2022 国培体育心得体会十五篇.docx

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1、2022 国培体育心得体会十五篇我特别有幸参与了这次国培安排，通过培训使我收获很大,同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就.下面是我收集整理的2022 国培体育心得体会十五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。国培体育心得体会 篇1我特别有幸参与了这次国培安排，通过培训使我收获很大,同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而

2、真正提高自己。国培的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会：一、更新观念，提高相识1、新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从学生的发展、学生的须要动身。依据课改的指导思想，学生是学问的建构者。学习是阅历的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，不是被动接受学问，而是主动进行学问建构。通过自主的学问建构活动，学生的创建力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，特性得到发展。2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。3

3、、教法要求创新,开放和放开,以培育学生的爱好为主,采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。新课程强调变更原有单一、陈旧，以老师为中心的教学方式，建立和形成以学生为主体的老师学生互为中心师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输接受，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所提倡的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重学问传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受学问，运用学问、拓展学问，注意学问与学问之间的承接。二是重老师“教”向重学生“学”转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等等培育学生主动主动接受学问、开拓思维的实力。三是由重结果向重过程转变

4、，这就干脆影响到老师为考核而教学转向为学生接受学问而教学，学生为过关而学习转向为自己爱好爱好而学习。四是由统一规格教化向差异性教化转变，从学生的实际动身，注意学生不同的差异和基础，因材施教，保证每一个学生在自己不同的基础上有提高。二、体育老师角色的转变1、体育老师将向学问技能的传授者和学生发展的促进者二者相结合转变。体育老师的主要职能除了学问技能的传授，还应成为学生发展的促进者。体育老师在用各种方法教会学生驾驭学问技能的同时还应做到：一是主动地旁观，让学生自主学习、合作试验或主动地看，主动地听。同时，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时驾驭课堂中各种状况，处理即时发生的事情、状况，并考

5、虑如何对学生进行心理上的支持。二是创建良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给学生心理上的平安和精神上的鼓舞，使学生的思维热忱更加高涨。三是留意培育学生的自律实力，留意教化学生遵守纪律，与他人友好相处，培育合作精神。2、师生关系将更加和谐传统教学形成的师生关系，事实上是一种不同等的关系。体育老师不仅是教学过程中的限制者，学习的指挥者，体育活动的组织者和体育成果的判定者，对学生的评定具有肯定的权威。多年来，老师已经习惯了依据自己的设计思路进行教学，总是想方设法，要求学生按自己的想法方式进行练习和活动，完全驾驭在自己手中，肯定阻挡学生的另类表现，把一些活跃的学生作为差生来处理。新课程强调，老师是学生

6、学习的合作者、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着老师与学生之间的同等对话，老师要留意学生的反映，关注学生的不协调音，用公正合理的看法对待练习中发生的老师意料外的事情。新课程中，传统意义上的老师的教与学生的学，将不断让位。教与学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程安排的过程，而且是师生共同开发课程标准的过程。三、学生学习成果评价方式的转变1、学生从滥竽充数的“同流合污者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”

7、。学生可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“特性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅：要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有

8、所收获，有所感悟。国培体育心得体会 篇2 一 转瞬间，为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。首先转变观念，提高老师自身的综合素养。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，探讨学生的身心成长发展规律，多学习和驾驭与体育有关方面的学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，刚好地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教

9、化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训让我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色，为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的

10、课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。国培体育心得体会 篇320xx年xx月xx日xx日，我很荣幸地参与了市教化局组织的体育骨干老师技能培训为期4天的体育老师业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训赐予了我们体育老师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和驾驭了教学技能和运动训练水平。此次培训我带着一种责任和压力而参与的。我们每一位学员都特

11、别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上上一个新台阶。在培训中，琼州学院体育学院副院长邵显明教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育老师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学供应了新的方法。我还倾听了琼州学院戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教化教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我常常在领导、专家们讲授的一些教化教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来说明自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问

12、题也迎刃而解。讲座中我们还时常的观看了优秀体育课图片，更直观地相识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思路、新方法。四天的培训虽然结束了，可带给我的思索与学习才刚刚起先。当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预料的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。通过

13、这次培训我也真正感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧！新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！国培体育心得体会 篇420xx年x月26日，我参与了国培安排小学体育老师远程培训。做为农村小学的一名老师，我感到很荣幸。非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程。我第一次在远程培训的大课堂

