小学健康教育工作总结18篇.docx

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1、小学健康教育工作总结18篇学校健康教育工作总结1 一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成果，现在总结如下： 1、卫生教学，传授学问。 （1）课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、老师、教案、教时、评价。教育处定期与不定期检查老师的上课和备课状况，百分之百的老师都是按方案备课上课，起到了预设的效果。 （2）为同学供应了心理、生理卫生学问教育服务。各班级在开设体育与健康课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的特地的心理询问室，由特地的心理老师开展心理询问活动，培育了同学提高调控心情的力气。 （3）提高了同学预防疾病的意识和力气，让同学了解了艾滋

2、病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 （4）控烟学问教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校内公共场所、同学面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校内里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，观看禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说：这项工作的开展起到了很好的效果。 （5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康供应了有力的保证。 2、卫生环境，有益健康。 （1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、厕所、桌椅配置等均

3、达到了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 （2）通过宣扬教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避开在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。 （3）同学个人卫生基本做到头发洁净、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽洁净、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 （4）搞好健康教育宣扬橱窗，协作卫生院印发了健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬的教育力度，组织了厕所消毒。 （5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3、卫生服务，健康监测。 （1）做好常见病的防治

4、工作。 进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对同学及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，订正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留意用眼卫生。 （2）加强同学视力爱惜工作 以“防近”为中心，定期检查同学的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，乐观改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 （3）做好传染病把握工作 乐观抓好传染病监测把握，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。 当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将连续努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务

5、。 学校健康教育是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保同学健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使同学身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。 一、完成工作状况 1、开展了多种形式的健康教育宣扬活动 在健康教育的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动。利用广播、板报进行宣扬教育。利用两种宣扬阵地是我校健康教育必不行少的，每月进行1次的卫生讲座宣扬教育、每个季节更换板报内容,依据同学的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬

6、的目的，让同学在宣扬中受到教育，使同学具有爱惜自己预防疾病的力气。 2、上好健康教育课 多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣扬的主渠道，我校健康教育课始终依据上级的标准开足、开满课时，做到老师认真备课，上好每一节课。把上课、宣扬、活动等内容融为一体，做到有年终考核成果，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面对同学进行教育。 3、乐观进行吸烟危害身体的宣扬 向同学宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教育，杜绝在同学面前吸烟，给了同学一个清爽，健康的学习生活环境。 4、乐观进

7、行常见病的防治工作 在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主”的原则，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。 教育同学从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使同学做操质量明显提高，同学视力不良患病率稳中有降。 在预防沙眼的工作中，教育了同学用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要乐观的治疗，特别要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和集中。 在预防贫血和肥胖中，我们教育同学要合理养安排餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸取。并乐观的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教育

8、同学乐观参加体育熬炼，不但能增加抗病的力气，还能削减肥胖的发生。近年来同学贫血的患病率有所下降。同时，我们利用家长会的机会用特地的时间对家进步行相关的培训！这样学校和家庭形成合力，为同学的健康护航。 5、乐观对学校卫生工作进行监督 在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、同学的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督准时指出和解决教学中消逝一些问题，同学个人卫生监督，抽查同学的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班同学的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查。乐观听取师生和家长的反馈看法，发

9、觉问题准时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录把握了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的进展。 面对新的要求，我们将连续努力，使我校是健康教育工作再上一和新的台阶。 学校健康教育工作总结2 近年来，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了飞速进展。本学期心理健康教育作为我校德育工作重要组成部分，也取得了丰硕的成果。我校在高度关注同学的心理健康状况，以建设健康促进学校的为契机，依据同学身心进展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有方案、有步骤的通过多种形式及途径，培育同学良好的心理品质，乐观开展丰富多采的促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。主要有：

