刚参加工作的心得体会(推荐5篇).docx
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1、刚参加工作的心得体会(推荐5篇)第一篇:新入职员工工作心得体会很荣幸能够来到公司工作,虽然我只是刚刚入职的新员工,工作的时间还并没有很长,但是只是这短短的一个星期我就喜欢上了自己的这份工作。我想作为一名员工我在这段时间里做的还算是称职,我从不偷懒,认真的完成自己的每一份工作,有不会不懂的就去询问其他的老员工或者领导,所以完成的还算可以。而我们虽然是新入职的,但是公司也还是很器重我们,也是为了让我们更好的工作,对我们新入职的员工进行了一次培训。在这次培训中我真正的感受到了销售这份工作的意义以及如何更好的完成自己的工作,学会了一些专业的知识。虽然培训的时间并算不上很长,只有短短的一周,但也正是这一
2、周的时间让我进步巨大。我在这一周内,认识了许多的同事,而在这之前在公司认识的也寥寥无几。和同事认识更有利于相互之间对于工作的沟通,以及同事之间的互相学习。我们几位新入职的员工也在这一周内有了一定的感情基础。而我收获到的不仅如此,我还学习到了很多行业内的专业知识,以及怎样让自己能够更好的工作。比如面对一位顾客应该怎么样的去做,怎么样让别人知道我们的产品,知道我们的产品的优点在哪里,和其他别的公司的产品相比我们和他有着怎么样的差别。如果购买了我们的产品会有怎么样的服务,而这些都是我们需要去和顾客阐述的,而怎么样阐述是一门技巧。你干枯枯的说,一堆别人不太听得懂的专业知识,别人也会听懵,而光是你说别人
3、也会觉得无聊,而怎么样在谈话中让他潜移默化的认同你的观点,认同公司的产品就是一个很重大的点。而这次培训我最大的收获也就是这一点,我学会了怎么样更好的去和别人沟通交流,怎么样让别人认真的听我们说话,并且交流很有趣不会让别人觉得枯燥乏味,而这一切的最终目的就是推销出去我们的产品。曾经一位做一个销售很容易,现在发现想要把销售做好也不是那么容易的事情,需要不断的工作中学习,学习别人的优点,别人的技巧。我也很感谢这次的培训把我领进了销售的这扇大门,虽然从此以后就需要我自己去修行了,但是我不会停止自己的脚步,我会继续努力让自己做好每一件事情的。第二篇:刚入职的工作心得体会20日这是我来西北电建四公司上班的
4、第三个月,这三个月有收获有喜悦有艰辛也有过迷茫和无助,从学校步入社会,不仅面临着角色的转变更面临着心态的变化,从学生转变为公司职员,从依赖他人的孩子转变为要独当一面的大人,我深知这个过程会很艰难。从刚进入分公司,面对一张张陌生的面孔不知道如何称呼,面对繁杂的业务不知从何下手,或迷茫或无助,但庆幸的是还好我的适应能力比较强面对陌生的环境能很快的融入,再加上身边的同事们也总是帮助我,不懂的问题随时请教身边的人他们都会耐心的为我解答,后来慢慢的认识熟悉了解了大家,不懂的业务也渐渐变得有了思路。我知道自己还要学的东西很多,不仅要向老师傅学习一些专业技能从而弥补自身短板,更要学习为人处事待人接物的方式和
5、方法,抱着一颗谦卑的心态去学习,勤能补拙,我相信这样才能够更快的成长。我所任职的财务部在公司是一个后勤保障部门,也是一个重要的部门。遵守财经纪律,严格审查各项经济业务报销单据,根据审核无误的原始凭证做好会计核算工作,及时记帐、结帐,做到帐帐相符、帐表相符。按月、季、年度及时上报会计报表及有关统计报表。负责公司收入、成本、费用、利润一套完整程序的核算工作,做到真实、准确、完整。认真审核合同,及时贴印花税。搞好固定资产核算工作,准确计提固定资产折旧。我认为只有这样勤奋工作、虚心请教,才能进一步提高自己的工作能力,体现出党全心全意为人民服务的宗旨。我工作在一个非常平凡的岗位上,不能象许多著名的科学家
6、、政治家那样轰轰烈烈的干一番大事业,但我始终坚信,在平凡的工作岗位上也一样能发光、发热。关键就在于我们个人是否能够坚持信念,是否能够保持兢兢业业的工作态度。作为企业的主人,我要牢固树立“司兴我荣,司衰我耻”的思想。范文!2023关于教师工作心得体会感悟篇一今天听了两位名师教育教学经验介绍,深深地吸引着我、感动着我,让我的心潮起潮伏,让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业,好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。要想在教育
7、教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。
8、愿我们每一位教育工作者都献出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。通过交流,教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与面对,如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了回过头来看过去。我愿意做
9、“教师成长”中的一名成长教师。我想,不只是我,我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。以前我常忽略这样或那样的事情,通过学习后,让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思,让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈,以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折,不断求知,善于实践,积极反思,就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!2023关于教师工作心得体会感悟篇二在初一英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积
