劳动教育实践活动方案6篇.docx

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1、劳动教育实践活动方案6篇考。劳动教育实践活动方案篇1五月，是枝繁叶茂生机盎然的季节，是体现劳动价值和劳动美的月份，为迎接我国第xx个五一劳动节，我镇宣传办、团委、工会、宣传文化中心、东升劳动和保障分局、教办联合举办东升镇“五一”劳动节征文比赛活动,具体方案如下：一、参加对象：凡在东升镇工作和学习的各界人士均可投稿参加。二、征文要求：(1)题目自拟，内容在1500字左右，体裁不限，以“共创东升繁荣，共建和谐社会”为主题。(2)所有参赛文稿必须用a4纸打印（标题小二号字，正文用四号字，并在标题下注明单位及姓名）。三、投稿办法：自通知之日起至xx年4月25日前，学校的作品交镇教科文卫办孔令鹏老师，电

2、话：/社会（机关、厂企、群众）的作品交镇宣传文化中心，电话：。四、展出时间地点：获奖作品从xx年4月30日5月8日在高沙文化广场文化走廊展出。4月30日早上10点在现场颁奖。五、奖项设置：征文赛设成人组和学生组评奖，各组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖若干名。一等奖4名，每名奖200元，证书一本，共840元；二等奖6名，每名奖100元，证书一本，共660元；三等奖8名，每名奖80元，证书一本，共720元。劳动教育实践活动方案篇2活动主题：愿天下劳动者平安幸福活动范围：4月28日至5月6日活动目的：促进销售增长，并吸引新顾客群的注意力，培养顾客的忠诚度，同时塑造和提高品牌形象,提升大

3、唐通宝的知名度和美誉度。活动宣传：电视、报纸广告、店内x展架(具体宣传方式可根据情况自定)活动可合作单位：美容院、商场、女性服装专卖店，合作方式为双方消费券的互换活动内容：1.“平安送给您”今年是本命年的您均可获赠精美玉雕平安扣一枚。2.“翡翠丽佳人、贵人戴翡翠”准备在5月结婚的新人购买婚庆类翡翠饰品(手镯类、花件类等)的，均可享受6.6折的优惠，并赠送精美玉雕龙凤配一枚，还可试戴店内2到3件产品(具体产品加盟商可自行指定，建议选择翡翠寓意较好的)作为婚礼当天婚庆服装的搭配。3.“一生戴玉、终生富裕”凡和各加盟店老板同姓的或身份证上可拼出5-1的顾客均可享受5.1折的真情优惠。4.活动期间全场

4、产品8折优惠。5.加盟商若经营有贵金属或其它珠宝饰品的，可相应推出互动优惠活动，备注：1、店内所做活动，须提前向员工详细说明。2、活动前，须给员工做服务礼仪和销售技巧的培训。3、本方案涉及的折扣、赠品、活动时间跨度各加盟商均可依情自定。劳动教育实践活动方案篇3一、背景分析:现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭,常以自我为中心，不懂得关心他人，照顾他人，家务活更是不会做,再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的整理屋子和洗碗就更别

5、提了!了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。二、活动目标：1、开展“心中有集体,心中有他人”的活动,对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识;2、小组值日分工协作，争创劳动优星组:尊重他人，珍惜他人的劳动成果;3、开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手的活动。三、活动过程(一)歌曲导入师：(播放歌曲劳动最光荣)“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”每当唱起这支歌，亲爱的学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣!师：在学校，

6、我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主小皇帝，饭来张口、衣来伸手。今天，我们通过“争当集体劳动小能手”的活动，希望有所收获。(板书：争当集体劳动小能手)师：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。忙家务、做小事，力所能及事情自己干。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情?(大家举手发言)师：接下来，我们来做个调查：每日坚持自己叠被子的同学请举手;每日坚持自己整理房间的同学请举手;坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。(二)劳动节介绍1、劳动最光荣2、五一劳动节1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八

7、小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节，这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会,游行，以示庆祝。(三)感受劳动的乐趣：场景一：参观了美观、整洁的教室，你们想一想，如果我们在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?场景二“我不愿意在这里!”一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒

8、西歪，墙上是蜘蛛网为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁?师归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。(四)学习劳动方法：1、分组讨论：我们班谁最热爱劳动，谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都能在教室打扫卫生，我们按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。2、小游戏：今天我是值日生。教师请学生游戏式对讲：(依次问答)周五值日生小

9、组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)3、学习值日儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具摆放整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。)(五)体验劳动快乐：想一想，辨一辨。劳动教育实践活动方案篇4一、活动主题：“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。二、活动目的：1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。