小学语文学科培训总结_1.docx

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1、小学语文学科培训总结学校语文学科培训总结1 带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。 我有幸参加了学校语文老师新课标培训，使我受益匪浅。 由于这次培训的针对性很强，来的都是学校语文老师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培训目的是关怀老师深化理解新课标、新教材的核心理念及新教材提倡的教学观和同学观，正确把握学校语文的学科特点，提升老师的熟识力气和纠偏力气，提高老师的专业素养，促进学校的

2、专业进展。 在培训过程中，我认真倾听领导的讲座，认真做笔记，与同行们争辩沟通，使我对新课标下的新课程有了更深化的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起共享。 一、识字教学 我熟识到了教学低班级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对同学的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在同学写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必需抓紧抓实，持之以恒。作为老师确定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的爱好，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发觉，我们老师在“熟识”和“学会”两项要求的把握上消逝

3、了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让同学尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会消逝，根本无须过早地进行分析，这样就可削减大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让同学认得准，记得快呢？就要灵敏运用多种识字方法识字，重视培育同学的独立识字力气，通过多种途径、实行多种方式巩固识字。 二、写字教学 我熟识到了教学低班级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们很多老师也

4、没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看同学的学习成果，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导同学写英雄字。要求同学写字姿势正确，指导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。 三、阅读教学 语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。同学读书的时间少，对内容的理解就不够深化，

5、即使老师讲得再动听也是事倍功半，由于我们不能代替同学也无法代替同学，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。 四、习作教学 我明白了写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，宠爱生活，乐观向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。”从同学的需求动身，从同学的生活动身，遵循同学的身心进展规律和语言进展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段同学的实际动身，激发同学写作爱好，培育同学的写作力气，关注写作过程的快乐，让他“情愿”“兴奋”“能够”“简洁”进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何？只要孩子情愿学、乐学，我们的目的就达到了。 总而言之，

6、通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢快着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。 学校语文学科培训总结2 20xx年5月31日全县学校语文老师很荣幸的获得了一次宝贵的提升专业素养和业务素养的机会，参加县培训中心组织的培训学习。对我来讲这是一次来之不易的机会，通过培训学习可以充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我感

7、悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深刻、更透彻的领悟了她所讲的内容在实际教学活动中的重要性。 一、重新对孩子有了新的熟识 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位学校语文老师及班主任，除了具有渊博的学问，良好的思维品质，在教学过程中，老师要对现在的孩子有一个正确的科学的熟识。就如王老师所讲一样“现在的孩子就是具有儿童精神的大人”，所以我们不再把学问的传授作为自己的主要教学任务和目的.，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究的道路上老师成为同学的伙伴和知心

8、伴侣。 二、对课堂教学有了新的熟识 我通过此次学习之后，明确了学校语文课最终的落脚点是不仅仅在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习来达到的目的：“学以致用”。以此为最终目标，老师必需从以下几个方面来培育同学好习惯： （1）、养成擅长关注的习惯。 （2）、养成以培育同学爱好的习惯。 （3）、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进同学学问积累的习惯。 （4）、养成每天自觉听、读、写的习惯。 下午听了王师们细心预备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的熟识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，

9、敬重同学人格、敬重同学选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的错误，鼓舞同学质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向同学学习，师生共同成长。放眼看四周世界，要培育同学的写话力气，在教学总体目标上留意爱好，体验成功和培育自信；在课程实施上留意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上留意参与实践和创新进展；在语言教学的目标上，留意培育语感和交际力气；在教学评价上，留意运用激励机制和多元评价。老师应具备的听、说、读、写的教学技能，给老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格老师应具备的基本素养。

10、 三、对课堂教学设计有了新的熟识 听了王老师的指导课后，我才知道玩耍设计环节中要设计出高层次的活动，让同学在玩中学，学中玩。能通过玩耍，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行的听、说、读、写的教学，从教学法解放同学沉重的压力，使他们感到学习的欢快，事实上每一项力气的教学都可以教得特殊好玩。王老师的做法让我很受启发。很多时候我们的同学不愿开口是由于没有平安的语言环境。老师经常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众沟通了。因而，要提高同学的说力气，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师留

11、意沟通的内容而不是正确性。利用自我纠错力气，同学在不断的沟通中就能提高听说力气了。只有在不断的练习中，同学的口语力气才会不断的提高。 总之，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践力气，也就是听、说、读、写的力气，也就是说在课堂中，有些部分不但要练，还要让每一个同学都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正宠爱上物理课堂。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和同学共同进步，为教学事业做出自己的贡献。 学校语文学科培训总结3 为了关怀我们深化贯彻语文课程标准，