10、极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。一、英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为初一英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。像sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。3.让学生拼
11、读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。5.让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a-p-p-l-e。以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。二、教单词与做游戏相结合,寓单词教学于娱乐之中仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,
12、因为它们容易使学生产生疲劳感,会使学生感到厌烦,课堂教学气氛沉闷,不利于提高学生学习的积极性。于是,我在教单词时,辅以游戏,主要是测试学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟,那就是让学生听30秒,看30秒,读1分钟,写1分钟。然后就听写所学单词,看谁的记忆力强。教师备有一本记录本,一次通过的,记忆力为100%,誉为“记忆力强者”,自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过,再重新背一遍。两次通过者,记忆力为80%,三次以上通过者,记忆力为60%。这样,调动了学生学习的积极性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差,就在教师教新单词
13、前提前预习,做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。把竞争机制引入课堂,激发了学生的兴趣和求胜的欲望,确实起到了良好的效果。三、注意关心差生,对他们加以个别辅导每次单词测试结果,必然会产生个别“记忆力弱者”,他们会有种自卑感。教师应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同时要求好的同学多多帮助差生,使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们,而是在关心他们,让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。2023关于教师工作心得体会感悟篇三幼儿教育,这是一个对我来说全新的教育。虽然,很多人都说干过特殊教育的人干幼儿教育问题不大。可是,对
14、我来说这是一个有共同点,也有很大差异的教育。在XX年,因为种种原因,我到了.算是老领导的旗下吧。那时候,能看到熟人,能有人说话,我就觉得我真的是很开心了。就算环境不是很好,就算有些累,尽管我有一段时间什么都没有干,我依然很高兴。因为我知道我不是一个人。我干我能干的,也学下我不能干的。不知道是因为我懂得太少,还是因为换了新的环境,或者说我一直都很自卑。干幼儿教育时,我一直心烦气躁,没有定下心。三月末,我开始了我的幼儿教育生活。因为是一个新的幼儿园,很多人都来看园,我们也充满了希望,我觉得我也在想我要怎么做。开园的那天只有四个学生来,满心的希望有些掉落不堪。当时,我带中班,只有一个学生。每天面对他
15、一个人。他是个胆小又内向的孩子,不和别的老师和小朋友说话、玩。有一次,让他和其他的小朋友一起跳蹦床,他怎么都不肯,我真的很生气。我和他一人站一个墙角,他哭了,我也快气的哭了。最后我还是妥协了,拉他吃饭,告诉他以后和小朋友一起玩。以后的几天,他还是不理别人,也一样用家乡话和我说话,也只和我一人说话。突然有一天,他和小班的老师说话了,大家很高兴,我也很高兴,因为这说明他接受了别人,也接受了这个幼儿园。再后来,学生慢慢多了,我高兴的同时,也在烦躁。学生从1个、2个、7个、10个.到现在的29个,人多了,我也不断的生气,甚至发脾气。四月,我在生气,因为什么我也不记得了。总之,我在生气。5月,我也生气,
16、对孩子也很苛刻,必须做到我想要的结果。在5月,我还和一位家长发生矛盾。家长向我们园长说了我们的情况,园长说我的时候,我想哭。当时我觉得我很委屈,我觉得虽然我生气,我对孩子严厉,可是我没有对他们用坏心眼,我觉得我也很认真的对他们。特别是对他,我真的用心了,就是太苛刻了。从那天以后,好像我心里的结打开了,很多事情能想开了。在后来,我想想我放松下来的原因时,我笑了。原来我一直放不开的是别人对我的评价,我害怕家长说这个老师什么都不会;我一直都对自己没有信心,表面上高兴,可是心里好像总有人对我说“你干不好的”;没有自信,所以很紧张。我每天都害怕放学,也盼望放学。从我接触教育开始,我从来都没有过这种感觉,
17、害怕,紧张,烦躁。我不能接受我自己竟然对孩子发脾气,我竟然讨厌教学,可是我还是在这样做着。我控制不了我自己,我也在告诉我自己我要高兴,我要开心。6月,我做到了,虽然我也不是很高兴,可是,我能对学生笑,我能把我的好心情表现出来。学生也很配合我上课,我觉得我有些开心了,我也知道丢开一些包袱真的好轻松。我和家长的关系也越来越好了,我能把他们当成朋友来对待。我也能体会到园长告诉我的那句话,把家长发展成你的朋友,他会帮你解决问题你解决不了的问题。7月,有了实习老师的帮忙,我能分开上课。虽然和他们说话不是很多,可是我知道有人在,心情也好了很多。其实,有没有人帮忙做事情不是重点。重要的是有人在陪你,不是一个
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