2023高考语文复习对点练：文言文断句(附答案解析).pdf

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1、2023高考语文复习对点练：文言文断句（附答案解析）1 1.（2 0 2 1 春东安区校级月考）下列选项中，断句正确的一项是（）放得辟谷术，别为堂于峰顶，尽日望云危坐。每山水暴涨，道路阻隔，粮携乏绝，止食芋栗，性嗜酒，尝种秫自酿，每日空山清寂，聊以养和，因号云溪醉侯。幅巾短褐负琴携壶溯长溪坐磐石采山药以助饮往往终日。值月夕或至宵分，自豹林抵州郭七十里，徒步与樵人往返。性不喜浮图氏，尝裂佛经以制帷帐。所著 蒙书十 卷 及 嗣禹说 表孟子上下篇 太一祠录，人颇称之。A、幅巾短褐/负琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药以助/饮往往终日B、幅巾短褐/负琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药以助饮/往往终日C、幅巾短

2、褐负/琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药以助饮/往往终日D、幅巾短褐负/琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药/以助饮往往终日2.（2 0 2 1 秋海淀区校级期末）请 用“/”给下面划线部分断句。齐宣王见颜斶（chii）,日：“斶前！斶 亦 曰：“王前！”宣王不说。左右日：“王人君也斶人臣也王曰斶前亦曰王前可乎斶对日夫斶前为慕势王前为趋士与使斶为慕势不如使王为趋士。”3.（2 0 2 1 秋千阳县校级月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金 陵 族 获 而 又 硒 瀛 薪 以向壶灌，雇曰7T余Q 诒石陛画此二楚?丁济曰：“卿姑断算句否，勿问

3、其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁；不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃庙社，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？”下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A、九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/间州人请幸成都/B、九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/间州人请幸成都/C、九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阚州人/请幸成都/

4、D、九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阖州人/请幸成都/4.（2 0 2 1秋浙江期中）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）百发失一，不足谓善射。千里蹉步不至，不足谓善御。伦类不通，仁义不一，不足谓善学。堂也煮周室一之也二出重一焉途巷之人也其善者少不善者多桀纣盗跖也全之尽之然鼻学可就oA、学也/者固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也其善者少/不善者多/桀纣盗跖也全之尽之/然后学者也。B、学也者/固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也其善者少/不善者多/桀纣盗跖也全之尽之然/后学者也。C、学也者/固学一之也/一出焉/一入焉/涂

5、巷之人也/其善者少/不善者多/桀纣盗跖也/全之尽之/然后学者也。D、学也者/固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也/其善者少/不善者多/桀纣盗跖也/全之尽之然/后学者也。5.（2 0 2 1春浙江期中）下列选文划线句的断句，正确的一 项 是（）孔子日：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来工。既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”A、丘也闻有国有家者/不患寡而患不均/不患贫而患不安/盖均无贫和/无寡安/无倾/夫

6、如是故/远人不服/则修文德以来之B、丘也闻有国有家者/不患寡而患不均/不患贫而患不安/盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之C、丘也闻有国有家者不患寡/而患不均不患贫/而患不安/盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是故/远人不服/则修文德以来之D、丘也闻有国有家者不患寡/而患不均不患贫/而患不安/盖均无贫和/无寡安/无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之6.（2 0 2 1春章丘区校级月考）阅读下面的文言文，完成后面的问题。刘馥子靖，黄初中从黄门侍郎迁庐江太守，诏曰：“卿父昔为彼州，今卿复据此郡，可谓克负荷者也。”转在河内，迁尚书，赐爵关内侯，出为河南尹。散骑常侍应域书与靖曰

7、：“入作纳言，出临京任。富民之冬旦引月长落落高峻维察森之心五种别出远水火之灾农器必具无失时之阙蚕麦有苫备之用无雨湿之虞。封符指期，无流连之吏。鳏寡孤独，蒙腹振之实。加之以明搪海微，重之以全宪不挠；有司供承王命，百里垂拱仰办。虽昔赵、张、三王之治，未足以方也。“靖为政类如此。初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。母丧去官，后为大司农卫尉，进封广陆亭侯，邑三百户。（摘 编 自 三国志魏书刘司马梁张温贾传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A、富民之术/日引月长藩/落高峻绝穿布之心/五种别出远水火之灾/农器必具无失时之阙/蚕麦有苫备之用/无雨湿之虞B、富民之术/日引月长/藩落高峻/绝穿布之

