垃圾分类环保教案3篇（范文推荐）.docx

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1、垃圾分类环保教案3篇（范文推荐）垃圾分类环保教案1目标：1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：一、评选卫生城市1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住

2、在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识回收利用标志。出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻

3、璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶

4、，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。垃圾分类环保教案3篇扩展阅读垃圾分类环保教案3篇（扩展1）中班环保垃圾分类教案3篇中班环保垃圾分类教案1教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题

5、的能力。3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学过程1、教师讲述故事窗外的.垃圾堆的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐

6、烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。4、教师请幼儿观看垃圾分类与再生利用的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止

7、环境污染，达到循环使用的目的。教学反思虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。垃圾分类环保教案3篇（扩展2）小班环保垃圾分类教案(菁选3篇)小班环保垃圾分类教案1设计意图：在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册美丽村时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我

8、意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。教材分析：本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册美丽村的一节社会领域活动。纲要提出：45岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境

9、。学*分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过*常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难

10、点。活动目标：1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、

11、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们*时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）二、问题思考，商讨垃圾处理方法。（一）认识垃圾分类标志。师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。（二

12、）讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）（配课老师收走记录表和笔）三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手

13、！）小班环保垃圾分类教案2活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3、喜欢并能动手制作陀螺。4、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延

14、伸环节。注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不

15、可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活

16、动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。小班环保垃圾分类教案3圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然

17、、保护自然;结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，做为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立

18、环保意识。重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。活动准备1.经验准备：初步了解垃圾要分类。2.物质准备：PPT课件、垃圾箱、各类垃圾图片(1.可回收(蓝色)：塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣服2.厨余垃圾(绿色)：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮3.有害垃圾：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖)活动过程一、开始部分：1.结合生活经验，导入活动。出示四个垃圾箱。师:今天老师给小朋友们带来了四个垃圾箱，他们有什么不一样的地方?

19、分别是谁的家呢?2.教师介绍垃圾箱上的标记。二、基本部分：1.垃圾分类游戏。请幼儿分组(4组幼儿)按照垃圾上的分类图标，将各种实物卡片进行分类。2.一起检查分类结果。教师出示正确分类，幼儿以小组核对后，正确分类次数多的小组获胜，其他小组进行调整。3.讨论垃圾的处理方法。提问：我们*时扔弃的垃圾都会被送到哪儿里?如何处理呢?幼儿讨论，回答问题。4.出示PPT课件，了解垃圾的处理方法。(1)出示4张图片：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片。师：我们*时扔弃的垃圾通常会有4种处理方法：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片可以对垃圾很好的进行处理。(2)逐

20、一介绍4种处理方法师：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼儿自由回答)小结：把可回收垃圾和生活垃圾分开放置，回收垃圾主要包括金属，纸张，和塑料制品等。可回收的塑料制品被送往工厂，用它们作原料，经过细化分类、清洗、消毒、修理，生产出装牛奶，果汁，洗涤剂，汽车机油等的塑料瓶，而纸制品则被用来制成纸箱。师：哪些垃圾是可以焚烧处理的?(幼儿胆猜测讲述)小结：焚烧处理是将垃圾中的可燃成分在高温条件下经过燃烧应，可燃成分充分氧化，最终成为无害稳定的灰渣。还可以转化为电力。垃圾中的餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、木制品均可以进行焚烧。师：什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼儿自由讲述)小结：堆肥

21、是使垃圾中的有机质在微生物的作用下进行生物化学应，最后形成殖质，可作肥料或土壤改良剂。生活中厨房里产生的来自于食物的垃圾,比如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮等会采用堆肥的方法。师：有哪些垃圾既不可以回收利用，也不可以焚烧和堆肥呢?那这些垃圾需要怎么处理呢?(幼儿自由讲述)小结：填埋的处理方法是将不可回收，不可焚烧、不可堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、砖瓦等不容易分解制作的垃圾，进行土壤掩盖。(3)分辨垃圾的处理方法游戏1.提问：接下来，我们来玩一个游戏圾的处理方法，老师会出示一些垃圾图片，小朋友根据垃圾，说出处理的方法。2.幼儿说出垃圾，其他幼儿说出处理方法及其理由。3.助他们梳理各种垃圾

