关于校本教研工作计划【五篇】.docx

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1、关于校本教研工作总结计划【五篇】【篇一】校本教研工作总结计划一、指导思想依据学校工作思路和目标要求，以“教学质量提升，教师专业发展”为工作基本理念，重点做好“有效研究、一得课堂”两项基本工作,发挥好校本研训的先导作用，为提高学校的教学质量，促进教师业务能力的提升服务。二、教研专题本阶段专题：教学重点的有效达成三、工作目标提高教学目标的达成度。逐步做到100%课堂教学教学目标制定合理适切，100%教学重点明确突出，在教学实施中得到有效落实。促进教师教学方式以“学生主动学习”为导向，一课一得。让课堂教学有情感，关注学生养成。四、具体措施以“一课一得”为抓手，紧扣重点，突显效益。在教学设计上呈现，在

2、课堂教学中变现，在评价效果上体现，把“一课一得”放到突出的位置，要展现教师的教学成果。过好备课、上课关，教师在课堂教学中科学制订教学目标并有效落实，科学组织实施，形成基本的教学程式;领导、师傅、教研组长要深入课堂，通过自己的深入研究，带动、引导其他教师进行研训中来;要帮助老师实践、调整、指导学生;突出“目标意识”和“有效性”，重点研究如何“一课一得”，如何“省时高效”;通过学校、教研组的研讨、课堂教学实践，继续进行“每周一课”研讨活动，形成较为实用的策略，进行集中的展示，教师观摩、讨论、学习，并应用于自己的实践;本学期保证两到三次的课堂教学展示活动，各教研组充分利用好这样的机会，认真组织教研。

3、课前通过集体备课，精心备课，精心组织，展示研究的成果;认真虚心的观摩授课教师的课堂教学，吸取好的经验用于自己的课堂教学;课后，组织诊评，剖析自己与他人的成功与不足，改进自己的教学，提高自身的教研水平。及时地反思、总结，逐步形成符合各自特点的教学方式。要保证学生学习能力的提升，通过各种形式的质量监测，及时地发现、分析问题，调整教与学的方式、方法，切实提高学生的学习效益。四落实：在教学设计中落实。每月进行不少于两次的定期教学设计检查，进行不定期抽查，检查重点：制订的教学重点能够解决教学目标中的主要问题在教学过程有详细的落实措施练习设计围绕重点课后反思梳理重点落实情况在课前试讲中落实。(课前研讨、试

4、讲)每单元教学前，进行单元集体备课，每周进行下一阶段集体备课，每节课上课前，有教研组长负责组织进行试讲，相互交叉，形成课前试讲网络。试讲内容：围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨、试讲。研讨试讲要从课标、教材、单元、课时四个层次对教学内容的要求，分析教学重点的制订依据什么、是什么、为什么。研讨试讲要从知识达成、学生发展、教师提升等分析教学重点的落实如何做，为什么这么做，还可以怎样做。在课堂教学中落实。(课堂实践、看课)随机看课与预定的课堂教研相结合，精心上好每节课，自主实践、同伴观摩，每节课要当成一个研究的案例，作为不断提高教学能力的阶梯。上课要做到：课堂教学要重点明确、突出。

5、教学方式方法要合理有效，促进教学重点的有效达成。教学各环节紧扣教学重点有效达成，精炼有活力。听课要做到：能够抓住教学重点，分析是否科学准确能够理清具体是怎样教学的。分析授课者的教学方式方法是否是突出重点，思考还有什么教学方式方法，能够更好地落实教学重点在反思研讨中落实。(诊评研讨、反思)诊评研讨要做到围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨。根据标准等对照课堂教学实际效果，分析课例(案例)的教学重点确定是否科学。结合课堂教学实际情况，分析教学重点的落实措施手段等是否得当，探讨更合理的方式方法。总结提炼成功的做法形成反思习惯，教师个体反思要做到反思课堂教学中是否严谨的落实课前设计;反