8、心/五种别出/远水火之灾/农器必具/无失时之阙/蚕麦有苫备之用/无雨湿之虞C、富民之术日引/月长藩落高峻/绝穿布之心五种/别出远水火之灾农器/必具无失时之阙蚕麦/有苫备之用/无雨湿之虞D、富民之术日引/月长藩落高峻/绝穿布之心五种/别出远水火之灾/农器必具无失时之阙/蚕麦有苫备之用/无雨湿之虞7.（2021春章丘区校级月考）阅读下面的文言文，完成后面的问题。宇文绍节，字挺臣，成都广都人。祖虚中，签书枢密院事。父师暖显谟阁待制其子皆必便北至无子孝宗愿之命其族子绍武为之后补宣仕加县兔年,第述工。家正宝叠阁待制、演 而？时 俯 胄 蒜 市 D节 至匚筑古城，创造碧栅，专为固圉计。淮西转运判官邓友龙谓

9、于伉胄，谓绍节但为城守，徒耗财力，无益于事。傀胄以书让绍节，绍节复书谓：“公有复仇之志，而无复仇之略；有开边之害，而无开边之利。不量国力，浪为进取计，非所敢知。”便胄得书不乐，乃以李爽代绍节，召还，为兵部侍郎兼中书舍人。（节 选 自 宋史宇文绍节传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A、父师朋/显谟阁待制/父子皆以使北/死无子/孝宗愍之/命其族子绍节为之后/补宦仕州县/B、父师谖/显谟阁待制/父子皆以使北/死无子/孝宗愍之命/其族子绍节为之后/补宦仕州县/C、父师谖/显谟阁待制/父子皆以使北死/无子/孝宗愍之/命其族子绍节为之后/补官仕州县/D、父师度/显谟阁待制/父子皆以使北死/

10、无子/孝宗愍之命/其族子绍节为之后/补官仕州县/8.（2021春章丘区校级月考）阅读下面文段，完成后面题目。王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。节师高继冲欲召至帐下，汉忠不往。国殴杀妻中少伴遂亡经宿复苏其X 遣人迫及于能县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右。即位，补殿前指挥使，累迁内殿直都知。（节 选 自 宋史王汉忠传）下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A、因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右/B、因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人

11、追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右/C、因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右/D、因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右/9.（2 0 2 1秋 浙 江 期 中）阅 读 下 面 课 外 选 文，完 成 断 句 题。晋 平 公 问 于 师 旷 日：“吾 年 七 十，欲 学，恐 已 暮 矣！师 旷 日：“何 不 炳 烛 乎？”平 公 曰：“安 有 为 人 臣 而 戏 其 君 乎？”师 旷 日：“盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎

12、！”臣闻之少而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行?平 公 曰：“善 哉！”下 列 选 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A、臣闻之/少而好学/如I日出之阳/壮而好学/如I日中之光/老而好学/如炳烛之明/炳烛之明孰与/昧行乎B、臣闻之/少而 好 学/如 日 出 之 阳/壮 而 好 学/如 日 中 之 光/老 而 好 学/如 炳 烛之明/炳烛之明/孰与昧行乎C、臣闻/之少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中/之光老而好学/如炳烛/之明炳烛/之明孰与昧行乎D、臣闻/之

13、少而好学/如日 出/之 阳 壮 而 好 学/如 日 中/之 光 老 而 好 学/如 炳 烛/之明炳烛/之明孰与昧行乎1 0.（2 0 2 1春 藁 城 区 校 级 期 中）方 孝 孺，字 希 直，宁 海 人。洪 武 十 五 年，以吴沉、揭 枢 荐，召见。太祖喜其举 止 端 整，谓 皇 太 子 曰：“此 庄 士.当 老 其 才。”礼 遣 还。二 十 五 年，又以荐召至。太 祖 日：“今 非 用孝 孺 时。”蜀献手用其贤骏为世子师及惠帝即住召为翰林传讲阴年 迁 侍 讲 学 士 国 家 大 政 事 辄 咨 之。临朝墓，丁 臣 标 面 后 王 云;最 命 摹 孺 薪 屋 前 温答。时 修 美祖实录及

