中职物理课程新型教学模式的构建.docx
《中职物理课程新型教学模式的构建.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职物理课程新型教学模式的构建.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中职物理课程新型教学模式的构建 摘 要:中职物理课程必需为其他工科类相关专业课程供应必要的基础学问和基本技能。在新一轮中职课程改革中,物理课程的教学模式也应紧跟时代发展进行相应的改革。本文首先分析中职物理课程教学的现状,然后提出新型物理教学模式构建方向,并系统分析这一教学模式应遵循的发展原则及其构建的方法。 关键词:中职物理新型教学模式构建 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1673-10195(2022)08(c)-0005-02 物理课程的学问技能具有广袤的应用范围,在机械建筑类、电工电子类、化工农医类等专业学习实践中,许多方面都须要物理学问技能的支撑。中职学校学生在物理课程学习
2、期间,老师教学模式对学生的学习效果有着干脆的影响。在新一轮中职课程改革中,中职学校应主动开发适合学生复合型技能培育的新型教学模式,帮助学生积累扎实的职业技能功底,以便在激烈的社会竞争中占据主动。 1 中职物理课程教学模式的现状 顺应新一轮中职课程改革的要求,中职物理教学也在努力探究自己的课改之路,并取得了多方面的成果。中职物理新教学大纲明确指出:中职物理必需“为学生相关专业课程学习与综合职业实力培育服务;为学生职业生涯发展和终身学习服务”。这就须要学生在学习期间擅长把握物理与其相关专业课程之间的复合应用,将专业领域内各门学科融会贯穿,构筑强劲的好用技能。但新一轮中职课程改革实施以来
3、,中职物理课程的教学还存在肯定的问题,这集中表现在学生对物理课程的学习目的不明、爱好不高,很多老师教学仅局限于物理单科学问,造成学生动手操作和解决专业技术问题的阅历不足。而物理课程与其他相关专业课程复合应用的实践机会有限,导致物理课程的作用发挥受到限制。 2 中职物理课程新型教学模式的提出 为了培育适应社会需求的复合型技能人才,中职物理教学应构建以复合型技能培育为导向的新型教学模式,即“物理+专业+实践”的结合,加强物理学问技能在其他相关专业课程中的应用实践,为学生其他相关专业课程的学习供应有效的支持,引导学生在新型的教学模式下关注物理学问的应用价值,增加学习与实践的责任感和使命感
4、,并为接着教化奠定基础。以复合型技能培育为导向的教学模式拉近了学生参加实践的距离,让学生充分相识到各门学科融合应用、创建实践价值的广袤前景,进而产生深厚的学习爱好,转变过去被动学习的状态。老师在新型教学模式中以复合型技能为核心推动物理教学,遵循以人为本的改革理念,系统开发学生熬炼职业技能、提升职业素养的渠道,所以这一教学模式具有以下优势。 一方面,以复合技能培育为导向的教学模式可以更好地协助其他相关专业课程的理论与实践教学。构建以复合技能培育为导向的教学模式,老师可以从学生感爱好的角度设计教学内容,从生活和生产实际动身,在课堂讲解中挖掘能够吸引学生目光的亮点,打破传统教学模式下学生对物理学的相
5、识。例如,在机械建筑类专业领域,如何应用物理学问达到节能降耗的目标就特别具有好用性。物理须要为建筑、工程、设计等学科供应内部构造分析,应用能源、电路、水循环方面的学问绽开试验论证,不仅充溢试验乐趣,也能增加学生的好用信念,在其他学科的学习中产生关联思索;另一方面,以复合技能培育为导向的教学模式可以加强物理课程教学的深度。物理课程为其他课程教学供应帮助是横向层面作用的体现,而纵向层面物理课程教学的深度又进一步对学生的好用技能产生主动的影响。越是深度学习,学生越能够在其他学科的学习和实践中产生联想和创新。例如,在加工制造类专业产品设计领域,如何运用物理学问提高产品的抗震性、耐磨性,降低导热性等都可
6、作为试验教学的契机,由老师引导学生通过试验探讨得出结论,并将结果应用于产品设计、设备维护乃至物流等领域,开阔学生的视野,激励学生积累复合应用的技术技能。 3 中职物理课程新型教学模式构建的原则 构建物理课程的新型教学模式应遵循以下原则。 第一,动态教学原则。所谓动态教学,就是老师在讲授理论学问时,突破传统的静态讲解方式,以动态效果传递对职业技能的表达。物理学问必需依托于理论的讲解并描述才能进一步付诸实践,与其他学科产生好用交集。理论教学既是复合技能培育的基础,也是教学的难点。学生爱好的激发,职业发展的激励,都应当在新型教学模式构建的起先就从动态教学动身,将物理文化融入教学,呈现物理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物理 课程 新型 教学 模式 构建
限制150内