及时与职工谈心谈话5篇.docx

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1、及时与职工谈心谈话5篇及时与职工谈心谈话篇1一、活动安排利用一到两月左右的时间，按照“逐个面谈、分级负责、全面覆盖”的原则，采用“一对一、应对面”交流方式和自下而上的方式进行，在全镇干部中普遍开展一次谈心谈话活动。二、谈心谈话目的：透过谈心谈话活动力争到达交流思想、沟通工作、增进理解、激发活力、增强合力的目的。三、谈话方法：1、镇党委书记与班子约谈；2、班子与分管部门主要同志约谈3、班子与班子之间相互约谈；4、督导组与班子之间个别谈话。四、谈心谈话资料谈心谈话资料应深入具体，要针对谈心谈话对象特点，聚焦干部“四风”存在的主要问题，做到有所区别、各有侧重，关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求

2、。要注意，在谈话时，谈真心实意的话，具体实在的话，提醒帮忙的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话。一是坚持“五必谈”：必谈领导班子和干部队伍现状、必谈干部思想状况和作风表现、必谈工作开展和适岗状况、必谈廉洁自律状况、必谈干部的努力方向和整改措施。“四查看”：查看班子是否坚强有力、公道正派，查看队伍是否用心进取、有正气、有干劲，查看业绩是否实际实效、群众公认，查看作风是否真抓实干、清正廉洁。二是坚持“三倾听”：倾听领导班子和干部队伍建设的主要做法及改善意见推荐；倾听干部个人合理诉求，化解矛盾心结，疏导不良情绪；倾听干部在联系服务群众、推动重点工作落实的做法及意见推荐。五、谈心谈话要求

3、1、时间要求5月底前完成全镇集中谈心谈话2、程序要求。谈心谈话前应提前将时间、地点、资料和要求通知谈心谈话对象，明确谈心谈话重点，保证活动具有针对性和实效性。3、工作要求。谈心谈话者要本着对组织、对谈话对象高度负责的态度组织好谈话活动，讲究谈话艺术，注重启发引导，保证效果，同时自觉做好保密，消除谈话对象的顾虑；谈话对象要坚持实事求是，真诚地汇报思想、反映状况、说明问题，认真落实谈话过程中提出的要求，用心整改存在的问题。六、保障措施1、加强组织领导。镇领导班子全体成员、科级以上干部要严格按照实施方案的要求和安排，明确各自工作任务，组织好科级以下干部谈心谈话活动。2、确保活动实效。谈心谈话活动严禁

4、搞形式、走过场，对谈心谈话中反映的问题，能够解决的，要尽快予以解决；一时难以解决的，要做好说明解释工作；对反映强烈的共性问题，要及时向部门主要领导汇报，研究制定出解决方案，并及时反馈。及时与职工谈心谈话篇2根据市委关于“不忘初心、牢记使命”主题教育中深入开展检视问题的通知要求，按照州局党委工作部署，我作为部门分管领导，本着对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，讲真话，道真情，出真招，做到平等交流诚心交心，和你面对面进行一次谈话，有什么想法都可以说一说。_：此次开展“不忘初心牢记使命”主题教育学习，谈谈你的认识?_：我作为一名老党员，认识到此次开展的主题教育是深入推进党的建设新的伟大工程的必

5、然要求。此次开展的主题教育有助于我们保持党的先进性和纯洁性。保持党的先进性和纯洁性最重要的是要做到“不忘初心、牢记使命”。新时代，面对新的机遇和挑战，只有牢记共产主义远大理想、坚定中国特色社会主义共同理想、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，才能激发党员领导干部的生动力。_：再谈谈如何改进你个人的工作作风?_：我将坚持党建和党风廉政建设工作述职制度，认真落实“两个责任”，从严规范党员干部从政行为，建立倒逼问责机制，严明党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和工作纪律等，确保政令畅通。不忘初心，清白做事，守住廉政底线。始终用党纪条规严

