县卫生进修学校工作总结（共6篇）.docx

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1、县卫生进修学校工作总结（共6篇）篇：进修学校工作教师进修学校2014年度工作总结巴楚县教师进修学校2014年11月4日教师进修学校2014年度工作总结2014年即将结束。一年来，巴楚县教师进修学校在县委县人民政府和教育系统党委的领导下，认真贯彻落实党的十八届四中全会、第二次中央新疆工作座谈会和自治区八届七次全委（扩大）会议、地委扩大会议、县委扩大会议精神，认真执行党的教育方针，坚持正确的办学方向，牢固树立科学发展观，坚持以人为本，依法办学，依法治校，科学管理，真抓实干，在全体教职工的共同努力下按照学校计划和上级工作安排，圆满地完成了本年度各项工作，现将一年来的工作总结如下：一、领导班子建设1、

2、进一步落实分工责任制。我校实行党支部领导下的校长责任制，领导班子由校长、书记、政教主任、教务主任、财务主任、工会主席、纪检书记7人组成，设立了校委会、支委会，成立管理团队、后勤管理团队。本年度校委会成员做了重新调整，领导班子成员各有分工，落实岗位责任制，各司其职，各负其责，既分工又合作，学校大小事务由校委会商议决定。2、加强领导班子学习，提高领导班子素质。学校通过每周的政治、业务、“双语”学习，不断提升领导班子成员素质，增强领导班子凝聚力，确保学校各项工作高质量完成。二、党建工作1、党的群众路线教育实践活动开展以来，我校党支部将工作的着眼点和着力点放在教育教学和长治久安上，按照“照镜子、正衣冠

3、、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以突出政治坚强为核心，周密准备，精心组织实施，我校党员干部积极响应，高度重视、踊跃参与，整个活动进展有序，扎实深入，达到了预期目的，取得了显著成效。2、不断进行政治理论、业务学习，提高全体党员干部素质。一年来，我校始终坚持每周政治学习（周一党员学习、周三全体教职工学习）和业务学习（周四）制度，学政治、学理论、学文化、学科学,努力创建学习型党组织,不断提高理论水平和业务能力,为办好人民满意的教育事业奠定基础。一年来，组织党员认真学习了“两会”精神、党章、法律法规、民族团结、党风廉政建设、建党93周年、党的十八大等相关材料，关注时事，与时俱进。开展

4、“六五”普法教育活动，增强教职工的民主法制观念和社会公德，职业道德和家庭美德意识，树立良好的教师形象，自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范从教行为。3、继续开展党员公开承诺活动。科学设置承诺内容。一是激励党员“亮身份、创业绩、做贡献、促发展”、提升教师队伍师德师风教育教学水平等方面进行承诺。积极践行承诺，党员要根据自身承诺事项，制定详细的工作总结计划和推进措施，确保承诺及时兑现、如期完成。二是把“创先争优”活动与教师日常工作相结合。安排落实2014年巴楚县中小学校长、后备干部岗位培训工作，加强管理，提高培训实效，达到学以致用的目的。全面落实教师培训任务，重点抓好“国培计划”，积极报名，踊跃

5、学习，6人参加网上国培学习，全部结业。4、抓好“五个好”党支部创建活动。紧紧围绕教育系统党委重点工作目标，结合教师教育工作实际，把“争创”活动作为增强创新积极性、提高教学工作创新能力的重要手段，努力营造开拓创新、争当一流的良好氛围。积极开展创建“五个好”党组织和争当优秀员活动，不断提高党建工作水平。我校现有党员15名，在学校的各项工作中起到了模范带头作用。一年来，在教师培训、电大工作、维护稳定、校园绿化美化、参加县上组织的各种活动等方面，学校领导身先士卒，党员干部不甘落后，起到了模范带头作用。今年支部发展党员一名，4名党员受到上级表彰。安全稳定工作1、加强领导，强化责任。学校成立了以书记为组长

6、校长为副组长学校中层领导为成员的安全稳定工作领导小组，落实了责任，强化了管理。2、制定了火灾、食品、地震、突发事件等安全事故紧急预案，并组织教职工学习，防患于未然。本年度接受消防部门的多次检查，获得好评。3、积极创建平安校园。牢固树立安全事故无小事思想，校领导开会必讲，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，注意防火、防水、防电、防煤气中毒，警钟长鸣。加强了值班管理，保障了24小时有人值班，对出入人员进行检查登记，校领导带班，不定时查岗，一旦发现脱岗者，严肃处理。一年来，我校无任何安全事故发生。四、教师培训工作1、认真开展教师培训工作。2014年寒假期间，在我校开展了中小学校长、幼儿园