10、 一、开展师生面对面心理询问工作。 心理询问工作是心理健康教育的一个重要组成部分。我校的心理询问工作充分发挥其职能作用。通过与同学面对面沟通，了解同学的心理状况，对其进行心理健康辅导，并做好记录。 二、开展心育班会、心理讲座 近几年我校乐观提倡宽阔老师员工学习教育、心理理论学问，提高自身心理素养，重视心理工作对同学进展的重要意义。很多班主任都相应开展了心育班会，转变了以往工作总结时的方式，慢慢渗透心理辅导内容，以同学关怀的心里问题为主题，相互探讨。 针对低中高不同班级同学的心理特点，本学期开展了送给六班级的话心理健康教育讲座及针对全校同学的心理健康讲座怎样保持你的最佳心境；开展了多彩的心情、调

11、整生气等两次心理健康教育集体活动：并开展了老师的心理健康、老师的心理健康与维护两次老师心理健康培训；对老师开展了一次心理健康测试；抽取五班级同学开展了一次心理健康测试。 三、开设心理健康教育课 将心理健康教育课纳入教学方案。心理健康教育课是一门增加同学心理体验，促进同学心理进展的课程。通过学问介绍、争辩、角色扮演、心理训练、玩耍、自我测验等活动形式，让同学在活动中乐观主动地参与、体验和内化。关怀和引导同学了解心理常识，提高心理素养，健全人格，增加承受挫折力气，培育良好的社会适应性。 四、广泛宣扬 利用学校的校内广播站定期宣扬心理学问五、建立心理档案,规范日常管理。 建立心理询问档案、心理档案的

12、建立，有助于老师发觉和诊断同学个人或班集体存在的心理障碍与行为困扰，及早发觉可能消逝的问题端倪，使老师便利快捷地了解同学的力气差异，共性特点，心理欲求，学习心理等，为老师科学地管理和教育同学供应直接方法，从而使老师在教育工作中能有的放矢，削减盲目性，提高针对性，进而提高教育教学质量。 在心理健康教育工作中可以发觉，同学所反映的心理问题是有共同点的，有很多同学遇到的问题是相全都的，主要有： 1、学习问题，包括学习困难，成果落后，考试焦虑，上课留意力不集中等。同学的主要任务是学习，因此学习问题是大多数同学所困扰的。 2、人际交往问题，家庭关系。由于自身的某些 缘由，性格上或是没有把握好人际交往技巧

13、，和同学之间相处不和谐，要么关系冷淡，凡人不理，要么关系紧急，剑拔弩张。造成这种现象的缘由有独生子女从小养成的自我中心的心理，别人都要围着自己转，没有学习和别人交往的技巧，简洁和人发生冲突或交往不当。家庭中和父母的关系也越来越多的被同学们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己。 3、自信念、自制力、心情把握等问题，这些应当算是一些常见问题，是同学们成长的一部分，反映出他们更多的关注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素养。 我校心理健康教育工作取得了不少的成果，但还有一些不足，主要体现在： 1、没有充分发挥班主任及各科任老师在心理健康教育工作中的作用。 2、同学心理健康教育与家长教育沟通还不够

14、。 实践证明，要使同学的心理得以健康进展，学校及教育工作者必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中灵敏运用心理教育规律，探究同学的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。心理健康教育是一项系统工程，为了保障心理健康教育的切实实施，将心育纳入学校工作的整体规划，全体老师、各部门都主动担当对同学进行心育的责任，家庭与社会应乐观协作学校工作，营造心育健康环境，使心理健康工作更深化实际每一个地方，更好的为同学服务，切实关怀同学，提高同学的身心素养，潜能的发挥，适应社会，促进同学的健康成长。 学校健康教育工作总结3 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程，学校

15、开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强同学的心理健康教育，培育同学坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应力气。我校在进行心理健康教育的争论与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的关怀下取得了一些成果。下面将我校一学期来开展心理健康教育的状况做一总结。 一、心理健康教育是德育工作的一部分： 在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关怀同学的心理健康，促进同学全面进展。 二、我校开展心理健康教育工作的具体状况： （一）领

16、导高度重视，心理健康教育工作熟识到位，组织落实： 1、熟识到位：学校领导熟识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高学校办学质量的.需要，是为同学制造一个良好的成长环境的需要，是为同学终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。 2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作方案都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独方案，进行总结。 （二）培育师资，做到心理健康教育人

