第一学期班主任工作总结二十篇.docx

《第一学期班主任工作总结二十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期班主任工作总结二十篇.docx（87页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第一学期班主任工作总结二十篇还记得开学第一天带他们入校的情景，还记得第一次面对他们的忐忑，也记得初次站在讲台上的惊慌与兴奋转瞬间一个学期立刻就要结束了，与这群可亲可爱的孩子们共同度过了一段难忘的时间，我们共同学习共同成长，在生.下面是我收集整理的 第一学期班主任工作总结二十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第一学期班主任工作总结 篇一还记得开学第一天带他们入校的情景，还记得第一次面对他们的忐忑，也记得初次站在讲台上的惊慌与兴奋转瞬间一个学期立刻就要结束了，与这群可亲可爱的孩子们共同度过了一段难忘的时间，我们共同学习共同成长，在生命中留下了一段珍贵的回忆。他们是一群天真可爱的孩子，刚刚迈进小学的

2、校内，一切对他们而言都是簇新而又生疏的。作为班主任，除了任课之外，帮助他们更好地适应新环境，更好地融入班集体是我的主要职责所在。回想这学期的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？在实践中我做了很多努力，为了使新学期班级上能有更新的气息，我将本学期的工作总结如下：一、“无规则不成方圆”，树立良好的规章制度是必要的。俗话说：“国有国法，家有家规。”同样，一套行之有效的班级常规是促进一个班级成长的必要措施。首先，班级管理制度是促进一个班级成长、学生尽快进入角色的重要举措。1， 班干部

3、责任制：班长：体委：学习委员：语文科代表：数学科代表：纪律委员:图书委员：卫生委员：班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着确定性的作用。在班干部选拔时我遵循的原则是：作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的实力。我在同学中大力表扬班干部们的优点，宣扬他们的先进事迹，从而树立了班干部在同学中的威信，时时指引他们的工作方法，对他们的纪律、学习等到各方面提出了更加严格的要求，让他们在同学中真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍，班主任的工作简洁而轻松。2、小组责任制：班级人数为56人，共分为五个小组。小组分工细则：小组轮番制：周一至周五，每个小组轮番值班。责任落实制：每天值班的小组，

4、负责一成天的纪律和卫生的保持。a、每节课间，由值班小组派两名队员站在班级门口值班，负责监督其他学生的课间纪律状况，例如严禁到天井玩耍和严禁在楼道内打闹、快跑等。b、每节课间，由值班小组检查教室卫生，检查是否有纸屑，刚好清理卫生不达标部位，并对卫生保持不好的学生进行说教。同时检查桌椅摆放状况，刚好调整桌椅摆放不整齐的部位。c、值班小组中午到校后，在午读之前完成卫生清扫工作。并为班级盆景浇水，同时保持窗台部位的卫生。d、值班小组负责组织学生进校后、上课前这段时间的活动，组内推选一名代表带领大家进行朗诵，主动组织好老师不在的空档时间段的班级纪律。3、嘉奖加分制：班级设置荣誉墙，对学生的行为进行实时评

5、比。个人得分制：加分：遵守纪律加一分，主动发言加一分，拾金不昧加一分，书写得优加一分，作业完成质量高加一分，卫生保持好加一分，表现进步加一分，测试满分加二分， 帮助他人加二分。个人当天得分累计5分，可为所在小组赢得一分。扣分：违反纪律扣一分，未按时完成作业扣一分，楼道内快跑扣一分，卫生较差扣一分，被值周生记录扣二分。个人当天累计扣分达到3分，所在小组失去一分。小组得分制：小组大比拼依据值周小组当天的任务完成状况酌情加分。合格加2分，优秀加3分。每次测试，平均分最高的小组加1分。对于纪律遵守状况好和上课主动协作的小组进行实时加分。组内成员为班级荣誉争光的，所在小组赢得2分。学校组织的重要活动，若

6、能保持整体的良好效果并遵守纪律，每个小组赢得2分。每天得分最高的优胜小组内的成员，每个人赢得1分。每周优胜小组成员，每人赢得2分。若组内成员发生严峻的违纪现象，个人扣2分，组长扣2分，小组扣2分。小组内成员有2名及以上未完成作业，小组扣一分。嘉奖机制：班级设一二三等奖品每20分一档，个人所得积分首次超过20分，即可选择奖品，奖品分一等奖、二等奖、三等奖。个人所得积分亦可累计，争取大奖。每天优胜的小组，组内成员可获得老师打算的形式各异的奖品。例如嘉奖卡，书签，问候信等；每周的优胜小组，组内成员可获得拍照留念的机会，并在全班面前为获胜小组实行胜利仪式，并将胜利信息反馈给家长，公开表扬。期中和期末阶