6、格约束自己，牢记宗旨，廉洁从政。自觉接受各方监督，做到自重、自省、自警、自励，坚持按制度和规程办事，努力做抵制歪风邪气、树立新风正气的带头人。_：你的认识十分到位，通过这次谈心，我们加强了沟通，增进了团结。以后有机会要多交流，多学习。为加强对党员干部职工的教育、管理和监督，进一步推进党风廉政建设工作，根据中国党内监督条例关于新形势下党内政治生活的若干准则，中纪委、中组部关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法等有关规定，结合本局实际，制定本制度。一、谈心谈话的原则(一)谈心谈话在局党组的统一领导下，按照干部管理权限，对管辖范围内的干部职工进行。(二)局党组书记对谈心谈话工作负总责，分管领

7、导对分管范围内的谈心谈话工作负分管责任，各股室和直属单位负责人对本部门(单位)谈心谈话工作负直接责任。谈心谈话工作纳入党风廉政建设责任制内容。(三)谈心谈话按照干部管理权限，分级负责、分别进行。1.对局领导班子成员的谈心谈话，由局党组书记进行;2.班子成员相互之间的谈心谈话，由局党组书记牵头;3.对各股室和直属单位主要负责人的谈心谈话，由分管领导进行;4.班子成员与主动向组织说明问题、曾经接受处理、存在问题苗头、关键岗位的干警的谈心谈话，由分管领导进行;5.对其他干部谈心谈话由本股室负责人进行;(四)局领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话，坦诚相见，交流思

8、想，交换意见。领导干部要带头谈，同时也要接受党员、干部约谈。二、谈心谈话的种类(一)按谈心谈话的内容分为：1.平时谈话;2.任前、岗前谈话;3.提醒谈话;4.警示谈话;5.诫勉谈话。(二)按谈话对象人数分为：1.集体谈话;2.个别谈话。三、谈心谈话的实施(一)平时谈话。平时谈话可随时进行，年度民主生活会和组织生活会前要开展谈心谈话，征求意见，积极开展批评和自我批评。1.谈话内容：平时谈话以交流思想，交换意见为主，重在解决问题，汇报思想。2.谈话形式：个别谈话。3.组织实施：平时谈话由谈话人组织实施并做好记录。(二)任前、岗前谈话。对新提任或转任的干部要进行任前谈话;对新录用或新调入的工作人员或

9、领导干部，因工作需要进行岗位交流或调整领导干部的或工作人员，外派挂职锻炼、基层帮扶的领导干部或工作人员要进行岗前谈话。1.谈话内容：包括对谈话对象进行理想信念和党的宗旨教育、党性党风党纪教育，提出贯彻执行民主集中制、落实党的各项方针政策和廉政勤政方面的要求，明确党风廉政建设责任制和廉洁自律的有关要求，引导谈话对象进一步增强自律意识，严格落实“两个责任”和“一岗双责”，切实履行岗位职责，筑牢廉政思想防线。2.谈话形式：个别谈话，也可以采取集体谈话。3.组织实施：任前、岗前谈话由办公室组织实施并做好记录，按干部管理权限相关领导参加。(三)提醒谈话。对在政治立场、理想信念、工作作风、履职尽责、道德品

10、质、勤政廉政等方面可能出现苗头性、倾向性问题的党员干部要进行提醒谈话。1.谈话内容：向谈话对象指出可能出现的问题，重申县委和纪委监委的有关规定，防微杜渐，避免错误发生。2.谈话形式：个别谈话，必要时也可以采取集体谈话形式。3.组织实施：提醒谈话由局党组组织实施并做好记录，按干部管理权限相关领导参加。有下列情形之一的，应该对其进行提醒谈话：(1)在同一岗位任职时间较长的;(2)人、财、物权较集中的关键岗位;(3)其他地方或类似行业出现过同样问题的;(4)群众反映问题较多且较集中的;(5)其他需要提醒谈话的情形。(四)警示谈话。对在政治立场、理想信念、工作作风、履职尽责、道德品质、勤政廉政等方面出