14、类要诸 书，孝 孺 皆为总裁。燕 兵 起，廷 议 讨 之，诏檄 皆 出 其 手。下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A、蜀 献 王 闻/其贤聘为世/子师及惠帝即位/召为翰林侍讲/明年迁/侍讲学士/国家大政/事辄咨之B、蜀 献 王 闻 其 贤/聘 为 世 子/师 及 惠 帝 即 位 召 为 翰 林 侍 讲/明 年 迁 侍 讲 学 士/国家大政事/辄咨之C、蜀献王闻其贤聘/为世子师/及惠帝即位/召为翰林侍讲/明年迁侍讲学士/国家大政事/辄咨之D、蜀献王闻其贤/聘为世子师/及惠帝即位/召为翰林侍讲/明年迁侍讲学士/国家大政事/辄咨之1 1.（2 0 2

15、2 兴隆台区校级开学）下列断句，正确的一项是（）A、上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平B、上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/日/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平C、上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/日/王使屈平为令众/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平D、上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平1 2.（2 0 2 1 春章丘区校级月考）阅读下面的文言文，完成文后题目。郑鲜之，字道子，荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵，累迁御史中丞。性

16、刚直，甚得司直之体。时新制，长吏以父母疾去官，禁锢三年。山阴令父疾去职，鲜之因此上议日：“今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。谓宜从旧，于义为允。”从之。帝少吏或派丕经涉学及为军相颇墓风通时或谈论人皆依违不敢难鲜之难必切至未尝食而。耳祸言：要;须需理立,然后嵬之。帝有时惭思变色，感其输情，时人谓为“格佞（节 选 自 南史郑鲜之传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A、帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/B、帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/C、帝少事戎旅/不经涉

17、学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/D、帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/【答案解析】1 1.B：解析：“幅巾短褐负琴携壶溯长溪坐磐石采山药以助饮往往终日”根据文言文断句的方法，先通读全文，找标志词，然后根据意思断开。“幅巾短褐”是名词性并列短语；“负琴携壶”是动词性并列短语；“溯长溪”“坐磐石”“采山药以助饮”这是三个动词性短语；“往往终日”四全句的总结。译文：裹着头巾穿着短短的粗布衣服，背着琴提着壶，逆着长长的溪流而上，坐在厚重的大石头上，采摘山药来佐助饮食，往往是整天。2.解答：“王/人君也”

18、和“斶/人臣也”为判断句，各自断开；日”代指人物说话，其后断句；“王前”是说话的内容，其后断句；句末疑问语气词“乎”后断句；“日”代指人物说话，其后断句；“斶前为慕势”和“王前为趋士”结构一致，分别断句；“与使，不如”为固定结构，在“不如”前断句。故答案为：王/人君也/斶/人臣也/王日/斶前/斶亦曰/王前/可乎/斶对日/夫斶前为慕势/王前为趋士/与使斶为慕势/不如使王为趋士。参考译文：宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说 颜斶，上前来！，你也 说 大王，上前来！，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上

19、前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤天下士。”3.C；解析：这句话的意思是：九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊骇怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是闷州人，请求皇帝驾临成都暂避。“入寇”是入侵之意，“时”作后句的时间状语，应 在“时”前面断开，排除AD。“王钦若/临江人”“陈尧叟/闷州人”是两个判断句，“临江人”“闷州人”均为宾语，在其后断开，排 除B。4.C;解析：“学也者固学一之也”的意思是学习，本是件很需要专心至致的事情。“学”作主语，“固学一之”作谓语，其 中“者也”是判断句，故“学也者”和“固学一之也”后都要停顿

20、，排 除A。“涂巷之人也”的意思是（那）是市井中的普通人。“也”表判断，故 应 在“涂巷之人也”后停顿，这样排除B。“全之尽之然后学者也”的意思是能够全面彻底地把握所学的知识，这样以后才算得上是个学者。“全之尽之 作主语，然后学者”作谓语，其 中“然后”的意思是 这样以后”，固定用法，中间不能断开，排 除D。给划线句子加上标点：学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也；其善者少，不善者多，桀纣盗跖也；全之尽之，然后学者也。断句后，疏通语意为：学习，本是件很需要专心至致的事情，学一阵，又停一阵，（那）是市井中的普通人。好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。能够全面彻底地把握所学的

21、知识，才算得上是个学者。5.B：解析：“不患寡而患不均”和“不患贫而患不安”结构一致，断句应一致，所以第一处断句应在“有家者”后面，排 除CD两项。“均无贫”“和无寡”“安无倾”结构一致，断句应是“盖均无贫/和无寡/安无倾”，排 除A项。语段译文：孔子说：“冉有！君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口（来搪塞态度）的人。我听说士大夫都有自己的封地，他们不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕不安定。财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险。依照这个道理，原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服；使他来了之后，就要使他安定下来。如今由与求

