关于形势与政策关于2022年两会的论文【三篇】.docx

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1、关于形势与政策关于2022年两会的论文【三篇】摘要冬奥会的背景下，高职院校的实用英语人才培养具有重要意义，应重点培养学生的跨文化交际能力、翻译能力，引导学生形成正确的情感观念，全面掌握冬奥会方面的实用英语文化知识，不仅可以为冬奥会贡献自身力量，还为其后续的就业与发展提供帮助。关键词冬奥会;高职实用英语;人才培养模式DOI10.13939/ki.zgsc.2023.29.180近年来中国在体育竞技水平方面有所提升，和国际上的体育交流逐渐频繁，对人才的要求逐渐提升。尤其在冬奥会的背景下，要求人才在全面掌握理论知识的同时，形成实用英语方面的实践操作能力。因此，在冬奥会的环境下，高职院校应该重视实用英

2、语人才的培养，完善教育指导工作方案，增强整体的实用英语教学指导效果。1冬奥会背景下高职实用英语人才培养思路1.1营造良好的环境氛围为在高职院校中结合冬奥会的背景合理开展实用英语人才培养工作，应该营造出较为良好的环境氛围，打破传统的教育工作局限性，通过课内外的活动方式，指导学生学习实用英语知识，增强整体的实用英语教学效果。日常教学工作中，应为学生举办关于冬奥会的相关实用英语学习活动，创设真实情境，使得学生全面掌握冬奥会过程中需要使用的实用英语知识，自主学习有关内容，增强各方面的教育指导效果。如：定期为学生设置模拟冬奥会的活动，主要模拟场景交流沟通活动、接待服务活动，也可以模拟冬奥会的各个景点宣传

3、的活动，组织学生在活动中积极学习关于冬奥会的实用英语知识，增强学生关于冬奥会的实用英语知识学习效果，提升其英语知识的应用能力。学校开展相关的活动，具有一定带动作用，可为学生营造出良好的实用英语学习环境氛围，增强学生的知识学习效果，将良好氛围的积极作用充分发挥出来。1.2更新学生的学习观念高职院校在冬奥会的背景下，开展实用英语教学指导工作，应该将学生当作是主体，更新其学习观念意识，强化宣传教育力度，更新学生的实用英语学习理念。学生学习知识的过程中，应转变灌输式的教学方式，将学生当作是课堂的主体，相互之间沟通交流，将实用英语的教育指导当作主要部分，降低对学生的实用英语学习要求，提升学生采用实用英语

4、相互交流的自信心，增强学生课堂教学的参与度，培养学生的实用英语语言应用能力。如：冬奥会的背景下，高职院校实用英语教学工作中，教师应该适当降低实用英语的学习难度，鼓励学生按照冬奥会中的实际情况，自主收集各种英语知识，合理使用实用英语的内容相互沟通交流，提升学生学习的自信心，增强其语言的应用能力，培养学生的实用英语学习能力，从而达到预期的教育工作目标1。1.3完善学生的学习体系一般情况下，奥运会的实用英语知识，并非高职院校中英语教学的主要内容，如果不能积极指导，很容易导致学生的实用英语学习出现碎片化的问题。一些学生在冬奥会的实用英语方面，只停留在基础层面，很难深入理解学习内容，难以构建成为完整的学

5、习体系。这就需要在教学工作中，结合学生的实际情况，引导其完善英语知识的学习体系，使得培训内容系统化，从浅到深学习相关的冬奥会实用英语知识。如：最开始的教学工作中，先培养学生的冬奥会方面实用英语的基础能力，为其讲解滑雪运动、雪橇运动等基本词汇知识，使得学生全面了解词汇的背景与应用特点。在学生掌握基本词汇知识以后，可为其讲解各种实用英语词汇的语句、对话技巧等，利用训练的方式，使得学生全面掌握冬奥会有关的实用英语词汇的对话应用技巧，形成系统化的知识架构，提升学习效果与水平，学会使用实用英语的词汇，不再碎片化学习知识，而是整体性掌握其中内容，增强学生的冬奥会实用英语学习效果2。2冬奥会背景下高职实用英

6、语人才培养模式2.1完善跨文化交流能力的培养机制冬奥会的环境下，高职院校培养实用英语人才，创建人才培养模式，应该健全跨文化交流能力的培养工作机制。从本质上来讲，实用英语教学，并非单纯开展语言教育工作，而是在教学工作中将其他国家的文化背景融入其中，培养学生的跨文化交流能力，使得学生可以熟练利用自身所学习的语言，以免在冬奥会中与国际友人相互沟通出现交流的障碍3。例如：高职院校在冬奥会的背景下开展实用英语的教学工作，完善跨文化交流能力的培养机制。首先，具体的教育机制中，要求拓宽学生的实用英语知识视野，引导学生深入研究与学习各个国家的文化背景知识，可为学生提供实用英语的书籍读物。其次，可为学生提供影视

7、作品，使得学生在观看影视作品的过程中，潜移默化形成对国外文化背景的了解，将影视作品的指导作用充分发挥出来。最后，为增强学生的实用英语知识应用能力，可营造体验式的教育环境氛围，为学生提供听与说的机会，使得学生更好学习冬奥会的实用英语语言知识。教师在课堂教学中还可以通过模拟冬奥会的场景，引导学生扮演其中的运动员与外国友人，模拟表演中训练学生分析与解决问题的能力4。2.2完善翻译能力的培养机制高职院校在冬奥会背景下开展实用英语的教学工作，应重点培养学生的翻译能力，使得学生和外国友人相互沟通期间，积极传播中国的传统体育文化，营造出良好的国家形象。教学工作中培养学生的实用英语翻译能力，可培养出更多应用型

8、的人才，因此，高职院校实用英语教学工作中，应总结丰富经验，强化教育指导效果。如：教师可先引导学生增加词汇量，全面学习语法句式内容，增强翻译的基础能力，通过训练方式夯实学生的翻译基础。教师也可以带领学生到电子阅览室中阅读实用英语知识，引导学生全面学习体育文化作品，鼓励其利用外语表达内容，翻译其中的实用英语知识。学生翻译能力的培养，并非一朝一夕所完成，属于长期的工作，需要不断积累与练习，所以，教师应制定长效的育人机制，将学生分成几个小组，为小组提出冬奥会的实用英语翻译主题，要求小组之间的成员相互沟通交流，参与到口译的活动中，积累丰富的冬奥会实用英语学习经验与口译经验。教师还可以为学生营造冬奥会的口译情境，小组之内的学生相互交流，教师做好指导，培养学生的实用英语口译能力5。3结语冬奥会的背景下高职院校实用英语教学工作中，应该树立正确观念意识，遵循科学化的教学指导原则，培养学生的冬奥会背景下实用英语的基础能力、跨文化交流能力、口译能力等，完善教学工作机制与计划内容，强化冬奥会背景下的实用英语教学指导工作效果，打破传统教学工作的局限性，将实用英语的教学指导作用发挥出来，增强学生在冬奥会方面的实用英语知识学习与应用能力。