喀什教学心得体会（共5篇）.docx

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1、喀什教学心得体会（共5篇）篇：新疆喀什三支队伍学习【篇1】喀什市各级工作组组织村干部、工作队员，认真学习关于各级工作组深入学习贯彻自治区党委有关会议精神，加强三支队伍建设的通知文件精神，不断强化工作组自身建设。一是重点学习自治区党委关于深入学习自治区党委有关会议精神，加强党员干部、教师、爱国宗教人士队伍建设的通知(新党办发201523号);二是学习地委关于深入学习贯彻自治区党委有关会议精神加强三支队伍建设的通知(新党办发201527号)，三是学习(喀民办发电【2015】27号)关于进一步做好住村工作组安全防范工作的通知等有关文件精神。二是通过学习使大家进一步领悟三个会议精神，充分认识到建设三支

2、队伍的重要意义。当前喀什面临两个三期叠加的严峻形势，各种新情况，新问题，新挑战此起彼伏相互交织，加强三支队伍建设具有十分重要的历史意义和现实意义。三是增强学习实效。确保张春贤书记关于三支队伍建设的重要论述入脑入心，住村工作队及村党支部成员先学一步，学深、学透，在学习的过程中商讨如何配合当乡党委切实发挥好三支队伍的作用，进一步理清发挥好三支队伍作用，进行结对帮学，一遍一遍的讲解，切实把讲话精神学深、学懂、吃透。四是严格落实组长责任，充分发挥示范作用，与村两委班子成员搞好团结，遇到问题多商量，共同抓好村里的各项工作。喀什市各级工作组之间搞好团结，要经常交流，互相借鉴，互相促进，共同推进强基础惠民生

3、的各项工作。同时还要搞好工作队内部团结，队员之间要注意多交流、多沟通、多谅解，要用扎实的工作、朴实的作风、增强办事的能力，切实用三个重要讲话精神统一思想、凝聚力量，强化责任、主动作为，真正做新疆特色的好干部。【篇2】教师是立教之本、兴教之基、强教之源，发展教育必须优先发展教师。在新疆，教育既是民生之基，又是发展之基，是解决新疆问题的治本之策。多年来，自治区党委始终高度重视教师队伍建设，出台了一系列重大举措铸师德，强师能，努力打造一支党和人民满意的教师队伍。将加强教师队伍建设提升到战略高度教育是今天，更是明天。实现新疆社会稳定和长治久安，归根到底要靠人才、靠教育。当前，我区教育系统师生员工总数占

4、全疆总人口的四分之一，教育稳，则基础稳;教育兴，则全疆兴。2010年中央新疆工作座谈会以来，自治区坚持以现代文化为引领、以科技教育为支撑的战略选择，始终把教育放在优先发展的战略地位，将加强教师队伍建设提升到战略高度进行部署。特别是第二次中央新疆工作座谈会对教育工作作出新的部署，自治区举全疆之力推进教育发展，先后召开50多次会议研究教育工作，进一步加强教师队伍建设。书记、校长是教师队伍的领头雁，其办学理念直接影响着教师队伍建设的水平，对此，自治区专门出台了自治区中小学书记、校长工作年度考核方案及指标体系。先后提出了27条违反政治纪律教职工具体处理措施、20条高校构建抵御渗透长效机制硬招实招。近年

5、来，针对幼儿园教师、小学教师、中学教师、中等职业学校教师等专业标准以及教师教育课程标准、幼儿园教职工配备标准等陆续出台，标志着我区构建教师队伍建设标准体系初步建立，一系列行之有效的政策出台显示了教师管理制度的锐意创新。今年6月3日，自治区党委教育教师工作会议召开，这次会议以视频的方式开到县一级，规格高、范围广、意义大，在新疆教育发展史上具有里程碑意义。此次会议再一次强调了加强教师队伍建设的重要性和紧迫性。提升教师的职业自豪感和幸福感教育大计，教师为本。中央新疆工作座谈会召开以来，自治区出台了一系列重大举措，下决心解决教师工作生活中的实际困难，千方百计为教师的成长发展创造机会和平台。在增加教师收

