小学六年级上册美术教案设计（优秀3篇）.docx

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1、小学六年级上册美术教案设计（优秀3篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，下面一秘为您精心整理了3篇小学六年级上册美术教案设计，希望能够给您提供一些帮助。小学六年级美术教案 篇一 教学目标 ： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系； 3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。 教学难点 ： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 教学过程 ： 一、设悬激趣，情境导入

2、 ： 1、(1)小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） （2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ （3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡） 2、(1) 好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？ （2）、再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？ 4、好，今天我们就来学习一个新本领：（板书：手形画

3、） 二、指导点拨，由扶到放 1、(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆（先用手摆出一个造型） 描一描（用水彩笔把手形描完整） 想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） 添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？ （3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添 一添，小小手形变成画。” 2、(1)除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流） （2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

4、（3）谁能摆出与老师不同的手形 （4）学生自行添加尝试（师做简单评析） 3、欣赏范作，了解构图知识 三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。） 将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延伸 1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能

5、的手。 板书设计 ： 1、摆一摆 2、描一描 手形画 4、添一添 3、想一想 人美版六年级上册美术教案 篇二 课题： 中国现代雕塑 课时： 1课时 课堂类型： 欣赏 评述 教学目标： 1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。 2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。 教学重难点： 认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。 教具学具： 课本 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况 二、讲授新课： （一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑 1、表现的主题应贴近时代 艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。任何艺术不可能超越所处的时

6、代。因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。 2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则 雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。 3、雕塑材质的现代感 随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。 （二）作品赏析 1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于

7、极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。 2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。 3、琴童：这件作品以现实主义手法，用具象的表现形式刻画了一个认真弹琴的女孩。这是我国著名女雕塑家张德蒂的作品。作者以写实手法刻画了一个琴童在操琴时眼、手、脑高度协调、配合的场景。女孩儿极认真的表情和一双手抚琴的稚拙、憨态都表现得相当具体

8、，使人有一种身临其境之感。 4、开荒牛：这也是一件以写实手法出现的雕塑佳作。是著名雕塑家潘鹤的作品，现陈列于深圳市政府广场。作者以开荒牛的精神隐喻深圳开发、进取的奋斗精神，在塑造形体的方法上加强了牛的体量，设计了向前行进的动态，给人有一种奋发、拼搏的联想。 5、哥俩好：这件作品时以竹根为材料。作者巧妙的利用竹根的自然性，稍加雕琢既赋予了作品的艺术生命。竹根的自然形态可以说是千姿百态，但如何利用这些形状和自己要表现的主题联系起来却非常不易。法国著名雕塑家罗丹说过，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在作者收下，竹的根须变成了哥俩的帽子，竹的根部用来塑造连部，竹的根节部分又用来表现围脖。两个竹

9、根的外形迥然不同，哥俩的形象也因之有异，帽子、围脖也各有其形，但通过这些共有的事物却表达了同一气候环境的真实感受，这不能不说是一个巧妙的构思。 6、挑战：这幅作品所表现的是一位伤残运动员。作者用铸铜这种材料，以及其概括的手法表现了投掷时一个最有力的瞬间，这种由于动势所造成的重心偏离给人以强烈的动感。然而这种动势的安排只能借助铸铜把车轮与底座紧紧的焊接才得以完成。作者运用对比手法，把简得不能再简得轮椅与强健的运动员的躯干放在一起，使人产生一种力量感。 7、家乡的河：这件作品也是铸铜材料的。作者的创作意图非常明确，表现的是一个夏日，一个女孩站在水边，手持一片石头，准备打水漂。这是一个轻松自然的主题

10、，反映了儿童闲暇时一种童趣的追求。作者以朴素、自然的造型和单纯的表现意图，明确的袒露了作者对生活的热爱。作者以写实手法表现主题，易于使儿童接受，更贴近生活、贴近真实。 8、叔叔阿姨们：这件雕塑作品以全新的艺术手法，以及洗炼的造型，表现了一个令人激动的主题。作者对形体的概括到了无以复加的地步，面部及五官全被省略，而小朋友身上的雨衣和雨鞋却非常突出的占有大面积的空间，这正是作者的本意，意在突出表现小朋友在雨中执勤的生动场面，高高扬起的话筒好像在传递出那稚嫩的声音，提醒人们注意交通安全，一道弯曲的栏杆，既是作品的依托，又明确了人物所处的道路环境可谓一举两得。 三、小结： 学生说说现代雕塑的材料有哪些

11、，主要特点是什么？课本上的作品你最喜欢哪件？为什么？ 小学六年级上册美术教案设计 篇三 一、教学目标 1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。 2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。 3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。 二、教学重点 了解邻近色的知识。 三、教学难点 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。 四、教学准备 色相环、水粉用具、学生优秀作品。 五、教学过程 （一）分析色彩 介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。 （二）研究体会 欣赏课本中的作品红土地、顾盼。 1、小组研究。 数一数，红土地用了几种颜色？ 顾盼

12、用了哪些邻近色？ 不同的邻近色带给你哪些不同的感受？ 2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。 （三）欣赏感受 1、欣赏优秀的学生色彩作品。 2、谈一谈自己的感受。 3、说说自己的创作思路。 （四）艺术实践 选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 （五）展示评价 1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。 2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。 （六）课后拓展 和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。 （七）课后记 选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的3篇小学六年级上册美术教案设计，希望对您有一些参考价值。9