2022健康教育工作计划十四篇.docx

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1、2022健康教育工作计划十四篇幼儿园的根本是平安，只有在平安的基础上，才能谈得到教化，谈到多种模式，只有平安，孩子们才能快乐地在幼儿园成长。幼儿园应非常注意对幼儿的平安自我爱护教化，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我爱护意识淡薄，极易.下面是我收集整理的2022健康教化工作安排十四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。健康教化工作安排 篇一幼儿园的根本是平安，只有在平安的基础上，才能谈得到教化，谈到多种模式，只有平安，孩子们才能快乐地在幼儿园成长。幼儿园应非常注意对幼儿的平安自我爱护教化，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我爱护意识淡薄，极易发生意外损害。怎样削减意外损害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成

2、为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我爱护必不行少，因为看护、爱惜不如自护，培育幼儿的自我爱护实力就显得尤为重要。在幼儿园里，爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位，那么我们通过什么方式来帮助幼儿驾驭平安学问呢？首先全体教职工有高度的平安意识及丰富的平安学问，时刻关注幼儿的平安，不行大意，其次可以充分利用家长开放日、专题活动、宣扬讲座等形式为幼儿及家进步行生动的自我爱护学问。老师也可以在健康教化课上用形象的语言耐性地向孩子们讲解了遇到鼻子出血怎么办、摔倒后要留意什么、日常生活中要留意什么等等详细的问题，同时用动作引导孩子原委该怎么做，使他们真正理解了自我爱护的方法

3、，提高幼儿的自我爱护意识。其次，可以通过家园协作，形成教化合力，向家长介绍一些“平安”、“自救”的学问，介绍培育幼儿自我爱护实力对幼儿健康成长的重要意义，提高家长培育幼儿自我爱护实力的意识，共同提高幼儿的平安意识。总之，通过多种途经方式让幼儿驾驭有关平安学问，对幼儿提高自我爱护实力是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康成长，关系到每个家庭的华蜜平安。因此，幼儿第一，老师责任重于泰山。我们要本“宁可有备无患，不行无备有患”的原则，提高自己的责任心，细心开展每一个活动，教给幼儿多方面的平安学问，避开幼儿危急和意外的发生，真正做到让每个幼儿健康、欢乐地成长。健康教化工作安排 篇二一、指导思想依据

4、中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订),开展小学生心理健康教化工作,必需依据小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运专心理健康教化的学问理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面对全体学生和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则,培育小学生良好的心理素养,促进其身心全面和谐发展。依据学校中心工作安排和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教化理念,接着围绕学校“四心”教化主题,结合区心理健康指导中心的工作支配,扎实开展我校心理健康教化,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,

5、通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导,帮助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的实力。二、各年级详细目标低年组:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。中年级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格,培育自主自动参加活动的实力。高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法。三、主要工作(一)加强老师队伍建设,提高自身素养

6、1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教化的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理老师专业团体联盟,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。2、利用“心五月”活动,组织老师学习有关切理健康教化资料,让老师们驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等,进一步提高学校心理健康工作。并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法,不断丰富自己的教学策略,提高教化教学水平。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作1.加强心理询问室的常规建设,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要询问途径:(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(

7、3)辅导老师访谈2.办好“小主子信箱”。3.坚持“心语zz”在线,进行网络询问辅导。4.对学生进行心理辅导学问讲座。5.主动发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用晨读和综合实践活动课进行心理健康教化。6.利用校讯通,指导家庭进行心理健康教化。7.利用宣扬栏,指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的.方法。本着“成长比成果重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教化工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教化,利用一切资源开展小学生心理健康教化,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、详细工作月份 主要工作三月份1、制定本学期学校心理健康工作安排,落实分工;2、“心

8、语zz”辅导周一晚间在线;3、报名参与区心理健康12学时项目;4、发放学生问卷调查。四月份1、“心语小屋”开放日活动(面对全体老师);2、利用宣扬栏,指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法;3、参与区心理健康教化老师辅导技能训练高级研修班;4、设计“心五月”活动(预案)。五月份1、利用校讯通,指导家庭进行心理健康教化;2、开展主题心理健康教化活动(心五月);3、开展心理健康辅导示范课活动;4、组织老师讲座一次(主题未定)。六月份1、做好学期总结及资料积累和个案分析;2、心理档案建立工作。健康教化工作安排 篇三为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指