6、入、妥善解决代课教师、职称评审向一线教师倾斜、扩大教师补充和培训规模等8个方面改进教师工作生活待遇，有效激发了教师队伍的积极性、主动性、创造性。5年来，我区通过统筹招聘、定向培养、顶岗支教，补充15.6万人次教师，有效缓解了基层学校双语教师短缺的突出矛盾。培养选拔了一批名师、名校长、骨干教师和天山学者，带动了教师队伍素质的整体提升。通过构建国家级、自治区级、地区级、县市级和校本培训5位一体的培训体系，培训教师22.35万人次。妥善安置了10万余名农村代课教师;职称评审政策优先向农村教师倾斜;从2012年开始实施农村教师基层补贴政策，人均每月200元。从2014年开始，将南疆三地州24个县市乡村

7、教师基层补贴提高到人均每月400元;专项补助南疆学校保安工资;教师周转宿舍安置3万余名农村教师，确保农村教师安心从教。提高教师地位,维护教师权益,提升教师的职业自豪感和幸福感，自治区党委正不遗余力地抓实抓好。有着25年教龄的民丰县民汉初级中学教师麦提图荪伊敏深有感触，她认为，近年来自治区出台的一系列政策措施，有效解决了一线教师关切关注的问题，充分体现了自治区党委对教育工作的重视和对各族教师的关心和爱护。以四好为标杆做新疆特色好老师做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师。新时代下，我区首次提出具有新疆特色好老师的新概念、新理念、新标准，这是教师队伍建设的重要

8、指导，也是今后各族教师努力的方向。做具有新疆特色的好老师，政治坚强是首要要求。麦盖提县希依提墩乡英吾斯塘村小学教师吐逊江马合木提说。新疆农业大学思想政治理论教学研究部努力曼依米提副教授说，四好老师要求是在特殊历史时期下赋予新疆教育工作者的特殊使命，是对践行社会主义核心价值观的具体实践，作为人民教师要站在反分裂斗争的前沿，做好学生的引路人。师者不可不修,修之则视广,不修则视窄。自治区教学能手、新疆大学教师王敏认为，作为一名合格教师要有文化感召力，要储备足够的知识，站在新疆，放眼世界，才能做好教书育人的工作。库车县第三中学内初班教师许晴说，做好四好老师，还应把爱融汇到教育教学当中，关爱关心每一名学

9、生，用爱将民族团结之花传递给每一个孩子。喀什大学教育系党总支副书记、法律教师迪力夏提阿木提说，在多民族聚集的新疆，打造具有新疆特色的教师队伍，每一名教师都要做好民族团结的模范带头工作，发挥维护社会稳定的作用，多学习、多实践。打造具有新疆特色的教师队伍，要始终坚持优者从教，严把教师入口关，加强教师的职前职后师德师风、专业素养等方面的培养培训。自治区教育工委书记、自治区教育厅党组书记梁超说，今年是十三五规划的启动之年，按照自治区党委教育教师工作会议要求，教育系统将坚持以四好老师为前进标杆，抓好教师队伍建设，以高目标、高标准，凝聚和激发广大教育工作者的智慧和力量，推动我区教育事业实现新的历史性跨越。

10、第2篇：喀什的小巷教学设计喀什的小巷教学设计课题：喀什的小巷（第一课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）:记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。3（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。教学重点：理解词语的含义，并组词造句。教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、模仿法教学过程：一、导入课题：小巷在我们周围随处可见，而喀什小巷却处处洋溢着浓郁的民族风情。他纵横交错。保持着永不衰竭的活力。我们今天就学一篇介绍喀什小巷的文章。二

11、、讲授新课1、检查学生预习情况。2、教师领读词语，每次三遍。3、板书重点词语的含义、组词、造句。词语讲解：不胫而走：这个消息不胫而走。比比皆是：早晨在校园里学习的学生比比皆是。不可思议：这件事真让人不可思议。一如既往：他一如既往的关心我们。不屑一顾：他对我的意见不屑一顾。前功尽弃：由于他的失误，结果前功尽弃。弹丸之地：日本与中国相比，日本是一个弹丸之地。在这个弹丸之地上却生活这很多人。鹤立鸡群：他的学习在我们班鹤立鸡群。纷至沓来：这里风景优美。游客们纷至沓来。冤枉冤枉好人被冤枉我是被冤枉的。你不要冤枉好人。硬朗身体硬朗依然硬朗他已经九十多岁了，但他身体依然很硬朗。无妨你试试也无妨。这件事由他做

