垃圾分类环保教案400字范文（10篇）.docx

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1、垃圾分类环保教案400字范文（10篇）垃圾分类环保教案400字范文1将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。垃圾分类环保教案400字范文2论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。垃圾分类环保教案400字范文31.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）2布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）4

2、.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。垃圾分类环保教案400字范文4根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事活动目标：1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。垃圾分类环保教案400字范文51、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也

3、要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。垃圾分类环保教案400字范文6活动目标：1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。2.教育幼儿爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。活动准备新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。活动过程：一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识1、这是什么？它有什么用？2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？二、认识“可回收”的垃圾1、可回收垃

4、圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。）2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？3、幼儿讨论，教师出示相关图片。三、认识“不可回收”的垃圾1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）2、哪些属于不可回收的垃圾呢？3、幼儿讨论，教师出示相关图片。四、幼儿操作，分类投放垃圾1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。3、集体检查投放得对不对。五、活动延伸咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃

5、圾呢？垃圾分类环保教案400字范文7活动目标1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。活动准备1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。二、出

6、示标记。教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮电池、果皮、枯树叶、菜叶）。三、考一考（教学ppt）垃圾的分类，通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏帮小鱼整理家集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。垃圾分类环保教案400字范文8一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。小朋友们跟老师一起观看录

7、像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？1教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受-你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？2请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6.给幼儿说

8、明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。三游戏：看谁做得越快越正确。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。2引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。垃圾分类环保教案400字范文9教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大

9、类，培养分析，探究问题的能力。3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学过程1、教师讲述故事窗外的.垃圾堆的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里丢弃的果皮，果核等。幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本分类箱，并画上回收标志。幼儿讨论：怎样进行垃圾分

10、类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。4、教师请幼儿观看垃圾分类与再生利用的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。教学反思虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成改正和提升自己。垃圾分类环保教案

11、400字范文10一、教学目的1、使学生了解实行垃圾分类的.意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。二、教学过程：1、引题：“为什么说垃圾是资源？”2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，相当的比例。据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为利用就能变废为宝。3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，

12、处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。5、什么是垃圾分类？垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可

13、处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。6、应怎样对生活垃圾进行分类？在分类时，应将分为四类存放和弃置：第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。7、分类收集容器颜色和标识红色：用于投放有毒有害的垃圾。蓝色：用于投放可回收的垃圾。绿色：用于投放厨余垃圾。灰色：用于投放其他垃圾。8、中国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集？为贯彻实施固体废弃物污染环境防治办法和城市环境卫生管理条例等法律、法规，2000上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。9、教师进行总结时。