变色牛教案500字范文（10篇）.docx

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1、变色牛教案500字范文（10篇）变色牛教案500字范文11.第一次尝试根据图片猜测故事的发展1)教师讲述故事的第一、二页：“图片中有只什么动物?它趴在什么颜色的花朵上?”2)教师讲述故事的第三页“你看它脸上的表情是怎么样的呢?它身上的颜色有了什么变化?”3)教师讲述故事的第四、五页：“变色龙遇上了谁?他们有可能对它说了些做了些什么?”请来猜一猜，说一说。”(请幼儿猜测故事的发展)3)小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”2.出示课件分组猜测1)“猴子、笔尾蒙假扮狮子来帮助变色龙的颜色恢复正常时还可能会发生什么样有趣的事情呢?请你先挑一幅画面仔细观察

2、一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”2)幼儿自由交流3)教师每幅图片选择个别幼儿讲述。变色牛教案500字范文21本文没有太难的字词，个别字词如有读错现象，可在课堂上由学生互教互学，事先不需布置预习。2本文写作年代距今久远，又是外国作品，学生可能感到陌生，为避免学生对课文的理解过于笼统，可引导学生研究课文第一段，使学生对当时的社会获得形象、具体的认识。3运用对比进行讽刺，通过人物语言刻画人物，是本文的重点，后者又是难点。教学时，可从对比入手，让学生找出文中的对比，然后指导学生朗读，以加深对对比的理解。人物语言是本文刻画人物的主要手段，而对比又恰恰通过语言表现出来，把人物语言与对比结合起来分析，

3、可收相得益彰之效。4教学思路：可以从“变色龙”这个题目入手，紧紧抓住“变”这个文眼。引导学生深入探讨其特点，“变”的外在表现（对比）及“变”的内在原因（为什么变），步步深入，从而完成课堂教学。变色牛教案500字范文3早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。34岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能

4、力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。变色牛教案500字范文4?贪吃的变色龙是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。纲要指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年

5、龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。变色牛教案500字范文5?贪吃的变色龙是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。纲要指出：

6、在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。整个活动用时有点长，所以在

7、最后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。变色牛教案500字范文61、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。2、ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。3、观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。5、音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程

8、中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”）6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”变色牛教案500字范文7活动目标1、感受变色龙的心理变化，知道做我自己才是最快乐的。2、理解故事内容，感知每种生物都有适合自己的不同优点。活动准备变色龙图片、拼拼凑凑变色龙图片、故事。活动重难点重点：理解变色龙的心理变化，知道做我自己才是最快乐的。难

9、点：理解故事内容，感知每种生物都有适合自己的不同优点。活动过程一、活动导入1、出示变色龙图片，你知道它是什么吗？（幼儿自由猜测）介绍变色龙。（爬到褐色的树干上，就变成褐色，停在红的花朵上，就变成了红色）2、展示拼凑变色龙，“变色龙怎么会变成这样的呢？”。二、倾听故事，了解每个生物都有自己的优点。1、“下面老师就和大家一起来听一个故事，听了这个故事以后，请你们来说一说。”2、在倾听故事的过程中，教师引导幼儿逐一了解每个动物的特长。3、你们觉得变色龙的愿望实现了心情会怎么样？（幼儿猜测）为什么？四、继续听故事，懂得每个人都有适合自己的优点1、继续听故事，了解故事结果。2、讨论：（1）变色龙为什么不

10、开心？到最后为什么又变回自己？（2）如果你是变色龙的话，你想不想变成其他的动物呢？为什么？3、教师小结：最快乐的事情，就是做自己，每个人都是非常宝贵的，没有人能取代别人，欣赏别人的长处，也尽自己的本分发挥自己的优势。变色牛教案500字范文8一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(

11、幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢?(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。)2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)(2)幼儿讲述看到的。(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?(4)观看课件，引导幼儿完整讲述。3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?(2)它吃了什么东西呢?(3)看课件。4.鼓励大胆猜测“