12、也无妨。缓解缓解痛苦缓解病痛吃了药，他的病痛得到了缓解。反差他俩的反差很大。鲜明他穿了一件色彩鲜明的衣服。违反违反纪律违反规定违反政策他违反了交通规则，收到处罚。依然依然有效依然如故他今天依然没有来学校。他的病依然没有好。小结：本节课我们一共学习了38个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计：3、喀什的小巷硬朗身体硬朗依然硬朗他已经九十多岁了，但他身体依然很硬朗。缓解缓解痛苦缓解病痛吃了药，他的病痛得到了缓解。作业：1、用重点词语造句2、预习课文、熟读课文。批语：课后反思：第2/6页课题：喀什的小巷（第二课时）学习目标（三维目标）：1

13、（知识与技能）:理解课文的含义，熟练的朗读课文。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3（情感态度、价值观）：不同民族有不同居民，学习这篇课文，了解喀什居民的特点。教育我们要热爱生活。教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法教学过程：一、导入课题：小巷在我们周围随处可见，而喀什小巷却处处洋溢着浓郁的民族风情。他纵横交错。保持着永不衰竭的活力。他蜿蜒曲折，处处显示出维吾尔民族的智慧。我们今天一起学习课文，看看作者是怎样通过小巷来介绍喀什的风土人情的。二、讲授新课1、朗读课文个人读小

14、组读全班读2、根据课文回答问题：（1）为什么喀什的小巷常让人迷路？街道弯弯曲曲，密如蛛网，进入其中，难辨方向。（2）外地人怎样可以避免迷路？凡是铺六角砖的巷子，就是一条可以通往大路的活路；凡是铺小长条砖的巷子就是死路一条。（3）维吾尔族居民家院子里的炕有什么好处？夏天屋里闷热，睡在炕上解热有解乏，屋里比较黑而炕上明亮。（4）作者第一次去了谁家？作者第一次到了一位女教师的家中。（5）女教师的家有什么特点？屋子里有一个很大的炕，屋子有多大，炕就有多大。小结：课文介绍了作者在喀什小巷中看到的景色及喀什维吾尔族的好客。从而体会到喀什古朴、迷人的民族风情。板书设计：喀什的小巷（第二课时）根据课文回答问题

15、：（1）为什么喀什的小巷常让人迷路？（2）外地人怎样可以避免迷路？作业：1、用课后练习二。2、熟读课文。批语：课后反思：第3/6页课题：喀什的小巷（第三课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）:理解课文的含义，熟练的朗读课文。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3（情感态度、价值观）：了解喀什居民的风土人情，作为新疆人我们更应该去了解新疆，热爱新疆。教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法教学过程：一、导入课题：通过多旧课的复习导出新课。二、讲授新课1、朗读课文2、根据课文

16、回答问题：（1）从哪些方面可以看出老人的家庭比较富裕？“豪华”的大门，老人四个儿子有三个都在做生意。（2）老人的院子里都有什么东西？葡萄架占了一半。葡萄架下有十几盆价值不菲的名贵君子兰、铁树、白牡丹等。（3）喀什的屋顶为什么是平的？屋顶平坦可以存放柴火、晾晒衣物、干果。夏天还可以在屋顶睡觉。（4）过街楼有什么特点？过街楼的地基是小巷两侧房屋的墙壁，两堵不厚的土墙支撑起一座10多平方的空中房屋。小结：新疆是我们的家乡，是我们终身难忘的地方。他不仅历史悠久、民族风味十足还有白雪皑皑的高山、辽阔碧绿的草原有茫茫的戈壁。新疆以他宽阔的胸怀哺育了我们。作为一个新疆人我们更应该去了解新疆，热爱新疆。板书设

