小学语文教学工作计划计划通用5篇.docx

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1、小学语文教学工作计划计划通用5篇学校语文教学工作方案方案（篇1） 一、本班状况分析： 本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，同学有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了确定的学习方法，对语文的学习有着深厚的爱好。本学期要连续爱惜并且激发同学的学习热忱，培育孩子的对待语文学习的自信念；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和同学的学习效果。 二、上期教学反思： 上学期我们班级参加了全国阅读力气测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信念，也给了我们诸多的反思：夯实基础的同时要不断提高同学的语文素养； 2、内修外练，提高教学质量

2、； 3、提高文本解读的质量； 4、不断训练同学的思维力气。 三、本期教材分析和教学重点 （一）教材体例的变化单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。 2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。 3、每篇主体课文不设生字，留给同学和老师自主的空间。 3、每篇课文设小资料。 4、“我的视角”给了同学的学习和老师的教学以指导。 5、“语文天地”变为了语文实践活动。 （二）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化同学自主地进行学习。 四、本期教学要抓好的语文教学重点： （一）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化同

3、学自主地进行学习。 （三）教材教学要点学法和习惯 （1）独立完成识字学词任务 （2）独立积累名言警句、古诗句。 （3）能独立阅读课文。 （4）学会阅读。 （5）保持良好的阅读习惯。 （6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。 2、积累 （1）书写速度不低于20字/分。 （2）错别字小于等于1% （3）背诵大于等于15篇 （4）习作大于等于8次 （5）综合性学习活动大于等于8次 （四）十一册的学习要点识字学词的练习。 2、阅读 （1）自测阅读质量。 （2）写好自读笔记。 摘录笔记：连续练习，要更自主、更有效 批注笔记：落实指导，要求语言简练，精确表达 提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示

4、侧重归纳概括和书面语言表达力气训练 心得笔记：有感而发，没有固定格式 留意整体感受，不作注解 （3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读熟识社会。 （4）培育同学质疑的力气。 （5）查找资料。 （6）了解写作方法，理清层次 （7）细节描写 （8）由此及彼读文章。 （9）省略号的用法。 （10）借助词典阅读。 （11）围绕题目来叙述的方法 3、习作 （1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。 （2）仿写、扩写、续写。 （3）学习课文的写法 （4）标点符号的表情达意 （5）修改习作 五、争论课题及争论课 争论课题小升初同学阅读力气的培育 争论课：第4周星期四第1节寓言二则 第10周

5、星期四第1节母亲的纯净水 学校语文教学工作方案方案（篇2） 本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的教育教学任务，以提高教育质量和同学的素养为中心，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的基础上有确定的进展和提高。 结合学校语文四班级下册教材的特点分析如下： (一)思想内涵丰富 苏教版(国标本)学校语文四班级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵特别丰富。教材是分7个单元支配的，每个单元都突出一个鲜亮的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育;其次单元创新篇，是关于提倡创新、教给同学制造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤

6、人物，教育同学继承和发扬中华民族敬重学问、敬重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇，是提倡无私奉献、相互关爱、回报母爱和爱惜弱小等奇妙品质的教育;第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、疼惜动物的教育;第六单元环保篇，是关于爱惜环境，改造环境，美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对同学思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。 (二)本学期将重点训练四个项目 语文课程标准在“阶段目标”中，对学校一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版(国标本)学校语文试验教材的编者们，通

7、过对语文课程标准的认真学习和争论，在学校中班级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的漂亮词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何支配的呢?依据语文学习的特点，将进行“三维整合，统筹支配，因课设练，多次重复，螺旋上升。 “三维整合”，就是以语文学习为载体，在语文学习中整合“三维目标，如上文谈到的人文思想教育，要通过朗读、背诵以及这四个重点项目的学习等来完成，而不是把语文学习搞成“三张皮”。这样

8、，才能使同学在语文学习中，既猎取了语文学问，提高了语文学习的力气，又经受、探究了语文学习的过程，把握了语文学习的方法，并提高了同学的熟识，陶冶了同学情操，进展了同学的共性，使同学逐步养成良好的学习习惯等。 “统筹支配”，就是这四个重点学习项目不是一个单元支配一个学问点，而是合理地分散支配在两个学年各册教材之中的。如本册“积累课文中的漂亮词语、精彩句段”的练习，除了几乎每课都支配了读写词语练习外，还支配了背诵课文8篇，占本册课文总数的三分之一。只有这样，才能保证学校中班级阅读吸取、积累这个重点之重点。另外，关于“联系上下文理解词语和句子的意思”学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总篇目的50%

9、以上。也只有这样，才能保证学校生阅读力气的提高。 “因课设练”，就是依据课文的特点设计相应的练习。我们的阅读教材都是文选式的。入选的课文，编排在一个单元中，虽然在某些方面有所相像或联系，但其语文学习的学问点、技能的训练点乃至语文综合素养的培育和形成等，其侧重点都会有所不同。因此，每篇课文支配的训练重点均要适合每篇课文的特点。假如一个单元支配的几篇课文，强行统一支配一个重点训练项目，要么可能因练伤文，要么可能因文伤练。因此，苏教版(国标本)学校语文中班级四册教材均突破了“单元训练重点”的束缚，因课设练，即每课除了支配朗读、写字、读写词语等练习外，还依据各课的特点，有针对性的支配了“理解词语和句子