9、导纲要，本学年度我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

10、3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细做法：1、学校心理健康教化队伍建设我校有经过教化局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师

11、不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。（4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地开展心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。（5）指导家庭进行心理健康教化小学生

12、的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。（6）指导小学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长

13、辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。健康教化工作安排 篇四今年我旗健康教化在全面落

14、实基本公共卫生服务项目的同时，进一步实行国家有关健康教化工作要点精神，不断完善健康教化与健康促进工作体系，组织开展多种形式的健康教化与健康促进活动，广泛普及重大传染病和常见病、多发病、慢性非传染性疾病防控学问，提高居民健康学问水平和自我保健实力1、发放印刷资料印刷资料包括健康教化折页、健康教化处方和健康手册等，内容要通俗易懂，有蒙中医药学问内容，并确保其科学性和时效性，放置在苏木镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)的候诊区、诊室、询问台等处，每个机构每年供应不少于12种内容的印刷资料，其中蒙中医药内容不少于4种，并刚好更新补充，保障运用。2、向居民播放健康教化光盘机构正常应诊的时间内，在

15、苏木镇卫生院、#from 卫生局健康教化工作安排来自学优网 end#社区卫生服务中心门诊候诊区、视察室、健教室、输液室等场所设电视及dvd，每周定期播放健康教化光盘，光盘内容以居民的须要为原则，每个机构每年播放音像资料不少于12种，其中播放蒙中医药内容不少于4种，并做好播放记录、播放小结等。3、设置健康教化宣扬栏苏木镇卫生院和社区卫生服务中心宣扬栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣扬栏不少于1个，每个宣扬栏的面积不少于2平方米。宣扬栏一般设置在机构的户外、健康教化室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣扬栏中心位置距地面1.51.6米高。每个机构每2个月至少更换1次健康教化宣扬栏内容，其

16、中每年至少有4次蒙中医药健康教化宣扬内容。根据季节性、流行性等特点将多发病、常见病及居民感爱好的健康常识列入其中，丰富多彩的宣扬健康学问。4、开展公众健康询问活动依据20xx年健康公众询问活动和健康讲座内容支配(附件1)的要求，利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康询问活动，并依据主题发放宣扬资料。每个苏木镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康询问活动，其中至少有1次是蒙中医药询问活动，并要有完整的健康教化活动记录和资料，包括文字、图片、影音文件等，并存档保存

17、，每年做好年度教化工作的总结。5、举办健康教化讲座依据20xx年健康公众询问活动和健康讲座内容支配(附件1)的要求，每月定期开展健康教化讲座，依据居民需求、季节性多发病支配讲座内容，根据季节改变增加手足口病、流感等流行传染病的内容，选择临床阅历相对丰富、表达实力较强的医生作为主讲人，每次讲座前仔细组织、支配、通知，在讲座后接受询问、发放相关健康教化材料，尽可能将健康学问传递给更多的居民。引导居民学习、驾驭健康学问及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。每个苏木镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康学问讲座，其中每年至少有4次的蒙中医药健康学问讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至

18、少举办1次健康学问讲座。6.开展卫生健康大讲堂活动为提高居民健康学问水平，增加自我保健的意识和实力。由卫生局统一支配，根据健康大讲堂活动实施方案的要求，组建健康讲师团，各社区卫生服务中心组织和实施，协调居委会协作，依据健康大讲堂课程书目(附件2)每月至少支配一次健康大讲堂。今年无实力开展健康讲座活动的苏木镇卫生院要纳入健康大讲堂活动，依据健康大讲堂课程书目(附件2)，协调当地镇政府协作，每月至少支配一次健康大讲堂。7、开展个体化健康教化苏木镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心(站)的医务人员在供应门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康学问和健康技能的教化，运用中医“治未

