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1、动物的运动教案200字范文(10篇)动物的运动教案200字范文11、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2、能大胆、积极选择扮演小动物,相互合作,共同完成游戏。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。动物的运动教案200字范文21:学会用“我是,我会”的句式进行简单的看图说话。2:引导幼儿在原有的内容上进行扩展,培养幼儿的思维。3:在感知故事内容的基础上,理解角色特点。4:借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。动物的运动教案200字范文31、学习快速侧步行走,动作的协调性及快
2、速反应能力得到进一步发展。2、能大胆、积极选择扮演的小动物,相互合作,共同完成游戏。3、能积极参加体育活动,养成锻炼身体的良好习惯。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。动物的运动教案200字范文41、能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。2、能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。3、熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。动物的运动教案200字范文5通过模仿小动物培养幼儿达到学会走形路线
3、的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物的运动教案200字范文6通过这次活动发现,幼儿在活动中的表现都还是可以,整个游戏中,孩子们都很活跃,有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细,导致有些小朋友有些模凌两可。如果让我再来上这节课,我会先准备好大些的动物挂图,先讲解动物的外貌特征与习性,让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会
4、在游戏结束后进行简单的自我介绍,如:我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班?小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。动物的运动教案200字范文71:老师先介绍认识图片上小动物的名字2:老师头戴狮子的头饰,给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物3:老师导入故事,模仿狮子的语气说:森林里就要召开动物运动会了,这些小动物都有他们自己的特长,我们去帮小动物报名好吗?报名时我们一定要说清楚你是谁?你会什么?小朋友,现在请你给小动物们报名吧!4:小朋友们戴上头饰在大树后面、小
5、草旁边等地方,当老师说请谁那个小朋友上来报名时,戴相应头饰的小朋友就上来报名,老师引导幼儿说“我是,我会”。如“我是小鸟,我会飞”5:引导幼儿拓展思维“小朋友们,你们还知道哪些小动物吗?他们都有些什么本领呢?动物的运动教案200字范文8?幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据这一指导要点,在设计本活动时,我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点,设计各种活泼可爱的动物形象,刺激幼儿的视觉、听觉,调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中,运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节,并且随着活动的
6、深入,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看养成有规律的摆放物品的好习惯。动物的运动教案200字范文9该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,体现了纲要中重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。的精作为执教老师,反思该活动,我认为成功之处在于以下几点:1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。2、在活动中,我采用了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。3、注重创设轻松
7、自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。动物的运动教案200字范文10教学目的:一、教幼儿学习使用方位词:中间、左边、右边。二、培养幼儿思维的敏捷性。三、重点:学会使用方位词:中间、左边和右边。四、难点:能正确区分中间、左边和右边。教学准备:背景图一幅,动物教具许多,收录机一台。教学过程:一、出示图片,激发幼儿的学习兴趣,提出教学要求。二、放录音中,出示教具,提问:这是什么地方,正举什么活动?谁来了,它们是怎样来的?三、教幼儿学习使用方位词:中间、左边、右边。1、引导幼儿逐一观察图片。2、提问:谁当裁判员?它们谁站在中间,谁站在左边,谁站在右边?3、幼儿逐一回答后,全体练习使用中间、左边、右边。四、请个别幼儿完整讲述一遍,教师讲述一遍。五、游戏:。让幼儿区分左边、右边、中间。1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。2、组织幼儿玩游戏。六、玩。复习巩固幼儿对方位的辩别能力。1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。2、幼儿分组玩游戏。3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。
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