22、的处理方式。其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的纸巾、地上柏油马路的材料、人行道砖的材料会进行焚烧;而不能燃烧的砖、沙土、花盆等就送去填埋场埋在地底下。厨余垃圾：就是厨房里产生的来自于食物的垃圾,比如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮。这些垃圾经过处理可以直接给猪吃,还可以成为种菜种花的肥料。用到堆肥的处理方法。有毒垃圾：就是电池、药物、杀虫剂、消毒剂、油漆桶等垃圾，这些垃圾会污染土壤和水源，一般都会交回给相关的“回收有毒垃圾”的管理部门，或者交给收购人员。可回收的垃圾：包括废旧的报纸和纸制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,这些东西分好类回收处理后会变成新的纸、新的瓶子和罐子。家

23、里不用的电器或家具这些垃圾中旧的可以修好后再用,坏了的可以拆了将其中没坏的零件回收再用,实在不能再利用的可燃的被烧掉,不可燃的就送到填埋场。三、结束部分总结内容，引导幼儿爱护身边的环境，垃圾分类。师：垃圾是人类日常生活和生产中产生的废弃物,如果不能妥善处理,就会污染环境,影响环境卫生,浪费资源,破坏地球生态。今天我们知道了垃圾如何分类还有垃圾都是怎么处理的，为了更好的将垃圾进行处理，保护我们的环境，我们要怎样做?师：小朋友们说的都很好，回家之后把你知道有关垃圾到哪儿了和分类的方法也告诉爸爸妈妈，我们一起来保护我们的环境!活动总结主题活动是来自于*时的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各

24、类垃圾，有时候孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的，如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源，我设计了此次活动。本活动是有一定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，通过此活动让幼儿了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的益处。同时本人也有很深的思：人无完人，教师在充足的经验知识准备之后，仍可能会被孩子各种各样稀奇古怪的问题男主，例如有的孩子会问“老师，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老师，我们掉下来的牙算什么垃圾?”教师在不能够完全了解的情况下

25、，不能给予幼儿模棱两可的答案，可以为还展开延伸活动，引发幼儿根据在自己提出的问题，进行探究活动。垃圾分类环保教案3篇（扩展3）环保垃圾分类教案(菁选3篇)环保垃圾分类教案1活动目标：根据幼儿年龄特点及发展水*，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。配套课件：小班社会环保课件垃圾分类PPT课件活动准备：1、PPT课件(美丽干净的小区、

26、又脏有乱的小区)2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。3、事先准备收集一些废品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、洗洁精瓶、易拉罐、废电池等。)4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动过程：一、了解垃圾的来源播放PPT课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)提问讨论。小朋友们跟老师一起观看课件，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?4、教师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢

27、迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。5、教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6、给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。三、游戏：看谁做得越快越正确。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1、组织幼儿戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。活动延伸：1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活

28、中学习分类处理垃圾。2、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动小结：1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿参与积极，本班幼儿的水*和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。环保垃

29、圾分类教案2一、教学目的1、使学生了解实行垃圾分类的.意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。二、教学过程：1、引题：“为什么说垃圾是资源？”2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、

30、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。对学生谈到

31、自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。5、什么是垃圾分类？垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。6、应怎样对生活垃圾进行分类？在分类时，应将分为四类存放和弃置：第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四类是有毒

32、有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。蓝色：用于投放可回收的垃圾。绿色：用于投放厨余垃圾。灰色：用于投放其他垃圾。8、中国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集？为贯彻实施固体废弃物污染环境防治办法和城市环境卫生管理条例等法律、法规，2000年*特选了8个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾分类收集的试点，这8个城市是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。9、教师进行总结时。环保垃圾分类教案3设计意图垃圾问题日益严重，做好垃圾分类也是人人有责，我园近来也在跟进这一活动，为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好

33、奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动目标1、认识垃圾的危害，并初步地区分可回收、有害的垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点：认识垃圾的危害，不乱丢垃圾。活动难点：区分可回收和有害垃圾。活动准备1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。师：小朋友们跟老师一起观看图片，待会老师要提问的