19、病”理论和方法，开展具有中医药特色的养生保健，对相关危急因素进行中医药行为干预，并在居民健康档案中予以记录。8、发挥取阅架的作用每个苏木镇卫生院和社区卫生服务中心大厅设健康教化取阅架，刚好整理，将居民须要的健康教化材料摆放其中，供居民免费索取。9、开展中医健康教化运用中医理论学问，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动熬炼等方面，对城乡居民开展养生保健学问宣教等中医健康教化。针对老年人、妇女、儿童及慢性病患者等重点人群制定中医药保健方案，并进行健康管理服务，并在居民健康档案中予以记录。健康教化工作安排 篇五为了仔细实行国家基本公共卫生服务项目，进一步完善农村健康教化工作，组织开展多种新式的健康教

20、化与健康促进活动，广泛普及慢病管理学问和老年人、妇女、儿童的保健学问，提高居民的健康学问水平和自我保健实力，特制订20xx年健康教化工作安排：一：建全组织机构开展健康教化工作，要有组织保证领导重视，由副院长牛亚奇总负责，科主任王娥娥详细领导，配备1-2名专（兼）职健康教化工作人员，详细实施健康教化工作；各村卫生室配备一名健康教化人员，完善健康教化网络系统。二：健康教化工作的落实1、根据上级部门的支配要求，卫生院每月进行一次健康教化学问讲座，村卫生室每二月一次健康教化学问讲座，主要针对高血压糖尿病老年人等慢病人群，以及妇女儿童的健康保健学问，讲座要有场地、时间、主讲人，讲座内容、签到表、图片及发

21、放资料等。2、利用国家的法定宣扬日，如3.24、4.25、10.8等节日，举办不同形式的公众询问活动，一年不少于9次，宣扬有关的卫生保健、防病治病学问，要求有时间、地点、安排总结、内容、签到表、图片、发放资料等。3、按要求卫生院配备2-3个标准宣扬栏，每个村卫生室配备1个标准宣扬栏，每二个月更换一次宣扬内容，宣扬各种防病治病学问，要求留影像。4、利用DVD投影仪，在输液大厅、门诊大厅、健教室等场所进行影像宣扬，内容包括疾病的防治，中医药学问等。每周三次，内容不少于6种。5、利用各种形式场所发放不同内容的宣扬资料，宣扬资料的内容不少于25种，健康教化处方，折页，宣扬手册等形式进行发放，要有登记，

22、留底。三： 培训乡医做好健教工作为了完成上级部门下达的各项健教任务，要对乡医进行组织培训学习，指导乡医完成村卫生室的健康教化工作，要把健康教化工作做到家喻户晓，提高群众的防病健身学问，使群众的卫生知晓率达到70%以上，健康行为形成率达到60%以上。四：考核执行上级有关部门的考核标准。健康教化工作安排 篇六一、 本院系心理健康教化工作思路数学学院在校学生工作部心理健康教化中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教化的原则，普及推广心理健康教化学问，妥当处理心理问题危机。二、 落实本年度工作任务本年度心理健康教化工作由院系心理专干负责规划

23、，详细由院心理协会、心理委员、年级辅导员协作完成。做到刚好规划、仔细完成本年度心理健康教化工作任务。三、 扎实做好心理骨干培训心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，20xx年度本院系将会接着加强心理骨干队伍的建设。针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。大一大二年级，主要以普及心理健康学问为主，驾驭基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四年级以实践为主，在前两年驾驭了基本的心理常识后，能在同学当中刚好发觉危机状况并快速向辅导员老师汇报。在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。在心理健康教化中

24、心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动(如读一本心理书，开展心理座谈会)等。1、团体心理辅导目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员驾驭基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。驾驭基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。参加人员：xx级心理委员2、 心理讲座目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一学生开展心理学问普及以及危机防卫。本学年度安排开展两场心理讲座。3、院心理协会组织健康有益的心理健康教化活动季学生活动，具体活动支配在第四部分心理健康教化活动季作以说明。四