17、员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参加心 理健康教育连续教育培训。 2、设置心理老师岗位。我校由专职老师担当心理健康教育老师，使心理健康教育工作从人员上得到保证 （三）开展心理健康教育的具体做法： 1、开设心理健康教育课： 将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康学问的普及。学校在六班级开设心理健康教育课。 2、在五班级开展心理健康学问讲座： 针对五班级同学不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。 、在老师中开展心理教育学问的普及工作： 我校在老师中开展了心理健康教育学问的普及工作。通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论，提高

18、了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的力气。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教育教学工作。 、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延长。 （四）心理健康教育科研工作： 心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们乐观参与心理健康教育有关的科研课题工作。 总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以同学为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，同学的心灵确定会布满阳光，同学确定会快乐地学习，欢快地成长。 学校健康教育工作总结4 本学期我校的心理健康教育工作，在市

19、、区教育局的领导下，以市、区工作看法为依据，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推动我校教育教学向纵深进展。 一、完善组织建设，为学校心理健康教育供应保障 我校成立了心理健康教育领导小组，周湘荣校长担当组长，负责该项工作的领导、组织与管理，学校副书记、德育主任担当副组长，负责心理健康教育的具体实施支配和资料收集，学校相关行政分别负责协调支配心理健康教育相关活动，三位心理询问师、16位心理健康辅导员为心理询问室兼职负责人，负责学校的心理健康教育，各班班主任关心心理健康老师对同学进行关心性的心理辅导工作。 二、抓心理健康教育老师队伍建设，提高老师心理辅导

20、力气 学校现有16名心理辅导老师，都接受过市级以上的培训，并且获得了国家职业心理健康老师资格证书。她们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。 我校还定期在业务学习中组织老师学习心理学学问和先进的教学理念，引导老师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我心情的调整和与同学沟通、关怀同学心理调试的技巧，本着“以人为本，以学求实”的观念，维护和调适老师心理，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深化开展，不断提高老师心理健康教育的实践力气。 三、重视心理健康教育教学工作，塑造同学健康人格 在心理健康教育工作中，我们始终留意对班主任

21、队伍的建设、培育和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论学问。同时供应机会和舞台让班主任充分沟通和呈现他们在工作中总结的.阅历教训。我们开设的讲座包括：重视对孩子学习方法的指导，培育孩子良好的习惯，人际交往效应与师生沟通等等。 中段班级结合语文教材乐观开展以“熟识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使同学增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高段班级尤其是六班级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧急的心情，我们通过讲座辅导、心理询问关怀同学增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。 我校充分利用教案评比、青年老师呈现课等契机

22、深化将心理健康教育融入学科教学的思想。提倡发掘同学在课堂中的情感、态度、价值观，应当说这对老师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。 充分利用家长学校是对起始班级和毕业班级开设专题讲座辅导，每学年针对不同班级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和同学沟通、创建学习型家庭等等。 “一日校长驻校制度“始终是我校家长学校的传统，为了使家长更好地了解学校教育和孩子的学习，每学期请家长走进校内，观看学校各项活动，了解同学学习生活的真实状况，供应机会让家长更了解孩子、更理解孩子。这也成为家长和孩子进行沟通的有效途径。每学期，家长学校都会请家长就教育方

23、法、成功案例进行阅历沟通，召开“学习型家长阅历沟通”活动。 四、规范细致的询问辅导，为同学供应更贴心的服务 每周四为学校心理询问室开放日，三位心理兼职老师在心理询问室接待来访同学的询问，关怀解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赐予各种形式准时必要的询问、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德爱惜同学隐私。实践下来，不仅实实在在关怀同学解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分同学感觉心情得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了解决。 五、在学校的校内文化建设方面渗透心理