10、的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读思考，养成良好的默读习惯”等练习，有些课文，还同时支配多项或综合练习。 这学期，我将在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班同学的习作上一个台阶，并连续努力拓展孩子的思维空间，务使同学的习作求真、求实、求新，使同学的习作水平不断提高。 学校语文教学工作方案方案（篇3） 一、指导思想 依据学校教研工作方案，以新课程标准的要求为基础，深化开展教学争论，树立以“同学进展为本”的教育思想，以优化语文课堂教学为中心，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养

11、。 二、工作目标 1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。 2、培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 3、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 4、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力气的提高。 5、加强科研指导，大力推动语文学科中的争论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 三、工作措施 (一)抓好老师的业务学习 1、加强理论学习，丰富教研活动。依据每周工作支配，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位

12、老师在教学实践中制造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施。 2、确立正确的教学质量，结实确立“老师为主导，同学为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于同学的进展，让同学在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教育。 3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。 4、鼓舞大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。关怀同学学习和理解课文内容。 (二)抓好常规管理，提高教

13、研质效 1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。 2、连续抓好课堂常规教学，向课堂四特别钟要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。 3、乐观开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 4、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;同学作业案面洁净，人次齐全。 5、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 6、全体语文老师连续乐观参加实地观摩及网络沟通活动。 四、本学期主要工作支配 三月份： 1、各

14、班级语文教材分析 2、各班级语文任课老师制定学期教学方案 3、检查语文教案、同学作业 四月份： 1、部分语文老师呈现公开课 2、研讨，有效教学的争论 3、各班级段集体备课 五月份： 期中教学质量测查与分析 六月份： 1、检查同学语文学科作业及老师学科教案 2、做好期末复习工作 3、做好期末教学质量测查与分析，准时进行期末工作总结 学校语文教学工作方案方案（篇4） 一、指导思想 坚持以课程改革为中心，切实履行争论、指导、服务的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学争论与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动学校语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应

15、新课程要求的学科教研机制，全面提升我市学校语文老师的学科素养和课程理解与执行力气。 二、核心工作 以“学记语文”的教学争论为抓手，推动课堂教学改革。 三、工作措施 1加强语文新课程标准的研修。 开展语文课程标准（20_年版）的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的力气，关怀老师不断提高对语文课程标准的实施力气。 2构建学校语文课堂教学的基本常规。 听取各方面的看法和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局中学校教学工作常规为契机，依据“学记语文”的教学理念，制定并实施“仙桃市学校语文学科教学建

16、议”，组织编写仙桃市学校语文“学记语文”课堂导学案，并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有仙桃特色的课堂教学新范式。 3加强语文教研活动的争论与指导。 （1）以仙桃市中学校教研工作常规为指导，大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，准时发觉先进典型，总结阅历，加以推广，促进教研组的建设与主动进展。加强对校本教研方式的争论与指导。 （2）完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题争论指导小组的活动，促进优秀老师专业成长。 （3）加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与辐射力气，进一步发挥名师

17、团队的指导作用。 （4）乐观探究和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强仙桃建设，乐观探究和践行网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大教研参与面和受益面。 4加强语文学科评价争论。 （1）连续开展学科学业水平的常态监测争论。科学分析现状，精确谋划将来，为同学的学业进展和老师的有效指导供应翔实的素材和方向性引领。 （2）加强对期中和期末考试的争论，增加考试命题的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失，总结阅历，查找问题，促进命题争论从阅历走向科学。 5努力提高语文老师的教学素养。 连续推行“老师读书方案”，开展老师读书活动，进一步培育我市学校语文老师良好的读书习惯，形成全员读书、团

18、队学习的良好氛围，打造阅读型学校语文老师群体，全面提高学校语文老师的综合素养。结合“学记语文”的争论，开展形式多样的老师培训活动。重视“学记语文”青语骨干老师先锋团队的建设，实行“跟学校，跟老师，跟课堂”的方法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其进展，搭建团队活动平台。 四、20_年秋季活动支配 九月：语文S版高年段教材培训活动； 教学质量分析会； 启动语文老师其次次读书方案活动。 十月：教学视导。 “学记语文”教科研活动月，制定并实施“仙桃市学校语文学科教学建议”。 十一月：启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。 低班级教学专题研讨活动（一）。 十二月：低班级教学专题研讨活动（二）。

19、 “学记语文”中心教研组专题活动。 20_年元月：期末命题、考试； “学记语文”学期争论小结。 （20_年秋季学期，依据实际状况，活动可能有些相关调整，以具体通知为准。请于每周一关注仙桃教科研网。学科常规视导另外通知。） 学校语文教学工作方案方案（篇5） 一、班级概况 本班级除个别同学比较特殊外，其他同学成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分同学有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。 二、教材分析 本册教材以语文学问和力气训练为序编排。从纵始终看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三

20、条线索；从横向看，按横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。 本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。 三、教学目标 1、能借助汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字的几种特殊状况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。 2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、洁净；初步学会用毛笔字，连续练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地叙述

21、一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。 6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。 7、使同学了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族傲慢感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神；初步培育宠爱科学的思想感情。 三、教学措施 1、精确把握教学目标； 2、扎实进行语言训练； 3、落实各单元训练重点； 4、留意听说读写力气的协调进展。 四、作文方案 本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。 五、实践活动支配 本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。14