17、计：喀什的小巷（第三课时）根据课文回答问题：（1）从哪些方面可以看出老人的家庭比较富裕？（2）老人的院子里都有什么东西？（3）喀什的屋顶为什么是平的？作业：1、用课后练习二。2、熟读课文。批语：课后反思：第4/6页课题：喀什的小巷（第四课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）:能够独立完成课后的习题。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点：用指定词语完成句子。教学难点：用指定词语完成句子。课型、课时:巩固练习，一课时教学手段:小黑板教学方法：讲解法、模仿教学过程：一、导入课题前面几节课我们学习了课文的内容，今

18、天我们一起来对课文进行巩固学习。二、讲授新课1、用所给词语写一段话1、装修师傅提示我们房子不要太豪华但是色彩一定要鲜明，房子力的家具不要妨碍我们的生活。2、老人的身体至今依然很硬朗，要不是平时经常锻炼的话，老人就不会有这样的身体。3、那天我去朋友家做客，不经意间走进一条狭窄的小巷，当我掀起朋友家的门帘时眼前一片光亮。2、选择恰当的解释：C、D、D、C、C、A4、排序1、23412、32143、3124.5、根据课文选择：D、D、D、D、A、C小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：把课后练习答案板书在黑板上作业：1、用课后练习二。2、熟读课文。批语

19、：课后反思：第5/6页课题：喀什的小巷（第五课时）口语交际学习目标（三维目标）：1（知识与技能）:通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2（过程与方法）:教师给出话题，引导学生进行3（情感态度、价值观）：教育学生树立正确的竞争意识。教学重点：引导学生开口说话教学难点：引导学生开口说话课型、课时:口语交际课，一课时教学方法：引导法、模仿法、讨论法教学过程：一、导入课题通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、交际话题话题：家乡的变迁1、以你家所在的街道变化为例，谈谈随着社会的发展，家乡居民所发生的变化。2、谈谈本民族居民保留了那些传统特色，新增添了那些现代文化因

20、素。3、说说你对喀什人的影响。小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书设计：把口语交际话题板书在黑板上作业：1、用课后练习二。2、预习新课。批语：课后反思：第3篇：喀什乡赛皮尔小学学校管理心得体会喀什乡赛皮尔小学学校管理学习心得体会在12月的22号xxx教育局组织了本次学校管理学习活动，在这次的学习中深深的感觉到自己在学校的管理方面存在的一些不足。通过这次学习对自己学校管理方面的存在的不足进行了反思，对学习到的经验结合xxx小学的教育教学的实践进行了具体的剖析。现在将自己领悟到的感受到的的一些内容写下来。一、领导力认识领导力这个词语他是一个舶来词

21、，就是指在“管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率”。在这次的学习中由江苏的专家现xxx县二中的xxx为全体学员剖析的其分为三个点：1、人格魅力；2领导职权；3、影响力这三个方面，是三者统一的结合体。我觉得这样的剖析对于现在学校的领导力是非常有帮助的，也是一种对领导力的深刻认识，看清楚了它的本质。领导力存在的几个特点：以领导力法定的职权为条件的合力。：领导力是获得的追随者的能力。：领导力不仅仅三领导者的能力。：非权利性影响力更能体现领导力。在这四点的学习和认识上，让我在学校的管理上有了一个新的认识，首先：应该对学校的教师的工作表示认可，在人格的魅力

22、中，激发和引发学校教师在学校工作中的积极性，诱发他们的工作热诚。逐渐的形成一批学校教育的追随者，让赛皮尔小学管理工作更好的更有效的进行。在学习中我深深认识到领导力的重点和难点，它也将成为学校管理工作中的一个方向。重点：引爆周围的力量。指身边力量的激发也就是引发身边教师的工作积极性，使其甘愿为学校的教育事业付出自己的力量。难点：在非权力性影响力中，指对学校各个部门的看法，对学校事件的看法和处理方面的经验及人格魅力的体现，体现与对做人做事的方方面面，要有一种他人无法看到的魅力去吸引自己的追随者。作为校长首先要有“爱师”“爱生”“爱校”的精神，对学校的教师工的看法要在“一分为二”中侧重看教师的优点，

