国培个人研修学习总结1500字(精选14篇).docx
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1、国培个人研修学习总结1500字(精选14篇)篇1:国培个人研修学习总结这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,关于教学的各种技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思,要坚持写课后反思,在反思中成长、在反思中进步。通
2、过网络这个平台与本次“国培”线下的老师一起交流与学习,在这次培训中我认识了许多朋友和老师,通过和他们交流,我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平,在这次培训中,我有扎扎实实地当了一回学生,希望国培能够持续下去,给更多的老师带来帮助和指导。篇2:国培个人研修学习总结一、思想表现在校本研修期间,本人是以积极进取的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识,我们的进步才能与日俱增,我之所以去学习是因为我渴望进步,进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现,我很珍惜这次校
3、本研修的机会,即使会遇到困难,也在所不辞,即使很辛苦,也不埋怨,不退缩。为确保研修任务的顺利进行,我一开始就制定了研修计划,在研修的过程中严格按照计划来实施,不管是个人的任务还是小组的任务,我都积极参与其中,尽最大的能力去完成,从不因为私事而耽误研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的集体活动都不可缺一,我当然不会拉队伍的后腿,在团队活动中,我从不迟到或早退,与组员认真商讨每次的活动方案,并主动承担组里难度大的任务,每项任务的落实都很
4、得力,我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助,集体备课,集体评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花,这火花不能照亮天和地,但能照亮一间教室,一个课堂,也照亮我的心,能在这个集体中找到灵感,收集智慧,是我的幸运。三、个人发展(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作。每周八节听评课记录,我都按时完成,整个研修阶段听评课共97篇。(二)公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径,因为只有你真正经历课堂教学的磨练,才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的,从而更能深刻地让自己习得经验教训,成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药,“当局者迷旁
5、观者清”,当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时,你会感觉有很多的失落,但也会有更大的欣慰,因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃,而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课,整个研修阶段共上公开课6节。(三)及时反思“学而不思则罔”,我每上完一次公开课,都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去进行反思,并认真地做好记录,作为以后的教学经验来储存。(四)在线研修在线研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们可以跨越时空交流经验,获取知识,交流环境轻松自在,我
6、很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段,第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼,我每次都积极地参加交流研讨,不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法,也得到了其他热心人士的跟帖,非常之兴奋,在在线研讨的平台上,我不仅能表达自己的心声,更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。(五)个人读书书是人类的精神食粮,更是教师专业成长的能量,我深深体会到读书能给我增添乐趣,能扩大我的视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,因此,我在研修期间也用心品读着一些教学专著,其中精读的书有爱的教育,日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆,刘良华的教育自传,并写了读后感。(六)教研论文在研修的过程中,我们接受别
7、人的建议,反思自己的做法,积累了一点经验,虽然浅薄,虽然不成熟,但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果,我结合自己在校本研修实践中的经验,融合在培训院学习的理论知识和跟班学得的综合知识,写了两篇研修论文,分别是情景创设与有效教学和以校本研修为平台,实现提升教师专业成长的点滴思考。(七)博文发表情况为了记录自己的成长过程,我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况,把自己的学习心得写成博文上传到博客上去,其中有教学后记,读后感,教学论文,杂文小记,诗歌,集体活动过程等内容,研修期间的原创作品累积32篇,博文被阅读3000多次,被评论300多条。我不仅积极撰写博文,还用心去浏览别人的博客,
8、对自己感兴趣的话题和作品发表评论,我所发表的评论有200多条。(八)基本功训练不可不承认的是,在多项任务的压力下,我对基本功的训练没有那么用功,粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习,钢笔字在家里也只是偶尔才练几次,但我觉得我的硬笔字应该不会那么差,这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来,刚开始很认真地练,读单音节双音节词及下发的美文,也曾背熟了一两篇,后来因为任务的繁重就渐渐放一边了,背熟的美文也已遗忘,所以普通话的训练是不充分的。四、今后努力方向经过两个月的研修学习,我深深感到自己在教学上有着很大的不足,也感受到教育教学的复杂性、艰巨性。希望在不久的将来运用所学知
9、识能够培育茁壮的一代,同时,我也会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。篇3:国培个人研修学习总结信息技术教师培训,为我们教师营造了一个崭新的网络学习的平台,通过这次学习,给我带来了新的教学观念和教学设计。我通过看视频、听讲座、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章,我学到了很多新知识,真是受益匪浅。在这次培训中我聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在