12、精确把握学校语文国标本苏教版教材，提高课程实施力气，我有幸参加了市教育局组织的由南通市教育科学争论中心举办的学校语文老师的网络培训活动。在此培训中，我领悟了各位专家带来的一个又一个生动好玩的课堂教学片段，一篇又一篇理论与实践相得益彰的阅历探讨，真的是获益颇多，为我今后的教学之路指明白方向，点亮了一盏明灯。 一、思想方面 今年新出台的学校语文新课程标准对比原课标，其改动比较明显。学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加留意同学作为一个人的共性进展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文学问结构的完成性和系统性，这对于进展同学各方面力气来讲，无疑是一件好事。下面我简洁谈谈自己的心得体会。 通过此次学校语文

13、老师网络培训，使我对老师，尤其是对语文老师这个职业有了新的熟识。明白了想做一个人民满意的老师，并不是件简洁的事情；明白了想做一个优秀的语文老师，是何其的不易啊，不仅要具备一些老师应有的基本素养思想政治素养、品德素养、专业素养、科学素养、心理素养、信息化教育素养、创新素养、法律素养及终身学习的素养，还应具有一些特殊的素养要求即“三高”学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观，求真务实，坚持真理。而想真正的做一名人民满意的老师，我们还应认清当前的形势，确立自己的奋斗目标，从心里宠爱自己所从事的事业。只有具有了坚决正确的政治方向，终身从事教育事业的崇高思想，良好的师德修养，丰富的科学文化

14、素养，从事教育工作的综合力气、心理和身体素养，我们才能成为一名合格的人民老师。在参加此次培训前，虽说我对老师这个职业有确定的熟识，但在思想上熟识并不够深刻也不够深化，通过此次培训使我对老师这个职业有了更进一步，更深化的熟识。 二、工作方面 首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 总而言之，老师连续教育培训是特别成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师连续教育重要性的熟识。立足课堂，服务教学。乐观参加新一轮连续教育培训。努力使自己成为

15、一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚韧坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教育事业作出应有的贡献。 其次，每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把同学当作公正的人看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 作为一个人民老师，有猛烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 1、要对全体同学负责。老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面的进展。 2、要对同学将来负责。教育是一个长期进展的

16、过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消逝缺陷，将会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现状，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，担负起这个光荣而困难的神圣任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。 3、对同学所授的学问负责。老师所传授的，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严峻工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消逝。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科、满堂灌、填鸭式等方法来教育同学。这就要求老师首先自身应当具有渊

17、博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密、系统、有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远、游刃有余，这样的学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力气，才能完成学问传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等困难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出恳切、勇敢、活泼、团结的新一代少先队员。 再次，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断的提高自身的素养，不断的完善自己的学识，才能更好地为同学解惑。假如自身散漫，怎能要求同学认真，怎能要求同学上进

18、？要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法，虚心接受，并且自身不断的学习，乐观改进，不断开拓新教法。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 最终让我引用马克思的名言结束我的总结：假如我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，由于这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢快，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永久存在；而面对我们的骨灰，

19、高尚的人们将撒下热泪。 培训活动带给我的收获却是无限的。我参加的是学校语文的培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级老师的教学呈现，出名师与培训老师的在线辅导、答疑和专家讲评。也有学员的互动争辩，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从学问到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们很多老师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的教学工作是一个很好的引领。 美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长=阅历+反思。假如一个老师仅仅满足获得阅历而不对阅历进行深化的思

20、考，他将永久不会上升到确定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学阅历成功地记录下来，对我们年轻老师来说，都是一种宝贵的阅历，都是一种不行估量的财宝。 学校语文学科培训总结4 通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 一、提高自我的思想熟识。 通过此次学习，我清楚地知道了

21、新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。 二、夯实专业学问力气。 通过此次学习，我清楚地知道了在往后的.教学中留意的事项。 第一，宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。

22、 第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。 第四，感受语言的漂亮，积累自己宠爱的词句。 三、重新熟识了建立师生共同进展的教学关系。 通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习力气；随着同学学习力气由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是同学完全的独立，老师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提

23、高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 学校语文学科培训总结5 从暑假到现在，我和老师们一起，有幸走进了学校语文学科远程培训平台。在这里，我们观看课程视频、倾听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。通过与同行们的争辩、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的方法。现将这段时间参加远程培训的状况总结如下： 一、全神贯注，抓住机会认真学习。 我特别珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观认真地参与了培训全过程。本次培训我在网上学习的时间始终没有间断

24、。倾听专家的谈话，与特级老师近距离的对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟识，在语文教学的学问、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对学校语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和争辩，同时按时认真完成了作业。乐观参与沟通，广泛阅读了同行们发表的文章并准时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复争论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。在学习过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，领悟了他们幽默风趣的教育风格