7、园长、政教、教务主任、报账员、实验员、学科带头人等岗位培训班。这次培训规模大、参训人员多。共开设56门课程。培训中，我校积极配合教育局师训股工作，报名、安排住宿，制定各项管理制度，设置课程表、作息时间表，制做考勤表，为每位学员制订学员手册，由我校教师担任班主任对培训学员、上课教师进行全程监管，结业考核，做到了培训有实效，学员收获大。2、注重本校教师业务素质培训。为了提升我校教师素质，一年来，学校安排了6名教师去新疆电大进行培训学习，安排了7名教师继续教育，提升业务素质。继续加强教师“双语”、计算机操作等业务学习。3、上海对口支援我县双语教师培训工作今年开设了数学、汉语、学前教育三个班。为期一年

8、的双语培训工作，共计培训学员105人。为管理教学，提高双语学员的汉语水5平、技能技巧，在培训期间举行了讲故事、诗歌朗诵、唱红歌、爱国主义读书教育演讲等系列“推普”活动及钢笔字、简笔画比赛等活动。五、电大工作1、招生工作取得好成绩。我校继续扩大电大招生，春秋两次面向全社会招生，每次招生都将招生任务分配到人，实行奖罚，大幅度提高了招生人数，今年共招生369人的好成绩。2、加强常规管理。本年度，在学校领导的积极努力下，我校电大申报新增了两个专业行政管理（汉专、本）。目前，我校电大开放教育专科、本科共开设了汉语言文学（专、本）、汉语言（专、本）、小学教育（双语）（专、本）、法学（民、汉）（专、本）、会

9、计（民、汉）（专、本）共14个专业，办学规模越来越大。共有60个班级，在籍学生1000多人。存在的不足和今后努力的方向：师资不足，教师培训还依赖在外聘请授课教师完成培训工作，电大专职教师不够，给各专业学生进行学习指导有较大困难。今后，我们将继续向上级部门申请调入专任教师，同时，继续完善对外聘用电大兼职教师机制，保障教育教学质量。巴楚县教师进修学校2014年11月4日第2篇：进修学校工作总结偃师市教师进修学校2010年工作总结2010年，我校继续以党的“十七大”精神为指导，深入学习实践科学发展观，在教育局党委的领导下，全体教职工共同努力，勇于探索，积极实践，大胆创新，圆满完成了上级下达的各项教育

10、教学任务，取得了突出的成绩。现就督导评估方案内容自查总结。一、主要工作目标完成情况1、积极改善办学条件。投资2万余元，对计算机房和多媒体教室进行了升级改造。投资3万元，加强了基础设施建设，增添了图书资料。投资2万元，购买了一体机和笔记本电脑，满足了教学的需要。2、克服困难，完成了130人招生任务。3、顺利通过了洛阳市教育教学质量的评估验收。4、学校幼师、计算机三个毕业班50人，如期毕业。幼师专业通过毕业汇报演出和就业洽谈会，一次性就业率达100%，获得了用人单位的一致好评。5、教师培训工作，我校狠抓管理，采用多种形式和方法，提高培训质量，培训校长、教导主任、班主任、教师等各类人员1400人次。

11、6、狠抓教育科研活动，本年度学校教师共发表省级论文、论著15篇。7、与河南教育学院学校联办开设了幼师成人班，报61人，超过录取线40人，录取35人。8、认真抓好学校的安全工作，学校安全领导小组，依照上级的有关规定，高度重视，勤于检查，对学校各方面的安全工作常抓不懈，本年无发生不安全事故。9、如期完成了教育局下达的各项工作任务。二、办学目标1、教育教学（1）明确办学方向，促进教育教学健康发展我校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“招进来、管得住、送出去”的办学思想，坚持“让每个学生都走向成功”的培养目标，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育观，积极实施素质教育，

12、着力使我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，使学生都能成为品学兼优、德才兼备、专业突出的人才。在教育教学中，以“校风正，校纪严、校容美、质量高”为出发点，真正把办学思想落实到工作的方方面面。验课，上一节多媒体公开课，搞一项专题研究，写一篇论文）活动，每周开展一次业务学习、开展“走出去，请进来”等活动。更新教育观念，提高了教学水平。几年来，我们选派30位教师到北京、上海、郑州、开封、洛阳等地，参加培训学习。学习新课程标准，学习了“洋思”“杜郎口”教学经验，学习了“探究式教学法”、“愉快教学法”、“导学案”等教学方法，更新了教学观念，并使新理念、新方法真正落实到教育教学之中，受到了同学们的好