23、不能以为的看缺点，打击教师的工作积极性和工作热诚。作为领导我觉得自己应该要看到几个方面。1、应该比别人更要清楚的知道什么事情是正确的。2、知道办事情由谁去办是谁最合适办。3、对办事的人和办事的过程要有施加的影响的能力。4、对办事的人和办事的结果进行监督检查。这样学校的教职工们就则对学校的工作在谁的手里能够发挥最大工作效率，使学校的工作更好更快更有效率的完成。作为学校的领导我自身觉得其存在的重点和难点也是我管理学校的一些突破口。重点：方向要正确，如：新课程的改革是必行的道路.“路”要怎么走？什么方法走？走什么路？都是需要领导者的决策。难点：其一在做事的过程中其过程的选择如：先办重要而紧急的，再紧

24、急不重要的，再重要而不紧急的，再不重要不紧急的。其二教师的岗位的选用与职务、能力与职务的使用，以及怎么用的问题，都是在赛皮尔小学需要深思熟虑的问题。作为一名赛皮尔小学校长需要长时间的考虑，细心的思量的这一问题。二、校长领导力的认识我主要在以下几个小的方面进行以下解析。1、办学思想。作为学校校长办学，办什么样的学？是我在这个职务上首要思考的问题，这就将是学校的发展方向。到目前为止我一直坚信着“办家长满意的学校”“办学生满意的学校”在这一点的做法上，我首先三严于利己以自身去带动全校的教师，将一身的热血都附在这份教育的事业上。去做到“爱师”“爱生”“爱校”，慢慢的影响他们，向着更好的方向发展。3、校

25、园文化建设。在这个方面我觉得他是具体反映了我在学校的办学思路的一个体现。抓好德育工作，确立以德树人的理念。办出有特色的校园文化。期中存在的难点就是怎么爱师，怎么爱生，怎么爱校。如何去树立以德树人。首先以身作则校长拿出一份师德作为全校教职工榜样，教师为学生拿出一份师德的榜样，学生与学生之间相互拿出一份道德，形成相互学习相互促进的一种校园文化。校长角色的把握角色：个人在特定的社会团体中占有适当的位置。被该社会和团体规定的行为模式。重点：理清“我是谁”的问题。就不会再学校的工作中迷失，做好自己的本分工作。作为校长要明白学校的组织机构，这样才能使自己在学校的工作中理清顺序，做好指示。学校共分为三个层面

26、。第一层：决策层面，及领导班子。第二层：指挥层面，及办公室部门主任。第三层：执行层面，教研组，教职工。只有我认清了这个工作顺序我才能知道怎么样找人做事，找怎么样的人做怎样的事，做到有效率的工作。在这个的学习中，学到的东西还很多，无法再这着笔纸间表达的清楚，需要我在今后的工作中去细细体会。将学校的管理工作做的更好，学校的发展才能促成又好又快。牛新峰二0一二年十二月二十七日学校管理学习心得体会牛新峰二0一二年十二月二十七日第4篇：读书心得4喀什师范学院假期作业读后感，没有固定的写法。我想，要写出一篇好的读后感，应当注意这两个方面：一、重点在一个“感”字。要有感而发，千万不要空泛的议论。童话集里三只

27、骄傲的小猫这篇童话，写三只自以为很有学问的小猫，猫妈妈让它们出去劳动，它们不但没有捉到鱼，反而和老鼠交了朋友当你读到这里，自然要想一想：它们为什么闹了这么大的笑话？是因为它们太无知，又盲目自满，还没有学到真正的本领，就以为什么都懂了，什么都会了。想到这里，你会发现严文井爷爷告诉了你一个深刻的道理：人，不能骄傲，要虚心学习你把这些写出来，这就是你的读后感。当然，一篇文章，一部作品，读完之后，你的感想也是多方面的。面面俱到的写，会使文章显得重点不突出；东拉一句，西扯一句的写，会使文章显得太零散。最好的办法是：你在读一本书的时候，多动脑筋，把你感触最大和体会最深的地方写出来。二、要善于联想。一篇好的

