶我走，有的不理我。看来想制止他们并不容易。我想，我们小学生要从自身做起，做个环保小卫士。”从她的日记中，我能感觉到她在这次活动中的确用心去做了。她能在实践活动中自主自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题，这是非常难能可贵的。四、发挥学生的创造性人的创造力要在创造活动中表现出来。在调查“家乡新变化”的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问家乡有哪些新变化

26、，最后让同学们设想一下，十年二十年后家乡又是什么样的？这一环节的设置就给学生留了很大的想象空间，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的家乡勾画的无比美好。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。学生兴趣盎然地画着心目中的家乡，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们能积极参与，用自己独特的方式表达对家乡的喜欢和热爱。在实践活动的组织中，我也遇到过疑惑：例如在“交通调查”活动中，孩子们发现了有的行人闯红灯，上前告戒他要遵守交通规则，可是有的行人根本不听

27、或嗤之以鼻。还有在“环保小卫士”的活动中，孩子们发现有的人把垃圾丢在垃圾箱外面，当孩子们告诉人们不要这样做的时候，大多数人都置之不理。这样的情况，我没有及时的向孩子做出合理的解释，可能会在孩子幼小的心灵里造成莫名其妙的疑惑或伤害。久而久之，可能会使部分孩子失去活动的信心。在今后的综合实践活动中，我会继续发扬前一阶段取得成功的经验，努力把活动的质量再提高一个档次。尤其要引导学生多走出家门，走进社会，多做一些社会公益劳动。例如，让孩子到车站去义务服务，让孩子到敬老院去看望老人，让孩子到社会上卖报培养生存社交能力，让孩子到医院给病人献爱心等等，通过这些活动的开展，真正的使孩子的各方面能力有所提高。第

28、五篇：阶段性工作总结开学至今，已有两个月的时间，回顾两个月的工作，我们教导处以市教研室教学工作要求及学校工作总结计划为依据，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教育教学质量的途径与方法，提高教师的综合教育能力，重点做了以下几方面的工作：教学常规是开展日常教学工作的准则，我们牢固树立“没有好的教学常规管理也就没有真正意义上的素质教育”的办学理念。（一）严格执行课程计划开齐、开足、教好每一门课程，不随意增减。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，制定本学科教学计划。及时更新课

29、程系统中的课程安排达到省标要求。（二）认真做好学校信息系统公开化严格按市基教科的要求，对新生一年级学生信息采集和录入，做到了零失误，及时更新了班级、教师、学生的信息。（三）细化教学过程管理扎扎实实抓好“教学五查”（查集体备课、查教师候课、查作业批改、查课外辅导、查各类检测）的检查工作，加强教学常规管理，全面提高了教育教学质量。（四）听课、评课注重了低年级的养成教育课，听取了优秀教师的示范课，继续推行每周听课、评课活动，做到有记录、有反馈、促提高。全校老师认真开展教育教学工作，努力提高教育教学质量。（五）强化制度管理新学期时，我们先后制定了教师千分考核方案、班主任量化管理及教师考勤制度，并在教代

30、会上通过，利用指纹仪规范了教师的出勤管理，做到一周一汇总，一月一汇报。存在不足和改进措施在提高教育教学质量的新形势下，我们虽有了点滴进步，但同时也应清醒地看到问题：教师教科研的氛围与热情不高，教师队伍进一步优化，年轻教师的培养，薄弱年级、薄弱学科的加强，质量评价制度的完善，教育特色和品牌课堂的建设，综合教育实力的提高等有待我们不断研究、不断探索。下一步，我们将继续狠抓教学质量，规范校本教研活动，重视特色教育建设，进一步完善对教师和学生能力的培养、激励和评价制度。在新的课改形势下，我们必须抢抓机遇，团结协作，负重拼搏，与时俱进，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。第六篇：阶段性工作汇报阶段性工

31、作汇报锤炼青春在基层扎实走好选调路xx县xx乡人民政府xxx经过将近半年地考核、选拔，XX年6月，我正式成为一名山东省省委组织部选调生，并在7月份被分配到xx县xx乡人民政府工作。在这两个月的时间里，在各级领导的关心和培养下，我各方面都有了很大的提高，感受也颇多，现将我思想、工作等方面的情况具体汇报如下：一、调整心态，转变角色，适应新环境，投入新工作丰富的大学经历给我顺利走上工作岗位奠定了良好的基础，使我敢于面对新环境，大胆接触新事物，在很短的时间里就调整了心态，积极迎接新的开始。但是由于工作内容和工作性质的不同，转变自身角色便成了刚开始工作时最急需解决的问题。“多听、多看、勤问、好学、多实践