13、评。实施了探究性学习、自主学习，互助学习，特别是改进了对学生的评价及考试方法，增强了学习过程的考核等，提高了教育教学质量。在对学生的教育中，认真落实教育法、未成年人保护法、中专学生管理规程等充分保护学生的合法权益。“用正确的理念引导学生”，通过丰富多彩的活动、多种多样的方法教育引导学生，认清“真、善、美”，区分“假、恶、丑”，树立正确的人生观、价值观；“用必要的制度约束学生”，贯彻落实“中专生行为规范”，制定学校管理制度，开展“养成教育”。教学中开设法律常识课与每期一次的法律知识讲座，礼仪道德修养讲座等，使学生明辨是非，规范行为，真正使学生全面发展，健康成长。（2）加强队伍建设，提高教育教学水

14、平学校领导、教师的水平，直接关系到学校教育教学管理和教学质量的高低，我们也深刻地认识到学校班子、教师队伍建设的重要性，因此，学校特别重视队伍建设，选拔业务精，有管理能力的同志进入领导班子，并积极选派出去培训学习，提高政治素质、增强管理能力。我校现有校级班子成员4人，其中3人为高级讲师，班子成员5人中，2人为研究生，4人为本科学历，3人常年工作在教学第一线，班子成员中每人负责2个教研组工作，他们业务精、懂管理，分工明确又能相互协作。我校现有教职工67人，专任教师47人，全部本科及以上学历，专任教师中，中、高级职称占专任教师的79%。教师数量充足，教师数与班级数比例恰当，能满足教育教学要求。（3）

15、细化教学管理，培养优秀人才教学质量是学校的生命，教学质量的高低直接关系到学校的兴衰，而教学质量的高低，完全在于教学管理的水平，因此教学管理成为学校工作的重中之重。在教学中，努力做到教学管理规范化，教研活动制度化，活动开展经常化，培养学生个性化。教学管理规范化：严格遵照河南省中等幼儿师范学校课程方案、河南省广播电视中等专业学校教学计划、河南省计算机专业课程方案，开足开全课程，并增加了礼仪、计算机基础、写字，非幼师专业还增加心理学、音乐等选修课，要求教师在备课时遵循新课程的要求，体现学生的个性特点，扎实搞好课堂教学。上半年，学校确定了以学习“杜郎口”教学模式作为学校的教改方向，结合学校实际出台了课

16、堂结构模式、如何评价一节课、教师角色的转变三个学习材料，推出观摩课，要求教师积极听课，展开讨论，初步形成了新课改的教育理念。我校坚持一周一次的教学例会制度，每学期一次评教活动和一次教学座谈会制度，在每周的教学例会上，总能听到老师们谈论如何调动学生学习积极性的办法，在组织的评教评学活动中，能感受到学生对新课改的热情和喜悦。对教师的备课、上课、课外辅导、作业批改、考试常抓不懈。教师的教案、听课记录，作业批改、学习笔记实行每期两次检查与不定期抽查制度。实行领导推门听课制度，及时了解教学情况，随时解决教学中存在的问题。学校开展了公开课赛讲，每位教师都已熟悉新课改，热爱新课改，钻研新课改，实践新课改，我

17、校的课堂教学改革初见成效。学习管理科学化：培养学生个性化是我们的目标，我们针对不同的年级，不同的专业课，不同个性的学生，学校有针对性安排因材施教。周一下午三、四节安排一年级幼师班到琴房练琴，周二下午为兴趣小组活动，周三下午是声乐琴法、舞蹈特长生培养和英语专业技能培训时间，周四下午为全校性学科竞赛。通过讲座、课外兴趣小组、学科竞赛、特长生重点培养等方法，对学生进行培养锻炼，做到周周有活动。组织开展的活动有：幼师专业的声乐大赛、琴法大赛、舞蹈大赛、语文课本剧表演、“五四”歌咏比赛、“五一”画展；组织开展了英语专业的英语演讲、故事、朗读、朗诵比赛；计算机专业组织的计算机操作技能大赛。并组织了全校性的

18、大合唱比赛、诗歌朗诵比赛、队列广播操比赛、合唱比赛、最美教室评选、班级誓词宣誓等。各种竞赛促进了学生能力的培养锻炼，增强了班集体的凝聚力，培养了学生集体主义观念。同时也使学生在活动中，提高了专业知识和专业技能。在特长生的培养中，根据各专业课专业特点，学校开设了美术、声乐、琴法、舞蹈、普通话、计算机、英语等兴趣小组，还要求每科培养5名特长学生，教师们有计划、有措施，重落实，效果明显。我校幼师班康婷同学代表偃师到洛阳市参加“好书伴我成长”读书活动演讲比赛获洛阳市一等奖；我校英05和英06同学于2010年5月参加“时代杯”英语艺术表演赛连续获得高中组第一名。计07参加洛阳市教育局举办的2009年中等