24、健康教育 学校图书室、心语小屋有特地的心理类图书资料，供全校师生查阅。学校每期开展健康向上的主题活动，如“青春期心理健康教育、“阳光体育”等一系列活动，让同学在生动好玩的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。 学校健康教育工作总结5 学校心理健康教育是面对全体同学实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响同学心理进展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进同学心理进展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在关怀同学培育健

25、全人格，保持心理健康及全面推动素养教育的工作方面取得了确定的成效。现将本学期的工作总结如下： 一、领导重视，群策群力 领导亲自参与心理健康教育的争论，学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺当开展的重要保证。心理健康教育工作由校长亲自负责，带领成员乐观开展各项心理教育活动。通过对关于加强中学校心理健康教育的若干看法和中学校心理健康教育指导纲要的认真学习和争辩，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步熟识到心理健康教育，不是对同学心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的一般同学，进展他们良好的心理品质，形成良好共性。从而确立了“面对全体，预防为主，个别心理询问辅

26、导为辅”的心理健康教育工作原则。 二、抓好老师的心理健康 学校教育的关键在于老师，老师的心理健康水平直接影响着同学的身心健康和成长,而近几年来，老师的心理健康状况却不容乐观。老师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业，所以老师的心理健康就更为重要了。在本学期，针对我校老师开展了四次讲座，得到老师的全都好评，为关怀老师快乐的工作起到了促进作用。 三、正常开展常规工作 本学期，我们的常规工作照旧正常开展。隔周一次的心育广播完成方案制定的9次，心理健康宣扬小报完成3份，询问员学习会议召开4次，向老师开展心理健康讲座4次，谈心记录30份，信件反馈15份。分校工作中，完成心理

27、健康宣扬小报2份，询问室访谈录1份，对家长做了心理健康讲座2次。我校师生在心育组的工作关怀下，能够快乐地工作学习，这是对我们心育工作的最好观赏。 四、全方位渗透心理教育 1、学科中渗透心理健康教育。新课程改革，不仅要求老师传授册学问、技能，还要在课堂上渗透心理教育，针对共性差异，实施因材施教，依据同学的心理特点，让同学都有成功体验，发挥乐观作用。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶同学的心灵，塑造珍贵优雅的品质；数学、科学可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、颜色培育同学的审美力气；体育课可熬炼同学的坚韧意志，培育同学竞争、拼搏、进取

28、的精神。在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 2、发挥班主任作用，带领同学乐观参加有关活动。本学期我校开展的感恩节制作贺卡活动等等，同学在这些丰富多彩的活动中健全了人格，有了乐观乐观的人生态度，缓解了学习的压力，对同学的健康成长很有关怀。 五、心理健康教育与家庭教育结合 我校乐观开展与家庭相结合，对同学进行心理健康教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭相互沟通。家庭教育

29、直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。在发觉同学心理有缺陷时我们就准时与家长联系，并通过致家长的一封信，反馈，并在分校针对一班级和二班级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭相互沟通，做到准时矫正，引导他们宠爱生活、宠爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 本学期的心理健康教育工作中，领导大力关怀关心，较好地完成了学期初的方案，为我校的心育工作做出了很大贡献。当然，我们的工作中还有很多不足，我们将在下学期的工作中更加乐观，学习别校的成功阅历，使得我校的心育工作能再上一

30、个台阶。 学校健康教育工作总结6 学校心理健康教育是面对全体同学实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响同学心理进展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进同学心理进展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行： 一、提高常规性教育活动的实效性。 1、留意课堂实效，加强全面教育。 收集资料，确立主题。在选材上就要考虑留意实效性，一方面是依据班级特点，学校各班级更多的是在适应性方面的辅导，包括人际交往的适应，学习环境、学习方式上的适应，在新环境中正确定位、客观熟识自己的优势等方面的辅导； 心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多同学并

