【高中生物】种群基因组成的变化与物种的形成 2022-2023学年高一生物课件(人教版2019必修2).pptx
《【高中生物】种群基因组成的变化与物种的形成 2022-2023学年高一生物课件(人教版2019必修2).pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【高中生物】种群基因组成的变化与物种的形成 2022-2023学年高一生物课件(人教版2019必修2).pptx(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第3节种群基因组成的变化与物种的形成先有鸡还是先有蛋?甲同学说:当然是先有鸡了,因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代,体细胞即使发生了基因突变,也不能影响后代的性状。乙同学说:不对,人们在养鸡过程中,是根据鸡的性状来选择的,只让符合人类需求的鸡繁殖后代,因此是先有鸡后有蛋。你 同 意 哪 位 同 学 的 观 点?你 的 答 案 和 理 由 是 什 么?这两种观点都有一定的道理,但都不全面。因为它们忽视了鸡和蛋在基因组成上的一致性,也忽视了生物的进化不是以个体为单位,并不是在某一时刻突然有一个个体或一个生殖细胞成为一个新物种。一个个体适应能力无论多强,如果它的基因不能传给后代,它在进化上
2、就没有贡献,如:骡。研究对象从以生物个体为单位,发展到以种群为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心现代生物进化理论极大丰富和发展了达尔文的自然选择学说。(一)种群是生物进化和繁殖的基本单位种群的概念生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。种群中个体的特点:种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。个体之间有年龄和性别差别。同一物种判断下列是否属于种群(1)一个池塘中的全部鱼(2)一个池塘中的全部鲤鱼(3)两个池塘内的全部鲤鱼(4)一片草地上的全部草(5)一片草地上的成年梅花鹿(6)一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 否 是否否否是如果同
3、种生物的两个异性个体(如:东北虎和华南虎)相距遥远,没有机会交配,它们分别属于 个种群,它们是独立进化的,假以时日,有可能变为两个物种。两回顾:达尔文自然选择学说的主要内容1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传变异4、适者生存具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多生物的个体,其表型群体基因组成的变化自然选择基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。基因频率:在一个种群基因库中,某个基因数占全部等位基因数的比率。帝企鹅种群 基因型频率:在一个种群中,某基因型个体占种群内全部个体的比率。种群基因组成的变化种群基因库例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A,决定翅色为褐色的基因
4、为a,从种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?A基因的基因频率为:a基因的基因频率为:=纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率40%60%基因频率=某基因的数目该基因与其等位基因的总数 100%假设:某种群满足以下条件,则种群的基因频率在每一代中是否改变?5、等位基因不发生突变 4、生存能力相同(没有自然选择)3、没有迁入和迁出 2、种群中个体能自由交配并产生后代 1、该种群非常大亲代基因型 频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)亲代基因频率A()a()配子概率A()A()a()a()子一代基因型 频率AA
5、()Aa()aa()子一代基因频率A()a()30%30%30%10%36%48%16%60%40%p+q=1(p+q)2=p2+2pq+q2=1AA=p2 Aa=2pq aa=q2P 表示基因A 的频率,q表示基因a 的频率60%40%亲代子一代 子二代 子三代基因型 频率AA 30%Aa 60%aa 10%基因频率A 60%a 40%36%48%40%在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率;分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗?16%60%36%48%40%16%60%36%48%40%16%60%结论:在满足上述五个条件的情况下,各等位基因的基
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 【高中生物】种群基因组成的变化与物种的形成 2022-2023学年高一生物课件人教版2019必修2 种群 基因 组成 变化 物种 形成 2022 2023 学年 生物 课件 人教版 2019
链接地址:https://www.taowenge.com/p-91457967.html
限制150内