优秀教学课件精选——《空城计》.ppt

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1、,空城计,执教教师：XXX,侧耳倾听,两军交锋时，要取胜，必需哪些关键因素：兵马草粮；武力高强；智慧非凡；,三国乱世、烽火战争、尔虞我诈、斗智斗勇,那么问题来了。听完歌曲后，你想到了什么？,罗 贯 中,三国演义,执教教师:xx,本文节选自三国演义第九十五回 三国演义从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。,小说三国演义,小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来

2、反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。,罗贯中,名本，号湖海散人，贯中是他的字，山西太原人。他出生于元代，死于明初，他生平不见史传，据一些片断材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除三国演义外，还有隋唐志传残唐五代史演义三逐平妖传等。他写过杂剧，有赵太祖龙虎风云会。,文学知识,魏-曹，蜀-刘，吳-袁,（各小组组长检查组作业完成情况，汇报完成情况）若小组内有同学未完成，则相应在小组的十分中

3、扣分。,一、作业检查,1、课文故事分为哪几个部分？用自己的语言概括各个部分的主要内容。2、本文主要写了什么人物？你喜欢谁？为什么？3、三国演义中还有哪些故事是描写诸葛亮的？,二、交流作业（小组讨论）,小组派代表上台展示小组的交流成果（并以小主持身份，选择与其他同学交流）,1、对台上代表的观点，进行质疑、补充、或建议。,提出疑问，纠正错误，补充观点,三、上台汇报（我要展示）,四、全班交流（脑洞大开）,孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官 孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明

4、传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。” 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之” ,空城计,孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“

5、司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官 孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。” 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑

6、有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之” ,Tip：找出关键字,整理点拨： 1、课文故事分为哪几个部分？用自己的语 言概括各个部分的主要内容。,空城计,开端发展高潮结局,小说故事情节：开端、发展、高潮、结局四部分,大军蜂拥孔明有计懿疑速退孔明说计,（大军压城）（孔明施计）（司马中计）（孔明释计）,五、拓展延伸（学以致用） 阅读三国演义赤壁之战后，曹操败走华容道里的一段选文，说一说选文故事的开端、发展、高潮、结局是什么。,操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑（qin）内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。” 操大怒，传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴

7、，搬草运芦，填塞道路。务要即时行动，如违令者斩。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。 一声炮响，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑（q）。云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”长叹一声，并皆放去。 后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”,课外阅读：三国演义第五十回：,关云长义释曹操(选文),操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑（qin）内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。” 操大怒

8、，传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路。务要即时行动，如违令者斩。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。 一声炮响，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑（q）。云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”长叹一声，并皆放去。 后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”, ,关云长义释曹操(选文),关云长义释曹操,开端发展高潮结局,表现关羽义薄如山心慈肠软,曹军 遇阻不进曹操 怒令填路关羽 截

9、路思恩关羽 义释曹军,1、课文故事分为哪几个部分？用自己的语言概括各个部分的主要内容。2、本文主要写了什么人物？你喜欢谁？为什么？3、三国演义中还有哪些故事是描写诸葛亮的？,二、交流作业（小组讨论）,小组派代表上台展示小组的交流成果（并以小主持身份，选择与其他同学交流）,1、对台上代表的观点，进行质疑、补充、或建议。,提出疑问，纠正错误，补充观点,三、上台汇报（我要展示）,四、全班交流（脑洞大开）,我喜欢的人物形象,诸葛亮形象：有胆有识、临危不惧、知己知彼、足智多谋司马懿形象:正面：小心谨慎、不以身犯险、沉着冷静反面：生性多疑、自作聪明、刚愎自用司马昭形象:正面：敢拼敢闯、言听计从反面：急功近

10、利、直率无脑,我喜欢的人物他们身上有榜样，有正能量,五、拓展延伸歇后语识人,1、三个臭皮匠 顶个_2、_面前耍大刀不自量力3、 _打_ 一个愿打,一个愿挨4、_妈妈姓吴 无事生非（吴氏生飞）5、 _照镜子 自觉脸红6、 _降_ 身在曹营心在汉7、隔着门缝看_ 瞧扁了英雄（小看贤人）,张飞,关公,周瑜 黄盖,诸葛亮,关公,曹操 关羽,诸葛亮,张飞扔鸡毛 张飞使计谋诸葛亮挥泪斩马谡诸葛亮用空城计 关云长卖豆腐司马懿破八卦阵曹操杀华佗,有劲难使 粗中有细 顾全大局 化险为夷（神机妙算）人硬货不硬不懂装懂讳疾忌医,1、课文故事分为哪几个部分？用自己的语言概括各个部分的主要内容。2、本文主要写了什么人物

11、？你喜欢谁？为什么？3、三国演义中还有哪些故事是描写诸葛亮的？,二、交流作业（小组讨论）,小组派代表上台展示小组的交流成果（并以小主持身份，选择与其他同学交流）,1、对台上代表的观点，进行质疑、补充、或建议。,提出疑问，纠正错误，补充观点,三、上台汇报（我要展示）,四、全班交流（脑洞大开）,你能向同学介绍下面诸葛亮的事例吗？,博望坡军师初用兵诸葛亮火烧新野孔明用智激周俞孔明草船借箭诸葛亮智算华容诸葛亮智辞鲁肃孔明定计捉张任诸葛亮智取汉中孔明巧布八阵图,诸葛亮安居平五路征南寇丞相大兴师孔明七擒孟获诸葛亮智取三城孔明乘雪破羌兵空城计孔明大破魏兵诸葛亮造木牛流马,千古传颂,妙联收二州，排八阵，七擒六出，五丈原头点四十九盏星灯，一心只望酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻（yo）卦，水面偏能用火攻。 蜀相杜甫三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤 陆游出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,1、自选水浒传的章节阅读，在108个梁山好汉中选出你认为最有意思人物，写篇人物简介，200字以上。（提示：写出他身上或性格上的魅力!）,课后作业：（推荐阅读）,谢谢观看,请指导,