10、工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇。现将我这次培训学习作如下总结:一、教育理念的新调整通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为处在教育改革一线的教师,如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任新时期教育的模式。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师,如今,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们
11、每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师不能再像以前那样简单的在黑板上写下课本上的知识,而正如一位专家所说,给学生一碗水,以前老师是要有一桶水,现在呢?一桶水也不够了,我们得有一泉水,要源源不断的来浇灌我们的学生,这样才能让他们不干渴。二、多为学生创造实践的机会众所周知,实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。学生通过教师的讲解,只有在实践中才能得到锻炼,充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,这是我们每一位老师所遵守的宗旨。从培训中
12、我看到了一些专家、优秀教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,他们的思想是值得我学习的。总之,我会充分利用好“国培计划”这个平台,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。感谢您!国培。篇4:国培个人研修学习总结今年我有幸参加了“国培计划”的英语学科培训,真的深感荣幸。这次国培学习,我参加了远程研修和集中培训。远程研修是我们教师学习、交流的一个很好的平台,让来自四面八方的英语教师能够相聚一堂,相互交流,共同学习
13、,共同提高。而集中培训更让我大开眼界,亲耳聆听了专家教授的精彩讲解,真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会!我的收获如下:一、改变观念,端正态度。敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我们经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的举动,同样也能培养出优秀的学生。二、专家引领,思想振荡。无论是这些报告还是授
14、课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景,在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,我们平时思考的太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实太欠缺
15、了。我们确实应该多学习先进理论和知识,这样我们才不会落后,才不会被时代淘汰。三、同行交流,共同成长。本次培训,每位培训教师都有丰富的英语教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,学习期间,我们不仅聆听专家的讲座,并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己英语教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计,通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我对它们的理解更加透彻,为今后教学打下了坚实的基础。四、认识上和学习的自
16、觉性上发生了改变。本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在,这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。我认为自己有点跟不上时代的步伐了,所以更愿意自觉的学习。总之,这次国培学习虽然比较艰苦,但充实而快乐,让我收获颇多。这次机会让我接触到了很多知名的教育家,大家的交流与学习是一次思想与智慧的碰撞,启迪与感悟的交融,受益匪浅。在此我真诚的感谢国培为我们提供的学习的平台,让我不断进步!篇5:国培个人研修学习总结信息技术培训,为我们教师营造了一个更好的网络学习的平台。通过这次学习,给我带来了新的教学理念。在这段时间的培训学习中,通过看视频、听讲座、看简报
17、,看各位教师的作业、发表的文章,使我学到了很多新知识,受益匪浅。作为一名老教师,自己在教学过程中还存在一些问题,所用的教学方法过于陈旧,网络知识方面特别欠缺,还需要自己不断地学习。而参加这次培训,正是充实和完善自己的好机会。这次培训的内容丰富,形式多样,专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高。这次的培训,是收获丰厚的一次培训,也是促进我在教学上不断成长的一次培训。通过本次培训,使我懂得了许多计算机方面的知识,如:对PPT课件中超链接、路径制作、触发器的了解和掌握;初步掌握电脑作品的处理技巧,特别是图片处理的过程及步骤,运用画图软件和美图秀秀软
18、件处理图片的知识;多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。使学生成为学习的主人,做到自主学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化数学教学起着显著的作用。计算机辅助教学进入课堂,给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现
19、教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。通过这次研修学习活动,使我认识到:在今后的工作中,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量。篇6:国培个人研修学习总结纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师
20、风采的实践锻炼。这段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长。一、提高教育思想,开阔改革视野。通过这次培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他们对教育教学的独特见解,对新课程的各种看法,对教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。二、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指
21、导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望
22、,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。三、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。由于个性的差异,每个学生的发展
23、都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有
24、理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。四、加强专业知识学习,做专业型教师。培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教育教学上。有句话说得好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。
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