34、哟。1、师：看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法，大家一起来看看吧。师：看完了视频，小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示两个实物垃圾桶，幼儿认识两种标志。(4)游戏：垃圾分类1、师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，待会请小朋友认真思考后，一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手套，幼

35、儿操作。(5)结束部分1、验证答案师：小朋友们，真能干，把这些垃圾宝宝送回了家，看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢，思思也有礼物送给小朋友们哟。2、小结：师：为了保护我们的环境，我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)师：小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人，让大家一起来垃圾分类，保护环境，让我们的地球变得更加美丽吧。活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源，活动总的来说很顺利，孩子们都能积极的参与到活动中，孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾，这活动取得的效果很明显，小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识，并且在之后的主题活动中，小朋友都非常的感兴趣，也

36、许这个比较的贴近孩子们的生活现实，学习操作起来也比较的方便，可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定，这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展，而且在活动中也是有实物的操作，小朋友也是很感兴趣，在活动中也存在了很多的不足，需要不断地完善，来改正和提升自己。垃圾分类环保教案3篇（扩展4）垃圾分类环保主题的征文10篇垃圾分类环保主题的征文1垃圾分类营绿色生活。今天，枝江市丹阳小学三班的周，是一个难得的周末。看着妈妈忙碌的背影，心里五味杂陈。*时我妈上班做家务都累了，休息一天还要上班。我为什么不也帮妈妈？动手吧。我拿起垃圾袋，正要出门。我妈拦住我：“等一下，我要查你的垃圾。”我惊讶地看着妈妈

37、，心想：“要不要去查查垃圾？看到我妈倒垃圾，带了四个垃圾袋。我把我喝过的废纸箱和饮料瓶放在一个袋子里。剥，烟蒂在包里。我还把头部灯泡和废电池放在另一个袋子里。最后厨房垃圾收拾好了。我很不解，好奇地问妈妈：“为什么？我妈摸了摸我的头，笑着回答：“我们在垃圾分类上有很多优势。首先，可回收的垃圾可以分类交给相关企业和单位处理，这将有效减少真正的垃圾数量。其次，可以节约资源。地球上的资源有限。如果能回收利用，可以有效降低对树木、石油、矿产等资源的依赖。第三，可以避免污染。灯泡、废电池、过期药品处理不当，严重危害人民健康。如果能集中专业机构进行无害化处理，有的经处理后可以变废为宝。”听了我妈的话，原来垃

38、圾分类有那么多好处，以后我一定会做好的。每次走在街上，我都会分辨哪个是可回收的，哪个是不可回收的。我会主动把家里的垃圾分类。我会长期做好垃圾分类工作。垃圾分类不难，举手之劳，为了我们的家，为了我们的明天。从今天开始，我将积极参与垃圾分类，配合垃圾分类，共同努力做文明公民。垃圾分类环保主题的征文2地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被垃圾所包围。作为21世纪的主人，我们不能只是担忧与抱怨，而是要有行动，要有绿色行动。于是今天我就帮奶奶进行家里的垃圾分类，我可是一位全方面的小帮手，什么忙我都能帮。垃圾分类开始了，我把垃圾都放在一个大桶中，然后我再准备三个小桶，每个小桶都有不同的作用，分别是可回

39、收垃圾、不可回收垃圾、厨房垃圾。东西都准备好了可是我想来想去就是不知道怎样将这些垃圾分类。奶奶告诉我比如像我写过字的废纸，妈妈买鞋子的鞋盒，爸爸的香烟盒，我们喝完饮料的易拉罐，爷爷看过的旧报纸，洋洋喝完的奶粉盒这些都属于可回收垃圾，妈妈还告诉我回收六千个易拉罐可以做一辆自行车，我觉得这些可回收的垃圾太有利用价值了。不可回收的垃圾包括：塑料袋、电池以及、摔碎的玻璃杯等属于不可回收垃圾。厨房垃圾的就是剩菜剩饭以及瓜壳果皮，我看了一下浪费是在惊人，所以我们要不剩饭不剩菜要节约。我讲这些垃圾分好类后，我又仔细的检查了一遍，发现把瓜壳果皮放到了不可回收的垃圾里面了，我立刻放了回来，于是我检查了很多遍发现