11、现苗头性、倾向性问题，有了轻微错误，但尚未构成违纪的党员干部要进行警示谈话。1.谈话内容：向谈话对象指出干部群众有反映并可能会出现腐败情况的问题;要求谈话对象就有关问题作出实事求是的解释或说明;提醒谈话对象对已经出现的苗头性、倾向性问题加以注意，避免更大错误发生;向谈话对象提出具体意见建议和整改要求;其他需要警示谈话的内容。2.谈话形式：个别谈话，原则上一事一谈。3.组织实施：由局党组组织实施并做好记录，按干部管理权限相关领导参加。有下列情形之一的，应当对其进行警示谈话：(1)不能认真执行廉洁自律有关规定，干部群众反映问题较多且较集中的;(2)对下属要求不严，造成不良影响的;(3)执行政治纪律

12、、财经纪律不够严格，存在需要注意的问题的;(4)干部考察或年度考核中，民主测评不称职票超过15%或基本称职和不称职票超过三分之一，经组织考察、考核存在一定问题的;(5)其他需要警示谈话的情况。(五)诫勉谈话。对在政治立场、理想信念、工作作风、履职尽责、道德品质、勤政廉政等方面有违规违纪行为，但情节轻微且还未达到纪律处分条件的要进行诫勉谈话。1.谈话内容：向谈话对象指出群众反映或举报其所存在的问题;要求谈话对象就有关问题作出解释或说明;向谈话对象说明其违反党纪政纪规定的程度，发展下去的后果及危害;区别不同情况，对谈话对象进行批评教育或诫勉，提出整改意见或建议;根据具体情况，提出处理和纠正的具体意

13、见，要求谈话对象限期提交对问题的认识及整改措施的书面报告;其他需要进行诫勉谈话的内容。2.谈话形式：个别谈话，原则上一事一谈。3.组织实施：对反映领导干部的问题初步核实后，由局党组会议研究决定，对相关干部进行诫勉谈话。诫勉谈话由局党组组织实施并做好记录，按干部管理权限相关领导参加。被诫勉谈话的党员干部，取消该年度评优资格。有下列情形之一的，应当对其进行诫勉谈话：(1)反映的一般性问题，经核查后结果需要与被举报人见面的;(2)反映意见相对集中的问题，需要与被举报人核实并督促纠正的;(3)领导干部存在可能酿成严重违纪的苗头性问题，需要进行教育帮助并引以为戒的;(4)贯彻执行上级党委和政府的决策及工

14、作部署不力的;(5)不认真执行民主集中制，作风专断，或者在领导班子中闹无原则纠纷，影响正常工作开展的;(6)不认真履行职责，或因决策失误、处置突发事件不力，给工作造成一定损失或不良后果的;(7)工作作风浮夸、搞形式主义、弄虚作假、铺张浪费，造成不良影响的;(8)民主法制观念淡薄，不依法办事，造成不良后果的;(9)不严格执行廉洁自律规定，与民争利，造成不良影响的;(10)不认真贯彻执行党风廉政建设责任制有关规定的;(11)年度廉政考评被确定为基本合格或不合格等次的;(12)其他需要进行诫勉谈话的情况。四、其他规定(一)谈话应突出思想性，体现上级对下级的关心、爱护和监督。谈话前要列出谈话清单。(二

15、)谈话应当向谈话对象说明谈话的原因、谈话纪律。进行提醒、警示和诫勉谈话时，应认真听取谈话对象对有关问题的解释和说明，指出需要注意的问题，并要求其提出改正措施，需要其就有关问题做出书面答复或者说明的，可以要求其提供书面材料。(三)谈话对象应正确对待谈话，实事求是地回答或说明问题。要做好谈话记录，由谈话人、谈话对象和记录人共同签字确认。(四)谈话后，谈话对象要按照谈话人提出的要求，认真做好各项工作，及时书面向谈话人汇报落实情况。谈话对象谈话后没有改正错误或者改正不明显的，由有关领导或相关部门根据情节予以批评教育并督促改正，拒不改正的将依纪依规作出处理。(五)谈话要重事实、重证据、重调查研究，严格保

