友善小学作文锦集十篇.docx

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1、友善小学作文锦集十篇友善小学作文友善小学作文篇1友善小学作文篇21.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体2.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。3.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。4.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。5.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。6.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。7.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

2、。8.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。9.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。10.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。11.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。12.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。13.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.14.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.15.文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童

3、情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.16.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.17.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.18.对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.19.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.20.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序友善小学作文篇3友善是天空，包容天地间的万物；友善是阳光，照耀新的生命；友善是源泉，一样的纯洁，一样的洁净。老师。丁老师一看慌了，在班上问

4、：“谁愿意去买药？”班上鸦雀无声，只有美美一个人把手高举，还一边大声说：“我去！我去！”老师同意了，又让我和小军一起去。外面下着大雨而我们只借到了一把伞。在朦胧的雨中，我们三人挤一把伞。脚浸泡在水里十分冰凉。走一步，“咯吱”一声。我们三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一种特殊的乐曲。我们三个人在一块，心里想升起了一团火，暖洋洋的我们回来后，一个个变成了“落汤鸡”。老师帮她在擦药，我们看着她，她也望着我们，彼此之间好像友谊更加深刻了呢！美美不仅关心同学，而且也为班级做了不少贡献。美美发现班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就带来了，还带了一条围裙。他又发现桌布没地方

5、挂，又带了一个衣架。因此，班上灰尘撒在桌上的问题就方便了许多。方婷还带了肥皂、洗衣粉?她一直把班级当作家一样对待。美美是一个不仅待人友善，还是一个为班级奉献的好班长。友善小学作文篇4暑假里，爸爸在网上给我买了一本书，名字叫做：一百条裙子，这本书非常好看。书里面主要写了一个叫旺达的女孩，她家里很穷，没有漂亮的裙子，班里所有的女生都喜欢捉弄她，直到有一天，旺达突然说她自己的家里面有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事来捉弄她，旺达都会默默的忍受着。有一天，旺达终于受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条各式各样的裙子。捉弄过她的那些女孩们发

6、现原来旺达是那么爱她们，而且旺达也是一个非常聪明、可爱的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把旺达找回来。可是旺达再也不会回来了读后，我认为旺达是一个友善、自信的女孩。在被人嘲笑的时候，她没有哭泣；在同学们捉弄她的时候，她没有报复别人。最后，旺达受不了大家的嘲笑转学了，她给大家留下了一百条各式各样的裙子，可以看出旺达是一个多么宽容、善良的人。我相信旺达以后一定能成为一个成功的人。我想在学校里，有时我也会像旺达一样，会被人嘲笑，但我不会气馁，我要做一个和旺达一样对待同学友好，对待自己要自信！要珍惜友谊，努力学习，真诚待人，学会宽容。同时我想起了童话里的.那只丑小鸭。因为它丑，所以哥哥姐姐都会来

7、欺负它，猎狗追赶它，连鸭妈妈也不喜欢它。但是丑小鸭没有自暴自弃，它坚信自己是一只美丽的白天鹅，经过努力，它最终成为了一只真正的白天鹅。生活中的我们也要像旺达和丑小鸭一样，做友善、宽容、自信的人，只有这样，我们才能会有更美好的未来！友善小学作文篇5什么是友善?我曾经听说过这样一则谚语太阳和寒风在争论谁的威力大。寒风认为自己所向披靡、无人能敌，太阳就想通过事实来说话，于是它们把目标对准了一个穿单衣的老头，比赛谁能把老人的衣服脱掉者为胜。首先上场的是寒风，只见他鼓起腮帮子，对准老人猛吹过去。刺骨的寒风差一点就吹掉了老人的单衣，可那老人却拼命按住了飘扬的衣角，把衣服越裹越紧。寒风可生气了，继续使劲儿狂

8、吹，但效果却适得其反，衣服被裹的更紧。去年暑假，我和妹妹去游泳池游泳。累了后，我去拿水喝，妹妹把我的水瓶一顶，我把手用里一抖，可我忘了没盖盖子，淋湿了一个刚从更衣室里出来的姐姐的鞋子。我连忙说：“对不起，对不起”那位姐姐对我说：“没关系，是我自己没看好路。”然后匆匆忙忙地离开。这是一个多么友善的姐姐。这就是友善。友善小学作文篇6友善是我们身边不可缺少的一点。它是从古流传下来的文化精神。它是一个人胸襟宽广的体现，它是一个人品格高尚的标准，它是当今社会中待人接物的美好美德。记得有一次，在星期三下午的体育课上，我们举行了一次接力跑比赛。同学们热情高涨，个个都牟足了劲，奋力向前冲去。前面的同学都稳稳的

9、接住了红白相间的.接力棒。马上就轮到我了，我还没开始跑，腿就开始软了。“怎么办？怎么办？我跑不快，会给我们这队拖后腿的。”我一个人在自言自语。我们这队的队员听到了，轻轻的拍了拍我的肩膀，说：“没关系，只要你全力以赴，不管结果怎么样，大家都不会责怪你的。”从她说话的眼神里，我看到了友善。轮到我了，我轻松的接住了接力棒，拼尽全力向前冲去。眼看就要交棒了，可是一不留神却和接棒的同学撞个满怀。巨大的冲击力把她撞倒了，可是她不顾自身伤痛，立马从草地上爬起来，奋力向终点跑去。虽然我们这队中间出现了小插曲，但最终我们还是赢了。大家都沉浸在喜悦中，可是我却满怀愧疚。回到教室，我一个劲儿的向被我撞倒的同学赔礼道