14、中，贪欲地获得学问，或倾听专家讲座，或参加话题探讨，或书写研修心得，或共享优质资源。不亦乐乎！这次国培，在内容上，它不同于以往每次培训的只讲大理论，夸夸而谈，泛泛而论。它的理论高度高，同时又是从大量一线实践中总结出来的；它案例丰富，贴近我们的一线教学，于浅显的例子中渗透高深的专业理论。这种远程培训，为老师专业成长开创了新的基地，让老师在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心的。一个月的培训，感受很深。国培教化，给我们老师搭建了自主学习的平台；给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间；给我们老师开拓了自我反思的驿站。这次培训，就像一场刚好雨，滋润着我们每一位老师干渴

15、的心灵。给了我无穷的力气，坚决了我前进的脚步，使我觉得自己在以后的工作中有使不完的劲。通过国培行动，我要做到：一、不断学习。活到老，学到老，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。二、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转危为安，吸取教训，总结阅历，不断提高教学成果。三、相互沟通。虚心与同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们的指导。共同进步，共同提高。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢国培为我们供应了这么难得的合理的自由学习机会，拓宽了我的视野，丰富了我的实践阅历，让我的思想得到了升华。我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去，为教

16、化事业贡献自己的一份力气。我特别有幸参与了国培安排中学体育骨干老师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点体育国培心得体会：以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的放羊人；头脑简洁，

17、四肢发达；轻松、开心，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参与些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心充溢了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教化理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学习让我们看到了变更命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替

18、的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参加者、视察者、指导者、评论者、总结者。2、老师从吩咐学生做练习的司令变成激励和引导学生一起参加欢乐运动的政治委员。老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生欢乐的参加运动。3、老师从给学生测验、打分的考官变成给学生总结学习和熬炼成果、分析不足的教练员。老师

19、不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成果和熬炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用。4、老师从抱着教学大纲给学生灌输动作要领的书匠变为给学生带来身心健康、社会适应实力、终身体育意识的挚友。老师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的好处。同时我们的学生也要做到角色转变：1、学生从滥竽充数的同流合污者变为有独立空间的运动者。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。2、学生从被动的接受者变为主动的选择者。学生可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3

20、、学生从样样通，样样松转变为能够展示自我特长的特性者。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。另外，经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的、更新了教化观念，驾驭了较多的技能现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深

21、深的感觉到，作为老师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或

22、许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。国培体育心得体会 篇5通过这次学习让我们看到了学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育

23、改革浪潮，全体同仁共同努力和付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。一、老师要以身作则，行为世范。身教重于言教，老师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教化学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的敬重。二、树立“健康第一”的新课程理念。体育是学校教化的一个重要组成部分，应当听从于“培育人”这一教化的大目标。体育课程的目标是培育学生健康的体魄，以使

24、他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。三、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了才智，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教学中学，在教研中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然

25、感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。这次培训是惊慌、充溢、劳碌、有序交织在一起的，通过培训我相识到，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的示范带

26、头作用。国培体育心得体会 篇6我特别有幸参与了国培安排-中学体育骨干老师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会：这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高质量为核心，以专业

27、技能、实践拓教学探讨为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育老师专业化发展。培训内容分为四个模块：体育老师专业成长、教学技能提高拓展、专题探讨小组强化和体育教学pk论坛，共计100学时。学习都是专家讲授，内容丰富、好用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。北京教化学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授讲的中学体育老师教学若干问题的碰撞与解答指导，特别精确的指出了体育老师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进体育老师的教学技能、专业素养和综合实力的提升，有效提高驾驭新课程教学的实力，提高学生的体质和教学质量。教化部全国中小学体育教学指导委员会副主任、

28、北京师范高校体育与运动学院院长毛振明教授讲的如何上好一堂体育课，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把志向的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律；符合新课程标准的要求；课的内容符合学生身心发展的特点；同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。陈飞星教授讲解的体能素养拓展训练，特别好玩，不但能熬炼学生的身体，而且对学生的团结协作和责任心有很

29、好的作用，让我明白了团队精神的重要性, 特殊是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益听从集体利益，考虑问题要注意细微环节和科学性，有时靠阅历也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培育学生的养成教化，拓展嬉戏在今后的教学中有特别大的作用。胡凌燕教授讲的田径类教材教法与案例分析很好用，通过观看田径教材教法分析我的心中豁然开朗，培训使我相识到：老师是课堂的主子，教化方法、教学手段如何运用，全在老师本人。李江泰老师讲的篮球课也特别有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很大的帮助。球类运动教学应当教什么，怎么教，都讲的特别清晰，操作性很强，同时不能把体育课上成训练课，要牢记球类课的乐趣性