19、职业教育技能大赛获得二等奖。英07和计07全部通过了计算机等级考试；计07班同学卢菲文和李阳阳在洛阳市举办的计算机技能大赛中获奖；王晓婷、张小会、李甜甜等20几位同学获得河南省和偃师市级三好学生和优秀干部。在发展学生个性的同时，特别注意学生基本技能的训练和培养。英语口语、计算机、普通话、写字等基本功训练和课外辅导，使基本技能的学习和训练有时间保证，为培养合格的优秀毕业生创造良好的学习环境。教研教改制度化：建立健全教科研组织，加强教研教改，教研活动有计划、有课题、有实施、有结果。近年来，我校坚持一人一份教育杂志，一科一份专业杂志。教师每期学习一份教育理论或一组教研文章，每期上一节教改实验课，上一

20、节多媒体公开课，搞一项专题研究，写一篇论文。教育理论学习，坚持时间落实，内容落实，主讲人落实。学习新课程标准，研究性学习，多媒体课件制作等内容，用新的教育理念，用现代化的教学手段促进教学。学校鼓励教师参加教科研活动，对发表论文和成果给予奖励。我校每年都有15%以上的教师论文发表或获奖。学校特别重视教师的帮带与青年教师的成长，学校对青年教师进行一对一帮带活动，上半年共安排九对教师进行帮带，下半年安排老教师给青年教师上示范课，青年教师上公开课，公开评比，评课说课，使青年教师尽快成长。通过互帮互学、互相促进，不断提高教师们的业务水平。我校徐琳琳、王晓靖、杨冬梅等教师参加洛阳市和偃师市组织的优质课赛讲

21、，取得了突出的成绩。（4）深化课堂教学改革，全面提高教学质量努力抓好课堂教学，在市教育局的指导下，我校继续推进课堂教学改革，切实做到“有目标、有措施、有落实、有效果”，力争让每个教师行动起来，让每个学生参与进来，让每节课堂生动起来。每位任课教师要根据新课改理念和我校教学实际，按照“学案引路，分组讨论、探究”的模式认真分析，精心设计每一节课，为课堂效率的提高奠定基础。教师每个教学环节的设计，要因人、因课、因教学需要而不同，其目的在于提升学生的学习效果，只要对学生发展有利，只要适合学生的课堂，都是成功的课堂。建立学习小组。以班为单位成立本班学习小组，学习小组体现“组内异质、组间同质”原则，选好组长

22、，给小组起一个响亮的名字，要求班主任认真培训组长和组员。开展导学案竞赛活动，教师认真编写导学案。要求每位任课教师至少准备上三节导学案课，上课前一周通知教务处，教务处安排听课、评课。继续组织教师新课程教育理论的学习和新课改观摩课的学习，以提高教学技能。中层以上领导及教研组长带头上课改公开课。继续实行中层以上领导推门听课制度，检查督促每位任课教师上课改课情况。几年来，我校连续获得省电大教学管理先进单位，多次获得洛阳市师资培训先进单位，多次获得偃师市教育局教育教学管理先进单位。2、行政管理（1）机构与制度。学校不断修订和完善学校各项规章制度，今年学校出台并完善了教师超课时奖励办法、班主任考核管理办法

23、、教师职称考核条例、门卫制度、早晚自习辅导制度、宿舍检查制度、请假制度、早操管理制度、水电管理制度、购物制度等等，同时，又制定了完善了：一天一次的校园之声广播制度；一天一次的教室、宿舍安全巡察制度；一天一次的幼师练琴制度；一天一次的计算机专业上机制度；一天一次的英语专业诵读制度；一天一次的学生基本功训练制度；一周一次的教师政治学习制度；一周一次的教师基本功作业批改制度；一周一次的纪律、卫生红旗评比制度；一周一次的升旗、国旗下讲话制度；一周一次的班会制度；一周一次的美术作业汇展制度；一周一次学生德育考评制度；一月一次的教师外出听课和调研制度等等，对稳定学校正常教学秩序起到了积极的作用。各处室目标

24、明确，责任清晰，各部门通力协作，能够较好地完成学期和学年制定的各项工作任务。（2）图书室和阅览室建设。我校按照中国图书分类法将图书分类放置，管理规范、科学；阅览室：学校购买杂志60余种，报纸10余种，图书馆和阅览室全天侯对教师开放，课外活动对学生开放，满足了教师教学和学生学习的要求。（3）档案管理。学校档案齐全，管理规范，各类档案按时归档，分类保管，符合要求，达到了省标一级标准。（4）学籍管理。我校制定有中专生学籍管理办法，对学籍管理规范、科学。（5）体育卫生。我校积极开展体育活动，认真实施学校体育卫生工作条例，加强对学生的体育安全教育，积极开展有益身体健康的活动，坚持“两操两课一活动”，通过

