六年级上册数学分数乘法教案400字范文（10篇）.docx

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1、六年级上册数学分数乘法教案400字范文（10篇）六年级上册数学分数乘法教案400字范文六年级上册数学分数乘法教案400字范文11.同学们，我们已经学会了分数的加法和减法，下面口算。2.今天我们来学习分数乘法。板书谁能编一道分数乘法算式（择几道板书黑板一侧）分数乘法有很多，今天先研究其中一种：分数乘整数。看了今天的课题，可能有同学马上想知道分数乘法怎么算呢？其实，每一个新知识的产生都与原有的旧知密切相关，对于分数乘整数来说，当然也是如此。下面我们来讨论！六年级上册数学分数乘法教案400字范文2本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和基本性质，以及分数加减法以及约分等知识的基决求一个数的几分之几

2、是多少的实际问题，为后续学习打好基础。六年级上册数学分数乘法教案400字范文31、引入同学们应用乘法的运算定律，可以使整数、小数的一些计算简便，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢？今天这节课我们就来共同研究这个问题。（板书课题：整数乘法的运算定律能否推广到分数乘法）2、推导运算定律是否适用于分数。（1）学生发表对课题的见解。（2）验证有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗？（学生小组合作学习）3、教学例5.（1）出示：，学生小组合作独立解答。4、教学例6.（1）出示：，学生小组合作独立计算。（2）小组汇报学习成果，说一说你们组应用了

3、什么运算定律。5、小结应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点想应用什么定律可以使计算简便。六年级上册数学分数乘法教案400字范文41.理解意义。出示例题1：做一朵绸花用米绸带。（1）小芳做了3朵这样的绸花，一共用了几分之几米绸带？课件：+=（米）（2）小华做7朵这样的绸花，一共用了几分之几米绸带？课件：+=（米）（3）学校庆国庆活动一共要做15朵这样的绸花，你能用加法计算出几分之几米绸带？+=？这么多米加起来，你有什么感觉？有没有什么好办法？有没有什么好办法？导入：如果把这道加法算式改写成乘法，你特别需要知道什么？板书：3=7=15=谁能说说3

4、表示什么意思？7呢？前面大家所说的（黑板一侧板书的）乘法算式，谁能说说他们的意思？对比一下，你们觉得是分数加法简便，还是分数乘法简便？2.探究算法。现在我们来看分数乘整数怎样计算。我们先来研究3，3=怎么算呢？请大家尝试解决。指名板演典型算法。3=3=+=交流：第二种按照加法计算，不简便，重点体会第二种和加法有着联系：3=+=（教师板书），符合加法计算结果，是正确的，也是简便的。同时借助直观图观察验证。练习：7，与原来加法结果比较，完全正确。谁能试着总结一下分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘，所得积做分子。继续研究：30提示：这道题与前面几题相比可能有些新情况，你看出来了嘛？先试试

5、看，再同桌交流。指名板演新情况：都有相同点？（约分），不同是什么？（主要是约分的区别）讨论：约分的先后序。（先乘后约，还是先约后乘），体会到先约后乘的简便。练习：先判断可不可以约分？怎样约分？总结注意事项：能约分的先约分再乘。六年级上册数学分数乘法教案400字范文5教学内容：教学第83页的例2，完成随后的“练一练”和练习十六第14题。教学目标：1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。教学过程：一、复习导入。岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？独立解答，说说“其中男运动员占”的含义

6、及解题思路。如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。二、教学例2.（1）比较复习题与例2的不同。问题不同：复习题要求“男运动员有多少人？”而例2要求“女运动员有多少人？”（2）说说“其中男运动员占”的含义是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的是哪个量？（3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。独立完成在书上，评讲。（4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？并列出综合算式。板书：4545说说45的含义，独立解答。（5）想一想，还可以怎样计算？板书：45（1）说说（1）的含义，独立解答。（6）：怎样解答这类应用题？三、巩固练习

