部编版语文六年级下册第3单元 达标测试卷.docx

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1、部编版语文六年级下册第3单元 达标测试卷 第三单元达标检测卷 时间：90分钟总分：100分 第一部分：积累运用(42分) 一、选择题。 (请将正确答案对应的字母填在括号里)(24分) 1以下加点字的读音有误的一项是() A薄雾(b) 晃动(hun) B嗯() 咔嚓(ch) C缥缈(mio) 噢(o) D卷尺(jun) 噙着泪(qn) 2以下词语书写完全正确的一项是() A耽误慌草凝然饶好玩味 B停顿绽开徘徊泪姗姗 C微风绊倒拨弄翻箱倒柜 D挪移叨念蒸融一声不坑 3根据形声字的特点推想，“颏的意思可能与()有关。 A书页 B头部 C咳嗽 D刻苦 4以下词语不属于描写时间的一项是() A白驹过隙

2、B光阴似箭 C日月如梭 D周而复始 5以下说法中，不正确的一项是() A“蒸字共13笔，其中第七笔是“撇。 B“揉“惶都是左形右声的字。 C“深藏不露“藏戏这两个词语中“藏的读音相同。 D“只有徘徊罢了“徘徊歧路中的两个“徘徊意思相同。 6依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是() 我_妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我_星期天快点到来。好不简洁到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的_落空了，我感到很_。 A愿望希望盼望悲观 B渴望希望盼望悲观 C愿望希望盼望悲观 D渴望盼望盼望无望 7以下句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是() A天黑时，我躺在床上，他(太阳)便伶伶俐俐地从我

3、身上跨过，从我脚边飞走了。 B燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了。 D在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。 8以下句子中没有语病的一项是() A春天的西湖，正是春游春游的好季节。 B我们要正确理解和运用学过的抒情方法。 C从这些微小环节中，往往反映出一个人的品质。 D每个学生都应当明确学习看法。 9依次填入句中横线处的语句正确的一项是() 春天的雨，_；夏天的雷，_；秋天的风，_；冬天的雪，_。 细腻而温顺，给山野披上美丽的衣裳 慈爱而温厚，为庄稼带来多情的呵护 凉快而满意，为落叶送去温馨的问候 迅疾而猛烈，为

4、生命敲响热情的战鼓 A B C D 10以下句子运用的抒情方法是() 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一 遭啊？ A即景抒情 B即事抒情 C直抒胸臆 D借物抒情 11以下环境描写的句子所衬托的人物心情与其他三项不同的一项是() A走在一片银白的世界里，脚踩在地上，好像雪娃娃在咯咯地笑着。 B去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 C地上冒出的小脑袋是竹家的小宝宝，它在努力拔高自己的小身子，想要远眺远方的溪水。 D空气中充满着春天来临的气息，绿色的小虫在草丛里躲猫猫，翩飞的蝴蝶在炫耀着彩衣。 12

5、那个星期天一文，作者的心情阅历了怎样的转变？() A焦急无奈焦急兴奋悲观委屈 B焦急兴奋悲观委屈焦急无奈 C焦急兴奋焦急无奈悲观委屈 D焦急无奈悲观委屈焦急兴奋 二、读拼音，写词语。 (6分) 那个阳光mn mi()的星期天，母亲无xi zh()地劳碌着，我唯有不出声地流泪。母亲jn hun()地qn wn()我。我y wi()在母亲的怀里，时间在无可wn hu()地消逝。 三、填空。 (8分) 在逃去如飞的日子里，在_的世界里的我能做什么呢？只有_罢了，只有_罢了。在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被微风_了，如_，被初阳_了。时间如此匆忙，我想用“_ _(诗句)来

6、警示自己珍惜时间。 四、语言实践。 (4分) 放学前班主任通知你，这周末要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现，你会有怎样的心情呢？走在回家的路上，看到四周的景物，你会有怎样的感受呢？用几句话写一写，把当时的情感自然地表达出来。 _ _ _ 其次部分：阅读理解(28分) (一)(9分) 材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描写事物(如动物、植物)的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要留意： 最好选择自己熟识和宠爱的事物，进行多角度的、细致的视察，觉察事物的特点，围绕中心写出其主要特点。要留意动态与静态结合、事物与背景结合

