2022 教师远程研修总结3篇.docx

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1、2022 教师远程研修总结3篇我从xx年毕业就起先踏在陵水的这片充溢热忱的土地上，在陵水中学从事教学工作已经两年了，我伴随着燥热的酷暑，吹着凉快的海风，作为一个土生土长、热忱奔放的海南人对于这种气候再怎样燥热也不觉得为奇了。但是在.下面是我收集整理的2022 老师远程研修总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 老师远程研修总结我从xx年毕业就起先踏在陵水的这片充溢热忱的土地上，在陵水中学从事教学工作已经两年了，我伴随着燥热的酷暑，吹着凉快的海风，作为一个土生土长、热忱奔放的海南人对于这种气候再怎样燥热也不觉得为奇了。但是在我们在劳碌的酷暑生活当中增加了一道亮丽的色调，它使我们的生活变得更加

2、的有滋有味，同时也变成了我们在酷暑日常生活中的学习习惯，每一天早晨醒来沐浴着早晨的阳光和空气头脑里映射出这天研修的是什么资料！有没有更好的作业一块探讨沟通学习，在睡觉前脑筋里还回味了一番。此刻为期十天的远程研修学习结束了，我作为第一次网上研修的学员满心都是深深的不舍与留恋。这十天来，仔细专研学习：观看视频、课后作业、作业点评、等，贪欲的享受着远程研修的才智大餐。研修的日子里我们累并收获着，苦并欢乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教化道路上的“指路明灯”；是一场“刚好雨”。这次培训让我们重新燃起了

3、接着学习的热忱和专心参加新课程改革的决心和志气，坚决了我在今后的教化教学当中大胆创新、开拓进取的信念。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析使我明白了教学中该留意什么，哪些细微环节需扬弃。观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能专心参加在线探讨、沟通、同时也变成了日常生活的习惯。尤其是这次歌颂模块的学习，我感到收获许多，使我对唱唱模块有了更大的信念。但是真正把专家的方法用到实际当中去，还须要不断去实践与探究。我们必需要

4、学以致用，把专家的方法用到实际教学当中去，但要结合自己的实际状况，实践，总结，找出适合自己的教学方法与教学模式。培训虽然短暂，但我感觉学到了不少学问，也相识了不少同我们教化战线的一些优秀老师，也遇到了很多的新面孔，接收了一些簇新事物同大家相互沟通、相互探讨，弥补自己存在的不足之处，把自己以前有的旧观念抛弃掉。专家们的风采、才华、学问的渊博，使我钦佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名老师应具备哪些素养，怎样做才会受到学生的欢迎，我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不衰；这样的老

5、师才会永受敬重、爱戴。随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些恋恋不舍，研修的日子里我们每天思索着，成长着，收获着，同时也为我们教化事业欢乐地静默耕耘着！篇2 老师远程研修总结20xx20xx学年度的江西省中小学老师全员远程培训快结束了，回顾这段工作、学习的时间，我觉得有付出，也有收获。就应说，远程培训研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在那里我们能够畅所欲言，解惑释疑。透过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合潜力，对于个人今后的成进步步起到了专心的作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念我专心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参

6、与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。透过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我透过深化学习，从而明确了作为一名老师务必不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问素养，扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。因而，进一步增加了自身学习的紧迫性、危机感和职责感，树立了“以学生为本、教书育人”的教化教学理念。二、勤勤恳恳，专心研修在研修过程中，我坚持定期进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，透过学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、

7、教学反思的技能也有了很大的提高，同时也进一步更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。透过学习培训，也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。三、专心思索，深刻感悟远程研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经验。透过课程作业反思了以往和展望即将起先的新的学年；透过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，透过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学潜力和业务水平

8、，使自身稳步提高。透过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，辛勤工作，努力学习，使自己有更大的成长和进步。篇3 老师远程研修总结一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索此刻所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：1、要以自觉的意识投入学习本人能参与此次培训，深感骄傲，同时也感到职责的重大，参与本次培训，我们能全面提高自身的专业素养。所以，我更珍惜这次难得的学习机会，仔细学习，将学习资料多多地汲取和内化。2、要以思索的看法提升自己本次培训

9、的资料，既有教化教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视角；既有学科本身的反思和探讨，又有自身素养方面思索和培育。体现了从单一的学科学问培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按教材施教向驾驭完整的课程评价潜力的转变，体现了从驾驭应知应会资料向校本研修、团队领导力的培育转变，这样丰富的培训资料引起了我们每位参训学员深化的反思。新课程实施以来，取得了一些阅历和成果，但任何改革都务必螺旋式前进，我们须要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己实施新课程的潜力。这次培训为我们带给了思索的机会和平台，透过专家老师的讲座，促进了我们的深化反思

10、，使我们能有静下心来思索教化、思索教学、思索新课程的实施及自身专业成长的问题。作为一名省级骨干老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论，要从阅历型老师向专家型老师转变。过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。透过这次学习，我相识到，老师应向特性化，探讨型，创新型教学发展，透过教学实践反思探讨升华，培育科研意识，对教学问题跟踪探讨，使之课题化，并总结成果，构成特性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。3、要多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养培训学习使我深刻相识到：老师须要的不仅仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智。变更过去的老师形象，我要做一个有才智

11、、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就务必提高自己的个人素养。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好；只有提高了自己的修养，才能讲诞生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的初中化学老师。4、要尝试多种教学方法，变更课堂，提高课堂效率。形式多样的课堂，才能更好的吸引学生、不仅仅仅是单纯表面好处的活跃，而是课堂有深度，有生成感，推动感。在科学的理念指导下改革教学方法，进行教学探讨；在实践中，不断探究好的教学方法，提高课堂教学效率。5、教学要与科研相结合作为老师，实践阅历是财宝，

12、同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时的掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必会造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，依靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种潜力的下降甚至缺失。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师潜力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教化思想、观念、方式、方法等武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问阅历积累起来的教化思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论学问，并与实践相结合，做一个科研型老师。透过这次学习沟通我就深有体会，自己虽然有20多年的初中教学阅历，但科研潜力很差，教学

13、水平也好像禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢夸夸其谈，更不用说发表一些高质量的论文了。6、就应大胆尝试，专心实践没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、探究性学习，都是以学生的专心参加为前提，没有学生的专心参加，就不行能有自主探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的专心性、参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。透过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是透过类似于科学家探究活动的方式获得科学学问，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生专心的获得化学科学学问，领悟科学探究方法而进行的一项活动。老师要身先士卒，创建条件让学生作好每一个探究活

14、动，当好学生的组织者，俯下身子同等的参加学生的探讨，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强探讨和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把刚好恰当的评价纳入学习活动。作为老师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、老师讲评相结合，这就须要我们不断学习、专心实践，正确理解和实施科学课程的测量与评价，以校本教学为主体，实施校本探讨，从而到达教学模式的多样化，建立老师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。7、要学会终身学习。学习不仅仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身

15、发展的源泉和动力。秉承终身学习和教化理念，以适应日新月异的教化改革。总之，参与这次培训，让我有机会走进了专家们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页