25、学生篮球赛、学生羽毛球赛、登山活动等活动，全面提高学生的身体素质。卫生工作坚持一天一打扫，一天一检查，每周一总结。始终保持校园的美化、净化。（6）坚持中层以上领导按要求听课制度，每周一由主管副校长批改后在校委会上通报。（7）安全工作。我校成立了安全工作领导小组，制订了由学校领导带班的值班制度，实行安全责任层层承包制，明确分工，责任到人。邀请法制副校长定期到校进行法制讲座和安全教育，在教学楼、学生宿舍和楼梯间增装了应急灯，设置安全警示牌。2、教师培训工作。随着信息化程度的不断提高，人们的思维模式、学习模式也在发生着深刻的变化；参培教师对培训的要求越来越高；素质教育和课程改革中，出现许多新问题。为

26、此我们根据我校多年的培训经验和我市教师的实际情况，不断探索新的教师培训思想和培训模式。比较常用且比较成熟的培训模式是：以学校为主体，充分发挥学员的自主学习能力，让学员通过读书，积极思考；要求我校教师下基层走进学校，走进课堂，走进不同层次的教师中；通过实践，相互研讨。培训方法由过去单一的教师讲授，变为现在的“四结合”加研讨培训结构。“四结合”包括：教师讲座与学员理念自学相结合；理论学习与工作实际相结合；经验报告与本校情况相结合；外地名校办学模式与偃师市情相结合。与此同时，根据学习的具体内容，不断组织学员进行研讨活动，使广大学员在研讨中总结，在研讨中反思，在研讨中提升素质。通过采牢固树立校园安全第

27、一的思想。取新的培训模式，学员学习轻松了，教师授课灵活了，培训模式提高了。2010年度，我校根据教育局的安排，高质量完成了以下几项工作：1、市区班主任培训250人。2、新上岗教师培训53人。3、小学校长任职资格培训班52名学员，结业证办理手续已经完毕。4、校本30名教师进行计算机技术提高培训。5、动员61名幼儿园教师参加全国成人高考。9月份对其进行考前免费辅导及其报名。10月份组织参加考试。录取33人。6、组织自考学员自学考试的报名、购书、报考，准考证的领取、发放，考试成绩的登记、发放工作。7、组织本校参加骨干教师参加“中部十省全国中小学校园安全教育远程培训”，目前，已经全部结业。8、学校派人

28、参加河南省在北京教育学院举办的培训者培训，并取得结业证书。9、组织管理我市15名行政干部和中小学校长参加河南省组织的“关于教育改革和发展纲要及全国教育工作会议”远程培训，全部结业。10、组织电大班学员参加今年的结业补考工作。新的一年，新的起点，我们将再接再励，扎实工作，紧紧围绕上级教育行政部门的工作安排，以服务求生存，以创新求发展，以作为求地位，团结奋进，继续努力，不断取得新的更大的成绩。偃师市教师进修学校2009年度工作评估自查报告二00九年十二月第3篇：进修学校工作总结秦淮区教师进修学校20102011学年第一学期年工作总结本学年我校以科学发展观为指导，积极落实省市区教育教学工作会议精神，

29、紧扣“一切为教师专业发展服务，一切为教育教学质量提高服务”的办学宗旨。深入推进课程改革，加强教学常规管理，创新研训工作方式，开展有效教学课题研究与实践活动，努力提供优质服务，充分发挥了研究、培训、管理与服务功能。一、发挥校园文化引领作用，营造积极的研训氛围坚持抓好教职工政治学习和党支部活动，深入学习实践科学发展观，用科学发展观指导我们的工作；坚持以人为本，不断改善教职工工作、生活条件，强化教职工主人翁意识，营造人文化的工作学习氛围；坚持依法治校、民主治校，完善处室工作职责，严肃劳动纪律，规范各类证书发放程序。进一步加强“以教师专业发展为本”的办学理念和“博采、深研、厚德、高效”的校风建设，用理

30、念和校风来引领研训工作方向。本年度出版了第三、四两期秦淮教育，该期刊现已成为区域教学研究、成果交流、经验推广的载体，反映秦淮教育的窗口；先后办了三期“秦淮教育讲坛”，发挥名特优教师的引领和辐射作用，引起了市区教育部门领导的关注和好评；加强宣传工作，及时向南京市教育信息网、南京市教师培训网、秦淮区教育信息网发布稿件，宣传我区教师研修、教师专业发展及教育教学工作状况；定期更新学校网站内容，丰富网络文化；有计划地在橱窗内以专栏的形式集中展出研训工作成果，反映学校的办学理念和办学绩效，逐步营造教师研修文化氛围。加强师德建设和行风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先进模范作用；积极开展“大爱在教育，