30、。还有陈振勇、李建、王子扑、马凌、兰勇等老师讲解的内容都特别好，我的视野更加开阔了。我深刻地意识到通过学习，深感自己在教化理论方面的不足，我更醒悟地相识到自己的缺点，也看清了过去的自己；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少。虽然我也看一些教化理论方面的书籍，但总觉得那些理论比较空，不能有效地与教学实践结合起来，看了用处也不大，于是也就放弃了。而作为一名老师，应当不断的充溢自己，只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学须要老师不断创新，而不是复制。对于骨干老师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法领先宣扬和带动四周的其

31、他老师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中,坚固树立要面对全体学生的观念，促进学生全面身心发展，科学合理地运用各种教学方法，运用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业学问去驾驭体育熬炼方法，提高运动实力，并使之在终身体育熬炼中起到主动的作用。通过这次培训我对体育又有了新的相识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养,以适应社会对体育老师的要求。国培体育心得体会 篇7通过这次学习让我们看到了变更命运的曙光

32、，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上以目标引领教学内容，引导学生欢乐的参加运动；为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用；在有限的课堂上给学生带来终身的好处。经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。总之要求自己尽量做到：更新教化观念，驾驭较多的技能，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，加强专业

33、文化学习，做一名一专多能的好老师。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。参加“国培”的学习即将结束，在这段日子里，我在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。国培体育心得体会 篇8作为一位新参与工作的特岗老师，我有幸参与了吉林省教化学院主办的小学体育国培安排，作为一名农村的小学体育老师，听了许多教授、专家的讲座，使我受益匪浅，同时我也体会到了作为一名基层的体育老师的责任重大。何劲鹏教授的从会教到教会的讲座，何教授运用通俗易懂的语言讲解了体育教化的现状和发展，是我更加清楚明确的了解了体育教学的意义和作用；何教授利用课余时间亲切的和我们进行了简洁的沟通，

34、为我们解决了许多教学中的怀疑。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经起先让学生“从玩中学、玩中创”，依据学生的年龄特点及学生的实际状况嬉戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在欢乐中成长，在欢乐中学习，纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经起先留意并着重落实，课下可以是挚友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。一、深化浅出的启发老师在教学过程中，教化学生明确学习目的，调动他们学习的主动性和主动性，并培育学生独立思索的实力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉主动地学习和熬炼，首先必需使学生明确学习目的，由于小学学问比较狭小，大道理不易理解，故应

35、对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的志向说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发学生的学习自觉主动性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，我们可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习主动熬炼二、适度的练习密度在体育教学中，合理支配学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有肯定程度的疲惫，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地驾驭，体育技术，技能，有效地发展身体，增加体质。量和强度是确定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有

36、机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对驾驭体育技术，技能。培育学生的意志品质也不利，运动量过大，则简单造成过度疲惫，有损于少年儿童的健康，甚至会发生损害事故。三、全面提高熬炼现在家庭教化越来越不成样子，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们熬炼身体和培育个人的爱好爱好。全面熬炼原则是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所确定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素养，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动实力，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面熬

37、炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面熬炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。老师应仔细学习和领悟教学大纲的精神，加强对学生的思想教化，克服单纯从爱好动身，不重视全面熬炼的思想。虽然此次培训的时间只有短短的5天时间，我充分仔细的洗礼自己，希望通过这次的培训使我能跃进一个新的台阶，提高自身素养，为自己的教学注入簇新的思想。体育老师国培心得体会 篇9先借这次机会感谢各级领导给了我这次珍贵的学习机会，感谢主办方给我们供应了生活的保障。在短短的四天学习中，能和全市优秀的老师们一同倾听专家的讲座，受益匪浅。在第2天下午的学习中，由师范高校教授蔡小学老师的专业成长中，我深感惭愧，蔡教授提出了一个