7、段检测中，取得双百的学生和进步明显的学生可获得班级颁发的奖状。平常各种各样的测试中，取得100分即可获得一张个人嘉奖卡，并获得拍照留念，在班级QQ群公开表扬的机会。集齐5张嘉奖卡，即可向老师申请颁发正式的奖状。4、互帮互助制:为防止小组间因竞争而相互对立，影响班级整体的团结，特打破组间限制，将班级的56人分为28个小小组，两人一组，由学习成果优异者带领成果较差者，形成两人一组，一对一服务的良好氛围。两人为一个整体，当成果较差者遇到学习问题，成果优异者要刚好供应帮助，监督其学习，并帮助其解决问题。不但可以增加学生间的情感，还可以培育学生的沟通实力。其次，良好的习惯对孩子们的将来发展起到至关重要的

8、作用。开学的第一周对学生进行了养成教化，目的是帮助学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯，这也是班主任的一项重要工作。有时候自己会反思是否对学生要求过于严格，可是也正是这种严格帮助他们更规范的融入小学生活学习中，对他们日后的学习成长都是有帮助的。好的纪律、好的卫生又会帮助学生营造更好的学习氛围，不失为一种良性循环。这一学期，在我的主动引导和同学们的仔细协作下，我们班的学习、纪律、卫生都取得了十足的进步。二、“有爱才有家”，对学生有关切、耐性和爱心，才能促进这个大家庭的团结向上。首先，作为班主任，我深信每一朵儿童之花都会绽放，我应当关切学生的生活。那些学习困难、相貌平平甚至有特别须要的学生，

9、更渴望老师的关爱。在班级活动中，我会给他们更多表现的机会，让大家看到他们内心的美；不当众公布成果，而是静默地激励并期盼他们的蜕变；多和他们沟通，刚好解决学习生活中所遇到的问题。如今，孩子们在一点一滴地进步着，信任在我们共同的努力下，他们肯定会尽快赶上大家的步伐。其次，时刻关注学生的身体状况以及心理活动，让他们感受到来自学校和老师的暖和。班主任要有一双敏锐的眼睛，时刻关注学生微小的改变，以便实行刚好的措施，发觉问题解决问题。在平常的相处中，常常会有学生出现身体不舒适或行为表现失常的状况，这个时候作为班主任，应当刚好和学生面对面沟通，了解详细状况，有必要时和家长取得联系，让孩子感受到来自我们的爱。

10、再次，班主任的耐性和恒心，才是激励学生稳步前进的重要举措。一年级的学生刚刚踏入小学的校内，对学校的规章制度比较模糊，而且现阶段的学生缺乏纪律意识，有的事情嘱咐二次、三次，四次、五次，依旧如故，这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐性，以致形成习惯为止。而好习惯的养成也正是本学期的教化主题之一。与此同时，主动开发同学们的班集体意识，引导他们学会团结友爱，互帮互助，由此树立他们正确的人生观价值观。我班目前班级秩序良好，尤其在劳动、做好事等方面表现主动，集会、集队等能做到宁静、整齐。假如老师能以一个包涵者的心态来面对全部的孩子，这个班级大家庭定会越来越暖和，孩子的幻想也会更自由地翱翔。三、家长是班

11、级的强大支撑和后盾，要加强与家长联系。首先，成立班级家委会并和家委会成员刚好沟通。我和家委会的成员建立了探讨组，平日里常常探讨一些班级事务，我们的共同目标是希望在我们的共同努力下，把班级建设的更好。我会把我的一些想法告知家委会成员，他们会刚好和其他家长取得联系，然后将详细状况反馈给我，我会依据他们反映的状况支配下一步的工作。和家委会的有效沟通，使得工作中省去了许多困难的环节，开展起来也更加顺当。其次，多和成果相对较差以及生活上有困难的学生家长取得联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和留守学生谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困

12、难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，更好地教化了学生。再次，建立班级QQ群，刚好在群里反映学生的在校表现。每天学生放学后，我会将当天的课上学习内容以及作业要求发布到班级QQ群。最重要的是，每天我会对学生的在校表现状况进行刚好的记录，对上课仔细听讲、纪律表现精彩、有进步、成果优异、作业完成好等学生进行不同的嘉奖，并将他们的表现状况以照片或文字的形式记录下来，反馈到班级QQ群。受到表扬的学生的家长会更加协作班主任的工作，未受到表扬的学生的家长会加倍努力，付出更多