31、不重视，要让本学科对同学有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上留意实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让同学在活动中体验、感悟、收获。 2、做好宣扬工作，增加健康意识。 首先，连续办好校内心理健康学问宣扬栏工作，宣扬每个月出一期的专栏，校长确定主题，发动老师收集材料后报心理老师审核即可设计排版。宣扬栏主要接受故事的形式，并且插入适当的精致图画，营造健康、乐观的校内文化，便于同学们在潜移默化中受到教育。 其次，观看心理网页，丰富宣扬形式。 3、加强个别辅导，做好询问工作。 本学期心理询问工作在上学期充分宣扬的基础上

32、有了新的突破，许多同学能够自愿走进心理询问室倾吐自己的苦恼。虽然周一、三、五为心语小屋开放时间，但基本每天中午都对同学开放。有些同学习惯选择在下午自习课来，还有的就是班主任打电话临时询问。另外有些同学宠爱发电子邮件在网上进行询问，本学期，记录在册的询问同学达10多人次。并一一作好记录，认真分析、准时跟踪，乐观反馈，通过公正的沟通，关怀同学尽快获得自助。 二、乐观创新，多渠道、多方位加强教育。 三、乐观关心教育处开展活动。 不足及其努力方向： 1、个案记录不够详尽，理论性还应加强。 2、对个别同学跟踪辅导的力度不够，需要加强对问题同学的乐观监控。 3、对5、6班级的辅导更多停留在个别询问上，以后

33、要加强辅导的力度，比如、开展讲座、发放相关资料等多种形式进行辅导。 4、加强组织建设，发挥阳光屋的作用。本学期阳光屋的工作虽然开展起来了，影响不大，成效不高，很多方案也没有按时完成。 5、对老师的心理辅导这方面，自己始终没有进行，更多的是由于自己的业务力气还需不断地提高，我想对我们老师而言，更多的是需要团队辅导，而不是简洁的讲座。 6、在进展性教育方面做得很少，更多的是在解决问题。对同学的心理辅导仅凭宣扬和有限的个别询问是远远不够的，对大多数同学来说，他们需要的是心理进展教育，即如何挖掘潜能，熟识自我，完善人格。因此，对全体同学进行系统的教育，从身心进展规律入手，在常见性、普遍性问题上和同学们

34、一起争辩，促进他们的身心健康成长，也使一些同学可能消逝的心理问题、心理障碍防患于未然，削减同学的不良心情、不良行为，培育他们的自我调整力气。 当然还有很多不足可能自己没有觉察，恳请各位领导，各位老师赐予指证、批判，这对我来说是更大的促进和提高。 心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和争论，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的关怀和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学共性社会化的实现，为全面推动素养教育做

35、出新的贡献。 学校健康教育工作总结7 学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生学问，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校依据学校卫生工作条例及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际状况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的进展，不断增加宽阔同学的健康学问，提高同学的健康水平。具体做了如下工作： 1、建立了健康教育领导小组 2、责任到室、到人，分工明确 3、狠抓健康学问教育 确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有老师、有方案、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康学

36、问的基础阵地，是面对全体同学的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让同学自觉地接受学问，理解并把握学问，从而建立健康的理念。 另外，定期或不定期地组织健康学问讲座，选择一些常用的、有难度的卫生学问，进一步强化传授，或依据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。 4、加强健康教育课管理 教材和教具：教材做到体现“中学校生健康教育基本要求”的八项内容，教育内容无概念错误，课文深度和文字质量符合教学规律。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。 教学方案：每个班级都有完整的健康教育教学方案，并做到教学进度、教学内容与方案全都。 教案：包括课时、课题、

37、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、洁净、简练等3项主要内容。 师资培训：保证授课老师平均每人每学年接受120小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。 授课质量：要求授课老师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。 开展健康教育公开课教学，共有5位老师上了公开课。并进行了公开课的评课活动。 5、硬件实施到位 采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对比评价标准进行添置、改善。 6、培育同学良好的卫生行为 学问教育是基础，让同学建立健康

38、的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师应时常督促同学行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简洁的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的.测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要老师不厌其烦地反复训练强化，使之成为同学的一种习惯及技能。 7、营造宣扬舆论氛围 学校画廊定期开拓健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用一些特定的宣扬日时机，大力宣扬发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使同学在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼学问问答”，通过班队课、家长会等宣扬等