31、奉献在岗位”的师德建设活动，进一步树立服务意识，以服务为宗旨，以质量为目的，抓好教学中心工作。二、加强研训队伍建设，为教师专业发展奠定基础教师进修学校的教师被赋予研究、指导、管理、服务的职责，他们的专业水平和能力对一线教师的专业发展和区域教学质量的提高具有重要的影响。通过学习提升研训群体素质。学习政治理论，学习教育教学理论，学习专业知识，进一步提高专业技能，强化研训工作者素质。利用多种形式开展教师的学习和交流活动，组织教研员远赴山东杜郎口中学学习交流，汲取经验，开拓视野；支持教师参加教育主管部门举办的培训学习班，本年度我校安排每一位教研人员赴全国各地学习，开拓教研视野，外出学习的研训人员面向全

32、体教职工交流学习体会或开设小型讲座；开展教研员教学实践活动和学科教研活动集体观摩活动，加强各学科间的横向交流，在同伴互助中学习，使自我反思和同伴互助能更好的结合起来，更好地为学校教育教学服务。以课题提升研训者专业能力。研训人员的工作绩效很大程度上决定于他们研究能力、组织能力、指导能力。抓好研训人员的课题研究，在课题研究中提升研训者工作能力，要求紧紧围绕课程改革和队伍建设中出现的新问题，确立一些有研究价值、有现实意义的课题，在研究中解决教学实践中的实际问题。目前我校的省市级课题及个人课题的研究工作正在按计划推进，王占发主持的省级重点课题，王丽萍主持的省级立项课题，朱静萍、李雪梅主持的市级规划课题

33、已全部开题并按计划开展研究活动。用评价来引导研训人员专业发展。健全完善研训人员业务档案，继续按照学术委员会工作条例和教研员教科研奖励办法评估研训人员的专业发展情况，激发研训人员的积极性；实行学校学术委员会评价研训人员专业发展制度，用评价来引导研训人员专业发展；制定研训人员绩效考核方案，把专业发展情况和工作绩效作为职称晋升和专业技术岗位晋升的主要依据。三、提高研训工作质量，充分发挥研究指导作用做好研训工作，促进教师专业发展是我们教师进修学校的中心工作。本学期，我们坚持实事求是和勇于创新的工作思路，遵循教师身心发展规律，在变化中进行创新，以有效的培训促进教师专业发展。坚持教师发展为本的研训理念，各

34、层级研训工作稳步开展。认真贯彻落实秦淮区名特优教师新一轮培养意见和秦淮区教师专业化发展实施意见，坚持教师发展为本的培训理念，积极推进校本研训、课题式研训、问题式研训、主题研训等多种形式的研训活动。积极推荐王占发校长参加陶行知教育奖和省第十一批特级教师推荐评选工作；组织启动第四届青年教师基本功大赛，各中小学幼儿园正在积极练兵，开展校内培训、比赛和筛选工作；认真抓好心理健康教育培训工作；参与做好2010届新分配到我区的教师培训暨军训工作；承担了南京市千名农村教师培训任务；启动了秦淮区幼儿教师全员培训工作，并开展赴溧水送教培训工作；全面开展暑假中小学教师研训工作；继续进行教育技术与学科教学整合的培训

35、，拍摄基于交互式电子白板课堂教学实录课26节，参加全国第三届电子白板赛课活动，获一、二、三等奖共有25节；收集419件教师自制的CAI课件送南京市参加评选，组建6支网络教研团队参加市级比赛；以网络为平台优化研训工作，中学利用网络平台积极做好对初中生物、化学、历史、地理教师进行全员培训的准备工作；组织全区小学九个学科共123位教师开展了“风华杯”教学竞赛活动，召开了隆重的颁奖大会，汇编了优秀的教学设计，促进了我区教师的专业发展，在全区乃至全市都产生了较大的影响。开展第四届秦淮区青年教师基本功比赛；开展第七届市、区优秀青年教师评比活动；举办第三届秦淮区教师读书月活动；开展本区幼儿教师全员培训工作；

36、开展地理、生物、化学、历史学科教师的网络培训工作；充分发挥名特优教师的示范引领作用，开展第六届市区学科带头人教学展示活动；大力推进校本研训工作，认真落实秦淮区校本培训工作实施意见、秦淮区校本培训评估细则和秦淮区教研组建设实施方案，做好市“十一五”师训干训迎查工作，使校本研训真正能够促进教师专业发展。积极开展“有效课堂”研究实践活动。为构建有效课堂,实施有效教学，全体研训人员认真开展学校省重点课题关于课堂有效教学设计及实施的研究的研究活动，引导全区中小学教师在教育教学和校本教研活动中，积极开展专题研究。研训人员在区级教研、讲座、开课等活动中，以提高教案质量为抓手，把课前准备作为课堂有效教学的增长