13、去教化孩子。俗话说：“要想孩子进步快，首先要从家长入手”。这样，在学生、家长、班主任的共同努力之下，一学期下来，每个孩子都取得了很大的进步，这是我们最大的心愿。今年是我班主任生涯的开端。一名新上岗的班主任，我相识到自己还有许多不足，我会不断地学习，用自己更好的工作帮助学生营造更好的学习氛围，用自己的不断努力陪伴学生们更好地成长。面对一个个幼小的生命，付出爱心，显示诚意，对得起良心。无限信任教化的可能性，在等待、唤醒与期盼中为儿童的将来送上完备的一程。第一学期班主任工作总结 篇二时间匆忙，一学期的工作又接近尾声。今年所教班级已经进入六年级，无论是生理还是心理上孩子们的改变都是很大的，感觉自己的工

14、作亦充溢了挑战性。为了今后更好的做好工作，现将本学期工作作如下总结。一、学生总体状况班级共有46人，18名男同学，28名女同学。大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成作业，存在不写作业的学生， 一大部分学生学习缺少主动性，学习自觉性较差。因为学生的家庭环境不同，受家庭影响，很多良好的行为习惯还没有形成。所以，把培育学生健康的心理和良好的学习习惯作为工作的重点。二、学生管理1、加强思想教化：六年级的孩子， 很大一部分进入青春期， 身体和心理上都会发生微妙的改变，许多事他们都处于新奇阶段，似懂非懂，既想有自己的隐私，又须要有倾诉的对象，看似很冲突。显著的

15、改变是上课不情愿举手回答问题，不是不会，而是担忧，有顾虑，生怕答错了别人会用异样的眼光看他。而孩子们私下的话题则越来越多的是；谁喜爱谁，写纸条、发信息、送礼物等等。 针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。比如利用班会正面进行教化，或者有意组织男女同学一同参与活动，在活动中引导孩子们以正确的心态与他人相处。以一种阳光的心态面对每一位同学，面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。2、注意学习习惯的养成：随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法变更了。所以出现了一

16、部分同学求知欲增加，对学问非常渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为学问的加深而自信念丢失，破罐子破摔，成果出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。因此，注意引导学生以同等的眼光看待每一门课。为抓住学生的留意力，为教学做好处分的打算，尤其注意学问的拓展。为培育学生的学习习惯，要求学生养成课前做好预习，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现。其次，要求学生按时完成当天的学习任务。利用班队会时间组织学生对班级的现状进行反思，

17、同时对自己的学习以及其他方面进行总结，找出自己的进步以及存在的不足，同时师生进行互评，以此规范学生行为，促进学生的成长。3、班级管理轮番制。实行值日班长，让每个孩子参加班级管理，既调动学生的主动性，又体会到班级管理的不简单，这样一来，大家都明白自己该干什么，不该干什么；哪些行为是对的，哪些行为是错的。把班级的事，与学生协商，实行责任到人。采纳不定时的抽查，监督学生的完成状况。4、加强平安教化：结合学校的要求，利用一切机会对学生开展主题平安教化，一次次地订正错误行为，一次次地提示平安隐患，这种不间断地教化，增加孩子的平安意识。5、时时关注学困生，帮助他们减轻心里担忧，让她们相识到本身的价值;同时

18、，不断创建机会让其表现其特长 ，使他们品尝到胜利的高兴以及喜悦6、刚好与家长沟通，驾驭孩子的思想改变，并将孩子的改变刚好反馈给家长，家校合力帮助孩子健康成长。三、主动参与学校组织的各项活动，使自己得到熬炼。工作中还存在诸多不足，希望在今后的工作中能够逐步提高。第一学期班主任工作总结 篇三时间如水，转瞬一学期已经过去了，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学

19、生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才

20、能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小

21、，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌

22、朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。第三，注意对班干部的培育，二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，指责与自我指责，培育班干部独方面主持日常工作的实力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等实力。本半本学期的班干部进行了一次调整

23、，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。第四，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况

24、；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，

25、形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。第一学期班主任工作总结 篇四本学期，我

26、接着担当XX年级3班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习看法。新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教化课组织学生学习小学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教化，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关切集体的学生，为全班学生树立主动的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，马上指出，耐性诱导。二、制订学习目标。由于上学期的

27、考试成果不是很志向，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如张x铭、张浩源同学，对集体很关切，但上课常常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，确定他的优点，常常与他们制订的目标结合教化，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐性地教育，使之相识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。三、重视班级班风建设。现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确