39、宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。 学校健康教育工作总结8 健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与进展，是学校素养教育的内容之一。学校特别重视健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、体育熬炼等，将各项工作落到实处，增加卫生健康学问，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践力气。现将本学年健康工作总结如下： 一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络 多年来，我们始终都特殊重视同学的综合素养培育，除了日常生活和学习，对同学的身体和心理素养尤为重视，为此，我校特地成立了健康教育小组，小组以校长为组长，领导小组做好健康教育工作。 二、硬件到位

40、，素养增加，健康教育水平不断提高 为了健康教育工作能够顺当地进行，学校始终以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施，提高校医以及负责健康教育工作的.老师的水平。学校每年都会投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具，学校的各类设施现在都已基本达到符合标准，学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺当进行奠定了基础。 三、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境 一是教育全体师生疼惜校内环境。学校校长室、教育处、少先队等部门共同组织开展“爱我校内，从我做起”系列活动，要求全体师生做校内的仆人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，

41、自觉疼惜校内的一草一木，爱惜自己的生活学习环境。 二是加大投资力度，加强校内建设。多年来，学校多方努力，乐观筹集资金，加大了校内建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校内环境大大改善。通过努力，我校的校内环境发生了质的变化，一个花园式的校内已现雏形。 四、在常规工作中落实卫生健康教育 科任老师与卫生保健老师做到了亲热协作，一方面能教育同学经常参加体育活动，每天坚持上好两操和课外活动;另一方面加强保健指导，不断增加同学的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲洁净，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能协作上级部门做好每学年一次的同学体验

42、工作。其他任课老师在上课时也留意到了同学的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的同学真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。 学校健康教育工作总结9 一、指导思想： 努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位学校生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使同学不断正确熟识自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力气；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力气 心理健康教育是素养

43、教育的重要内容之一，学校心理健康教育主要是针对儿童心理进展的需要而开展的教育活动，旨在培育和提高同学的心理素养，关怀同学学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。所以促进心理素养提高,预防问题发生才是学校生心理健康教育的主要目标。 随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代学校生的心理负荷力气遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作8888v弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退

44、缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的健康进展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校开展心理健康教育是特别迫切的和具有重要意义的举措。 心理健康是全员性的问题，是每一位学校生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学。由于往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到老师的重视和准时的关怀教育。可见，心理健康教育并非只是个别生教育的需要，而是面对全体同学的重要课题，应成为我们学校教育的重要任务。当前在学校开展

45、心理健康教育不仅要留意排解同学心理障碍，预防心理病患，又要重视全面促进同学心理健康进展；不仅要留意开展心理询问，举办心理讲座，更要重视将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动之中，渗透到学科教学过程之中；不仅要依靠心理专家和特地工作者，更要留意依靠宽阔老师做好工作。 心理健康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它供应了一种新的角度，使我们每一位教育工作者重新熟识和看待自己的同学及同学消逝的一些行为问题，可以有效地关怀老师改善师生交往状况。以往老师对同学只留意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品德不良的推断，而忽视了这些行为问题背后掩藏着的缘由，包括

46、学校生心理需求。可见心理健康教育要求老师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来熟识和看待同学和同学的行为，不仅留意到行为本身，更留意去发觉并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需求；不简洁地进行是非推断，而是从一种人性化的角度去理解和教育同学。因此心理健康教育真正体现了对同学的敬重一种对“人”的敬重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位学校语文老师在教育实践中面临的重要课题。 1学校生心理进展特点 从心理学角度看，学校期年龄段为67到1112岁，儿童生长发育比较平稳均匀（少数高班级女生例外）。特别是脑的神经系统的均匀和平稳的发育构成了学校生心理的协调进展；学习成为主导活动，不仅使学校生智力从具体形象思维过渡到抽象规律思维，而且也使他们的心理得到快速进展。 学校生经受有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动简洁表露出来。这个阶段“闭锁性”不明显，他们的心情和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且简洁