国学经典诵读策划书(范文3篇).docx

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1、国学经典诵读策划书(范文3篇)第一篇：国学经典诵读活动方案一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让中国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。二、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受中国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀

2、品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。四、活动内容：弟子规、百家姓、千字文、三字经、小学生古诗文诵读以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。五、活

3、动实施：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体教师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。2、活动时间及方式（1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。（3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已

4、经申报了国学经典诵读与小学作文教学的研究子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。（4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。3、活动展示（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、

5、伴舞等艺术表现形式。（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。（4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。第二篇：国学经典诵读比赛策划书2、比赛限时，每组时间限为5分钟以内。3、参赛选手要求能脱稿。4、选手准备诵读文章的PPT并提前上交。5、选手自行确定是否配乐诵读，若需配乐者，自行准备背景音乐并提前上交。评分标准：比赛评分采取10分制，具体标准：1、主题选择：（1）国学经典（1分）（2）主题明确，体现中华民族特有的文化传统和民族精神。（1分）2、语言要求：（1）脱稿诵读。（2分

6、）（2）普通话标准、流利，口齿清晰，吐字清楚。（1分）（3）声音洪亮，节奏优美，朗诵感情丰富。（1分）3、表达要求：（1）表情自然大方，动作恰当。（1分）（2）诵读的艺术和技巧符合材料要求。（1分）4、舞台表现：（1）上下场礼仪、仪态大方自然。（1分）（2）服装得体，整体印象良好。（1分）5、超时扣分（从最终平均分中扣除0.2分）计分方法：1、比赛中所有评委同时打分。2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。六、奖励方式：本次经典诵读比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；所有获奖者将颁发证书和奖品。注意：1、请以学院为单位，于5月9日14：0017：00，将参

7、赛者报名表、PPT及背景音乐交至主校区图书馆办公室201室杨老师，并现场抽取出场顺序。2、南校区选手，可以报销来主校区参赛的通勤车票。附：“诵读中华经典，传承华夏文明”经典诵读报名表学院班级参赛形式（个人或团体）参赛人员名单诵读经典主题或内容是否配乐第三篇：国学经典诵读活动方案国学经典教育就是让学生在大脑发育最迅速的年龄阶段（13岁之前），通过接触中华经典文化，开发其智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！经典，指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。音乐有音乐的经典、美术有美术的经典而最能代表中华民族五千年文化精髓的国学经典有弟子

8、规三字经、千字文、论语大学、中庸、老子孝经四书五经等重要著作。诵读目的实施经典教育后，学生可起到如下的变化：一、阅读能力，语言能力强。博览群书，孩子背诵优美的文化经典，这些范文烙印脑中，自然提高语文表达能力。写作、发言时出口成章，引经据典；生活中也颇有深度，常有令人赞叹的顿悟之语浮现。轻松表达：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“读书破万卷书，下笔如有神”，口头表达能力增强，说话作文、遣词造句，文词优美、有思想、有深度。小升初文言文的衔接。升入初中后，语文教材将增加大量文言文。二、在记忆的广度和理解、记忆方面有显著性的提高。强化记忆：诵读大量经典后，记忆力大幅度增强，背诵课文以及学其它学科都

9、会变得轻松简单。三、经典诵读有助于提高学生的专注力、注意力每天陆续花二、三十分钟时间读经，并欣赏经典音乐，孩子便能心平气和地学习。在背诵大段大段的文章同时，孩子的静定能力也得到提升。四、诵读经典有助于儿童人格的成长。读经的孩子心中深知圣贤之道，自然容易在成人讲道理时回应、共鸣。加上长期经过经典音乐等审美教育的熏陶，孩子的品位、内涵自然提升，身心自然健康。人格善化是经典教育最大的收获。气质变化：“腹有诗书气自华”，孩子变得有涵养、举止文明、懂礼貌、体贴父母、知书达理、活泼开朗、为人处事有分寸、有头脑。五、促进亲子关系，亲子相长实践证明，读经家庭亲子和乐，亲子相长，在陪孩子读经几年下来，家长至少也

10、读了几部经典，岂能不受益？班级诵读方案1、在老师的引导组织下，以指读、跟读、齐读等多种方式，每天早读、预备，反复读诵中外文化经典。和家庭结合，请家长和孩子共同诵读。2、礼仪行为规范：结合弟子规，将经典与做人做事道理相结合，教导言谈举止的基本礼仪；培养优秀品格。如（父母呼，应勿缓。事虽小，勿擅为等）3、论语名句背诵：学习论语，提高文学素养，通过经典文章潜移默化、厚积薄发，写作引经据典；（如学而时习之、温故而知新、学而不思则罔等）4、语言训练：将经典文章与语言训练相结合，培养学生语文文学底蕴，提高语言表达能力与朗诵水平。5、静心训练：每天欣赏经典音乐，调整情绪，提升专注力、静定活动心平气和。包括教室的布置。6、善行日记：学生每天记录所做的有意义的事，共同交流学习，将弟子规的学习与实际行为结