7、进行描写。合理支配描写依次(包括视察依次、空间依次、时间依次等)，表达对事物的情感。尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。_ _ 1由材料一可知，()合称写景状物类文章。(2分) A描写动物、植物的文章 B描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章 C写景类文章和状物类文章 D写景抒情或借物喻理的文章 2材料二是关于材料一的第()点的思维导图。(2分) A B C、 D 3程程想参照材料二提示的思路写文章花中仙子水仙花，以下不适合写在或运用在该文章中的一项是()(2分) A生长转变 B联想、情感 C比方、拟人 D质地 4材料三是关于材料一第点的思维导图，请仿照材料一的第点，简要提示

8、相关留意事项，写在横线上。(3分) (二)秋天的怀念(19分) 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切复原安静，她又静静地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲宠爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 可我却始终都不知道，她的病

9、已经到了那步田地。后来妹妹告知我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是情愿，就明天？她说。我的回答已经让她喜不自胜了。“好吧，就明天。我说。她兴奋得一会儿坐下，一会儿站起：“那就抓紧准备准备。“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她突然不说了。对于“跑和“踩一类的字眼

10、儿，她比我还敏感。她又静静地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是恒久的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。别人告知我，她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深厚，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 (选自史铁生散文选，人民文学出版社2005年版) 1文中，和“我一起去北海看了菊花的是()(2分

11、) A母亲 B妹妹 C挚友 D邻居 2文中画横线的句子中的省略号表示()(2分) A语意未尽 B语言中断 C语言断续 D语意跳动 3母亲去世前后，“我的人生看法发生的转变是()(2分) A自暴自弃主动向上 B自暴自弃愧疚难当 C漫无目标主动向上 D漫无目标愧疚难当 4以下描写能表达出母亲特别体谅“我瘫痪后苦痛的心情的一项是() (2分) A母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 B她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C她兴奋得一会儿坐下，一会儿站起：“那就抓紧准备准备。 D她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的 女儿 5“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

12、儿母亲昏迷前的最终一句话没有说完，她接下去想说的可能是()(2分) A请告知他们不要忘了去北海看菊花。 B请告知哥哥要好好照看未成年的妹妹。 C请告知妹妹要照看好她那瘫痪的哥哥。 D请告知他们要在一起乐观地面对生活。 6当“我容许母亲去北海看菊花后，她很兴奋。请结合第3自然段中的相关信息，分析作者是怎样写出母亲的这种心情的。(4分) _ _ 7有读者感到怀疑，文中多次写到“看花，有这个必要吗？请结合文章说明你的观点，并说明理由。(5分) _ _ 第三部分：习作表达(30分) 成长过程中，很多事情使你产生了不同的感受，如难受、欢乐、惊慌或愧疚等等，请你选择一件事，写一写你的感受。题目自拟，500

13、字左右。 第三单元达标检测卷 第一部分：积累运用 一、1.C2.C3.B4.D5.C6.B7.B8.B 9A10.C11.B12.C 二、明媚休止惊惶亲吻依偎挽回 三、千门万户徘徊匆忙轻烟吹散薄雾蒸融示例：少壮不努力，老大徒伤悲 四、示例：听到老师要家访的消息，我的心一下子就沉了下去，因为我最近在学校又淘气了。 我走在回家的路上，树上的小鸟发出刺耳的叫声，路边的野花也像在讪笑我似的随风摇摆着。 其次部分：阅读理解 (一)1.C2.A3.D 4示例：写小动物，尤其要留意写出动物的外形、叫声、动作、生活习性等方面的特点，以及人与动物的关系等。 (二)1.B2.B3.A4.A5.D 6写了母亲的举动

