动漫课教案模板（共3篇）.docx

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1、动漫课教案模板（共3篇）（2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。（3）激发和培养学生对生活的良好情感二、教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法夸张。四、教学准备：猫和老鼠视频、课件、卡通画漫画图片五、教学过程：一、导入新课、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片猫和老鼠是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。、学生回答问题：猫和老鼠有哪些特点最吸引我们？、今天我们就来了解卡通画、漫画。三、新课教学1、板书课题：漫画、卡通画2、漫画的由来和概念（出示课件）并

2、引导学生欣赏第四、五页的范画3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（出示课件）4、讽刺幽默类漫画的作用主要有：揭露、讽刺、宣传（出示课件）5、课堂活动一讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。6、课堂活动二讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析）活动

3、小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。四、学生练习：选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）例：五、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。六、小结。本节讲述了漫画、卡通画的特点和漫画卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学习和生活乐趣。七、教学反思：通过视频导入调动来了学生的兴趣与学习热情，通过活动来组织教学，让学生在探讨中得到思维的开发，以及探究

4、学习过程中学会学习，整节课气氛好，效果好。Whenyouareoldandgreyandfullofsleep，Andnoddingbythefire,takedownthisbook，Andslowlyread,anddreamofthesoftlookYoureyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;Howmanylovedyourmomentsofgladgrace，Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue，Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou，Andlovedthesorrowsofyourcha

5、ngingface;Andbendingdownbesidetheglowingbars，Murmur,alittlesadly,howlovefledAndpaceduponthemountainsoverheadAndhidhisfaceamidacrowdofstars.ThefurthestdistanceintheworldIsnotbetweenlifeanddeathButwhenIstandinfrontofyouYetyoudontknowthatIloveyou.ThefurthestdistanceintheworldIsnotwhenIstandinfrontofyou

6、YetyoucantseemyloveButwhenundoubtedlyknowingthelovefrombothYetcannotbetogether.ThefurthestdistanceintheworldIsnotbeingapartwhilebeinginloveButwhenIplainlycannotresisttheyearningYetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.ThefurthestdistanceintheworldIsnotstrugglingagainstthetidesButusingonesindifferenthe

7、artTodiganuncroableriverFortheonewholovesyou.第2篇：动漫教案暖色和冷色冷色和暖色教案左权三中霍丽娜教学目标：1、学习冷、暖色调的基本知识。2、发展学生的感知能力，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。教学重点：了解冷、暖色调的基本知识。教学难点：如何用冷、暖色绘制自然景物。教学过程：一、激趣导入。1听：倾听大风的声音。（多媒体播放大风的声音）学生通过听大风呼啸的声音，学生产生一种冷的感觉。2看：看熊熊燃烧的烈火。（多媒体显示烈火燃烧的动画）学生通过看烈火的图片，产生一种温暖的感觉。3引：通过一听一看，学生了解到我们通过听、看，可以感受到冷和暖，除此之外

8、，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题：冷色和暖色。二、寻找色彩的冷暖。1认识冷色和暖色。（1）出示两幅图片：一幅是一片绿油油的草地，另一幅是日出的情景。学生欣赏、体会，谈感受。（2）集体交流：看了这两幅画，你有什么样的感受呢？（3）教师小结：第一幅给人以宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。如：红色、橙色、黄色。（4）教师板书冷色和暖色的含义。不同的色彩会给人不同的冷暖的感觉，一般来说，接近红、橙、黄的颜色能给人温暖的感觉，称为暖色；接

9、近蓝、绿、紫的颜色能给人凉爽的感觉，称为冷色。（5）多媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分。2判断冷、暖色。多媒体显示多幅冷暖色性不同的图片，让学生进行判断，使知识得到进一步的深化。3理解冷色和暖色的相对性。（1）变魔术。多媒体显示一朵紫红色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫红色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏暖）将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫红色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏冷）那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？（学生讨论）交流讨论结果。教师小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不同的背景下，它

10、的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。它相对于一种色彩来说可能显得较暖，但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。（2）学生举例说明色彩冷暖的相对性。4了解生活中的冷暖色及其应用。（1）多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍，使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。（2）学生交流：房间的布置、着装应该怎样合理地利用冷色和暖色？（3）集体交流，学生畅所欲言。四、课外延伸。尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。五、教学反思：1、帮助学生复习及给学生介绍必要的色彩知识，使学生的知识与技能得以发

11、展。在学生思考及小组讨论出偏冷及偏暖的颜色后教师及时进行归纳、梳理，加强了学生的认知。同时为后面的操作环节做好相应的铺垫。2、引导学生相互评价，及时反馈信息，这不仅有利于及时了解学生掌握情况，也有利于学生及时巩固所学新知，从而提高学习效果。第3篇：漫画与动漫欣赏说课稿20.漫画与动漫欣赏说课稿说教材：漫画与动漫人教版小学美术四年级的上学期第20课的内容，小学四年级的学生已经接触过很多漫画和动漫，本节课最主要的就是调动学生积极性去欣赏和评述所看过的和所接触的漫画与动漫作品，提高学生审美能力。说教学目标：1、使学生了解漫画与动漫的一些艺术特点。2、指导学生搜集漫画与动漫的图片资料和文字资料。3、鼓

12、励学生根据一幅漫画或动慢的内容，创作一幅漫画或动漫。说重点、难点：教学重点是运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。教学难点是了解漫画与动画的一些特点。说教学方法：讲述法、观察法、讨论法说教学过程：、组织课堂纪律。二、谈话导入，讲授新课：1讨论：卡通画和漫画的区别？谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中。于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入

13、人心。2读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代中国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景并代表着一定的价值取向。例如中国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。3.简介：卡通一词是缘于英文：cartoon的音译。我们中国也称“美术片”。卡通是怎么制作、拍摄的？4卡通形象与漫画形象的艺术特点：（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。（2）拟人化，活泼可爱。（3）变化丰富，引人入

14、胜。5讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。三、欣赏动画与漫画作品。教师鼓励学生积极发言，表达自己的看法。在欣赏、讨论的基础上，可鼓励学生根据一幅漫画或动画内容，写一篇短文，也可创作一幅漫画或动画。1教师引导学生共同赏析漫画，分析漫画内容的变现方式，初步掌握创作要点。2放一段优秀动画片，激发学生兴趣。四、课堂小结，板书设计。提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。漫画讽刺、幽默、批评、歌颂动画夸张、想象、色彩鲜艳五、课后反思1教师要提高对欣赏课的认识，教师首先要利作品有一个较全面深刻地理解。另外在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数。备课越充分，教学效果就越佳。2欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像日本的动漫人物形象，而有的在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会,瞻瞻底车、三毛流浪记等，此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。3欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。