40、没有错误了。接着奶奶将可回收的垃圾卖给了垃圾回收的人还得了四元钱，我觉得我的劳动有了成果非常的开心。垃圾分类不但美化了环境，还保护了大自然，以后我一定要做保护大自然的小卫士。垃圾分类环保主题的征文3可回收：高度可回收的废物可以进入废物回收渠道。主要包括：纸张，报纸，宣传册，杂志，旧书，纸箱，其他未受污染的纸制品，金属，铁，铜，铝制品，玻璃，玻璃瓶，*板玻璃，其他玻璃制品，塑料袋，泡沫塑料，塑料瓶，硬塑料“，橡胶等橡胶制品，牛奶罐，乐乐包装，饮料瓶，“可乐罐，塑料饮料瓶，啤酒瓶”等。可回收物品在蓝色垃圾箱中。垃圾：厨房里会产生垃圾和皮肤。主要是残留物和食物残渣，如西式糕点，蔬菜茎叶，动物骨骼内脏

41、，茶渣，果渣，果皮，瓜皮，盆景等植物残留物，如食用油叶。在一个绿色的瓶子里。其他垃圾：除了再生垃圾，有害垃圾和生垃圾以外的所有垃圾。主要是：受污染的，不可回收的纸张“纸杯，照片，复印纸，压敏纸，收据纸，星片，相册，卫生纸，尿布等。其他玻璃，塑料袋，其他污染或污染塑料制品，服装和其他纺织品，破碎的陶瓷，妇女。女性卫生用品，一次性餐具，子弹，烟头，石灰石等。其他垃圾使用橙色垃圾桶。危险废物：含有有毒有害化学物质的废物。主要有：电池“电池，纽扣电池等”废灯泡，过期药品，过期化妆品，染发剂，杀虫剂容器，除草剂容器，废水银温度计，废旧家电，废旧打印机墨盒，硒鼓等。有毒垃圾使用红色垃圾桶。所以我希望做好垃

42、圾分类！垃圾分类环保主题的征文4今天小猪飞飞邀请我去他家玩儿，我嫌弃地说：“我才不去呢，都说你家是猪窝，又脏又臭。”小猪飞飞自豪地说：“那你可不知道了，我们现在不但不乱扔垃圾，还懂得垃圾分类呢！”“垃圾分类？我们都还在宣传，没有真正落实下去，难道你们先实行垃圾分类了？”我好奇地跟着飞飞来到它们猪村。一到它们村，看到眼前的情景我惊呆了：地面上看不到一点垃圾，一阵风吹来，还带着淡淡的青草味，真让人心旷神怡，一只只白鹭在欢快地嬉戏。小猪飞飞说：“我是垃圾分类志愿者，我每天都会定时在垃圾桶旁指导大家投放垃圾，看，这是可回收垃圾桶，像废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等就放这个垃圾桶里。这是投放

43、有害垃圾的，如果你家电池用完了，药品过期了，体温计坏了都扔到这个桶里。”“那厨房垃圾就扔到湿垃圾桶里啰？”小猪飞飞说：“不完全正确，塑料袋、一次性杯子、大骨头等要投放到干垃圾桶里。”飞飞还指了指墙上说：“为了大家正确投放，我们还在墙上贴了投放垃圾示意图。”我问飞飞：“你们怎么想到垃圾分类的呢？”它说：“你不知道，我们以前垃圾乱扔，造成环境污染，我们得了很严重的传染病，很多同类都死了，我们看上海垃圾分类做得很好，就学着做了。自从实行垃圾分类后，我们的环境变好了。”听了飞飞的话，我羞愧极了，它们都能做得这么好，我们人类就更应该做好垃圾分类了，让我们行动起来，垃圾分类就不再是句空洞的口号了。垃圾分类