6、思课堂教学教学重点是否得到突出，落实有效;反思教学重点是否起到解决重点问题的预想效果;反思具体的教学方式方法是否达到预期效果;反思如何调整会更高效。优化教学管理，保障重点实施1、优化学习培训，理论与实践相结合，教师主动学习。明理论。要求教师在备课、上课、研讨中都要能够做到“课程标准、阶段要求、单元要求、课时重点”一口清。析实践。对实际的教学行为进行深入浅出的分析。2、优化研讨实践，突出重点与跟踪解决问题相融合，提高课堂教学实效。围绕教学重点有效达成的课堂实践进行研讨，对出现问题的深入分析，调整修正后再实践，力求问题的解决。3、优化团队协作，促进每一个人都围绕专题思考实践。教研组研讨活动全开放。

7、课堂教学开放：每个人每个月至少要上一节研讨课，教研组长先上，做好示范引领。组内研讨开放：研讨活动面向全校开放，任何人都可以参与提问。开放的课堂提前公示，闲课教师要参与看课诊评。改进学校教研活动方式。以展现教研组个性特点为突破口，自己设计，学校搭建好平台，提供好各方面的服务，变教师被动为主动。4、优化评价机制，激励教师在研究中不断提高。坚持看过程、重提高、多鼓励的原则，调动积极性。对优质课堂进行细致分析，提炼成功经验进行推广，并在月份考核中加分奖励。【篇二】校本教研工作总结计划为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发

8、展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、通过学习教师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、通过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。2、按时按要求积极参

9、与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。【篇三】校本教研工作总结计划为了提高自己的工作

10、能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作总结计划。一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机

11、会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、多听课，坚持做到听

12、好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。【篇四】校本教研工作总结计划一、指导思想为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育工作。以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为研究对象。在我校的教育教学中发现问题、研究问题、解决问题。进一步推动新课程的实施，不断促进教师的专业发展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究

13、。本学期，我校将认真组织广大教师树立先进的新课程理念，以深入推进“六优工程”为核心，以面向全体学生大幅度提高学生合格率为重点，进一步提高教师的教科研素质，进一步推动我校教学质量再上新水平。二、基本目标以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和教师自身实际出发，充分发挥学校内部潜在的教育资源，提高教师教学研究和解决实际问题的能力。三、具体措施（一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。（二）健全校本教研管理制度。1、建立领导和教师听课制度。教师每学期听课20节，校长每学期听课30节，教导主任每学期听课40节，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，促进教学

14、。2、加强校本培训的管理。在教导主任组织和安排下开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建设；组织培训；负责培训效果测评；档案建设；3、加强教研组的管理教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训；主持以组为单位的教科研活动。4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。5、建立常规检查制度（三）本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学研究活动。（四）加强教师业务理论方面的培训，促教师业务素质提高

15、。1、组织教师参加市区组织的校本教研活动。2、支持教师参加继续教育，学历进修。充分调动教师工作的积极性，协调好进修与工作的关系。3、继续进行“外出学习、一人学习，众人受益”式培训。4、增强教师竞争意识，加大考核力度。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师教研培训工作新格局。附每月工作要点：九月份：1、制订各科组教研计划。召开各科组教研会，布置教改教研工作。2、新教师结对，对新教师做了解性听课。3、青年教师申报校级个人课题，并选送县级个人课题。十月份：1、青年教师心理健康教育优秀个

16、案辅导方案评比。2、中老年教师电脑word编辑操作比赛。3、申报教师个人课题。十一月份：1、青年教师教研活动（课堂教学、说课）。2、中老年教师汇报课展示。十二月份：1、新课改教学论文评比。2、各科教研组总结教学教研活动情况。20xx年一月份：1、技能课进行测试，成绩评定。2、教学常规检查。3、期终教研。【篇五】校本教研工作总结计划校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基

17、础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。具体活动资料:1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时

18、准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。