12、变成黑色和月亮”的过程。(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?(2)幼儿猜测。二、完整欣赏故事(一)出示大书，完整阅读故事。(二)提问最后两幅图的意思。三、延伸活动：对应游戏(播放课件)(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。(二)连连看游戏。变色牛教案500字范文9一、引入新课先由学生从动物学角度简单介绍变色龙，要求注意介绍变色龙的特点，怎么变以及变的作用，然后顺势引入新课。通过这一环节，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时暗示本文的教学思路。二、讲读课文1.设疑：教师交代本文的主人公以及他所办的“案件”，然后设问：这位警官将会如何处理这个

13、“案子”呢？2.指名读18段，要求其他同学边听边想：这位警官给你留下了怎样的印象？设想一下，听说狗是席加洛夫将军的狗以后，他会怎么做？3.学生回答后，朗读1013段，要求同学对照自己的设想，初步理解警官“变”的特点。可要求学生分析第8段，找出奥楚蔑洛夫想“变”的一些征兆。(1)说话的语气装腔作势(2)调查的重点狗是谁家的4.继续指名读课文1424段，其他同学边听边画出最能表现奥楚蔑洛夫对狗的态度的词语，再5.指名让学生推测故事的结局，（估计会与原文相吻合）再接着读完全文（这一步骤，在课堂结构上同第一次推想遥相照应。同时，学生的两次推想意见由异趋同，鲜明地反映出对奥楚蔑洛夫“善变”性格的了解有一

14、个逐步深化的过程。）6.总结奥楚蔑洛夫的特点：狡猾善变，见风使舵。这一步应注意：(1)直接由学生总结特点，困难不小，可提醒学生注意板书，找出奥楚蔑洛夫对狗的态度变化的规律，然后总结。(2)对狗的态度实则反映了对人的态度。(3)不同的态度构成了鲜明的对比。通过对比，讽刺了奥楚蔑洛夫的丑态。7.引导学生看书，明确奥楚蔑洛夫的狡猾善变除了表现在对狗的态度上，还表现在哪些方面。(1)引导学生找出对赫留金态度的变化（知道即可，对狗的态度已详细分析，这一步不作纠缠）。(2)通过“冷”与“热”“穿”与“脱”的对比，了解军大衣的作用。变色牛教案500字范文10设计意图：?变色的房子这个故事来自于幼儿多元化能力

15、探索课程大班语言上册丰收的秋天中的第五颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。活动目标：2、通过活动，幼儿认识常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试用完整、连贯的语句说话。3、提高幼儿阅读的兴趣,感受与同伴合作的乐趣。活动重点：利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。活动难点：积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。活动准备：1、字卡-让孩子认识春夏秋冬四个汉字。2、小动物头饰进行角色故事表演。3、故事：变色的房子4、课件准备：ppt活动过程：一、幼儿看图猜图，初步了解故事内容和人物。(一)直接出示故事图片，请幼

16、儿说一说：1、图上有哪些小动物？2、小猪在干什么？小动物们在干什么？3、他们一起做了哪些事情？（二）、小猪又找来一位朋友帮忙，谁呀？干什么？他为什么要找小鸟帮忙？二、观看课件，完整听故事，引导幼儿理解故事内容，认识春、夏、秋、冬季节的变化和特征。1、播放课件，理解故事内容，并提问：谁在盖房子？哪些动物给小猪出主意？他们给它提出了什么建议？小猪找谁一起想办法？做了什么事情？2、谈话，让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色。提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色？为什么？3、教师出示字卡春、夏、秋、冬，引导幼儿说说对这四个字的印象。并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。三、活动拓展-故事表演1、选几名幼儿进行故事表演，戴上头饰，确定角色，教师组织幼儿完成表演，可以作介绍，幼儿可以自主加上动作进行表演。2、幼儿动手操作。幼儿给小猪的房子设计漂亮的颜色。活动反思：?指南中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其力和兴趣。