22、两人辅佐季孙，远方的人不归服，却不能使他们来；国家四分五裂而不能保持它的稳定统一；反而在境内策划兴起干戈。我恐怕季孙氏的忧虑，不在颛臾，而 是 在鲁国内部。”6.B：解 析：“绝 穿 森 之 心”中“绝”是 谓 语 动 词，“心”是 宾 语，句子前后应 点 断；“远 水 火 之 灾”中“远”是 形 容 词 活 用 作 动 词，作 谓 语，灾 是 宾 语，句 子 前 后 应 点 断；“富 民 之 术”“藩 落”“五 种”“农 器”“蚕 麦”都 是 名 词 做 主 语，在 它 们 前 面 应 该 点 断；据 此 可 排 除 A、C、D 三 项。参 考 译 文：刘 馥 的 儿 子 刘 靖，黄 初 年

23、 间 由 黄 门 侍 郎 升 任 庐 江 太 守，（魏 文 帝）下诏说:“你 父 亲 过 去 在 那 里 任 职，现 在 你 又 要 去 管 辖 这 个 郡，真可以说是能为国家担当重 任 了。”（后 来 刘 靖）被 调 任 河 内 郡 太 守，升 为 尚 书，朝廷赐予他关内侯的爵位,又出任河南尹。散 骑 常 侍 应 球 给 刘 靖 写 信 说：“你 由 外 边 来 担 任 纳 言 的 职 位，在京 城 做 官。使 百 姓 富 足 的 政 策，在 于 日 积 月 累，循 序 渐 进。院墙篱笆要造得又高又陡，来 杜 绝 那 些 偷 盗 的 企 图。播 种 的 时 候，一 定 要 选 好 搭 配 黍

24、、稷、麻、麦、豆 五 类 种 子，以避免水旱灾害。农 具 一 定 要 完 备 充 足，不 能 耽 误 农 时。养 蚕、种麦 要 有 苫 盖 的 准 备，才 能 保 证 不 受 雨 淋。（吏员）要 按 期 升 迁，不要让他们滞留原 位。鳏 寡 孤 独 的 人，让 他 们 享 受 到 官 仓 的 赈 济。再 加 上 明 察 秋 毫，执 法 如 山，不 为 权 势 所 屈；各 级 官 吏 遵 奉 朝 廷 的 旨 意，举 国 上 下 都 能 垂 手 听 命。那 么，即使是 前 朝 治 理 京 兆 的 能 臣 赵 广 汉、张 敞、王 尊、王 章、王 骏，也 不 能 同 您 相 比。”而 刘 靖 施 政

25、大 多 做 到 了（应 琥 所 说 的）那 样。起 初 虽 然 似 乎 让 人 感 觉 琐 碎 繁 复，但 最 终 还 是 使 百 姓 得 到 便 利，行 事 有 他 父 亲 的 遗 风。因 为母亲去世，（刘靖）离任 奔 丧，后 来 又 担 任 大 司 农 卫 尉，晋 封 广 陆 亭 侯 爵，食 邑 三 百 户。7.C：解 析：句 中“以使北”是“死”的 状 语，“以使北死”的 意 思 是“因为出 使 北 方 而 死”，因 而“父 子 皆 以 使 北 死”之 间 不 能 点 断，据 此 排 除 A 项、B 项；“命”在 句 中 是 动 词，“其 族 子 绍 节”是“命”的 宾 语，“命 其 族

26、 子 绍 节”中间不能 点 断，据 此 排 除 B 项、D 项。参 考 译 文：宇 文 绍 节，字 挺 臣，是 成 都 广 都 人。祖 父 宇 文 虚 中，曾担任签书枢密院事。父 亲宇文师谖，曾担任显谟阁待制。父子俩都因为 出 使 北 方 金 国 而 死，没 有 儿 子，孝 宗 皇 帝 悲 悯 他 们，让 他 们 的 族 子 宇 文 绍 节 作 为 他 们 的 后 代，补 任 官 职，在州县做 官。九 年，考 中 进 士。多次升迁担任宝谟阁待制、庐 州 知 州。当时韩健胄正商议 用 兵 北 伐，宇 文 绍 节 到 了 庐 州，却 修 筑 古 城，建 造 竹 木 栅 栏，专 门 为 防 御 考