16、守秘密，不得泄露信访举报的来源或者信访举报人的姓名、单位等有关情况，不得向外泄露谈话内容，违者按有关规定追究责任。(六)谈话应定期进行，或根据需要随时进行。原则上局党组书记对班子成员、班子成员对分管部门、分管部门对其他干部每半年开展1次谈话。五、本工作制度自印发之日起施行，由县xx局进行解释。及时与职工谈心谈话篇4xx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈?朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重

17、要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对

18、他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮忙啊。为切实改进机关作风建设，及时了解和掌握党员干部职工思想动态、工作情况和生活状况，密切联系群众，加强沟通理解，解决实际问题，激发工作热情，结合工作实际，制定本制度。第一条建立和实行党员干部职工谈心谈话制度，对促进上下级之间和同志之间相互了解、沟通思想、交换意见、消除误会、增进团结，都具有重要作用。有利于发现和培养树立典型，及时了解干部的政策理论水平，本职业务能力，语言表达能力等德能素质，为干部的使用提供依据，从而建设一

19、支和谐奋进、公正清廉、求实创新的高素质党员干部队伍，为加快我市各项事业发展提供坚强有力的思想和组织保障。第二条谈心谈话的主要内容应是多方面的，包括交流双方对重大问题的认识和看法，个人的思想、工作、学习、生活情况，相互之间征求意见、沟通思想、交流情况、开展批评与自我批评等。第三条谈话要根据谈话对象和谈话内容及时进行。一般在下列情况下，应进行谈话或教育帮助：1.工作岗位交流、职务任免或退休时；2.受到重要表彰、奖励或受到批评、惩处时；3.工作遇到较大困难或挫折时；4.家庭生活发生特殊情况时；5.发现或被举报有违纪、违法等问题时；6.领导班子有不团结苗头或干部之间出现较大矛盾时；7.临时工作人员被辞

20、退时；8.干部职工主动要求找领导谈心时。第四条党支部应当经常开展谈心谈话。党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间，每年谈心谈话一般不少于1次。谈心谈话应当坦诚相见、交流思想、交换意见、帮助提高。第五条建立谈心谈话档案。每次谈心谈话的时间、内容都要做好记录，确保谈心谈话活动有序、有效地开展。谈话地点：会议室谈话人：谈话方式：谈话内容：（一）对领导班子的意见建议：总的来说，我对领导班子的表现比较满意，对今后集团的发展充满了信心和希望，集团公司领导班子是一个团结协作、勤政务实的领导班子，是把握大局、掌好方向的领导班子，但是在发展思路、将政策部署贯彻落实上还要再持之以恒的下功夫。（二）被

21、谈话人意见建议：你的工作作风务实，有较强的事业心和责任感，勇于推进各项工作、勇于开拓创新、锐意进取，但是由于平时工作比较繁忙，你的理论学习时间明显不足，需要加强自学的时间，只有思想政治过硬，才能更好的领导基层干部为企业的发展做出贡献。（三）对被谈话人的意见建议：您平时的工作很出色，一直是我学习的榜样，您工作的标准很高，踏实肯干的劲头我们看在眼里，但是感到您理论学习的时间比较少，下基层密切联系基层党员的机会比较少，只有了解基层需要才能更好的联系群众，为集团的发展发挥作用。一、了解员工，把准思想脉搏作为基层机构管理人员，必须具备高度的责任心和献身建行事业的热忱，主动地关心、爱护每一位员工，观察、了

22、解、摸清每位员工的脾性，时刻把他们的冷暖疾苦放在心上。只有这样，谈话才具有针对性，针对员工思想、学习和生活中的问题，积极主动有效地开展各种问题的化解工作。例如：对性格内向的员工可采取“拉家常”的办法，由远及近先轻后重，循循善诱；对性格孤僻、不合群的员工要善于摸清对方的内心情绪和要求，回避“卡壳”和令人烦恼的问题，从侧面诱导，采取迂回曲折的办法，逐步引入“正轨”；对性情耿直爽快，性格外向的，可直截了当地把问题点透，不兜圈子。总之，在运用多种形式与员工谈话时，应避免简单急躁，急于求成；忌讳千人一面，只治标不治本。不摸清员工的思想脉搏，说些不着边际的大话、空话、上纲上线吓唬人的话，不解决任何问题。甚