25、、先进的教育理论，通过与特级老师近距离的对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟识;在培训中，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。我更要把这些科学的理论与方法应用于我的教同学活中。科学的方法会让我在教育的道路上走得更稳，更有信念。 二、对自己的教学水平和科研水平有了新的熟识。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们老师用心去浇灌，才会开出奇妙的艺术之花，同时也使我熟识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们共享了高规

26、格的“文化大餐”。我虽然教过不同的班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去争论习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使同学在课堂四特别钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会。由此需要老师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的老师，让自己的教同学涯也因此而更精彩。 三、乐观实践，不断提高自己的教学水平。 “同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参与意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方

27、式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。通过这次研修，我转变了自己的角色地位，把课堂的大多数空间和时间都交给同学，充分发挥同学的主动性，使同学在这种宽松自由的学习氛围中学到学问，提高课堂效率。总之，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我欢快! 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我们将不辜负学校领导的关怀关怀和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。我将尽最大努力，抓住这次研修学习的机会，使自己各方面的综合素养得到进，促进

28、自己的健康成长，切实提高教学力气和业务水平，使自身稳步提高。一步的提高，争取以良好的人格魅力感染同学，以生动、精彩的授课吸引同学，以扎实、创新的工作态度打动同学，做让自己满意、受同学欢迎的老师。 学校语文学科培训总结6 20xx年x月15日我们全体学校语文老师参加了学校语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学争辩不时地在脑海里消失，那精彩的教学情景令人久久不能遗忘。假如用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。 1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。作为

29、一名一线老师，我将依据新的语文力气实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养教育的空间。 2、教材培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区分和

30、联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 4、对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的.方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。 5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发同学猛烈的学

31、习需要与爱好的教学，只有那些能给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进同学语文素养的进展，才能使同学的学习方式得到根本转变，使语文课堂成为探究课堂，布满生气，布满生命活力。 总之，这次学校语文教材培训为我们供应了难得的平台，我确定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。 学校语文学科培训总结7 这个暑期我有幸参加了学校语文老师培训，对待这次培训学习的机会，我特殊珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益简洁的同学思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次学校语文老师培训班的

32、学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进行的互动争辩。今日的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。 一、更加明确了一堂好课的标准 姚聪颖老师在报告中说：“想让同学爱上语文，就让语文课堂布满吸引力”。如今提倡自主、合作、探究性地进行，这种学习方式特殊好。由于同学自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从同学的

33、学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了同学对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，同学的惊奇心、求知欲得到了很好的疼惜，同学学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增加。以前那种老师只顾讲解，不管同学有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下： 1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是学校语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的力气。 3、看教与学的过程。看同学课堂上是否生动活泼的学，

34、包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到同学的学上。 4、看教学效率，是否做到省时高效。 假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 二、指明白语文阅读教学的方向 现在“语文新课标”特别强调同学“自主、合作、探究”的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学同学喧闹争辩的场面比比皆是。课堂争辩活跃了课堂气氛，激活了同学的思维，熬炼了同学的口头表达力气，同时还培育了同学质疑问难和合作争论的习惯。在同学的思维相互碰撞之后，课堂上每每消失出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应当要留给同学自主阅读思考，当同学有问题而自己不能解决的时候，再让同学争辩解

35、决，老师也应是参与争辩与解决问题成员之一。只有在同学有了充分的自我感知和理解之后再进行的争辩才是有效果的。而且，进行争辩老师还要留意对时间和内容进行合理恰当的支配和调控。由于“老师是学习活动的组织者和引导者”。（语文课程标准）再者，毫无边际的课堂争辩是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的争辩，能得出一个相对较为合理的.答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。 在这次培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必需让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。

36、我特殊珍惜这样的机会。由于他们为我供应了让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能乐观参与沟通争辩，倾听感言，沟通自己的心得。让我对教学布满了信念和希望。 我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力气和课堂教学力气等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今日的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然

37、开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，饱满的激情，横溢的才华。 学校语文学科培训总结8 在三尺讲台的教学实践让我明白了老师不是一劳永逸的职业，需要不断地学习创新，不断地完善自己。始终以来都会用这样一句话勉励自己：活到老学到老！不想误人子弟，那就得不断给自己充电学习，让自己的教育教学观念和教育教学技能与时俱进。很荣幸参加了20xx年学校老师连续教育语文学科远程培训的培训学习，生活也因此更加充实有意义，特殊感谢为我们搭建了一个这样的平台，让我在学习中充实提升了自己。这一轮的学习，我受益匪浅，教育