37、点，引导教师扎实开展教材的研究，把握学科教学目标，加强对学生实际的了解，增强预设的针对性、有效性，遴选优秀教案进行汇编；在课堂教学中，引导与帮助更多的教师积极创设有利于师生多维互动的课堂氛围，促使课堂以教为中心向以学为中心的转移；在区级教研、讲座、开课等活动中，举办以“有效课堂”为主题的片区经验交流会，通过课例观摩、材料展示、经验交流，相互学习、相互促进。以秦淮教育专刊的形式，刊出各学科的有效课堂活动、经验、案例，推广构建有效课堂的成功做法，拓展“减负增效”的途径。积极推进秦淮区教研组建设施方案的落实，把教研组、备课组建设作为推进有效课堂的抓手，将工作重心下移到学校,以学校教育教学活动中发生的

38、真实问题为对象，采取“迟延推介、持续追踪”的工作方式，加大教研活动申报制度的实施力度，做到有的放矢，整体协调，使教研活动的内容更具实际应用价值。四、强化教学过程管理，为提高教学质量提供优质服务教学质量的提高离不开管理质量的提高，教学管理必须强化教学过程管理的规范化、精细化、科学化，必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，改变粗放型的管理方式，走精细化管理之路。认真检查督促基层学校严格执行南京市义务教育课程实施方案和江苏省高中课程实施方案，抓课程改革管理工作。遵照市、区有关规定，对各校课程的设置进行检查和监督，确保各校按照规定开齐科目，开足课时，对综合实践、校本课程等开设有难度的课程进行重点检查；

39、持续做好新课程改革项目实验的推进工作，积极开展小班化课堂教学研究，推动全区小班化教学实验研究与成果推广工作。认真调研，协助筹备召开小学、初中、高中教学工作会议；继续贯彻落实江苏省中小学管理规范、南京市中小学教学常规管理手册以及区教育局颁布的秦淮区中学教学规范，扎实抓好教学常规管理，特别是教学过程管理，改进教学视导方式，以提高教学“五认真”工作质量为视导主题，认真制订集体备课的过程要求，研究教案的呈现方式，贯彻区教育局关于教研组建设、集体备课、教案要求等文件精神，把提高集体备课质量作为提高课堂教学效益的增长点。认真贯彻省、市、区有关规范办学精神，积极探索适合我区实际的课堂教学评价方法，研究新形势

40、下的教学研究的新思路、新方法，邀请市教研室左坤举办了江苏省学业水平测试质量分析报告会，安排张晶媚、吴春平两位向全区小学分管教学校长、教导主任、教研组长进行专题讲座，以评价为导向，引导教师改进教学方法，优化课堂教学过程，提高课堂教学的质量，切实减轻中小学生过重的课业负担。加强教学终端的质量监控，根据区情和校情，细化教学质量目标，研究绩效评价标准，及时调研学校的终端显示结果，分析存在的问题，研究解决的办法，促进教学质量的稳步提升。加强毕业年级复习课的研究指导，开展以提高复习课有效性为中心的系列活动，专题研究毕业年级课堂教学质量提升工作。开展区级高考复习的备课和研究课活动；邀请名师针对中、高考开展指

41、导工作；开展高三、初三工作的专题调研活动，查找问题，提出措施；加强对课程标准、考试说明的学习和研究，准确理解高考、中考命题“稳中求变、变中求新、新中求活、活中求能”的特点和高考、中考命题思路、考查要点、评卷标准，科学制定中高考复习工作指导意见。加强中、高考信息采集、分析、研究与发布工作，定期出版高考信息简报，着力提高毕业年级复习课的针对性、有效性。认真组织和分析中考、高考模拟考试工作，高度重视非毕业年级的教学质量，了解调研现状，及时发现问题，提出对策，确保中高考和各类学业水平考试取得新成绩。认真做好中小学学科单项调研和年级阶段调研测试工作，认真组织江苏省义务教育学业水平测试工作，周密安排，做到

42、“零差错，零举报，零投诉”。回首2010年，我们围绕中心、服务大局，做了许多工作，也取得了一些成绩。展望新的一年，我们进修学校将主动适应教育形势不断变化的需要，积极争取上级主管部门的支持，把内涵发展作为目标追求，把提高全体教职工的工作能力作为着力点，进一步提高研究、管理水平和服务质量，为促进教师专业发展、提升秦淮教育质量做出更大的贡献。2011年秦淮区教师进修学校工作思路（2010-11-8）指导思想以科学发展观为指导,以教师专业发展为本,创新工作方式,充分发挥进修学校的研究、培训、管理与服务功能,努力抓好常规管理、课程改革、队伍建设,全力提高教师专业水平和全区教育质量,为秦淮教育的持续发展做

