二年级上册数学素材-知识点 总结人教新课标.docx

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1、人教版数学二年级上册重要知识点第一单元：长度单位1、第 1-3 页(1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。(2)能用给定的工具进行估计和测量。(3)认识厘米，体会厘米的实际意义。(4)能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。2、第 4-5 页(1)认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。(2)掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。(3)认识米尺，会用米尺测量物体的长度。(4)初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段第二单元：100 以内的加法和减法(二)1、不进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意

2、义。(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。(2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。(3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。3、不退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。(2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。(3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。4、退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。(2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。(3)能用两位数

3、的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。5、多几、少几的应用(1)在具体情境中，理解比某数多几或少几的实际问题。(2)可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。(3)能正确列式解决相应的实际问题。(4)渗透统计的思想和方法。6、连加、连减(1)探索并掌握 100 以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。(2)能用 100 以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。7、加减混合(1)探索并掌握 100 以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。(2)提高解决简单的实际问题的意识和能力。8、加减法的估

4、算(1)在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。(2)初步掌握 100 以内加减法的估算方法，能正确进行估算。(3)发展估算意识，提高估算能力。实践活动(一)：我长高了(1) 巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。(估计、测量、计算)(2) 让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。(3) 渗透统计知识，感受成长的快乐。第三单元：角的初步认识1、38 页39 页(1)结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。(2)通过找一找、说一说、折一折、画一画等活动，初步认识角，并且能够辨认。(3)知道一个角各部分的名称，会正确画角。2、40 页41 页(1)结合具体情境

5、，直观认识直角，会画直角标记。(2)能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。(3)知道：一个角的大小与边的长短无关。第四单元：表内乘法(一)1、乘法的初步认识(第一课时)44 页46 页(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。2、乘法的初步认识(第二课时)47 页(1)能根据加法算式列出乘

6、法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。(2)知道用乘法算式表示相同加数连加算式比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。3、5 的乘法口诀(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历 5 的乘法算式的计算过程和 5 的乘法口诀的编制过程。(2)能用 5 的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。(3)能用 5 的乘法运算解决生活中简单的实际问题。4、2、3、4 的乘法口诀(分 2 课时)(1)结合具体情境，经历 2、3、4 的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。(2)能够发现每一组乘法口诀的

7、排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。(3)掌握 2、3、4 的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。5、56 页例 5(1)结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。(3)培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。(4)在做一做 2 题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。6、6 的乘法口诀(1)经历独立探索、编制 6 的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。(2)掌握 6

8、 的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。第五单元：观察物体1、建立观察角度(1)通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。2、轴对称(1)通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。(2)通过折一折剪一剪说一说等活动，体会轴对称图形的特征(能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合)。(3)能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。3、镜面对称(1)结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。(2)经历探索

9、、掌握镜面对称现象基本特征的过程(镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反)，发展空间观念。第六单元：表内乘法(二)1、7 的乘法口诀(1)结合具体情境，探索、编制 7 的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。(2)掌握 7 的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。2、倍的意义及应用(1)结合具体情境体会倍的意义。(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索求一个数的几倍是多少的计算方法。(3)能利用乘法解决求一个数的几倍是多少的实际问题。(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解

10、决问题的能力。3、8 的乘法口诀(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握 8 的乘法口诀。(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。4、9 的乘法口诀(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握 9 的乘法口诀。(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。实践活动(二)：看一看、摆一摆(1)利用主题图复习第 3、4、5、6 单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。第七单元：统计(1)进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的

11、过程，学会简单的收集和整理数据的方法(画正字)。(2)进一步认识统计表和条形统计图(1 格表示 2 个单位的)，并能完成相应的图表。(3)能根据统计图表中的数据，提出或回答一些简单的问题(样本容量、比较信息，描述信息等)，并让学生尝试作出简单的决策(95 页内容可以设计决策问题)。第八单元：数学广角1、简单的排列和组合(1)培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。(2)让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。(3)能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养合作交流的意识和有序思考问题的能力。2、简单的推理(1)经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。(2)能借助做标记、列图表等方式整理信息，并能对生活中的某些现象按一定方法进行推理。(3)能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交谈。