28、读后感，要联系实际。比如，读完三只骄傲的小猫，你想想，这些小猫身上的缺点，在你和你的同学身上有没有？你是不是也因为盲目自满而吃过苦头？后来小猫都“学会了捉鱼和旁的许多事情，他们变成了既会用功又肯劳动的勤劳聪明的小猫。”那么，你和你的同学，应当怎么办呢？这些，都是你写读后感的内容。此外，要想写好读后感，也和写好其它文章一样，需要多读、多想、多写。最好养成一种经常写读后感的习惯。这样，可以使你对所看的书理解得更深刻，更透彻，对提高你的思想和分析能力，会有帮助。写读后感要按照下列方法来写，认真的把自己的感想写出来：一、要认真读懂原文二、要写体会深的部分三、要联系实际谈感想四、掌握基本的写法考点：读后

29、感的写法解题思路：读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。“感”，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的是从文章中学到的知识；有的是弄懂了某个道理；有是的受到启发、教育。徐特立老爷爷说“不动笔墨不读书”，就是告诉我们读书的时候要经常动笔，写批注，做摘记，拟提纲，写感想。写读后感，是巩固读书收获、提高作文水平的重要方法。怎样写读后感呢？一、要认真读懂原文读后感，顾名思义就是先读后感。首先要认真地读懂原文。可以逐段阅读，从读懂每段的主要内容，理清文章的层次思路，体会作者的写作意图与思想感情，这样，就为你写读后感打下了基础。二、要写体会深的部分写读

30、后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。三、要联系实际谈感想写读后感，重点应在写“感”，千万不要写成原文概要。你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等，写出你的心得、感受，发表你的见解、议论，谈出你所受到的启发、教育等。四、掌握基本的写法1、一般的写法是先写你读了什么文章，简要地概述主要内容、中心，然后用主要篇幅写自己的感受和体会。2、一篇读后感可以拟一个正题和一个副题（只有一个正题也可以）。如：我和卖火柴的小女孩比童年卖火柴的小女孩读后感周总理，您永远活在我们心中读一夜的工作有感3、开头可以总括全文，可以点明中心，也可以渲染环境。第5篇

31、：读书心得6喀什师范学院假期作业读书后的感想中国作为一名历史悠久的文化古国，书应该是人们乃以生存的源泉，作为当代的大学生，我们更应该了解书对我们的重要性，它不仅代表了我们的现在也代表了我们的未来。高中时代英文老师介绍我们看19世纪俄国著名文学家契柯夫的短篇小说打赌的英文版，故事讲述了一位年轻律师和银行家打赌为了得到200万卢布奖金在单独紧闭中坚持15年，他由开始的颓丧，不安到读书上瘾，从看轻松小说到语言、哲学、历史，最后读完宗教，自然科学书籍。15年到了，银行家事业衰落，付不起这200万卢布，在最后一个晚上想把律师掐死。但见他睡得安稳，骨瘦如柴，桌上上有一封信说：“读书是他思想改变，”我不懂你

32、们这些人为什么选择人世而放弃天堂.”离时刻还有5分钟，那位律师越窗出屋，失去踪影。这个故事给我印象颇深，也帮助我后来养成喜爱读书的习惯，看起书来不忍释手。中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”人们中逐渐找到兴趣，找到方向，认知了这个世界，更加从中清楚了自己。所以人们高呼“万般皆下品，唯有读书高。”王安石劝学文中也有“贫者因书而富，富者因书而贵”。然而，对于现在各种各类的图书满天飞的现象，我们应该更加有鉴定的意志力来克服自己不受诱惑，英国哲学家培根说过，有些书“尝尝”就够了，有些书可以“吞下”，只有很少的书需要“咀嚼与消化”，如果不能“活学活用”，那就会变成不可取的死读书、读死书、读书死，到头来也是一场空，反而成了无人称道的“学究”。当前科技技术发达，人人可以读到知识含量超大的智慧书籍，而其可以不出门可以知天下事，现在中国提出“科技兴邦”，就是要我们大力推广读书，大家都可以从书中找到快乐的源泉，生活就不再单调与乏味，精神世界可以上升，真正打造一个由书本、学问、精神文明构成的“极乐世界”。