25、，心理健康教化活动季20 年心理健康教化活动季，目前安排分类别、分层次开展心理健康教化活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。心理专项活动：说出我们宿舍的故事宿舍关系展示：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句暖和的介绍，还可以是一段简短的小视频，都可以作为宿舍文化的展示和窗口。精品活动：我手写我心网络美文之心理健康月特辑数院知行社承办我手写我心 网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生参加。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动悦读书,各院系举荐1-3心理与音乐如何运用心理学元素进行音乐观赏 音乐观赏中的心理活动 主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。五、 夯

26、实心理危机预防与干预体系1、 院系成立二级心理辅导站，实行一对一心理危机干预，并将状况刚好上报心理健康教化中心，做好档案管理及后续关注工作。2、 除建立 舍长-心理委员建设机制,院系将在各年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力气，做到勤视察、早知道、早上报、早预防,帮助做好心理危机预防与干预工作。健康教化工作安排 篇七为了切实加强我乡孕产妇保健工作，提高两个系统管理质量，更好地为人民健康服务，不断提高人民的健康水平，力争把20xx年成果再提高一节，现制定*年妇幼工作安排。仔细落实两纲和母婴保健法，从而降低孕产妇和儿童死亡率，消退新生儿破伤风，全面推动孕产妇管理工作，提高辖区孕

27、产妇保健质量，现安排如下：仔细落实两纲和母婴保健法，从而降低孕产妇和儿童死亡率，消退新生儿破伤风，全面推动孕产妇管理工作，提高辖区孕产妇保健质量，现安排如下：一、提高相识，增加责任感。院领导兼职妇幼工作成员、妇产科人员专职渐渐完善妇产科硬件设施；协作妇产科医生与有关部门的沟通；建立新的网络，并保持良好的关系。与村医签定责任书，保证基础资料的真实性，精确性。二、孕产妇系统管理。每月8号各村上报孕产妇及儿童(包括流淌孕妇及儿童)人口信息，力争精确。每月8号各村医上交孕产妇资料和其它方面的妇幼资料。每月30号到中心医院收取孕产妇系统管理的各类全部资料。三、学习与监督。按时按点参与上级领导单位组织，举

28、办的各类学习和例会，并刚好把与会精神和工作任务下传落实。医院定时对村医进行培训和工作督导，并有书面记录。随时支持协作上级领导单位来我院的指导和督察。四、加大妇幼宣扬。医院及各村刚好对妇幼政策进行宣扬，每村永久性宣扬标语不低于2条。对于孕产妇的询问，各村专干要做到科学精确不推不拖。健康教化工作安排 篇八加强中小学心理健康教化，是针对当前中小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实须要，也是培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，特性心理品质对人的健康成长和事业的胜利起着重要

29、作用。当代青少年具有众多的优良特性品质，同时也的确存在一部分学生心理素养不高的问题，个别人的心理问题还比较严峻。随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教化问题成为一个须要普遍重视的问题。中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力。”一、学校的心理健康教化应达到以下标准1、要将学校心理健康教化工作纳入班级工作安排。2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教化中心组，并配备肯定比例的专（兼）职心理健康教化老师。3、要有课时安排

30、（含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等）。4、设有心理询问室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。5、对专（兼）职心理健康教化老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修安排。6、制定并实施相应的考评方法。二、心理健康教化的组织领导学校充分相识到心理健康教化的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教化作为深化教化改革、全面推动素养教化的一项重要工作来抓。要把心理健康教化工作纳入德育工作体系，要把心理健康教化做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。学校依据本校实际状况，主动开展调查探讨，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教化工作网络，成立心理健康教化中心组，研讨、指导学校心理健

31、康教化，做到有分管领导，有专兼职辅导老师。三、心理健康教化的内容及基本原则在中小学生中开展心理健康教化是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异样现象，增加学生的心理体验和感受，并初步驾驭一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教化重点。（一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。（二）建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。（三）自我调适。要引导学生正确相识自我

32、、评价自我、帮助其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性jiao往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变的实力，提高抗挫折的心态和实力，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应实力。心理健康教化是一项科学性、实践性很强的教化工作，除应遵循学生身心发展的特点和规律外，还必需遵循以下基本原则：1、目标性原则。学校心理健康教化的根本目标在于促进学生健康发展，提高