43、出应有的贡献。主要工作一、科学管理,进一步提升校园文化建设水平1、完善更新进修学校各项规章制度,探索现代学校管理方式，构建有利于教职工发展的校本管理机制,使学校工作更规范、更科学、更高效。2、坚持以人为本、依法管理、民主治校，强化教职工主人翁意识，营造人文化的工作学习氛围。3、加强“博采、深研、厚德、高效”的校风建设，努力构建“以教师专业发展为本”的特色鲜明的研究培训体系。4、办好“秦淮教育讲坛”和秦淮教育，使我校成为区域学术研究与交流中心、新思想新理念的集聚与传播中心。5、进一步改善学校办学环境，丰富校园网站、文化墙、橱窗、专栏的内容，着力体现艺术性、知识性、教育性、示范性和人文性。二、强化

44、内功，进一步提高研训人员素质1、按照既定的规划加强教师培训者队伍建设，创造条件，提供一切机会，安排教研员参加高级培训，提高他们的专业水平和研究能力。2、安排研训人员学习现代研训技术，更新研训手段，掌握一定的研究方法和研究策略，如课堂观察、问卷编制、案例研究、个案研究、行动研究、实验研究、研究设计、研究资料的分析、研究报告的撰写等。3、健全完善研训人员业务档案，实行学校学术委员会评价教研员制度，用评价来引导研训人员专业发展；制定研训人员绩效考核方案，鼓励他们工作出力、出新、出效。4、以课题研究的方式提升研训教师的专业研究能力，并推出研训教师个人和学校集体的学术成果，创设学校的学术研究氛围，使课题

45、研究真正成为提高研训教师素养和教育质量的增长点。三、突出重点，进一步增强研训工作实效性1、充分调研，全面了解并反思课程改革现状，研究深入进行课改的策略和举措，关注教师的教学行为与学生的发展状态。2、教学研究的内容与方式向实践回归，立足教学行动，关注教师真实需要；更新教学研究方式，积极开展深度教研，以问题为起点，以案例为载体，持续关注追踪，寻找解决问题的基本思路和方法，增强教研工作的实效性。3、认真贯彻落实秦淮区名特优教师新一轮培养意见和秦淮区教师专业化发展实施意见，继续开展内容丰富、形式多样的教师教育工作，提高教师群体的人文素养和教育教学能力。4、大力推进校本研训工作，落实秦淮区校本培训工作实

46、施意见和秦淮区校本培训评估细则，积极推进秦淮区教研组建设施方案的落实，加强过程管理，使校本研训真正能够促进教师专业发展。5、进一步研究网络环境下各学科教学与信息技术手段的整合的方式，充分利用网络平台，发挥现代教育技术在教学中的优势，提高教研效率。四、全力以赴，进一步提高课堂教学效率1、全面贯彻关于秦淮区中小学开展“有效课堂”活动的实施方案，推动中小学开展“有效课堂”活动，及时总结“减负增效”经验，形成值得推广的有效课堂模式。2、改进教学视导方式，以提高教学“五认真”工作质量为视导主题，把提高集体备课质量作为提高课堂教学效益的增长点。3、关注薄弱学校、学科，想方设法提高他们的教师素质，千方百计改

47、进他们的课堂教学，努力在学科建设上逐步实现均衡发展。4、积极探索适合我区中小学实际的课堂教学评价方法，以评价为导向，引导教师改进教学方法，优化课堂教学过程，提高课堂教学的质量，切实减轻中小学生过重的课业负担。5、加强毕业年级复习课的研究指导，开展以提高复习课有效性为中心的系列活动，研究考试说明和中高考试题，专题研究毕业年级课堂教学质量提升工作。五、服务大局，进一步塑造良好的窗口形象进一步树立服务意识，以服务为核心，协助教育局抓好教育中心工作，为教育局指挥教育教学工作提供具体可靠的决策依据；沉下身子，为基层学校的发展提供一流服务，努力践行“学高为师，身正为范”的校训，力争成为全区师德建设的窗口和

48、教育行风建设的一面旗帜。第4篇：教师进修学校工作总结2023年教师进修学校工作总结2023年是行政效能提升和干部作风改进年，教师进修学校在县委、县政府的领导下，在省市师训部门和县教育局的关心支持和指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，通过全体教职工的努力，圆满完成各项工作任务。现将一年的工作情况报告如下，请给予审议。一、认真开展学习7、2023年，按照上级部署要求认真落实班主任培训的各项方案、计划，积极扎实稳步有序开展工作，使我县的中小学班主任培训工作开展得有声有色。完成非远程班主任培训小学350人，中学148人；计算机远程培训工作持之以恒。随着改革开放和教育信息化的进一步深入发展，利用计算机网络设备创造性地举办远程中小学班主任骨干培训班。按市教育局部署，积极参加昆明市2023年小学教师远程培训，今年*县参加远程教育培训的小学教师共830人，经过组织检查考核全部合格，合格率为100%，圆满完成了此项工作。为教师培训学习开辟了更广阔的途径。8、积极配合参加云南省农村中小学骨干教师第一、二期的培