44、环保主题的征文5夏日，太阳放出万丈光芒，炙烤着大地。我们城南小学四（1）班和助小队开展暑期实践活动，学*分类，参观垃圾处理过程，宣传环境保护理念，当环保小达人。“保护环境靠大家。”在会议室里，临安利安环境工作人员通过多媒体演示、讲解，让我们知道了垃圾分类是至关重要的。可回收垃圾，易腐垃圾，有害垃圾，其他垃圾，在对这四种垃圾的认真学习后，我们知道了：废垃圾、玻璃瓶应该放进蓝色可回收垃圾桶；蛋壳、剩饭菜应该放进绿色易腐垃圾桶；废电池、灯管应该放进红色有害垃圾桶；香烟、破瓷具应该放进灰色其他垃圾桶。在辨识垃圾的小游戏中，我们准确地把自己手里的卡片投放到应该扔的垃圾桶里。讲座听完后，我们将自己带来的垃

45、圾分别投放到智能垃圾桶里后，便踏上了新的征程前去利安工程生活垃圾处理厂参观。我们刚一走进处理厂，就闻到了一股扑鼻的恶臭，大家立马捂住了自己的鼻子。但当我们看见家中的剩饭剩菜、瓜皮果壳、骨头蛋壳、茶叶渣之类的易腐垃圾经过处理厂的“大机器”“消化吸收”后，变出来的是高浓度生物有机肥，我们都不觉得那么臭，而都觉得这样“化废为宝”的方法十分神奇，太不可思议了。垃圾分类环保主题的征文6这个星期一课间操时，我留下来干值日，不想却发生了一件让我感到不可思议的坏事情，可最终的结果不是两败俱伤，而是每人都得到了启示。一开始，我们说说笑笑地干值日，突然，陈述白说了这么一句话：“扫完地了，米哲奇，倒垃圾去！”米哲奇

46、眼一瞪，说：“我倒了这么长时间了，凭什么？”“我说怎么样就怎么样！”组长摇头晃脑地说。“我就不倒，哼！”“猪！”组长气冲冲地说。我见越吵火越大，便随口说了一句：“别吵了，我倒行了吧。”“行，倒去吧。”米哲奇连忙笑着说。我说：“你得把垃圾扫进去。”“我扫。”米哲奇说。垃圾刚要扫完时，突然把垃圾倒到了地上：“你扫！”我心不甘情不愿地把垃圾扫进去，气鼓鼓地拿起垃圾就走。我倒完垃圾回来后，对他心*气和地说：“倒垃圾还锻链身体呢！”“太好了！那你天天倒好了，”陈述白说：“乐意的举手！”米哲奇和陈述白不约而同地举起了手，“不愿意的举手！”我独自举起了手。“二比一，我们人多力量大，你天天倒，倒一年半！”陈数

47、白开着玩笑摇头换脑地说。“凭什么？”我大声问。“我是组长，我乐意，怎么着？”“的反义词，死句号！”我接着说。“活句号，看你怎么办，啦啦啦”陈述白幸灾乐祸地说。“你是组长，你有倒垃圾的责任，这是规则！”“即使不是规则，你能上得了天？哼，我不信！”他回到自己的位上，摆弄着什么。我跺着脚回到自己的座位上，气得哭了。五分钟后，陈述白和米哲奇走过来，陈述白说：“我没嘲笑你！”说完就哼哼起了歌。他们俩逛了一圈教室，回到各自座位上，开心地玩着指头，可我不停地哭泣。十分钟后，我无聊地玩着铅笔时，米哲奇突然站起，拿着黑板擦跑到我跟前边说边拍，呛得我透不过气来，再加上他的嚷嚷，更让我受不了，头疼！一会儿，班里的同学回来了，他们几乎都在说陈述白的事，并安慰我。他见那么多人反对他，受不了了，只好向我道歉，转眼就没影了。垃圾分类环保主题的征文7这次寒假，我和小伙伴们一起去河边捡过“垃圾”呢！想知道这是怎么回事吗？让我们回到寒假吧！呼-呼-，早上9点多，我还在床上呼呼大睡呢！妈妈忽然大叫道：“嘉嘉，起床啦！汪铭来找你玩了。”我回应道：“好的。”我懒洋洋地从床上爬了起来，虽然身体在穿衣服，但灵魂还在床