38、问题，自己写出近几年读的书籍，我回想起这两年的日子，汗颜。没有读过所谓的书籍，作为一名教化者，真的是内心五味杂陈，说不出味道。回家后我在反思，不读书的我赐予孩子们什么？能教给他们什么？我下定决心为了孩子们的健康成长，我要多读书，读好书，让学问武装自己，尽自己的所能赐予孩子们更好的帮助。下面针对自己的学科，来谈谈体育老师为什么要读书。有人说：“体育老师四肢发达，头脑简洁，一介武夫而已”。虽说此话有失偏机，但也折射出体育老师的不足之处有勇无谋。可见传统的体育老师文化修为不高，只是以“老师文人队伍中的一个武人”的形象存在着，显得与时代脱节，这也正是制约我们体育老师进一步发展的一大瓶颈。体育老师要想进

39、一步发展，要想文武兼备，要想成为“有为”之人，读书就是最好途径之一。但真正能静下心来读书的体育老师为数不多，养成读书好习惯的体育老师更是少之又少，“多读书、读好书”对我们体育老师来说已是燃眉之急。在计算机发达的年头，体育老师为什么要读书？1体育教学的须要。体育老师的最基本职责就是进行体育教学，让学生驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能。随着时代的发展，学生获得学问的途径越来越多、学问面越来越宽，教学既是一门艺术，更是一门科学，现代教学理念和先进教学方法日新月异，层出不穷，新课程改革对老师的要求越来越高，老师传统的教学理论水平和教学技术跟不上教化发展的须要，老师必需不断充溢基本的教化教学理论

40、和有效的教化教学方法，“传道、授业、解惑”。2运动训练的须要。学校运动训练是学校体育工作的重要一环，也是体现体育老师价值的主要平台，抓好学校运动队成果离不开体育老师系统、科学的运动训练理论的指导。体育老师必需不断“充电”、“补缺”，更新训练观念，夯实运动训练理论功底，强化专业实力，提高训练水平，实现从“体育师傅”到“探讨型老师”的转换。教化科研的须要。大量事实证明，教化科研是促进老师专业发展的有效途径，一线体育老师有的是教学阅历和教学技能，但最缺乏的就是把这些实践阅历综合上升到理论高度的方法和实力，很多体育老师一生始终处于教学技能型的“教书匠”位置，我们只有不断读书，主动学习教化教学理论，从书

41、中获得教化科研的学问和方法，主动从事体育教化科研，缩小理论与实践的距离，才能成为理论型的优秀体育老师。示范引领的须要。体育老师是培育人、塑造人的职业，体育老师的文化底蕴、专业素养及个人的人生观、价值观将干脆影响着学生、家长和社会大众的素养。职业华蜜的须要。假如体育老师能在繁忙工作之余，凝心静气地阅读高品位的书籍，那么还能缓解生活和工作的压力，“不以物喜，不以己悲”，从而提高职业的华蜜感。作为一名新时期的体育老师，也应养成读书的好习惯，这是工作的须要，也是时代的要求。书籍是别人胜利的精华，有别人很多年奋斗的阅历，“多读书，读好书”，可以使自己的工作少走很多弯路，可以踩在别人的肩膀上更快更好地走向

42、胜利。让我们的体育老师多些书卷气，个个成为“文武兼备、刚柔相济”的体育老师，享受职业欢乐，漂亮华蜜人生。几天的学习，匆忙过去，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！体育老师国培心得体会 篇10我特别有幸参与了中学体育骨干老师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无

43、法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点体育国培心得体会：以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的放羊人；头脑简洁，四肢发达；轻松、开心，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参与些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心充溢了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教化理论已经明确指出学校体育的重要

44、性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学习让我们看到了变更命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参加者、视察者、指导者、评论者、总结者。2

45、、老师从吩咐学生做练习的司令变成激励和引导学生一起参加欢乐运动的政治委员。老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生欢乐的参加运动。3、老师从给学生测验、打分的考官变成给学生总结学习和熬炼成果、分析不足的教练员。老师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成果和熬炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用。4、老师从抱着教学大纲给学生灌输动作要领的书匠变为给学生带来身心健康、社会适应实力、终身体育意识的挚友。老师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学

46、生带来终身的好处。同时我们的学生也要做到角色转变：1、学生从滥竽充数的同流合污者变为有独立空间的运动者。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。2、学生从被动的接受者变为主动的选择者。学生可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3、学生从样样通，样样松转变为能够展示自我特长的特性者。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。另外，经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我更新了教化观念，驾驭了较

47、多的技能。现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论学问运用到自己的

48、教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降