27、虑。淮 西 转 运 判 官 邓 友 龙 在 韩 屈 胄 前 中 伤 宇 文 绍 节，说 宇 文 绍 节 只 为 守 城，徒 费 财 力，无 益 于 事。韩 傀 胄 写 信 责 备 宇 文 绍 节，宇 文 绍 节 回 信 说：“您 有 复 仇 之 志 向，但无 复 仇 之 方 略；有 开 拓 边 疆 之 害，却 无 开 拓 边 疆 之 利。不考量国力，轻率谋划北伐，不 是 我 敢 于 想 知 道 的。”韩 倔 胄 得 信 后 很 不 高 兴，于 是 用 李 爽 取 代 宇 文 绍 节，召回宇文绍节，让 他 担 任 兵 部 侍 郎 兼 中 书 舍 人。8.B：解 析：“经 宿 复 苏”的 主 语

28、应 是“被 殴 杀 的 少 年”，而 不 是“其 父”，而“遣 人 追 及 于 萧 县”的 主 语 是“其 父”，故 应 在“复苏”后 断 句；“奇”的对象是“材 力”，而 不 是“材”，故 应 在“材 力”后 断 句。据 此 可 排 除 A、C、D三 项。参 考 译 文：王 汉 忠，字 希 杰，是 徐 州 彭 城 人。年 轻 时 豪 放 不 羁，膂 力 过 人，身形魁梧高大，擅 长 骑 马 射 箭。徐 州 节 度 使 高 继 冲 想 将 他 召 至 帐 下，王 汉 忠 不 肯 前 往。因为斗 殴 杀 了 乡 里 少 年，就 逃 走 了。一 夜 之 后，被 害 者 复 活 了，其父派人在萧县追

29、上了他，王 汉 忠 不 肯 回 去，向 西 到 了 京 城。太 宗 在 王 府，召见了他，很欣赏他的身材 和 气 力，将 他 安 置 在 身 边。太宗 即 位 以 后，任 命 他 担 任 殿 前 指 挥 使，屡次升迁为内殿直都知。9.解答：B.“之”代词，代指这件事，做“闻”的宾语，其后应该断开，排除C、D两项；“孰与昧行乎”中 的“孰”是“谁，哪个”的意思，是这句话的主语，其前应该断开，排 除A项。译文：我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？参考译文：晋平公对师

30、旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。“师旷说：为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”晋平公说：“说得真好啊！”10.D：解析：“蜀献王闻其贤”，意思是蜀献王听闻他很贤明，句意完整，其贤”作“闻”的宾语，其后断句，排 除AC。“聘为世子师”为“聘（之）为世子师”的省略，意思是聘请他担任世子的老师，“世子师”作“为”的宾语，中间不能断开，排 除B。

31、译文：蜀献王听闻他会很贤明，聘请他担任世子的老师。等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。第二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事皇帝常常向他询问。11.A：解析：“因谗之日”的主语是“上官大夫”，与上一句“屈平不与”的主语不同，不能相连，应 在“因 前断句，排 除BC。“平”即屈平，“伐”动词，“平伐其功”构成主谓宾完整的句子，应 在“平”前断开，排 除D。译文：上官大夫看见了，就想把草稿强取为己有，屈原不赞同。上官大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：除了我，没 有 人 能 制 定 法 令 了 楚 王 听 了 很 生 气，因而疏远了屈原。

32、12.C解答：“帝少事戎旅不经涉学”，句子中主语是“帝”，谓语是“事”，“戎旅”是宾语，所 以“帝少事戎旅”是个完整的句子，中间不能断开，故排除A、D两项；结合上下文分析，时或谈论人皆依违不敢难”，“时或谈论”主语为“帝”,“皆依违不敢难”的主语应该是“人”，据此可排除B项。参考译文：郑鲜之字道子，荥阳开封人。起初做桓伟的辅国主簿。宋武帝兴起义兵后，他逐步升为御史中丞。他性格刚直，很合乎司直的职务特点。当时的新制度规定，长吏因为父母的疾病离职，三年内不准做官。山阴令由于父亲生病探望而离职，郑鲜之因此上奏说：“现在探望父母的疾病却被加上罪名，违背道义伤害事理（的事情），没有比这更严重的了。我以为应该依从旧章规定，在理义上才恰当。”朝廷采纳了他的建议。武帝少年时就从军了，不曾涉猎学问，等做了宰相，很羡慕风流文采。有时谈古论今，人们都是顺着他的意思说，不敢辩驳。而郑鲜之总是要驳难，而且一定切中要害，不曾放松宽容他。与武帝说话，一定让他理屈词穷，然后才罢休。武帝有时惭愧变了脸色，但还是感激他能诚心相待，当时的人们称赞 他 是“纠正谄媚的人