32、”是我总结的解决这一问题的途径。具体来说，就是在平时的工作当中，认真聆听单位领导的讲话和其他同事的谈话，仔细观察老同志的行为举止，学习他们的待人接物、人际交往和工作方式等，不会不懂得就要向他们虚心请教，然后牢记于心，在自己的工作中注意灵活运用，最终转换成自己的东西。大学期间，我一直担当重要学生干部，经常身兼数职，负责许多工作，并且在某些方面能够独挡一面。现在到了新的工作岗位上，从学校到社会，从城市到乡镇，是一个巨大的变化和反差，所以在调整好心态的同时，必须跳出“天之骄子”的光环，放下架子，铺下身子，扎扎实实从零做起，从一件件细微的小事做起，把一切变化和反差化作前进的动力。此外还要用心感受每一项

33、工作，培养工作热情，使自己真正愿意做基层工作，努力做到带着感情做工作而不是带着情绪做工作。自参加工作以来，领导就安排我在党政办工作，后来又被推荐为人大专职人员，最近还是第三批学习实践活动宣传组的一名成员，这一切都给我创造了良好的锻炼和学习平台。特别是在党政办工作，能让我接触到更多的人和事，能够做更多的文字工作，使我在较短的时间里对乡镇工作有了初步的了解。二、明确目标，严于律己，继续发扬吃苦耐劳的精神品质做任何事情都要有一个明确并且切实可行的目标，这样才会有动力，才能防止做无用功，才能逐步提高能力水平。所以，从工作第一天起，我就注意给自己制定每一阶段的学习或工作目标，短则一天，长则一周或一个月，

34、并且进行阶段性回顾总结，看看有没有达到预期目标，不足的地方加倍努力，及时弥补。我在高中的时候就被吸纳为中共党员，几年的党组织生活，让我真正从思想上和行动上入了党，时刻以党员的标准严格要求自己，严格遵守工作纪律和各种规章制度，每天都坚持严守工作岗位，尽量做到早到晚归，争取在最短的时间里学习到更多的东西。小时候不富裕的家境让我养成了艰苦朴素、吃苦耐劳的精神品质，特别是在大学期间，远离家乡和父母，我靠这种精神迅速适应了环境，靠这种精神担起了众多职责，靠这种精神战胜了“来自小地方的土学生，新校区条件不完善”等众多不利因素，靠这种精神完成了老师交给的每一项任务，靠这种精神为广大同学组织好了每一项校园文化

35、活动。我深知作为一名党员，就应该吃苦在前、享福在后，甚至不能追求享福。这一切都给我如今在基层工作和生活打下了坚实的基础，使我能够保持优良作风、勇往直前。三、虚心学习，不断学习，发挥所长，勤于实践工作了不等于学习结束了，“活到老、学到老”，只有不间断地学习，才能与时俱进，使自己的思想跟上时代的步伐。每次和大学的老师们通电话，他们总要嘱咐我不要忘记学习。上班这段时间，我也总是挤时间通过读书、读报、查看办公室各种文件资料等方式，加强政治理论学习，提高自身的理论素养。恰逢当前正在开展第三批深入学习实践科学发展观活动，给我提供了一个良好的学习实践机会。由于专业的限制，我对经济理论方面的知识是有所欠缺的，

36、所以在平时的我就侧重学习这方面的内容，不懂的就查资料或者虚心向老同志请教，争取在短时间内有所突破。此外，我还注重把我的专业特长运用于日常的工作实践。我的专业是信息管理，可以熟练操作电脑办公软件和一些信息管理系统，所以，自从我到乡镇工作后，各科室的电脑便成了我最好的朋友。此前，机要室的电脑由于疏于管理，缺少基本的办公软件，还经常出现异常，于是我就给电脑安装了一些工作中常用的软件，并给办公室其他同事讲解一些基本常识，对电脑进行日常维护，从而保证了电脑的正常使用，提高了工作效率。为了尽快熟悉乡里各行政村的情况，刚工作的第一周，我便利用检查玉米补贴公示情况的机会，跟随老同志在两天的时间里，骑车跑了大半个乡，对各村的情况有了初步地了解。平时的工作中，我还尝试着积极实践，在办公室老师的指导下，撰写通讯报道和工作简报，个别信息曾被xx县要情采用发表。总的来说，在基层工作的这两个月，我各方面都有了一定地提高，受益匪浅，但相比组织上的要求，相比其他优秀的选调生，差的还很远，今后我会继续努力，让我的青春在基层的大熔炉里百炼成钢，扎扎实实地走好选调之路上的每一步。