10、歉。然而，她却友善的对我说：“没事呢，不疼。大家都是为了我们团队获得好的成绩而努力。”没错！友善就是这么简单的一句话。让一个人心里得到解脱。友善小学作文篇7友善，是生活中必不可缺的一样东西，它可以感化人们的心灵。如果你还没发现它，你可以在你自己身上找找哦！我为什么这样说呢，因为在一次偶然的机会中，我在自己的身上找到了！那天，我放学后，紧紧地跟着爷爷，走向公交车站，急急忙忙地赶上了一辆准备要开走的绿色公交车。在车里坐了一会儿，就到下一个站了，一位年轻的妇女和两个小孩闯进了我的视线。在她们上车的那一刻，刚好，连最后一个位置都被做了，导致公交车上的位置都满了。就只有她们站着，而我们这些有位置的却都在

11、坐着，没有一个人吭声。而我，心里产生了一个念头：要不要让座位呢？如果不让，我就可以自己坐，不用站的那么辛苦，可我却多了一份惭愧；如果让了，我就得站着，可我却多了一份光荣。经过我的几十秒的“思想斗争”之后。我对那位年轻的妇女说：“阿姨，你好！我把我的座位让给你吧！”“不用了，小朋友，我站在这就可以了！”那位阿姨谢绝了我的好意。但我还是不放弃，继续说：“阿姨，您坐吧，你带着两个孩子，还拿着菜，您坐吧！”“那好吧！谢谢你，小朋友！你可真是一个善良的孩子啊！”阿姨笑着对我说。我红着脸不好意思地说：“不用谢，阿姨，这是我应该做的。”坐在后面的爷爷看见了我的一举一动，笑得眼睛都弯成了一道月牙，欣慰地赞扬着

12、我。看！我为自己身上的友善品质做出了行动，你呢？你也赶快为自己的友善品质做出行动吧！友善小学作文篇8记得在上一次去外婆家时，由于车打不着火，我与妈妈只好乘坐公交车。要知道我居住在区中心，好不容易才等到一辆公交车，上了车人群拥挤，好不容易才占到一个位置快到站了，我在车上闷的头晕目眩，巴不得早点出去，挤着跑出人群，在车门口等着。到站了，我一马当先的跑出去，顿时心旷神怡。糟，由于太拥挤，妈妈没出来，看来我只好在原地等了。迎面走来的是一位阿婆，看样子年过古稀，她问：“你是在等人吗？”我点了点头，看这位阿婆的怪样，我冒出了冷汗，我都不认识，下意识地退后。她见我不想跟她交流，也就不勉强我。我就这样冷冷清清

13、地站着那里，我就问那位阿婆：“您叫什么名字？”她也就不拘束，一五一十地说了出来，连我那些没问的，都说了出来。我暗笑：这个阿婆有病吧，我不问都回答我，也不问我一些。此时此刻，那辆公交车终于到了，妈妈跟她道了谢，带着我急急忙忙地走了。那位阿婆只是微笑。我这才体会到这个阿婆的友善。友善小学作文篇91.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。2.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。3.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。4.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。5.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。6.文章边叙事边抒情。7.充分运

14、用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法8.小作者观察仔细，叙述时井然有序9.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。10.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣11.文章想象合情合理，12.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。13.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。14.细节描写颇具匠心。极富功底。15.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。16.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。17.语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，18.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。20.文章将写得细致入微友善小学作文篇10在我慢慢的

15、成长路上，有许许多多的快乐与悲伤，我结识了许多朋友，当我伤心时，他们会安慰我；当我受伤的时候，他们会帮助我；当我沮丧的时候，他们会鼓励我，让我坚持下去。记得那一天下午，有一场五年级的女子足球赛的第二场预赛，我们都坐在场边看比赛，当时，我觉得很无聊，于是就与一旁的小熙玩了起来，他拿着他的铁水壶丢过来丢过去小熙给我来了个飞杯，杯子一下撞到了我的膝盖，“啊！”我一声尖叫，同学们听了，纷纷涌过来，小昌走上来说：“小伟，你怎么了？”我抱着大腿说疼，我慢慢的拉开裤腿，小昌一看，大吃一惊的说：“小伟，你的膝盖上有一条又长又深的伤痕，血还流得很快呢！”他转身为后面的同学：“有人有纸巾吗？”不一会小铭班长就递上了一张雪白的纸巾说：“怎么了？”小昌简单地说了他看到的，小铭听后，就拉小熙一起去找唐老师。过了一会儿，小铭回来了，他对我说：“小伟，老师让你先去校医室。”我尝试了一下站起来，可是都失败了，突然小岚跑过来说：“小伟，你能走吗？不行的话我来背你吧。”我心里满满都是感动，我吃力的趴在小岚身上，他走两步我就向下滑一下，走着走着，我两旁多了两双手。哦！原来是小斌和小贤，他们在一旁扶着我，小岚背着我走，一路很顺利，后来我在校医室擦了一些药就回教室了。