33、学生的基本素养，培育学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应实力，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标，学校心理健康教化的内容主要有人生观与价值观教化、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与相识、生存训练、潜能开发等。2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教化的老师，因此，要依据本校的实际状况、老师教化的实际实力、学生发展的实际水平和须要，有针对性地选择适合本校心理健康教化的内容。3、发展性原则。心理健康教化是面对全体学生，促进学生身心全面发展的教化。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的学生进行矫治，更是面对广阔健康学生，实行科学有效的手段促进每个学生人格健全发展，努

34、力提高他们的心理素养的教化。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待，帮助他们主动治疗。4、差异性原则。心理健康教化要特殊留意特性教化，要在敬重每个学生特性心理发展的基础上，了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、爱好爱好、智力水平、生理发育等多方面、多角度地了解学生的内心特点，通过个别询问与辅导提高教化效果。5、主动性原则。心理健康教化要实行主动主动的方式，把它做为一种预防性教化，而不是一种补救式教化。要以学生为主体，帮助他们在日常学习生活中，保持主动向上的心情和朝气蓬勃的精神气质，排解厌学、自卑、恐惊、焦虑等消极心情和困惑，真正做到防微杜渐。6、活动性原则。依据实践性与

35、应用性的要求，在确定学校心理健康教化的内容时，应突出以活动为主的特点，把心理健康教化的内容渗透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，留意活动过程的教化作用。在学校心理健康教化的内容中，应创建性地设计各种丰富多彩的活动，如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与发展。7、全程性原则。心理健康教化要渗透到学校整体工作中去，要渗透到教化教学的全过程中。广阔教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样，每一位老师都应成为心理健康教化的工作者，随时随地、自觉地在日常工作中加强对学生的心理健康教化，并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合，努力营造深

36、厚的心理健康教化氛围。四、实施心理健康教化的途径和措施（一）接着加强心理健康教化的宣扬和动员工作，让广阔教化工作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师仔细学习中心和教化部有关加强心理健康教化精神，主动学习全国各地开展心理健康教化的典型阅历，主动开展对本校的调查探讨，制定安排，重点推动，分层实施。在各校的素养教化方案、德育工作安排中，必需强化心理健康教化的内容，保证心理健康教化工作有安排、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。（二）心理健康教化应渗透到学校教化中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班（团队）会活动中，都应注意对学生健康心理的引导和培育，充分实现“全面渗透、全

37、程开展、全员参加”这是心理健康教化的根本途径。（三）充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教化学问，让学生学会学习，酷爱学习，驾驭科学的学习方法。（四）大力开展心理健康教化活动课。学校开设心理健康教化活动课，把开设心理健康教化活动课作为开展心理健康教化工作的切入口，每两周上一节，利用综合实践活动课、班（团队）会活动课进行；也可结合选修课进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中注意指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加学生适应生活的实力，做到心理相识与行为指导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。（五）科学开展询问和辅导，提高教化的针对性。对个别存在心理问题或出现心

38、理障碍的学生要刚好进行耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利专心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。（六）努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对学生进行心理健康教化是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家进步行心理健康教化基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教化的合力。同时，学校要会同有关部门，主动净化学校周边及社会环境，创建有利于学生健康成长的良好社会环境。五、实施心理健康教化的主要措施

39、（1）接着深化开好心理健康教化课程，提高课堂心理教化效果本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学，心理辅导老师每人担当一个年级的心理健康辅导课。（2）在学生和老师中发动心理健康志愿者，共同关注学生心理健康问题本学年我们准备在老师和学生中招募一批心理健康志愿者，扩高校校中关注心理健康的人群，便于随时把握学生及老师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行刚好了解，刚好疏导，刚好解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生，并与心理健康询问老师取得联系，刚好解除学生的心理健康隐患。（3）充分发挥心理询问室作用，做好学