28、的集体舆论和优良的班风。(1)、增加班级的凝合力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。（2）实行班级量化管理制度。这个制度的形成主要是针对最终阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最终给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评比各种优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，依据轻重

29、分别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己，通过实行半个多月的状况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持肯定能够形成良好的风气。四、努力转变后进生。1、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮助他们，让他们体会到班集体的暖和。2、多与家长联系，做好家校之间的联系。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习状况，刚好通过校讯通或者是电话联系，加强与

30、家长沟通，争取家长的支持协作。五、加强对学生学习行为习惯的培育。本学期加强对学生学习习惯的培育。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇；（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要

31、求、培育，学生的学习习惯已经有较大的进步。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。第一学期班主任工作总结 篇五本人担当五年一班的班主任我深知作为一名教化工作者，要酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子都是将来的栋梁之材，做到有教无类。所以我们班级的管理宗旨是活而不乱。爱护孩子的天性，让班级成为他们自由活跃的天地，同时班级也有着严格的约束力，以保证班级的有序和谐。我们是一个由38人组成的

32、大集体，要做到“活而不乱”，建立一个良好的班级自我管理机制很重要，让学生自我管理，自我监督，这样既能培育学生的责任感和自觉性，还能减轻老师的工作负担，让我有更多的精力关注每一个学生的各种需求。“没有规则不成方圆”，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。所以，我们的班级管理从以下几方面绽开：1、自己制定班规和相应的奖惩措施给班级提要求：养成良好道德素养、行为习惯、学习习惯，营造文明向上、团结奋进的学习氛围。明确了要求，进一步制定措施。在详细实施过程中，这样的制度因为有群众基础，故而有生存的空间，也最终保障了班

33、级各项教学活动的顺当实施，我觉得为了加强班级管理力度，促使同学们自我管理、自我约束，还必需有相关的制度规范作保证。班会课上征求同学们的看法，制定适合我们自己的班规。包括仪表、卫生、学习、纪律等，成果优秀的，作业按时完成的，做好事等赐予加分，违反纪律、乱扔纸屑、不完成作业、不完成值日工作等进行扣分。以激励为主，树立班级榜样，对于习惯不好的学生耐性教化，发挥集体的力气帮助他，我信任通过这样管理，学生肯定会比以前表现得更好。2、建立班级纪律小组每组4-8人，轮番当组长，负责记录组员每天的表现，这里我们提出的要求是：报忧更要报喜，组长的职责不仅仅是“抓错误，提问题”，更多的还要记录小组中今日表现好的同

34、学或者有进步的同学。每周五上报，下周一反馈结果，评比出“班级守纪小明星”依照班规奖惩表现优劣的同学。3、培育得力助手，更要全员参加班级要带好，班干部很重要。虽然所带的班级是高年级，但有些班干部工作起来未能让人称心如意。所以开学初便指导他们如何开展工作，在班级内不断地树立小干部的威信，使它们能独立地管理好班级。现在，每天的早读课由语文、数学、英语班长负责，各组的卫生值日工作由小组长负责，学生执勤由生活委员负责，每天的卫生常规工作由当天的值日生督促负责，各个班干部各司其职，班级工作有条不紊地进行着。仅仅是班干部做好本职工作，是不能建设一个优秀班集体的。只有让学生在集体中充当合适满足的角色，使他们真

35、正感受到自己是集体中不行缺少的一员，他们才能充分施展自己的才华，班集体才能充溢朝气和活力。因此，在班集体工作中，我主动创建条件，与学生坦诚沟通，广泛征求大家的看法，让学生担当主角，给学生供应自我管理、施展才华的舞台，广开各种渠道，激励学生主动参加班级管理。开学之初，我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主子翁地位，强化学生的主体意识和参加班级管理的主动性。然后激励学生依据自己的实际把自己想担当的职务写下来，我再统筹支配，尽量遵照学生的意愿和班级整体状况委以职责。4、结合学校的要求，开展丰富多彩的班级活动本学期，学校开展了以“责任教化”为主题的各种活动，在大活动下，我们班也不甘落后，主动响应开展

36、了一些活动，比如“知礼明责”主题班会活动，“五尊无不、小学生守则、规范”等评比竞赛等等。学校的其他文体活动我们也是主动参与，小制作、小独创和科技论文评比我们也取得了不错的成果；秋季运动会上，我们也是发挥了我们的优势，取得了多个单项竞赛一等奖和团体第一的好成果。5、开展心理活动课相识自己表扬自己做最好的自己，这是我们心理活动课的内容，通过心理嬉戏、心理测试等活动，让孩子们能够更全面、真实的相识自己。从这种活动中，学生能够发觉自己身上的闪光点，进而放大这种闪光点；发觉自己身上的缺点，在同学老师的帮助下，努力改正这些缺点。6、家校联系，形成合力学生每天约有75%的时间在家庭学习生活，他们的许多行为习