38、观念有了更新，理论学问得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的关怀和提高，下面是我培训中的几点心得体会。 一、熟识的提高 曾经面对一些新的理念，新的模式，曾经也感到过力不从心，假如时间倒退十年，我确定要好好学习，大干一场，现在老了！培训期间，听到网上这些名师大家的讲座，亲眼目睹了她们对待新的教育思想和理念的那种孜孜不倦的追求，不禁为自己感到汗颜。是啊，时代在变，教学手段在变，教育方法在变，同学在变，传统的教育已经跟不上社会的进展，所以今日的老师必需要为成为明天创新型的老师而努力。更为重要的是，今日观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地一支粉笔一辈子的观念确定要变。不当同

39、学不知道同学有多苦，不当老师不知道老师有多累。看着一个个细心设计的教案，听着言简意赅的讲解，深知这背后花费了多少时间，融进了多少心血。 二、当老师要不断反思学习提高自己 经常会告诫同学学会反思;吾日三省吾身。我们教育者又有多少时候真正去反思了自己呢？近几年教育教学理论学习培训不断，学习了一样新学问下来，反思过自己实际教学中与之相悖的的地方吗？一堂课上了，也就过去了，又去反思了自己在这当中有哪些需要改进提高？我们要成长起来，必需学会不断地反思，伴随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能间或为之，要针对一个问题进行长期的关注，真正的成长始

40、于反思，真正的成熟更有赖于反思。过去，只知道埋头书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此进步缓慢。通过连续教育网上培训，和学友的多角度深层次的沟通，让我懂得了“三人行必有我师”的道理。教学中，在同行身上学到的好方法也准时去应用，我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的.是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。 三、与书为伴，丰富自己的文化积淀 何以为师？儒有博学而不穷，笃行而不倦。语文老师仅仅满足于教育教学的方面的书，我们

41、对同学的引导永久是肤浅表面的，课堂上没有诗意的语言，不能旁征博引，语文教学就变成了参考书的复制，索然无味了，一个语文老师确定要有丰富的文化积淀，要是一个真正的文化人，要有足够的学问面，要用你的精神世界去引导孩子们丰富自己的精神世界，用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。现在是新教材，新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台。当然也提出了更高的要求，何以为师？让我们与书为伴，丰富自己的文化积淀。 四、用心设计每一堂课，让同学成为课程的乐观参与者和制造者 真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本学问和观念的问题，而是在经受的过程中主动探究、发觉事物之间的联系过程。此次学习下来，对比自己以往的教学，再

42、次有种猛烈的责任感和使命感，确定要当好同学学习的指导者、组织者、参与者，要快速成为教育理念的实践者，更加用心做好自己的本职工作，真正让同学的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。 总之，这次学习下来，受益匪浅，每个专题都给了我很多学问的更新和独特的体会。老师的成长，离不开自己身的素养，人格的魅力。离不开广博的学问，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为老师，我们确定要不断丰富自己的内涵。要有更广博的学问，更多的才艺才能打动同学，收获感动。 学校语文学科培训总结9 作为一名执教于农村学校的老师，今年我很荣幸参加了xxx组织的学校老师学科专题培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个

43、方面来说，对我们的教学和熟识都有很大的提高。从老师的精彩讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 通过这次培训，我才发觉自己的熟识不系统、不全面。让我熟识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力气和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。 通过这次的培训，我有以下几点感悟： 一、老师要多读书,不断丰富自己的学问。 想给同学一滴水，

44、老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这一句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 二、提高思想熟识，净化灵魂。 培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教同学涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的.愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重

45、的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的老师？怎样做一名优秀的老师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。 三、加深反思，提高自身教育教学水平。 通过这次的培训，我熟识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长确定离不开反思。反思让我熟识了自身在教育教学上的不足，反思也让我熟识到了怎样才能做好一名老师。好的语

46、文老师是一座桥。是同学与同学，同学与课本，同学与社会之间的桥。 在教学中，教材是语文学问的载体，同学是猎取语文学问的主体。老师的任务是如何能让同学从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，老师这座桥就是为同学走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决同学与教材沟通时消逝的障碍和引导同学怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟识强加给同学，而是要给同学发挥的余地。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应当

47、怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们老师是一个幸福并欢快着工作的人，才会让同学感受到幸福并欢快，才能培育出更多的社会需要的幸福并欢快的人。 学校语文学科培训总结10 在20xx年河北省学校语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力气和业务学问水平，同时我也深深地熟识到自身存在的不足，熟识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 一、静心倾听专家讲课，感知新理念 本次视频听课20多个小时，远超过规定学校时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的熟识，为自己在教学中遇到的许多困惑查找到了答案。 二、虚心互动认真沟通，吸取新阅历。 每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，