40、生的个别心理询问工作我校的心理询问室只能设在教学五楼上，要做到以下几点：1、发挥舆论导向的作用，让学生相识到心理询问是老师对学生的真情关怀。2、扩大询问范围，将问题详细化，一般化。让学生感到心理询问室是帮助学生解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻学生的心理负担。3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，提高询问室的运用率。4、利用学生室内活动较少的午饭和午休时间开放。5、询问老师要做好辅导记录，并依据学生的详细状况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。6、发挥“丁老师信箱”的作用，随时解决学生生活中的困惑和问题。（4）加强队伍建设，提高

41、老师的心育意识1、利用周五的学习培训时间，定期进行心理健康教化校本培训，每月至少一次。2、激励老师参与各组织的相关培训，大力支持领导干部及老师参与各级各类、各种样式的心理健康培训，并做好学习的传帮带作用。（5）进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教化的目标性在原基础上，档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发觉严峻问题刚好与学校领导和心理询问老师联系。（6）针对学生家进步行家庭心理健康辅导学校心理健康教化要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教化工作。利用家长学校、家长会等常常宣扬有关切理健康学问，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们驾驭青少年心理发展的规律，促进与子女的情感沟通，促

42、进家庭内部良好氛围形成。（7）营造良好的校内心理氛围，是拓展学校心理健康范围的重要途径第一、通过校广播、校内电视、宣扬栏、黑板报等做好心理健康教化的宣扬工作，传播心理健康学问，加深学生对心理健康的了解。其次、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校内文化中，耳闻目睹，潜移默化中陶冶心理品质。心理健康教化工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探究，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质健康教化工作安排 篇九在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教化工作。以学校

43、自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素养的培育，增加承受挫折、适应环境的实力，培育学生开朗合群、乐学独立的健全人格。一、不断完善我校个别心理询问工作本学期依据心理健康教化省级示范学校心理询问室建设标准，更新心理询问室设备，增加硬软件设施，接着完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：1、老师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理询问活动，帮助学生排解、消退心理困惑和心理障碍，进行危机干预。2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异样学生的状况，刚好了解学生身心发展的规律，有针对性、

44、有步骤地进行辅导二、扩大心理健康教化的宣扬与普及力度要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教化的宣扬是很有必要的。详细做法如下：1、充分利用好学校广播站、学校宣扬栏、学校校刊、学校网页等宣扬平台，普及常见的心理健康学问。2、成立心理协会，培育一支心理辅导员队伍，平常在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参与由本协会举办的活动。协会成员平常细致视察本班同学学习生活状况与心理状况，刚好向心理老师报告本班同学特别的个案，以便刚好发觉学生问题。3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教化主题班会的开展工作。4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理的爱好。5

45、、各部长与班主任共同帮助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。三、接着心理健康课堂教学改革心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教化课，使该课程更加系统，更加生动活泼。1、注意学生的亲身参加，更新教与学的主客体观念，充分调动学生的主动性。2、注意学生心理“自理”实力的培育，学生能通过每一次学习与互动参加，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以主动的心态面对生活。3、注意学生心理互动实力的培育，例如学生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，依据结果与分析写出调查报告；学

46、生能义务担当心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。附详细工作支配：3月份1、制定工作安排和规范各项制度。2、制作第一期校内“心灵之声”广播栏目。3、建立个别异样学生的心理档案。4、完善我校的心理网页，做好网络心理询问工作。5、“知心姐姐”信箱与心理询问室工作的正常运作。4月份1、整理个别异样学生的心理档案。2、制作其次期校内“心灵之声”广播栏目。3、针对学生实际进行心理健康讲座4、学生的心理档案的整理工作。5-6月份1、整理个别异样学生的心理档案。2、制作第三期校内 “心灵之声”广播栏目。3、心理健康板报的编辑、制作。4、总结学校心理辅导工作状况，做好查漏补缺的工作。郑敬诒职业技术学校20xx.3健康教化工作安排 篇十各县区教化局(社会事业局)，直属一般中学、中职学校、特教学校、民办学校，安师大附中、附小、附幼：为仔细贯彻学校卫生工作条例、中小学健康教化指导纲要，进一步提高广阔师生健康意识和疾病预防实力，全面推动学校健康教化工作，