14、，“一会儿坐下，一会儿站起。写了母亲的神态“笑。写了母亲絮絮叨叨的语言。 7示例：有必要。“看花是贯穿全文的中心事务。文中的母爱主要是通过“看花来表达的。去“看花是“我过上新生活的象征，意味着母亲的愿望实现了。 第三部分：习作表达 思路点拨：回顾这件事的经过，把印象深刻的内容写具体，同时要把感受真实自然地表达出来。假如在事情进展的过程中，感受有所转变，要把其转变也写清楚。例文略。 3 积累与运用考点梳理卷(第三单元) 班级_ 姓名_ 时间：40分钟 一、字词句基础。 1以下词语中，加点字的读音属于翘舌音的是()。 A藏在何处 B头涔涔 C泪潸潸 D何曾 2以下词语中，书写全部正确的一项是()。

15、 A空虑 挪移 徘徊 B游丝 明媚 草从 C确乎 枕搁 亲吻 D休止 荒芜 绽开 3以下汉字的意思与心理活动有关的一项是()。 A绞 B揉 C惶 D藏 4填入以下横线处都能组成词的一组汉字是()。 _倒 肥_ 陪_ _嘴 A胖伴绊畔 B绊胖拌畔 C绊胖伴判 D绊胖伴拌 5下面句子中的“日子的意思是()。 他走了有些日子了。 A指某日 B时间(指天数) C生活 D日期 6以下词语中，调换词中汉字依次，意思发生转变的一项是()。 A依偎 B叨念 C觉察 D名著 7填入以下句中横线处的词语，恰当的一项是()。 (1)爸爸的微笑_了，脸色变得肃穆起来。 (2)植树造林，可以防止水土_。 (3)时间的_

16、引发了朱自清先生的许多感慨。 A消逝消逝流失 B消逝流失消逝 C流失消逝消逝 D消逝消逝流失 8以下句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是() A太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了。 B燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C天黑时，我躺在床上，他(日子)便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 D路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑。 9填入句中横线处，最合适的一项是()。 假如你是花儿，那快乐就是_； 假如你是鱼儿，那快乐就是_； 假如你是鸟儿，那快乐就是_。 A一条澄澈的小溪一束温和的阳光一片蔚蓝的天空 B一束温和的阳光一片蔚蓝的天空一条澄澈的小溪 C一

17、条澄澈的小溪一片蔚蓝的天空一束温和的阳光 D一束温和的阳光一条澄澈的小溪一片蔚蓝的天空 二、积累与背诵。 10把词语补充完好。 热泪盈() 一视同() 有()有味 ()好玩味 胡思()想 全神()注 11填空。 于是洗手的时候，_；吃饭的时候，_；静默时，_；我觉察他去得匆忙了，伸出手遮挽时，_；天黑时，我躺在床上，_，_。 三、课文主题与理解。 12以下关于本单元课文的说法，正确的打“，错误的打“。 (1)匆忙以问句结尾，既照应了开头，又引发了读者的思索。() (2)那个星期天，作者的内心阅历了“满怀期盼焦急万分悲观委屈的过程，这个过程通过作者对人物动作、内心的描写及环境的烘托，细腻而生动地

18、表现了出来。() (3)阳光的两种用法作者通过母亲用阳光晒被子及邻居毕大妈夏天用缸中太阳晒热的水给孩子洗澡两件事，表达了对太阳的赞美之情。() (4)别了，语文课一文细腻而真实地传达出“我的情感状态，字里行间充溢了“我要出国的兴奋心情。() 13读句子，看作者是怎样表达情感的，将序号填在相应的横线上。 A过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 C看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到四周的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来

19、越远越来越缥缈，我一声不吭，突然有点儿明白了。 D下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热忱，使我热泪盈眶。 (1)借景抒情：_ (2)叙事抒情：_ 3 积累与运用考点梳理卷(第三单元) 一、1.C2.D3.C 4D5.B6.D 7B8.B9.D 二、10.眶仁滋饶乱贯 11日子从水盆里过去日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去他又从遮挽的手边过去他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞走了 三、12.(1)(2)(3) (4) 13(1)AC (2)BD 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页