23、至还会使员工产生厌烦的心理和抵触情绪，达不到引导和转化员工思想行为的目的。二、平等相待，注意心理沟通基层机构管理人员还应有宽大的胸怀，慈母般的爱心。时时处处想员工所想，急员工所急，解员工所惑，爱员工所爱。对员工的爱心是一股巨大的教育感化力量。员工体会到你的爱心就能展开心与心的交流，容易接受你的引导和教诲。员工只有热爱你，尊敬你，崇拜你，才会“信其道”，收到最佳的教育效果。因此，在和员工谈话时要多进行“心理换位”，“将心比心”。也就是要以员工的年龄特征、心理因素、知识状况、生活经验和工作态度为前提，用员工的眼光去审视，用员工的思想去体味，用通用的标准去评判，在心理上、思想上完全从员工的角度出发，

24、寻找与管理的通用标准相衔接的和相接近的“联系点”，慢慢引导员工逐步提高认识。正是有了这种“心与心”的交流和沟通，才能相互理解；才能消除“误会”，员工自然就会与你心连心。你就会自然而然地打开员工的心扉，赢得员工的拥护，收到“润物细无声”的教育效果，达到谈话的预期目的。三、营造氛围，促进情感互动与员工谈话，开始时对方往往并不注意你讲的道理，而是看你对他的态度和感情。如果你不首先搭起感情的“桥梁”，而表现出漫不经心的样子，员工心中就会筑起一道无形的“围墙”，畏而远之。关闭了心灵的窗户，再好的道理也听不进去。心理学家梅拉比曾说：“交流的总效果=7%语言+37%音调+55%情感”。可见，情感交流的作用要

25、远远大于语言交流。如果在谈话时运用分寸恰当的语言，友善和蔼的态度，和风细雨式的语调，制造良好的谈话氛围，就会消除员工的局促不安和顾虑，向你坦露真实的思想。在谈话中，要切实杜绝以下做法：1、居高临下，讽刺挖苦员工，出言尖酸刻薄，动不动拿制度压人。其结果，员工会慑于你的威严口头上暂时认错，而内心里会因你的简单粗暴而内心抵触，不仅没解决员工的思想问题，反而会伤害员工的人格和自尊，引起员工的反感，与你产生对立情绪。2、算陈年老帐，数落员工的短处，把员工说得一无是处，一塌糊涂。对员工评价要一分为二，既要充分肯定他的成绩与优点，又要指出他存在的问题与不足，特别是要帮助找出他认识上的偏差，使他真正认识到自己

26、的错误，心悦诚服。若一味揭短，得理不饶人，使员工希望求得单位凉解的心理冷落，从而在情感上产生对立和抵触，对你的话就会充耳不闻，员工的希望之火就会熄灭，就不可能改正缺点。四、以理服人，激发工作热情与员工谈话，要充分运用自己积累的知识，运用所掌握的正面的、反面的.、生动具体的事例，把道理讲透、讲深，以理服人。错误的认识要用正确的思想去更正，心灵中的黑暗应用光明的火把去照亮。正理要说服歪理，大道理要管小道理，要让员工明辨是非、善恶、美丑，什么是应该做的，什么是不应该做的；要让员工明白一个人犯错误是正常的，而别人都不犯只有自己犯就属于不正常了，但只要立即改正就好；要让员工学会先做人再做事，做一个德才兼备的人。作为基层机构管理人员，说理时也要注意以下几点：1、不要空谈、神侃大道理，搞成枯燥无味的理论说教，要联系实际，深入浅出，形象生动，不落俗套，便于员工接受；2、联系当前建设银行发展的实际，列举一些系统内外正反两方面的典型，确保做到只举例，不“灌输”。让员工通过思考与对照检查，认识自己的优点和不足，启迪自己的心灵，达到自我教育的目的，自觉端正态度。与员工进行谈话，最终目的是了解员工的思想动态、化解员工心中的怨气、解决员工遇到的难题、增强员工工作的信心，在支行内部形成具有较强向心力、凝聚力的团结战斗的员工群体。