7、。1、做练一练第1题。先说一说可以怎样想，再独立解答。2、做练一练第2题。独立完成，可以先画图思考，再列式解答。3、做练习十六的第1题。让学生先画线段图表示题中的已知条件和所求问题，再列式解答。独立解答，说说解题思路。4、做练习十六的第3题。先说说题中两个分数的含义，再列式解答。四、全课，揭示课题。通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？结合学生的回答，揭题板题。五、课堂作业6、做练习十六的第2、4题。六年级上册数学分数乘法教案400字范文61、例题5：松鼠的尾巴长度约占身体长度的。松鼠欢欢的身体长2.1分米，松鼠乐乐的身体长2.4分米。（1）提取题中的已知条件和所求问题已知条件：

8、松鼠的尾巴长度约占身体长度的34，松鼠欢欢的身体长2.1dm。所求问题：松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）确定单位1，根据松鼠的尾巴长度约占身体长度的34可知，应把松鼠欢欢的身体长看作单位1，单位1已知，所求松鼠欢欢的尾巴有多长，就是求2.1dm的34是多少，用乘法计算，列式为2.134启发观察，这个算式和我们前面学习的分数乘法有什么不同？（3）探讨小数乘分数的计算方法。提问：小数乘分数，可以怎样进行计算呢？想一想，试一试。学生独立思考，尝试计算。组织交流，得出可以把2.1化成分数，也可以把化成小数。汇报交流计算方法，教师结合交流情况进行板书。小数化成分数：（分米）分数化成小数：2.10.751.5

9、75（分米）3、解决问题二。（1）出示问题：松鼠乐乐的尾巴有多长？（2）学生独立解答。组织交流汇报。交流时，先让学生说说列式的依据，再交流计算方法。学生可能会采用问题一中学习的方法进行计算，这时教师可以追问：同学们，想想分数乘整数时，我们是怎样进行约分的，小数乘分数也能这样约分吗？当学生有所发现后，让学生进行尝试计算，最后汇报交流。教师结合学生的交流情况进行板书小数和分母约分：（分米）4、观察比较，回顾思考。提问：观察上面三种计算方法，你想发表自己的什么见解？让学生独立思考后进行小组交流讨论，是后进行全班交流。（三种方法中，小数化成分数的方法具有普遍性，适用于所有的小数乘分分，一般采用先约分再

10、乘的方法。）六年级上册数学分数乘法教案400字范文7指导过程一、引探准备：1、4个7连加是多少？怎样计算？2、还可以怎样计算也得28呢？3、如何列式？为什么这样列式？4、学生小结整数乘法的意义。二、引探过程：1、今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识。2、出示例1：一个修路队每天修路/千米。3天修多少千米？3、学生读题，分析。4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）/5、学生小结：分数乘法的意义（分整）是什么？（相同加数和的简便运算）6、/3如何计算？（学生讨论）/+/+/+/（千米）7、问：/是怎么来的？8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？9、小结法则：分数乘以整数

11、，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。10、练习：说出/5和/6的意义并计算。11、指书比较/6还有更简便的方法吗？12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？三、引探总结：1、/6/、四、引探实践：你认为今天那些知识最让你感兴趣？一、引探准备：1、4个7连加是多少？怎样计算？2、还可以怎样计算也得28呢？3、如何列式？为什么这样列式？4、学生小结整数乘法的意义。二、引探过程：1、今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识。2、出示例1：一个修路队每天修路/千米。3天修多少千米？3、学生读题，分析。4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）/5、学生小结：分数乘法的意义（

12、分整）是什么？（相同加数和的简便运算）6、/3如何计算？（学生讨论）/+/+/+/（千米）7、问：/是怎么来的？8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。10、练习：说出/5和/6的意义并计算。11、指书比较/6还有更简便的方法吗？12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？三、引探总结：1、/6/、四、引探实践：你认为今天那些知识最让你感兴趣？六年级上册数学分数乘法教案400字范文81、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质。六年级上册数学分数乘法教案400字范文9教学重点：让学生体验分数乘分数、分数乘整数的简便计算方法（先约分后相乘）。教学难点：分数乘分数或分数乘整数先约分再相乘的书写格式。六年级上册数学分数乘法教案400字范文101、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。