37、惯受其家长影响颇深，因此，争取家长的理解和协作，形成家校教化的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学之初，我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来，解决了的写出解决方案，没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理，借家长会的机会和家长们沟通寻求解决途径，以此拉近和家长的距离，争取家长对我们班级管理中许多做法的支持。家长们感到老师和自己一样是真心为孩子的发展着想，这样在开展班级工作时，家长就站到了我们老师一边，和我同心协力管教学生，我的一些工作也变得轻松了不少。在一系列的班级制度的规范下，班级活动的开展中，我们的班级体富有朝气和活力，同学们在各项活动中表现突出，连续两年获得

38、了校级、区级优秀班级荣誉称号。这是学校对我们的确定和激励！我酷爱我的班主任工作，因为在我心中：一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸。班主任就是这艘大船的船长，要为大家导航，为大家设计！在将来的班主任工作中我还有许多设想，许多期许，我会更加严格的要求自己，充溢自己，为更多的孩子导航好这艘船，将他们送到他们幻想的彼岸！第一学期班主任工作总结 篇六班主任工作是平凡的、繁琐的，但它却是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日

39、的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。尤其是学生刚住进新的教学楼，一切都是簇新而生疏的，这对我们班主任工作又提高了要求。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：早读领读员、班级卫生检查员、课桌摆放检查员、楼道纪律检查员等。同时，我利用班队让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片发到班级QQ群里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯

40、。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我依据自己的视察和学生的举荐，成立了班干部。在“领导小组”产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。尤其在我外出学习的11天中，班干部和小组长发挥了很大的作用，他们的各项实力也得

41、到了提升。这是最令我欣慰的地方。三、注意家校联系该学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，重点是：特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作的，赐予家长们提出了明确的要求。其次，我还提取家长的看法，成立的班级QQ群，发觉学生的不良习惯，刚好跟家进步行沟通，都取得了肯定的效果。四、关切爱惜每个学生 用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习

42、困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始

43、终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。总之，在这一个学期里，我的班级工作已有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向别人请教，以便将自己的管理水平推向更高的层次。第一学期班主任工作总结 篇七能够接任初三（5）班的班主任，我很兴奋但也很担忧。三（5）班中等学习成果学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教化工作。工作中有辛勤

44、的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、加强德育教化和学生思想教化1、班会课是我们进行德育教化的主要阵地。平常利用班会课本课开展一些有教化意义的主题班会，组织学生观看一些有教化意义的影片，对学生进行正确的思想引导，志向教化和爱国教化等。2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬教化。加强学生的志向教化，激励学生努力学习，实现志向。为了加强班级凝合力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习

45、环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌红旗，激励学生争做文明中学生。4、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、要求学生重视每一次大小考试。做到考前仔细打算，考后仔细总结，不断取得进步。在复习阶段，主动协作各任课老

46、师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。三、加强家校联系1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。2、注意与各任课老师协调协作。以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作实力，

47、不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生。第一学期班主任工作总结 篇八时间荏苒，转瞬间一学期又到了快结束的时候了。看着一群毛孩子从无知无畏到现在：团结一样搞学习，同心协力争第一的场面，回首从开学到期末考试，作为一名毕业班的班主任，压力巨大，琐碎繁多，辛苦之余，却常感慨万千，收获的，是满满的欢乐和欣慰。现将这一学期工作总结如下：一、严格律己，做学生的榜样楷模。勤快班主任没有懒学生。农村寄宿制管理下的学生，在上学期间接触最多的人是老师，而每天看到最多的老师是班主任。所以，班主任是学生的主心骨。身正，不令则行。不须要做太多的思想工作，学生按时到校按时上课，主动学习。还记得要求全班女生剪头发的时候，自己先去把长发剪短了，一个星期后，全班的女生的头发都剪短了，再一看，连发型都和我的一样。那时，我真正明白自己一言一行都显得那么重要。在平常的学习过程中，严格要求学习时间和学习纪律，在这一学期里，我严格恪守：每要求学生做到的事自己必先做。二、加强思想教化，做学生的良师益友。九年级的学生，是九年义务教化的最终一年，也是迈向不同人生方向选择的重要一年。在这一年里，学生会起先形成自己的价值观，人生观，所以，既要引导学生惊慌有序的学习，还要抽出时间树立学生爱国主义思想，集体主义思想，做文明人思想